高中部编版必修上册第十课劝学师说.docx

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高中部编版必修上册第十课劝学师说

劝学、师说【部编版必修上册第十课】

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说明：

本课收录了两篇古文，精心编辑了本课古文的文言现象（通假字、古今异义、词类活用、一词多义、特殊句式习题）、翻译、理解性默写、辨析选择题、阅读简答题等，后附有答案。

一、《劝学》

【习题】

一）文言现象积累：

1、分析加点字的文言现象，并解释：

①輮以为轮，其曲中规：

通假字，“輮”通“煣”，用火烤使木弯曲，使……弯曲

②知明而行无过：

通假字，“知”通“智”，智慧

③君子生非异也：

通假字，“生”通“性”，资质、禀赋

④虽有槁暴，不复挺者：

通假字，“有”通“又”；“暴”通“曝”，晒

⑤君子博学：

古今异义，古义：

广博地学习，广泛地学习。

今义：

知识、学识的渊博。

⑥日参省乎己：

古今异义，古义：

验，检查。

今义：

参加，参考。

⑦声非加疾也：

古今异义，古义：

强。

今义：

疾病，快。

⑧假舆马者：

古今异义，古义：

凭借，借助。

今义：

与“真”相对。

⑨金就砺则利。

：

古今异义，古义：

金属制的刀剑。

今义：

金银。

⑩蚓无爪牙之利：

古今异义，古义：

爪子和牙齿。

今义：

坏人的党羽、帮凶。

⑪用心一也用：

古今异义，古义：

因为；今义：

使用。

⑫蟹六跪而二螯：

古今异义，古义：

脚或腿；今义：

跪下。

⑬非蛇鳝之穴无可寄托者：

古今异义，古义：

容身，托身；今义：

把感情、理想、希望等放在某人身上或某种事物上。

⑭君子博学而日参省乎己：

名词作状语，每天

⑮上食埃土，下饮黄泉：

名词作状语，向上、向下

⑯假舟楫者，非能水也：

名词作动词，游水

⑰木直中绳，輮以为轮：

动词的使动用法，使……弯曲

⑱其曲中规：

形作名，曲度，弧度

⑲登高而招，臂非加长也：

形作名，高处

⑳故木受绳则直：

形容词作动词，变直

㉑假舆马者，非利足也：

形容词的使动用法，使……快，走得快

2、一词多义

绝

①忽然抚尺一下，群响毕绝《口技》：

停止

②自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境《桃花源记》：

隔绝

③以为妙绝《口技》：

极点

④佛印绝类弥勒《核舟记》：

非常

⑤假舟楫者，非能水也，而绝江河《劝学》：

横渡

⑥楚诚能绝齐，秦愿献商于之地六百里《屈原列传》：

断绝

强

①挽弓当挽强，用箭当用长《前出塞》：

有力的弓

②蚓无爪牙之利，筋骨之强《劝学》：

强健、强壮

③策勋十二转，赏赐百千强《木兰诗》：

有余、略多

④乃自强步，日三四里《触龙说赵太后》：

勉强

⑤如此则荆吴之势强，鼎足之形成矣《赤壁之战》：

强盛

假

①以是人多以书假余《送东阳马生序》：

借、借用

②君子生非异也，善假于物也《劝学》：

借助、利用

③乃吾前狼假寐，盖以诱敌《狼》：

假装

④假有人焉，举我言复于我：

假如、如果

望

①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也《劝学》：

远看

②日夜望将军至，岂敢反乎《鸿门宴》：

盼望、希望

③先达德隆望尊《送东阳马生序》：

声望

④予犹记周公被逮，在丁卯三月之望《五人墓碑记》：

农历十五日

闻

①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰《劝学》：

听见

②博闻强志《屈原列传》：

见闻、见识

③初闻涕泪满衣裳《闻军官收河南河北》：

听说

④能谤讥于市朝，闻寡人之耳者《邹忌讽齐王纳谏》：

使上级听见

⑤况草野之无闻者欤《五人墓碑记》：

声望、声名

⑥以勇气闻于诸侯《廉颇蔺相如列传》：

闻名、出名

⑦扫后更闻香《和张秀才落花有感》：

用鼻子嗅

3、特殊句式：

①虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也：

判断句，“……者，……也”表判断　

②用心一也：

判断句，“……也”表判断

③用心躁也：

判断句，“……也”表判断

①青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

：

状语后置句

②君子博学而日参省乎己：

状语后置句

蚓无爪牙之利，筋骨之强。

：

定语后置句

锲而不舍，金石可镂（被雕刻）：

被动句

輮以（之，省代词，它）为轮：

省略句

②蟹（省谓语“有”）六跪而二螯：

省略句

二）重点句子翻译：

1．君子曰：

学不可以已。

翻译：

君子说：

学习不可以停止。

2．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

翻译：

君子广博地学习并且每天检验反省自己，就能智慧明达并且行为没有过失了。

3．假舟楫者，非能水也，而绝江河。

翻译：

借助舟船的人，并不是会游泳，却可以横渡江河。

4．君子生非异也，善假于物也。

翻译：

君子的天赋跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。

5．故不积跬步，无以至千里；

翻译：

所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；

6．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

翻译：

蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强键的筋骨，却向上能吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。

三）理解性默写：

1、在文中用比喻说明事物经过一定的变化，可以提高的句子是：

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

2、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：

虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

3、有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。

例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

4、《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：

故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

5、《论语》中孔子说：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

6、以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：

锲而不舍，金石可镂。

四）选择题：

1．下列加粗字注音正确的一组是（B）

A．槁暴（pù）輮使之然（róu）舟楫（jì）舆马（yú）

B．蛟龙（jiāo）跬步（kuǐ）骐骥（jì）爪牙（zhǎo）

C．镂金（lóu）弩马（nǔ）生非异（xìng）洞穴（xué）

D．跂而望（qì）锲而不舍（qì）二螯（áo）参省乎己（xǐng）

2、下列句中加点的词古今意义相同的一项是（C）

A、金就砺则利。

B、今齐地方千里，百二十城。

C、老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君。

D、行李之往来。

3、下列句中没有词类活用的一项是（D）

A、君子博学而日参省乎已。

B、上食埃土，下饮黄泉。

C、假舟楫者，非能水也。

D、君子曰：

学不可以已。

4、下列各句中的“疾”与“疾恶如仇”的中“疾”意思相同的一项是（D）

A、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

B、老臣病足，曾不能疾走。

C、君有疾在腠理D、君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。

5、下列句中的“望”与“望其旗靡”中的“望”意思相同的一项是（A）

A、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

B、先达德隆望尊。

C、日夜望将军至，岂敢反乎。

D、适冬日之望日前后。

6、下列句中的“而”与“黑质而白章”中的“而”用法相同的一项是（A）

A、知明而行无过矣。

B、吾尝终日而思矣。

C、臂非加长也，而见者远。

D、积善成德，而神明自得。

7、下列词语注释正确的—组是（C）

A．輮使之然也（弯曲）其曲中规（合乎）砺（磨刀石）须臾（片刻）

B．假舟楫（借助、利用）声非加疾（快）劝学（勉励，鼓励）

C．绝江河（渡）跬步（占代的半步）驽马（劣马）生非异也（通“性”，资质、禀赋）

D．镂（雕刻）圣心备焉（完备）渊（深水）风雨兴焉（起）

8、选出与“筋骨之强”中的“强”意义相同的一项（D）

A.秦贫，负其强，以空言求璧B．学未有达，强以为知

C．策勋十二转，赏赐百千强D．人强马壮

9、下列各组中加粗字含义有相同项的一组是（A）

A．无可寄托者寄寓于表女寄言于母临崩寄臣以大事

B．风雨兴焉忧劳可以兴国兴利除弊夙兴夜寐

C．不能十步步其韵奉和一首乃自强步步余马兮山皋

D．下饮黄泉中军置酒饮归客日食饮得无衰乎

10、下列与例句句式不同的一项是（D）

例句：

蚓无爪牙之利，筋骨之强

A、马之千里者，一食或尽粟一石。

B、雁荡具体而微者。

C、今战士还者及关羽水军精甲万人。

D、不如登高之博见也。

11、以喻代议，寓议于喻是这段文字的特点，你认为这段文字的议论中心是（B）

A、学习全在积累，细水长流，才能得到逐步提高。

B、只有持之以恒，不断积累，才能取得学习上的成功。

C、慢工出细活，学习上应提倡粗雕细刻，精益求精的精神。

D、逆境才能成才。

12、选出全有通假字的一组（B）

①则知明而行无过矣②虽有槁暴，不复挺者③谨庠序之教，申之以孝悌之义

颁白者不负戴于道路矣⑤祝曰：

“必勿使反”⑥老妇必唾其面⑦秦伯说，与郑人盟⑧行李之往来，共其乏困

A．①③⑤⑦B．②④⑦⑧C．③⑤⑥⑧D．①②①⑥

13、下列各句中加粗的词，全属于古今词义不同的一项是（C）

①金就砺则利②河内凶，则移其民于河东③鸡豚狗彘之畜④是社稷之臣⑤今齐地方千里，百二十城⑥微夫人之力不及此⑦若舍郑以为东道主⑧封之以膏腴之地

A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．①②⑤⑥D.③①⑦⑧

14．跟“忌不自信”句式相同的一项是（B）

A．蚓无爪牙之利，筋骨之强B．未之有也C．吾妻之美我者，私我也D．学不可以已

15．下列各句中加粗的字跟“则修文德以来之”中的“来”的用法相同的一项是（C）

A．能面刺寡人之过者B．越国以鄙远C．没死以闻D．妾之美我者，畏我也

16、下列句子中加点的虚词意义和用法不相同的一项是（D）

A、吾尝跂而望矣声非加疾也，而闻者彰

B、积土成山，风雨兴焉而神明自得，圣心备焉

C、不如须臾之所学也蚓无爪牙之利，筋骨之强

D、假舟楫者，非能水也君子生非异也

17、下列句子中含有通假字的一项是（C）

A、声非加疾也，而闻者彰B、非能水也，而绝江河

C、君子生非异也，善假于物也D、上食埃土，下饮黄泉

五）简答：

1、本文题目“劝学”的含义是什么?

请结合对文章的理解，谈谈你的看法。

答：

《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用。

“劝”是“劝勉，鼓励”的意思。

作者在这篇以《劝学》为题目的文章中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。

2、阅读本文后，你受到了哪些启发?

请就其中一点谈谈认识或体会。

参考角度：

①学习是不能够停止的;②学习要敢于超越前人，包括自己的老师;③学习要不断反省自己;④学习要善于借助外物;学习要善于积累;⑤学习要坚持不懈、持之以恒;⑥学习要专心一致，且戒浮躁;等

二、《师说》

【习题】

一）文言知识积累：

1、分析加点字文言现象并解释：

①师者，所以传道受业解惑也：

通假字，“受”通“授”，教授

②或师焉，或不焉：

通假字，不，通“否”

③古之学者必有师：

古今异义，古义：

求学的人；今义：

指在学术上有一定成就的人

④师者，所以传道受业解惑也：

古今异义，古义：

用来……的；今义：

表因果关系的连词

⑤是故弟子不必不如师：

古今异义，古义：

不一定；今义：

用不着

⑥是故无贵无贱，无长无少：

古今异义，古义：

无论；今义：

没有，常为否定副词

⑦吾从而师之：

古今异义，古义：

跟随而且；今义：

表目的或结果的连词

⑧今之众人：

古今异义，古义：

一般人；今义：

众多的人，大家

⑨小学而大遗：

古今异义，古义：

小的方面学习；今义：

指教育的一个阶段，也指实施这