中医基础理论教学大纲.docx

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中医基础理论教学大纲

普通高等教育全日制五年本科

　　《中医基础理论》课程教学大纲

（供中医药类专业用）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　前言

　　中医基础理论课程属于中医学的专业基础课。

通过对该课程的学习，要求学生掌握本课程中有关中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法，包括中医学的哲学基础（精气、阴阳、五行学说）、中医学对人体生理的认识（藏象、精气血津液神、经络、体质）、中医学对疾病及其防治的认识（病因、发病、病机、防治原则），为继续学习中医诊断学、中药学、方剂学、中医经典著作和临床各科打好基础。

　　该课程以课堂讲授为主。

各院校可根据实际情况，结合实验教学和多媒体教学，以增强学生对中医基础理论知识的认知能力，培养学生的动手能力及发现问题和解决问题的能力。

　　该课程教学大纲，既充分考虑了大学一年级学生的认知能力和在学习方法方面的适应能力，又充分体现了中医基础理论的继承、发展和创新，反映了中医现代化的要求。

本课程按90学时设计。

各院校可根据实际情况适当调整，但不得少于72学时。

实验课及其所用学时可由各院校根据实际情况另行安排。

教学目的要求和内容

绪论

【目的要求】

1．掌握中医学理论体系的主要特点。

2．了解中医学、中医基础理论、中医学理论体系的基本概念，中医学的学科属性，中　医学理论体系的形成和发展概况。

【教学内容】

—.中医学的基本概念及其学科属性。

1.中医学的基本概念。

2.中医学的学科属性：

属融入人文科学知识的自然科学；受古代哲学思想的深

刻影响；是多学科融合的产物。

二．中医学理论体系的概念、形成与发展。

1．中医学理论体系的概念。

2．中医理论体系的形成和发展。

3．中医学理论的继承和创新。

三．中医学理论体系的主要特点

1．整体观念：

人体自身的整体性；人与自然、社会环境的统一性；整体观与现代医学　模式。

2．辨证论治：

病，证，症的基本概念；辨证与论证的概念、思维过程与关系；同病异　治与异病同治；辨证与辨病相结合。

四．中医基础理论的基本概念及课程的主要内容。

1．中医基础理论的基本概念。

3．中医基础理论课程的主要内容。

【课时与方法】课堂讲授，6学时,其中中医学理论体系的特点占4学时，其他2学时。

第一章中医学的哲学基础

【目的要求】

1.掌握精、气的基本概念和精气学说的基本内容。

2.掌握阴阳的基本概念和阴阳学说的基本内容。

3.掌握五行的基本概念和五行学说的基本内容。

4.了解精气学说、阴阳学说和五行学说在中医学中的应用。

5.了解中医学思维方法的主要特点。

【教学内容】

　　　　　　　　　　　　　　第一节精气学说

一.精与气的基本概念

1.精的基本概念：

包括精概念的源流。

2.气的基本概念：

包括气概念的源流。

二.精气学说的主要内容

1.精气是构成宇宙的本原：

精气构成万物的机理；精气的存在形式。

2.精气的运动与变化：

气的运动及其形式；气化的概念与形式。

3.精气是天地万物之间相互联系的中介：

维系着天地万物之间的相互联系，使

万物得以相互感应。

4.天地之精气化生为人。

三.精气学说在中医学中的应用

作为一种思维方法，在中医学精气生命理论构建中的作用，在整体观念形成中的作用。

　　　　　　　　　　　　　　　第二节阴阳学说

四．强调功能联系。

【课时与方法】课堂讲授为主，共12学时，其中精气学说2学时、阴阳学说5学时、五行学说4学时、中医学思维方法特点1学时）

第二章藏象

【目的要求】

1.掌握藏象的基本概念，脏、腑及奇恒之腑的生理特点，五脏精气阴阳的概念。

2.掌握五脏的生理功能、生理特性，及与形、窍、志、液、时的联系。

3.掌握六腑的主要功能和生理特性。

4.掌握脑和女子胞的主要功能。

5.掌握脏与脏、脏与腑、腑与腑、脏与奇恒之腑之间的关

6.了解藏象学说的形成和特点。

7.了解心包和命门学说的梗概。

【教学内容】

　　　　　　　　　　　　　　　第一节藏象学说概论

一.藏象的基本概念。

二．藏象学说的形成。

三．藏象学说的特点：

以五脏为中心构成五个生理病理系统，并与自然环境相通应。

四.五脏、六腑和奇恒之腑的生理特点。

五．五脏精气阴阳理论体系概述。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二节五脏

一.心

概说：

形态部位；生理功能与特性概述。

1.生理功能：

主血脉；主藏神。

2.生理特性：

主通主明。

3.心与形、窍、志、液、时的联系。

附：

心包。

二．肺

概说：

形态部位；生理功能与特性概述。

1.主要功能：

主气司呼吸；主行水；朝百脉，主治节。

2．生理特性：

肺为华盖；肺为娇脏；主宣发肃降。

3.肺与形、窍、志、液、时的联系。

三．脾

概说：

形态部位；生理功能与特性概述。

1．生理功能：

主运化；主统血。

2．生理特性：

主升举；喜燥恶湿。

3．脾与形、窍、志、液、时的联系。

四．肝

概说：

形态部位；生理功能与特性概述。

1．生理功能：

主疏泄；主藏血。

2．生理特性：

肝为刚胜；主升发。

3．肝与形、窍、志、液、时的联系。

五．肾

概说：

形态部位；生理功能与特性概述。

1．生理功能；藏精，主生长发育与生殖；主水；主纳气。

2．生理特性：

主蛰藏。

3．肾与形、窍、志。

液、时的联系。

附：

命门

　　　　　　　　　　　　　　　　　第三节六腑

概说：

六腑的共同生理特点；七冲门的部位和作用。

一．胆：

形态部位；生理功能：

贮藏和排泄胆汁；奇恒之腑之一。

二．胃：

形态部位；生理功能：

受纳腐熟；生理特性：

宜降则和；胃气的概念。

三．小肠：

形态部位；生理功能：

受盛化物，泌别清浊，主液。

四．大肠：

形态部位；生理功能：

传化糟粕，主津。

五．膀胱：

形态部位；生理功能：

贮尿排尿；“津液藏焉”。

六．三焦：

六腑三焦（有形之实体，是水液由肠道渗入膀胱的通道）；部位三焦

（总体功能：

诸气和水液运行的通道；上、中、下三焦各自的功能特点：

上焦如

雾，中焦如沤，下焦如渎；辨证三焦（温热病与湿热病辨证之纲领）。

　　　　　　　　　　　　　　　　第四节奇恒之腑

本节只介绍脑及女子胞，其他如脉、骨、髓、胆已经在五脏六腑中讨论。

一．脑：

为髓海，主精神意识思维活动。

二．女子胞：

发生月经，孕育胎儿，及其与脏腑、天癸、经脉的关系。

附：

精室。

第五节脏腑之间的关系

一．脏与脏之间的关系。

二．腑与腑之间的关系。

三．脏与腑之间的关系。

四．五脏与奇恒之腑之间的关系。

【课时与方法】

课堂讲授为主，可结合多媒体教学。

有条件时可设计脏腑功能方面的实验课。

共20学时，其中概说2学时，五脏l0学时，六腑3学时，奇恒之腑1学时，

脏腑关系4学时。

第三章精气血津液神

【目的要求】

1．掌握精的基本概念、分类、代谢及功能。

2．掌握气的基本概念、生成、运行、功能及其分类。

3．掌握血的基本概念、生成、运行和功能。

4．掌握津液的基本概念、代谢和功能。

5．掌握神的基本概念、生成和作用。

6．了解精气血津液神之间的关系。

【教学内容】

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一节精

一．精的基本概念（指人体之精）：

是构成人体和维持人体生命活动的最基本物质，是藏于脏腑中的液态精华物质。

二．精的代谢：

精的生成、贮藏与施泄。

三．精的功能：

濡养、化血、化气、化神等作用。

四．精的分类：

先天之精与后天之精，脏腑之精与生殖之精；各精的构成和基本功能。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二节气

一．气的基本概念（指人体之气）：

无形而运行不息的极精微物质。

二．气的生成

1．气的生成之源：

由先后天之精化生，并与吸入的自然界清气相合而成。

2．气的生成与脏腑功能的关系：

肺、脾、肾等脏在气的生成中的作用。

三．气的运动与气化

1．气的运动：

气机的概念；气运动的形式；气运动的意义；脏腑之气的运动规

律；气运动失常的表现形式。

2．气化：

气化的概念（由气的运动引起的精气血津液等物质与能量的新陈代

谢过程，是生命的特征）；气化的形式（物质之间的转化、物质与能量之间的转化）。

3．气机与气化的关系。

四．气的功能

1．推动与调控作用：

阳气的推动作用与阴气的调控作用c

2．温煦与凉润作用：

阳气的温煦作用与阴气的凉润作用。

3．防御作用：

一身之气（正气）的防御作用：

防止病邪侵袭与祛除病邪使病体

康复。

4．固摄作用：

固摄精、血、津液等液态物质的作用。

5．中介作用：

是生命信息的载体，是脏腑形体官窍之间相互联系的中介。

五．气的分类

人体之气的层次结构；元气、宗气、营气、卫气、脏腑之气、经络之气的组成、

分布及功能

　　　　　　　　　　　　　　　　　第三节血

一．血的基本概念。

二．血的生成：

血液的化生之源及相关的脏腑功能。

三．血的运行：

维持血液运行的主要因素及其相关脏腑功能。

四．血的功能：

濡养；化神。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第四节津液

一．津液的基本概念：

包括津与液的区别。

二．津液的代谢：

津液的生成、输布和排泄及相关的脏腑功能。

三．津液的功能：

滋润濡养；充养血脉。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第五节神

一．神的基本概念：

广义之神与狭义之神的基本概念。

二．神的生成：

精血津液及气为化神之源。

三．神的作用：

调控气与精血津液的运行输布；调控脏腑经络的生理功能；为人体生命的主宰。

　　　　　　　　　　　　　　第六节精气血津液神之间的关系

一．气与血的关系：

气为血之帅（气能生血、行血、摄血）；血为气之母（血能

载气，血能养气）。

二．气与津液的关系：

气能生津；气能行津；气能摄津；津能载气，津能生气。

三．精血津液之间的关系：

精血同源；津血同源。

四．精气神之间的关系。

【课时与方法】

课堂讲授为主，可结合多媒体教学。

有条件时可设计相应的实

验课。

共8学时，其中气3学时，精、血、津液、神、气血津液精神之间的关系

各1学时。

第四章经络

【目的要求】

1．掌握经络的概念、经络系统的组成。

2．掌握十二经脉的走向交接规律、分布规律、表里关系、流注次序和大体循行路线。

3．掌握奇经八脉的概念、主要功能，督脉、任脉、冲脉、带脉的循行和基本功能。

4．掌握经络的生理功能。

5．了解阴跷脉。

阳跷脉、阴维脉、阳维脉的循行路线和基本功能。

6．了解经别、别络、经筋、皮部的基本概念和功能。

7．了解经络学说的临床应用。

【教学内容】

　　　　　　　　　　　　　　　第一节经络学说概述

一．经络的基本概念。

二．经络学说的形成。

三．经络系统的组成。

　　　　　　　　　　　　　　　第二节十二经脉

一．十二经脉的名称。

二．十二经脉的走向交接规律。

三．十二经脉的分布规律。

四．十二经脉的表里关系。

五．十二经脉的流注次序。

六．十二经脉的循行部位。

　　　　　　　　　　　　　　　第三节奇经八脉

一．奇经八脉的主要功能。

二．奇经八脉的循行部位和基本功能。

　　　　　　　　　　　　第四节经别、别络、经筋、皮部

　　　　　　　　　　　　第五节经络的生理功能和应用

一．经络的生理功能。

二．经络学说的应用。

【教学方式】

课堂讲授为主，配合挂图或多媒体课件教学。

共8学时，其中经络概念与经络系

统1学时，十二经脉5学时，奇经八脉、经络的生理功能和应用各1学时。

第五章体质学说

【目的要求】

1．掌握体质的概念，正常体质的分型和特征。

2．了解体质的生理基础及体质学说的应用。

【教学内容】

　　　　　　　　　　　　　　　第一节体质学说概述

一．体质的基本概念：

包括体质的结构、体质的特点和体质的标志。

二．体质学说的形成和发展。

　　　　　　　　　　　　　　　第二节体质的生理学基础

一．体质与脏腑、气血、经络的关系。

二．影响体质的因素：

包括先天因素和后天因素。

　　　　　　　　　　　　　　　第三节体质的分类

一．体质的分类方法。

二．正常体质的分型和特征。

　　　　　　　　　　　　　　　第四节体质学说的应用

包括体质与病因、发病、病机、辨证和治疗的关系。

【课时与方法】

课堂讲授或多媒体教学。

共4学时，其中概说、体质的生理基础各1学时，体质

的分型与特征2学时。

第六章病因

【目的要求】

1．掌握病因的概念及病因学说的特点。

2．掌握六淫、疠气的概念和共同致病特点，六淫各自的致病特点及主要病理

表现。

3．掌握七情的概念，七情与内脏精气的关系，七情内伤的致病特点。

4．掌握饮食失宜、劳逸失度的致病规律和特点。

5．掌握痰饮、瘀血、结石的基本概念、形成原因和致病特点。

6．了解外伤、诸虫、药邪、医过和先天因素的致病概况。

【教学内容】

概说：

病因：

凡能导致疾病发生的原因。

“六气病源”说——病因理论的创始。

《内经》阴阳两大类、病因“三部”分类法。

张机——将病因与发病途径相结合。

和病因学说的概念；病因学说的特点：

辨症求因；病因学说的源流简介。

　　　　　　　　　　　　　　　　第一节六淫

一．六淫的概念及共同致病特点。

二．六淫各自的性质和致病特点。

l．风邪：

阳邪，其性开泄，易袭阳位，善行数变，主动，为百病之长。

2．寒邪：

阴邪，易伤阳气，其性凝滞、收引。

3．湿邪：

阴邪，易阻遏气机、损伤阳气，其性重浊、粘滞、趋下。

4．燥邪：

其性干涩，易伤津液、侵袭肺脏。

4．火（热）邪：

阳邪，其性炎热趋上，易伤津耗气，生风动血，易扰心神，易

致疮痈。

6．暑邪：

其性炎热、升散，易伤津耗气，多挟湿邪。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二节疠气

一．疠气的基本概念。

二．疠气的致病特点：

发病急骤，病情重笃；传染性强，易于流行；一气一病，症状相似。

三．影响疠气产生的因素。

　　　　　　　　　　　　　　　　第三节七情内伤

一．七情的基本概念：

包括七情与七情内伤的基本概念。

二．七情与内脏精气的关系。

二．七情内伤的致病特点：

直接伤及内脏，首先影响心神；影响脏腑气机；多发

为情志病；影响病情。

　　　　　　　　　　　　　　　　第四节饮食失宜

一．饮食不节：

过饥；过饱。

二．饮食不洁。

三．饮食偏嗜：

寒热偏嗜；五味偏嗜；食类偏嗜。

　　　　　　　　　　　　　　　　第五节劳逸失度

一．过劳：

劳力过度伤气；劳神过度伤心脾；房劳过度耗伤肾精肾气。

二．过逸：

包括体力过逸和脑力过逸两方面。

　　　　　　　　　　　　　　　　第六节病理产物

一．痰饮

痰饮的基本概念：

包括有形之痰和无形之痰。

1．痰饮的形成：

包括原因和机理。

2．痰饮的致病特点：

阻滞气机，妨碍血行；致病广泛，变化多端；病势缠绵，

病程较长；易蒙蔽清窍，伤及神明。

二．瘀血

瘀血的基本概念：

注意与血瘀概念的区别。

1．瘀血的形成：

病因和机理。

2．瘀血的致病特点：

阻滞经脉气血；累及多个脏腑；易致中风、气脱。

3．瘀血致病的病症特点：

刺痛；出血；肿块；青紫；舌脉改变。

三．结石

结石的基本概念：

1．结石的形成：

原因和机理。

2．结石的致病特点：

病程较长，病情轻重不一；易阻滞气机，损伤脉络；多发于肝、胆、肾、膀胱及胃等脏腑。

　　　　　　　　　　　　　　　第七节其地病因

一．外伤：

包括外力损伤、烧烫伤、冻伤、虫兽所伤等。

二．诸虫：

包括蛔虫、钩虫、蛲虫、绦虫、血吸虫等。

三．药邪。

四．医过。

五．先天因素：

包括胎弱，胎毒等。

【课时与方法】

课堂讲授为主，可配合电视教学或多媒体课件教学，也可配合相应实验课。

共12学时。

其中概说1学时，六淫与疠气6学时，七情内伤、饮食失宜和劳逸

失度2学时，病理产物3学时。

其他病因自学。

第七章发病

【目的要求】1．掌握发病的基本原理。

2．了解影响发病的因素和发病的类型。

【教学内容】概说：

发病的概念；发病学说的概念、特点和源流。

　　　　　　　　　　　　　　　　第一节发病原理

一．发病的基本原理：

正气与邪气的概念及在发病中的作用。

二．影响发病的主要因素：

外界环境、体质和情志因素。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二节发病类型

一．感而即发。

二．伏而后发。

三．徐发。

四．继发。

五．合病与并病。

六．复发。

【课时与方法】

课堂讲授。

共4学时，其中发病原理2学时，发病类型2学时。

第八章病机

【目的要求】

1．掌握病机的基本概念及层次结构。

2．掌握邪正盛衰与虚实变化和疾病发展转归的关系。

3．掌握阴阳偏胜、偏衰、互损、格拒、亡失的病机。

5．掌握精虚、精瘀、气虚、气机失调、血虚、血瘀、血热、血寒和精气血关系

失调的病机。

5．了解津液不足、津液代谢障碍的病机。

6．掌握内生“五邪”的病机。

7．掌握疾病传变的基本概念和病位传变、寒热转化、虚实转化的具体规律。

【教学内容】

概说（不列标题）：

病机的概念、层次结构；病机学说的概念、特点和源流。

　　　　　　　　　　　　　　　　第一节基本病机

一．邪正盛衰

1．邪正盛衰与虚实变化。

2．邪正盛衰与疾病转归。

二．阴阳失调

1．阴阳偏胜。

2．阴阳偏衰。

3．阴阳互损。

4．阴阳格拒。

5.阴阳亡失。

三．精气血的失常

1．精的失常：

精虚、精瘀的病机。

2．气的失常：

气虚与气机失调的病机

3．血的失常：

血虚、血瘀、血热、血寒的病机。

4．精气血关系失调的病机。

四．津液代谢失常

l．津液不足。

2．津液代谢障碍的病机。

3．津液与气血关系失调的病机。

五．内生“五邪”

1．风气内动。

2．寒从中生。

3．湿浊内生。

4．津伤化燥。

5．火热内生。

　　　　　　　　　　　　　　　第二节疾病传变

一．疾病传变的形式

1．病位传变：

包括表里出入；外感病传变；内伤病传变等。

2．病性转化：

包括寒热转化与虚实转化。

二．影响疾病传变的因素：

包括体质因素、病邪因素、地域因素、气候因素和生活因素等。

【课时与方法】

课堂讲授。

共10学时，其中基本病机8学时，疾病传变2学时。

第九章防治原则

【目的要求】

1．掌握预防的基本概念和基本原则。

2．掌握治则的概念、治病求本的概念，以及正治反治、治标治本、扶正祛邪、调整阴阳和三因制宜等治疗原则。

3．了解调理精气血津液等治则。

【教学内容】

　　　　　　　　　　　　　　　第一节预防

预防的概念、治未病的概念及其与养生的关系。

一．未病先防：

养生以增强正气，并避免邪气侵害。

二．既病防变：

早期诊治和先安未受邪之地。

　　　　　　　　　　　　　　　第二节治则

治则的基本概念，治则与治法的区别，治则与治法的层次结构；治病求本：

是治病

的主导思想，是整体观念和辨证论治的体现，求本即是辨病因病机和证。

一．正治与反治。

二．治标与治本。

三．扶正与祛邪。

四．调整阴阳。

五．调理精气血津液。

六．三因制宜。

【课时与方法】

课堂讲授。

共6学时。

其中预防2学时，治则4学时。