成考《教育理论》复习题集第4115篇.docx

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成考《教育理论》复习题集第4115篇

2019年国家成考《教育理论》职业资格考前练习

一、单选题

1.马斯洛需要层次中的最高层次需要是（　　）

A、生理与安全需要

B、社交与尊重需要

C、求知与审美需要

D、自我实现需要

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【答案】：

D

【解析】：

2.写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（　　）。

A、操作技能

B、动作技能

C、运动技能

D、智力技能

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【答案】：

D

【解析】：

操作技能与动作技能是同一概念，只是提法不同。

3.通过操行评定对学生进行品德教育方法属于（　　）

A、说服教育法

B、品德评价法

C、榜样示范法

D、陶冶教育法

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【答案】：

B

【解析】：

4.认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无需特别训练的观点属于教育史上的哪种理论流派?

（　　）

A、实质教育派

B、形式教育派

C、传统教育派

D、现代教育派

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【答案】：

A

【解析】：

在掌握知识和发展智力的关系上曾出现过两大流派：

形式教育论和实质教育论。

形式教育论者注重智力的训练，而忽视知识的掌握；实质教育论强调知识的掌握，而忽视智力的培养。

相关试题如辨析题：

知识多了，智力自然提高了。

答案：

错误。

要使知识的掌握真正促进智力的发展必须具备三个条件：

第一，从传授知识的内容上看，传授给学生的知识应是规律性的知识。

只有掌握了规律性的知识，才能举一反三、触类旁通，才能实现知识的“迁移”，才能具有真正的思维能力。

第二，从传授知识的量来看，在一定时间范围内所学知识的量要适当，要给学生留有充分的时

5.智力是（　　）的综合。

A、观察能力

B、思维能力

C、一般能力

D、特殊能力

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【答案】：

C

【解析】：

这部分主要掌握能力和智力的概念。

一般能力（即智力）包括许多因素，如观察力、记忆力、想象力、注意力及思维力。

6.教育的本质属性是（　　）。

A、有目的地培养人的社会活动

B、增进人的知识技能的活动

C、培养人的思想品德的活动

D、发展人的智力和体力的活动

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【答案】：

A

【解析】：

略

7.突然的敲门声，打断人的思路而分散注意力，属于下列哪种选项的干扰?

（　　）

A、随意注意

B、不随意注意

C、随意后注意

D、注意的动摇

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【答案】：

B

【解析】：

8.厌恶疗法属于（　　）

A、行为矫正法

B、精神分析法

C、人本主义疗法

D、合理情绪疗法

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【答案】：

A

【解析】：

9.欧洲中世纪教会教育的内容“七艺”包括“三科”“四学”，其中“三科”是指（　　）

A、文法、算术、天文

B、文法、修辞、辩证法

C、哲学、算术、音乐

D、辩证法、几何、音乐

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【答案】：

B

【解析】：

10.班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是（）

A、谈话法

B、访问法

C、问卷法

D、作品分析法

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【答案】：

A

【解析】：

班主任通过与学生面对面谈话来深入了解学生情况的基本方法是谈话法。

11.持有“教育即生活”“学校即社会”“儿童中心论”等观点的理论派别属于（　　）。

A、实验教育学

B、文化教育学

C、实用主义教育学

D、批判教育学

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【答案】：

C

【解析】：

2005年、2006年、2008年、2009年和2010年都考查了这部分内容。

这部分内容易采用选择题的形式考查。

因此，对于这部分内容，考生需掌握以下几点：

第一，掌握四个派别的名称：

实验教育学、文化教育学、实用主义教育学和批判教育学。

第二，了解每个派别的主要观点。

第三，记住每个派别的代表人物和著作。

12.有人说教师工作是一个“无底洞”，没有明显的时空界限，这反映了教师劳动的哪一个特点?

（　　）

A、复杂性和创造性

B、主体性和示范性

C、长期性和间接性

D、连续性和广延性

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【答案】：

D

【解析】：

略

13.苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。

合作教育学的核心是（　　）。

A、教师与学生之间的合作

B、学校与社会之间的合作

C、学校与家庭之间的合作

D、学生与学生之间的合作

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【答案】：

A

【解析】：

略

14.在全人口中，智力呈何种状态分布?

（　　）

A、常态分布

B、偏态分布

C、正偏态分布

D、负偏态分布

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【答案】：

A

【解析】：

（1）智商的概念及智商的计算方法是个难点，注意掌握。

同时要清楚智商计算公式的含义。

（2）智商分布规律要清楚。

15.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性（　　）

A、选择性

B、整体性

C、理解性

D、恒常性

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【答案】：

A

【解析】：

16.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是（　　）

A、感觉

B、视觉

C、色觉

D、知觉

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【答案】：

D

【解析】：

知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。

如，我们看见一面红旗,人们马上能认出它,这时的心理活动是知觉。

因此，本题选择D选项。

17.班主任的中心工作是（　　）。

A、全面了解和研究学生

B、组织和培养班集体

C、做好个别教育工作

D、统一学校、家庭、社会各方面的教育力量

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【答案】：

B

【解析】：

如何根据后进生的特点，做好后进生的转化工作?

答案：

（1）正确对待后进生，关心热爱后进生；

（2）弄清情况，分析原因，了解症状，对症下药；（3）培养学习兴趣；（4）抓反复、反复抓。

18.动机具有引发功能、指向功能和（　　）

A、适应功能

B、信号功能

C、预测功能

D、激励功能

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【答案】：

D

【解析】：

19.反映对立统一规律的德育原则是（　　）。

A、社会主义方向性原则

B、从学生的实际出发的原则

C、发扬积极因素，克服消极因素的原则

D、教育影响的一致性和连贯性原则

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【答案】：

C

【解析】：

略

20.客观物体的整体特征在人脑中的反映是（　　）。

A、感觉

B、知觉

C、表象

D、记忆

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【答案】：

B

【解析】：

略

21.游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（　　）

A、后象

B、表象

C、想象

D、联想

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【答案】：

B

【解析】：

22.在智力技能形成的某一阶段，言语成为了智力活动的对象。

该阶段是（　　）。

A、原型操作

B、原型内化

C、操作定向

D、原型定向

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【答案】：

B

【解析】：

略

23.根据课程计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件称为（　　）

A、课程标准

B、课程纲要

C、课程要素

D、课程规范

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【答案】：

A

【解析】：

24.俗话说：

“上行下效。

”与这句话相关的德育方法是（　　）

A、实际锻炼

B、陶冶教育

C、榜样示范

D、品德评价

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【答案】：

C

【解析】：

25.学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段（　　）

A、原型操作

B、原型定向

C、原型内化

D、操作练习

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【答案】：

C

【解析】：

26.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（　　）

A、宽大效应

B、晕轮效应

C、中心品质

D、刻板印象

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【答案】：

B

【解析】：

27.试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学法的教育家是（　　）。

A、夸美纽斯

B、斯宾塞

C、赫尔巴特

D、杜威

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【答案】：

C

【解析】：

这是一个易考的地方。

与此相关的还有如下一些内容：

第一，赫尔巴特的著作为《普通教育学》；

第二，赫尔巴特在西方教育史里被称为“科学教育学之父”；

第三，赫尔巴特提出了“四段教学法”：

明了、联想、系统和方法；

第四，在“教学”一章提到了“教学为主”的含义，“教学为主”含义的记忆可以与赫尔巴特的“三个中心”结合起来掌握，即将赫尔巴特的“三个中心”（即教师中心、书本中心、课堂中心）变为“三个为主”——教师发挥主导作用、以传授书本知识为主、以课堂为主，再加一句：

大部分时间用于教学。

28.情绪是一种反映形式，其中介为（　　）

A、需要

B、动机

C、态度

D、认识

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【答案】：

A

【解析】：

29.“满意与不满意”是情绪、情感的哪种两极性表现?

（　　）

A、肯定与否定

B、增力与减力

C、激动与平静

D、紧张与轻松

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【答案】：

A

【解析】：

四个答案都是情绪两极性的表现形式，要了解每个形式的具体内容。

30.苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。

合作教育学的核心是（　　）

A、教师和学生之间的合作

B、学校和社会之间的合作

C、学校和家庭之间的合作

D、学生和学生之间的合作

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【答案】：

A

【解析】：

31.在教学中侧重于对过程管理的评价是（　　）。

A、形成性评价

B、诊断性评价

C、终结性评价

D、相对性评价

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【答案】：

A

【解析】：

略

32.在我国现代学制沿革中，第一次规定男女同校、废止读经，并将学堂改为学校的学制是（　　）

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

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【答案】：

C

【解析】：

33.一个国家为实现其教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度称为（　　）。

A、国民教育制度

B、学校教育制度

C、教育领导制度

D、教育管理制度

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【答案】：

A

【解析】：

这里考查的是广义教育制度的定义。

（1）要理解这个定义中提到的“教育设施”和“有关规章制度”，以应对如下类似的考题：

34.“十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点（　　）

A、创造性

B、广延性

C、长期性

D、示范性

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【答案】：

C

【解析】：

35.以纲要形式编写的有关课程教学内容的指导性文件是（　　）

A、课程计划

B、学科课程标准

C、教材

D、教学参考书

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【答案】：

B

【解析】：

36.下面哪一种测验属于自陈式人格测验（　　）

A、罗夏克墨迹测验

B、句子完成测验

C、主题统觉测验

D、明尼苏达多相人格测验

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【答案】：

D

【解析】：

37.学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的（　　）阶段。

A、原型操作

B、原型定向

C、原型内化

D、操作练习

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【答案】：

C

【解析】：

略

38.在考场上，飞进的小鸟并没有引起考生的注意，他们仍在奋笔疾书答卷。

这体现的注意功能是（　　）。

A、指向

B、选择

C、保持

D、分配

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【答案】：

C

【解析】：

略

39.在我国当前农村教育改革中，提出要推进“三教统筹”。

其中的“三教”是指（　　）。

A、初等教育、中等教育和职业教育

B、基础教育、职业教育和成人教育

C、幼儿教育、初等教育和中等教育

D、幼儿教育、基础教育和职业教育

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【答案】：

B

【解析】：

略

40.我国倡导的“三结合”教育是指（　　）。

A、课内、课外和实践教育三结合

B、教师、学生和家长教育三结合

C、学校、家庭和社会教育三结合

D、国家、地方和学校教育三结合

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【答案】：

C

【解析】：

略