公用设施的自述小学思想品德教案模板.docx
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公用设施的自述小学思想品德教案模板.docx
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公用设施的自述小学思想品德教案模板
公用设施的自述_小学思想品德教案_模板
教学目标
认知:
1、认识生活中常用的公用设施,并知道它们的作用。
2、知道要爱护公用设施。
情感:
要自觉爱护公用设施,对破坏公用设施的行为感到气愤。
行为:
1、能够主动爱护公用设施,做到小心使用不损坏。
2、发现公用设施被损坏的情况能够用合适的办法解决。
教学建议
教材分析:
本课通过公用设施的自述,告诉大家公用设施的作用。
从而唤起大家对公用设施的保护意识。
本课的教学重点是让学生认识生活中的公用设施,知道这些公用设施的作用,爱护公用设施,做到小心使用不损坏。
教法建议:
1、通过各种手段尽可能地让学生多认识一些公用设施。
2、选取典型事例,最好是真实的事例,使学生感受公用设施的作用,知道公用设施和人们的工作学习生活密切相关,从而激发学生自觉保护公用设施的意识。
3、选取现实生活中的现象让学生辨析,提高学生分辨是非的能力。
4、加强学生公德意识的教育,提高学生的道德素质。
5、本课教学不过多展示公用设施被破坏的情况,也不引导学生过多地对此种现象进行议论,以免给学生造成负面影响。
教学设计示例
第九课公用设施的自述
教学目标
认知:
1、认识生活中常用的公用设施,并知道它们的作用。
2、知道要爱护公用设施。
情感:
要自觉爱护公用设施,对破坏公用设施的行为感到气愤。
行为:
1、能够主动爱护公用设施,做到小心使用不损坏。
2、发现公用设施被损坏的情况能够用合适的办法解决。
教学重点:
让学生认识生活中的公用设施,知道这些公用设施的作用,爱护公用设施,做到小心使用不损坏。
[教学过程]
一、看录像找公用设施(使学生知道什么是公用设施)
同学们,2008年奥运会就要在北京召开了,你们有没有发现,北京越变越美了,还增添了很多公用设施。
请你仔细观察,录像中有哪些公用设施?
(播放录像,内容是生活中常见的公用设施:
路灯公用电话车站牌红绿灯道路公厕公共汽车垃圾筒阅报栏公园长椅……)
小结:
大家找的这些,在公共场所,供大家使用的设施就是公用设施。
二、用议论加自述的方式,使学生知道公用设施的作用。
1、同学们对身边的公用设施很熟悉,公用设施是个大家庭,我们刚才所看到的只是其中的一部分。
那么,公用设施为我们提供了哪些方便呢?
听,有位公用设施小代表在向我们做自我介绍呢。
请你猜一猜这种公用设施是什么?
(播放课件内容为教材中的第二段路灯的自述但不出现路灯的名字)
2、现在,老师请同学们来作公用设施小代表,假如你是公用设施中的一员,请你向大家介绍一下,你给人们带来了哪些方便。
(教师这里为你提供了一些参考,你也可以选择屏幕以外的公用设施向大家介绍。
)
3、聪明的孩子们,赶快向你周围的同学介绍一下吧。
(小组内互相介绍)
4、请同学到前面来给大家介绍。
(在学生介绍过程中老师进行补充)。
如:
车站牌 最近,在市区内出现了一种电子车站牌,这种车站牌通过电子技术可以随时显示即将开来的公交车所在的位置,进一步方便了乘客。
公厕 近年来北京市政府花费很大财力物力新建了许多公共厕所,而且,今年北京市的公共厕所取消了收费,进一步地方便了市民,真是可喜的变化啊。
……
三、从侧面让学生体会公用设施的作用。
听了小代表的介绍,我们知道了公用设施为我们提供了很多方便,设想一下,如果没有公用设施,我们的生活会是什么样?
学生操作课件:
见书中的主图。
(叫学生将公用设施移走)
小结:
如果没有这些公用设施,我们就好像回到了偏远的农村。
公用设施对于大家的学习、生活太重要了,我们真的离不开公用设施。
如果没有它们,我们的学习生活会非常的不方便。
四、联系实际指导学生爱护和保护公用设施。
1、看来公用设施不可少,我们生活离不了。
那我们怎么对待公用设施呢?
(爱护)
和周围的同学说说你有什么好办法爱护公用设施。
请同学向大家介绍爱护公用设施的好办法。
2、如果遇到了以下情况,我们怎么办?
(播放录像内容是公用设施被破坏的事例电话亭被损坏车站牌被损坏井盖被偷垃圾筒被破坏)
小结:
遇到公用设施被损坏的情况,如果是我们力所能及的,我们可以通过自己的行动来解决,爱护公用设施要从小做起,如果我们解决不了,可以咨询一下,问问老师,家长或者旁边的大人,及时向有关部门报告。
我们在使用公用设施时要小心使用不损坏。
(在叙述同时用课件出示板书:
爱护公用设施要从小做起、要小心使用不损坏、自己不能解决时及时向有关部门报告)
五、结合实际,使学生进一步明确爱护公用设施的重要。
1、老师知道同学们爱护公用设施的意识都很浓,公用设施一旦被损坏,受到影响的将是我们自己。
如果到了2008年,世界各地的朋友来到中国,看到这些被损坏的公用设施,会怎么想?
2、学生自由发言。
(学生进行大胆设想。
)
小结:
快不要再设想下去了,这后果太严重了,那我们怎么办啊?
(爱护公用设施)
3、爱护公用设施不仅是一个人守公德的表现,而且体现着一个国家的国民素质,反映着国民良好的精神风貌。
2008年,奥运会正一天天向我们走近,随着社会的发展,会有越来越多的公用设施来到我们身边,为我们的工作,学习和生活提供方便。
只是我们小学生爱护公用设施就行了么?
(不行要让大家都来爱护公用设施)
4、你有什么办法让更多的人来爱护公用设施呢?
快和你周围的同学商量商量吧。
(小组讨论)
(生会提出上网做电视节目等)
老师明白了,同学们是想向人们发出倡议,让大家都来爱护公用设施,对么?
真好,你们和老师想到一块去了。
5、老师这里有一份倡议书的底稿,请同学们一起来完成。
(倡议书附后)
(学生小组合作完成)
请同学读一读自己组的倡议书。
小结:
我们可以把我们的倡议通过网络、电视、广播等现代媒体,传递给大家,这样,不仅我们自己提高了爱护公用设施的公德意识,而且是让更多的人都来爱护公用设施。
相信我们这么做了,到了2008年,我们会以崭新的面貌迎接奥运会。
6、放录像内容是优美的环境,生活中的常见公用设施。
六、总结全课。
同学们,公用设施服务为大家,爱护要靠你我(生一起说他)好了,同学们如果你还有更好的办法来爱护公用设施或者有问题想和老师讨论,你可以给老师发电子邮件,这里是老师的邮箱地址。
(课件出现邮件地址,和学生建立更广泛的联系,提高教学实效。
)
附件:
倡议书
亲爱的朋友们:
随着2008年奥运会的临近,我们的北京发生着日新月异的变化,天更蓝,水更清,环境更优美了。
在我们的生活里,出现了越来越多的公用设施,它们为我们的工作,学习和生活提供了方便。
爱护公用设施是每一个公民守公德的表现,也反映了我们国民的良好精神风貌。
为了使公用设施更好地为大家服务,希望您
_______________________________________________________________
让我们一起迎接新北京新奥运的到来!
一个爱护公用设施的小卫士。
教学目标:
1、感受夏天大自然的美好。
体验夏天生活的快乐!
2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注,能在家长或教师的指导下进行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法,学习在生活中加以运用。
教学重点:
能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注,初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
教学难点:
夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。
德育目标:
热爱夏天,热爱大自然,关注自身健康。
教学用具:
课件、VCD光盘、《小青蛙,你唱吧!
》音乐磁带、奖励品小笑脸30-40个、风油精、清凉油、花露水、杀虫剂、蚊香等。
教学准备:
请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品(如:
风油精、清凉油、花露水、杀虫剂)若干,向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。
教学设计:
新授:
一、导入:
1、同学们,现在是什么季节?
(夏季)夏天你有什么感觉吗?
(炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多……)
2、结合课件图片(即课本58页图)以及近期的生活体验,交流对夏天的感受,请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。
3、同学们,你们在夏天出去游玩儿,活动时有什么感受啊!
说一段你印象深刻的故事告诉大家,好吗?
(1)注:
如果有被蚊虫叮咬的例子,可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多,以及怎样防止蚊虫叮咬。
(2)补充爱护青蛙知识,进行环保教育。
播放《小青蛙,你唱吧!
》歌曲。
(3)师:
青蛙是益虫,它帮助我们消灭苍蝇和蚊子,我们应该怎样对待它们呢?
(爱护、保护,和青蛙做朋友)
二、活动:
我们是保健小能手
1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇,那么在生活中我们怎样对待这些
蚊子呢?
请同学们先看几个动画片,再来回答老师的问题好吗?
播放《十万个为什么?
》动画:
(1)为什么蚊子在黑暗处也知道有人?
(2)为什么夏天蚊子多,冬天看不见蚊子?
(3)夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑?
(4)为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了?
2、出示课件:
“夏天活动时,我们应该注意什么?
”学生边看课件图片边回答。
3、开展“我是小医师”活动。
创设情景,让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况,并介绍这些药品的作用及使用方法。
4、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢?
(天气炎热,中暑了)
5、教师讲解中暑:
中暑的主要原因是气温过高。
因此,在炎热的夏天长时间行走或进行教剧烈的体育活动时,都可能发生中暑。
三、辨析与讨论:
夏天怎样凉快好?
1、教师提问:
夏天炎热,那我们怎样凉快好呢?
学生回答:
……(教师及时鼓励及总结)
2、老师给大家带来了几个小朋友,看看他们告诉我们什么秘密?
播放《十万个为什么?
》动画:
(1)人的皮肤有什么用处?
(2)为什么会长痱子?
(3)为什么夏天用温水洗澡?
3、学生讨论、发言,有什么感受?
4、出示课件:
《这样做好吗?
》P60页图,引导学生辨析这样让自己凉快好不好?
为什么?
5、教师小结:
学习和掌握防暑的正确方法,能帮助大家在夏季更好的进行自我保护,从而让自己身体更健康,让家人更省心。
四、讨论与辨析:
夏天怎样预防腹泻?
1、课件出示:
课本P61页图“夏天为什么容易拉肚子?
”引导学生辨析这样的做法好不好?
问题在那里?
2、请学生结合自己的生活经验进行回忆、体会,谈一谈自己因为不注意饮食卫生,或者贪凉而导致腹泻时,自己和家人的感受。
并讨论:
为了减轻自己的痛苦。
为了减少家人的烦恼,怎样做才能预防腹泻?
3、提示要作个勇敢的孩子,有病就治,吃药、打针,不怕苦和痛。
五、实物投影:
儿歌
夏天美,天气热,
吃冷饮,多喝水。
蚊蝇多,传疾病,
生吃瓜果要洗净。
防疾病,保健康,
病从口入要知道。
勤洗手,讲卫生,
小朋友们牢牢记。
六、亲爱的同学们,老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天,学会照顾自己,学会照顾家人。
教案点评:
本课的教学活动中,教师是教学活动的设计者,组织者,参与者,与儿童始终一起活动,一起学习。
从歌曲《小青蛙,你唱吧!
》的渗透环保教育,到“我是小医师”的实践安排。
从动画《人的皮肤有什么用处?
》、《夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑?
》等,到辨析《夏天怎样凉快好?
》、《夏天为什么容易拉肚子?
》都体现了一人为本的教学理念。
关注儿童在生活中对夏天的各种感受,进行不同层面的教育。
通过讨论、活动、动画、课件、儿歌等教学组织形式,使学生在主动积极的参与中,生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养。
学生即体会到了夏天的美好,也感受到了夏天所要注意的蚊虫叮咬、中暑等问题。
并学会一些简单的防治办法,本课的教学颇为实用。
与学生生活紧密相连,学生能够学以致用,真正达到了学习的目的。
符合新课标的理念。
探究活动
关于“我是小医生”的探究活动
探究目的:
通过活动,让学生学习一些在夏季的保健方法,增强学生的自我保护能力。
探究内容及步骤:
1、学生介绍如何防治蚊虫以及防治蚊虫和药品。
2、介绍夏天怎样预防腹泻。
3、介绍如何预防中暑的方法。
4、在夏天,你还应该注意什么?
教学目标
认知:
1.懂得科学文化知识是推动社会发展的重要力量。
2.懂得少年儿童必须努力学好科学文化知识。
情感:
1.热爱科学。
2.对科学文化知识有浓厚的学习兴趣。
行为:
1.认真学好各门文化课,切实打好知识基础。
2.在学习中发扬勤奋刻苦的精神,不怕困难。
3.多读课外书,积极参加小制作、小发明等科技活动。
教学建议
教材分析
本课是依据课程标准中“热爱科学,勤奋学习”这一教学内容和相关基本要求设置的。
在一、二年级的思想品德课中已经进行过“好好学习”的教育,在三至五年级的思想品德课中已经进行过“勤奋学习”和“热爱科学”的教育,本课所不同的是将“热爱科学”和“勤奋学习”紧密联系在一起,并从现代社会的发展和我国社会主义现代化建设的需要这一高度,阐述学生应该热爱科学,勤奋学习,以承担祖国赋予这一代人的历史重任。
对该年级学生进行这一教育很有必要。
不可否认,该年级的学生中大多数是能勤奋学习的,但也应该看到,有相当一些学生学习缺乏动力,他们或者只是为分数而学习,或者只是为父母而学习,当学习上遇到困难时往往打退堂鼓,产生厌学情绪,个别的甚至逃学。
我们需要通过教育使学生进一步明确学习的目的性和紧迫性,从而更加努力地学习科学文化知识,不仅学好各门文化课,而且积极参加科技活动,培养自己的创造精神和创造力。
本课的导入部分是一个“述说”,说说“知识就是力量”这句话的主要意思是什么。
学生一般都听说过这句话,也能大体讲出这句话的主要意思。
教师可以由此自然地引出课文要讲述的主题。
本课课文主要讲两个问题。
1.科学文化知识是推动社会发展的重要力量。
2.少年儿童必须努力学好科学文化知识。
教法建议
本课课文主要讲两个问题。
1.科学文化知识是推动社会发展的重要力量。
认识科学文化知识对社会发展的推动作用,是本课教学的基础。
在教学中要多举一些事例,特别是现代的事例,帮助学生加深认识。
认识了这个问题,学生就能明白,为什么科技现代化是我国实现现代化的关键,为什么我国要实施科教兴国战略,从而也就从根本上理解为什么少年儿童必须努力学习科学文化知识。
2.少年儿童必须努力学好科学文化知识。
这个问题是本课教学的重点。
教师要按照以上层次,一层一层地组织教学,并通过现实例子着重说明,在科学技术飞速发展的今天,无论做什么工作都不能没有科学文化知识。
因此,养成勤奋好学的习惯是非常重要的。
要注意纠正学生中存在的一些错误认识。
教学设计示例
第四课用科学知识武装头脑
教学目标
认知:
1.懂得科学文化知识是推动社会发展的重要力量。
2.懂得少年儿童必须努力学好科学文化知识。
情感:
1.热爱科学。
2.对科学文化知识有浓厚的学习兴趣。
行为:
1.认真学好各门文化课,切实打好知识基础。
2.在学习中发扬勤奋刻苦的精神,不怕困难。
3.多读课外书,积极参加小制作、小发明等科技活动。
教学过程()
一、运用事例,导入新课
1.出示投影(小鸟→飞机→火箭→卫星)(小鸟在天空中自由飞翔,人类也向往飞上天,于是从中得到了启示,发明了飞机;后来,人类为了进入宇宙、太空,又研制出了火箭、卫星……)
2.举事例:
1990年,长征三号火箭在亚运会召开之前升空,把亚洲一号卫星送入太空,使我国人民能清晰地观看到亚运会的比赛。
卫星的用处很大,可以用来播放电视节目,预报天气情况,传播电话、信息,还可用于军事侦察等。
3.提问、思考。
这样的发展过程,说明科学知识在起着重要作用。
(板书:
科学知识)
二、学习课文,明白道理
1.自学课文第二、三小节,四人一组讨论科学知识的重要性。
2.交流并板书。
(1.促进生产发展2.改变生活方式)
3.学生结合生活实际,交流“人类离不开科学知识”的事例。
4.小结:
我们从看到的和听到的这一切事例中,懂得了科学知识是推动社会发展的重要力量。
(板书:
推动社会发展)
5.科学知识有如此重要的作用,作为一名当代少年儿童,必须用科学知识来武装自己的头脑。
(完整课题,齐读)
三、思考讨论,激发情感
1.出示问题:
如何用科学知识武装自己的头脑。
(边学第六、七小节边讨论)
2.齐读最后一小节。
交流、板书。
(努力学好科学文化知识:
1.学好各门功课2.多读课外书3.多参加科技活动)
3.观看录像:
1997年7月1日,我国“雪龙”号破冰船首航北极,进行科学考察。
4.总结:
世界上的不少国家已经加入到北极俱乐部里去了,我们中国这样一个大国,而且是北半球的重要国家,却刚刚去北极俱乐部争得一席之地。
这说明:
我国更应尽快发展科学文化;作为21世纪的建设者,更应当珍惜现在的学习机会,尽快用科学知识来武装自己的头脑。
板书设计
四用科学知识武装头脑
教学目标
认知:
1.懂得骄傲自满阻碍自己进步,谦虚谨慎有利于自己进步。
2.懂得当自己取得成绩时,应该虚心,不应当自满。
情感:
1.崇敬谦虚谨慎的人。
2.愿意做一个谦虚谨慎的人。
行为:
1.能虚心听取别人的意见,不断完善自己。
2.当自己取得成绩时,能做到不自满。
教学建议
教材分析:
本课属于小学思想品德学科三至五年级段自尊自爱德目,是根据《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》(以后简称《标准》)“要虚心,不自满”的教学内容而设立的。
要求学生懂得“满招损,谦受益”的道理,知道当自己取得成绩时,能做到不自满,虚心听取别人的意见,不断完善自己。
设置本课的目的是为了弘扬我国的传统美德,让学生从小懂得要虚心、不自满的道理,学习做一个谦虚谨慎的人。
课文分为三个部分。
第一部分开门见山,直接阐明什么是“满招损,谦受益”,使学生对这一概念有一个明确的认识:
骄傲自满会使自己遭受损害,谦虚谨慎有利于自己进步。
第二部分选用了我国古代画家跋异画画的故事。
这个故事以跋异画画由骄傲自满到谦虚谨慎的转变,最后成为一个技艺超群的画家的具体事例,阐明“满招损,谦受益”的道理。
第三部分采用议论的方式,进一步阐明道理,摆清利弊,指出谦虚是做人的美德,自满是无知的表现,并提出行为要求:
当我们取得成绩时,千万不能骄傲自满,对自己要有正确的评价和认识,不满足于现状,虚心向别人学习。
本课共有四个栏目:
栏目一“说一说”(课文前)起导入作用。
本栏目采用读格言的方式告诉大家:
一个人如果自满了,那么他的智慧便到了尽头,不可能有任何发展;一个人如果能做到谦虚,他的智慧便能不断的发展。
栏目二说一说”(课文后)旨在通过自身和周围发生的事例进一步印证“满招损,谦受益”的道理,说明自满的害处和谦虚的益处。
栏目三“写一写”让学生通过给有自满行为的同学赠写格言,使他们懂得应当怎样去做到谦虚谨慎,旨在导行。
栏目四“读一读”是通过寓言来进一步起强化学生对本课文观点的认识。
教学设计示例
〈教学目标〉
认知:
1.懂得骄傲自满阻碍自己进步,谦虚谨慎有利于自己进步。
2.懂得当自己取得成绩时,应该虚心,不应当自满。
情感:
1.崇敬谦虚谨慎的人。
2.愿意做一个谦虚谨慎的人。
行为:
1.能虚心听取别人的意见,不断完善自己。
2.当自己取得成绩时,能做到不自满。
教学重点、难点:
使学生懂得为什么骄傲自满会阻碍自己进步,怎样做到谦虚谨慎。
教育过程:
一、新课导入
1.师:
今天老师给同学们带来一条格言。
这条格言说明了什么意思?
2.演示课件场景一:
内容:
”自满是智慧的尽头,谦虚是智慧的源头?
quot;
3.学生读格言,谈自己的体会。
4.小结:
骄傲自满,智慧就不会再发展了;而谦虚谨慎就能使自己的智慧源源不断。
二、讲明观点
1.过渡语:
为什么说”自满是智慧的尽头,谦虚是智慧的源头。
”呢?
2.演示课件场景二:
内容:
教材课文2-4自然段的内容。
3.演示课件场景二上的问题。
4.提问:
起初,跋异为什么会这么无礼?
5.小组讨论、代表发言、师生交流。
6.小结:
跋异在他刚有点名气时,就认为自己已经是天下第一了,谁也比不上,因此不接受别人的意见,不再努力,不学习别人的优点。
这种表现就是骄傲自满。
7.提问:
跋异真是天下第一吗?
为什么?
跋异如果这样发展下去,会怎样?
8.小结:
人由于自满就不能正确认识自己,就会失去继续努力的动力,这样就会阻碍自己的进步,使自己不能继续提高,不能取得更大的成绩。
正如前人所总结的那样,”自满是智慧的尽头。
”
板书:
自满↓阻碍进步
9.提问:
张图是怎样劝说跋异的?
在张图的劝说下,跋异产生了什么变化?
10.演示课件场景三:
内容:
教材课文5、6自然段的内容。
11.小结:
跋异听从了张图的劝告,从此刻苦练习画画,画画水平不断提高。
当别人想跟他比画时,他十分谦虚,并最终以高超的画技,赢得了胜利。
12.学生讨论:
通过跋异的变化,说说谦虚谨慎有什么好处?
13.小结:
谦虚谨慎是我们中华民族的传统美德。
在人成长的过程中,不论自己取得多大的成绩,自己都能做到不骄傲自满,虚心听取别人的意见,不断努力,逐渐完善自己,才能使自己不断进步。
正如古人所说:
”谦虚是智慧的源头”。
板书:
谦虚↓利于进步
14.提问:
这个故事告诉我们一个什么道理?
小结:
骄傲自满会阻碍我们的进步,谦虚谨慎有利于个人正确认识自己,有利于自己的进步,进而求得自身的发展和完善,取得事业的成功。
因此前人常?
quot;满招损,谦受益”。
板书课题:
一满招损谦受益
骄傲自满会使自己遭受损害,是无知的表现;谦虚谨慎会使自己得到益处,是做人的美德。
”满招损,谦受益”这句话已经流传了两千多年了,跋异画画的故事再一次证明了它是一条值得我们牢记的真理。
板书:
(无知)(美德)
15.关于”满招损谦受益”的故事、事例还有很多。
16.教师演示课件场景四。
以网页形式出现教材及教参中的关于”满招损谦受益”的故事(目的是加深对本课观点的理解)
17.学生浏览后相互交流体会。
三、深化认识。
1.提问:
(1)你能举例说说自满的害处和谦虚的益处吗?
(2)你有过自满的现象吗?
如果有,对你产生过哪些危害?
你打算今后怎样做?
2.小结:
古往窭矗?
quot;满招损,谦受益”这一传统美德教育了一代又一代的人。
今天我们仍要记住这句古训,永远做一个谦虚的人。
3.师:
在我们同学的中,有些人的确存在着骄傲自满的思想。
你们愿意帮助他们吗?
让们以赠格言的方式来帮助他们。
4.演示课件场景五。
内容:
教材第4页中的内容。
5.请学生谈谈对这
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