北京第十三中九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》经典练习题培优提高.docx
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北京第十三中九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》经典练习题培优提高
北京第十三中九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》经典练习题(培优提高)
一、选择题
1.地表约有71%被水覆盖,但可供人类使用的淡水总量却不足总水量的1%。
下列有关说法正确的是
A.用活性炭给水杀菌消毒B.为了健康可多饮蒸馏水
C.软水一定是纯净物D.用肥皂水鉴别硬水和软水
2.下列化学反应的化学方程式书写正确的是( )
A.硫在氧气中燃烧:
B.红磷在空气中燃烧:
C.铁丝在氧气中点燃:
D.澄清石灰水检验CO2:
3.下列有关水的说法不正确的是
A.煮沸可给水杀菌消毒B.过滤时滤液液面要高于滤纸边缘
C.用肥皂水可区分硬水和软水D.用活性炭可除去水中异味
4.已知:
Cu+2H2SO4(浓)
CuSO4+SO2↑+2H2O。
为探究铜和浓硫酸的反应及生成的二氧化硫气体的部分性质,某同学设计下图实验(图中脱脂棉团蘸有紫色石蕊溶液,紫色石蕊溶液遇酸变红)。
关于该实验的说法错误的是( )
A.与鼓气球相连接的导管需插入浓硫酸中
B.该装置便于控制铜和浓硫酸反应的发生和停止
C.铜丝绕成螺旋状是为了加快铜和浓硫酸的反应
D.实验中观察到脱脂棉团变红,可推理SO2溶于水生成酸
5.对下列事实的解释合理的是
A.活性炭净水—降低水中Ca2+、Mg2+的含量
B.金刚石和石墨的性质存在明显差异—碳原子排列方式不同
C.水电解可产生氧气—水分子中含有氧分子
D.6000LO2在加压的情况下装入容积为40L钢瓶中—加压时氧分子变小
6.下列实验方法能达到实验目的的是
选项
实验目的
实验方法
A
除去MnO2中少量KMnO4
加热固体混合物
B
鉴别氮气和二氧化碳
用燃着的木条分别伸入集气瓶中
C
探究蜡烛中是否含有碳元素
点燃蜡烛,将内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方
D
硬水软化
过滤
A.AB.BC.CD.D
7.下图为“验证二氧化碳化学性质”的创新实验装置。
用一根铁丝穿4片紫色石蕊试纸,按图示将稀盐酸和水滴加到相应的试纸上,下列说法错误的是()
A.图中1、3、变为红色,2、4不变色
B.若将稀盐酸换成稀醋酸也可以得到正确的实验结论
C.该实验证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质
D.该实验的优点是将四个实验改成一个实验,对比性强
8.有
、
和
的混合气体100g,其中碳元素的质量分数为12%。
使混合气体与足量灼热的氧化铜完全反应,再将气体通入过量的澄清石灰水中,充分反应后得到白色沉淀的质量为()
A.30gB.50gC.80gD.100g
9.下列对一些事实的解释正确的是
事实
解释
A
温度计中的水银(汞)热胀冷缩
原子的大小发生改变
B
分子比原子大
分子由原子构成
C
一氧化碳有毒而二氧化碳无毒
两种物质的组成元素不同
D
氧气(O2)和臭氧(O3)化学性质不同
两种物质的分子结构不同
A.AB.BC.CD.D
10.A、B、D是初中化学常见的物质。
图示的四种物质中均含有同一种元素,它们之间的部分转化关系如下图所示。
下列说法中正确的个数有( )
①A中有元素显—2价;②B通电分解时,正负极产生的气体体积比为2:
1;③B通电分解时,产生的负极气体能燃烧,且火焰呈蓝色;④人体中“D→CO2”的反应是个放热反应。
A.0个
B.1个
C.2个
D.3个
二、填空题
11.CO2的捕集与资源化利用是化学研究的热点。
(1)控制CO2的排放,是为了减缓________效应。
(2)石灰石循环法可用于捕集烟气中的CO2,该方法以CaO捕集CO2,将所得产物在高温下煅烧可重新获得CaO,生成的CaO疏松多孔,结构与活性炭相似,其在捕集过程中对CO2具有良好的________性
(3)对CO2气体加压、降温,可获得干冰,从构成物质的微粒视角分析,该过程主要改变的是________。
(4)CO2可用于食品保鲜,实验测得气体中CO2的体积分数与溶液PH的关系如图1所示。
查阅资料:
在一定条件下,溶液中算的浓度越大,pH越小
①气体中CO2体积分数增大时,造成图示变化的主要原因是溶液中_________浓度增大(填化学式)。
②若要检验食品包装中是否填充了CO2,请写出相关反应的符号表达式_________。
(5)为研究某公园中植物与大气间的碳交换,对该公园一年内每天的气温及光合有效辐射进行测量,结果见图2和图3.通过测量其一年内每天空气中CO2含量等数据,分析所得碳交换的结果见图4.碳交换以每月每平方米植物吸收或释放CO2的质量表示,正值为净吸收CO2,负值为净释放CO2。
①由上图可推测,影响公园中植物与大气碳交换的因素有_________。
②为了进一步研究环境因素对公园中植物与大气碳交换的影响,从光合作用的角度出发,还需测量的重要因素是其一年内每天_______的变化。
12.
(1)图
(一)是电解水的装置,结合所学知识,完成下列问题:
A试管应该与电极的___________极相连。
通电一段时间后,A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于___________。
B试管中气体的检验方法为___________。
(2)写出图
(二)中标有①、②的仪器名称:
①___________②___________。
实验室用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气(氢气的密度远小于空气的密度且难溶于水),需选用的发生装置为___________,收集装置为___________。
13.化学就在我们身边,它与我们的生产、生活息息相关。
(1)选用下列物质的标号填空。
A碳酸钙B活性炭C臭氧D氮气E干冰
①可用于人工降雨的是_____;
②可用于食品保鲜的是_____;
③主要分布在距地面10~50km的高空,能吸收大部分紫外线,保护地球生物的是_____。
(2)下列物质:
a.冰水;b.人体呼出的气体;c.过氧化氢溶液;d.食盐;e.液态氮;f.四氧化三铁;h汞属于混合物的是_____(填序号,下同),属于单质的是_____。
14.某化学兴趣小组根据如图所示装置进行实验室制取气体的体积,请回答下列问题:
(1)写出图中标号的仪器名称:
a___________________,b___________________;
(2)实验室中,常用加热高锰酸钾制取氧气的方法来进行实验,发生装置可选用___________________(填装置图字母,下同),加入药品前,应首先___________________.如果在装配时试管内少放了一团棉花会出现的现象是___________________(写出一点).用向上排空气法收集氧气,验满的方法是___________________.检验收集的气体是氧气的方法是___________________.
(3)如果用过氧化氢分解来制取氧气,制气装置选用的仪器___________________.其化学反应的化学方程式为_________________________________________________________.该装置中所加固体试剂的名称___________________,该固体在该反应中起___________________作用.选用过氧化氢分解来制取氧气的优点是___________________.
(4)查阅以下资料回答下列问题.
物质
制取气体的药品
制取气体的反应条件
气体的物理性质
氯气
二氧化锰固体和浓盐酸
需要加热
可溶于水,密度比空气大
①制取氯气___________________(填“可以”或“不可以”)采用装置A,理由是___________________.
②制取氯气___________________(填“可以”或“不可以”)采用装置B,理由是___________________.
15.请用化学符号表示下列反应,并回答有关问题
(1)细铁丝在氧气中燃烧______,实验前要预先在集气瓶中放_______。
(2)加热高锰酸钾固体:
______,基本反应类型是______反应。
(3)长久盛放石灰水的试剂瓶壁会形成白色固体,其反应是:
____,可用_____除去此白色固体。
16.回答下列问题:
(1)空气中含量最多的是_____.(填化学式)
(2)防毒面具中使用了活性炭,这是利用了活性炭的_____作用.
(3)仰视量筒读数偏_____.
(4)煤燃烧生成CO2、SO2、CO等气体,其中会引起温室效应的是_____;溶于水会形成酸雨的是_____;能与人体血红蛋白结合的是_____.
17.低碳生活是指在生活中要尽力减少能量消耗、减少二氧化碳的排放量,从而减少对大气的破坏,减缓生态恶化。
(1)空气中二氧化碳含量升高,可能导致_____。
(2)践行低碳生活,你能做的一件事是_____。
(3)光合作用通常是指绿色植物(含藻类)吸收光能,通过叶绿素的作用,把二氧化碳和水合成葡萄糖(C6H12O6),同时释放氧气的过程。
请配平光合作用的化学方程式:
_____CO2+_____H2O
_____C6H12O6+_____O2
(4)为验证呼出的气体中含有二氧化碳,某同学做了如图所示的实验:
该同学能观察到的实验现象是_____。
发生反应的化学方程式为_____。
18.请认真回忆物质与其构成粒子之间的关系,回答下列问题:
(1)金属铁是由_____构成的,氯化钠是由_____构成的,二氧化碳是由_____构成的(填“原子”、“分子”或“离子”)
(2)原子得到或失去电子后形成离子。
某粒子的结构示意图为
①a=_____时,该粒子是原子,该原子的原子序数为_____。
②当a=8时,该粒子是_____(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)。
(3)如图是CO与O2反应的微观示意图,反应前后没有发生变化的粒子是_____(填序号)。
A①②B②③C③④D④⑤
19.A是无色液体,在通电条件下可生成B和C两种气体,D为一种单质。
根据如图所示关系,请完成问题:
①写出有关物质的化学式:
A________E________F________;
②写出上述物质转变过程中①的化学反应方程式____________________________________。
③B,D之间发生还可能得到另外一种气体产物,其反应条件为_________________________。
④B,C两种气体在同温同压下的密度较小的气体是__________________________(化学式)。
20.二氧化碳是常见的气体,小林组织学习小组做了如下四个实验探究其性质。
(1)一段时间后,甲中观察到的现象是____,产生此现象的原因是___。
(用化学方程式解释)
(2)二氧化碳是常用的灭火剂,这利用了二氧化碳_______(填字母)的性质。
A.密度比空气大B.不可燃C.不支持燃烧D.不供给呼吸
(3)下列关于实验丙、丁说法正确的有__________。
A.丁能证明二氧化碳能溶于水
B.丁能证明二氧化碳与水发生了反应
C.对比丙和丁能证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应
D.向丙中继续加入稀盐酸产生气泡,证明丙中二氧化碳与氢氧化钠发生了反应
三、解答题
21.请写出鉴别下列物质的方法。
(1)一氧化碳与二氧化碳。
(2)硬水和软水。
22.根据下列A-D的四个实验,请按要求填空:
(1)A实验中存在的一个错误是_____,该反应的化学方程式为_____。
(2)B实验中观察到的现象是_____,说明二氧化碳有_____的物理性质。
(3)C实验中正极产生的气体是_____(写化学式),结合负极产生的气体,由此实验得出水是由_____组成的。
(4)D实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中,发现镁条继续剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种白色固体和一种黑色固体,说明燃烧不一定要有_____参与。
23.用微粒的观点解释生产、生活中的现象。
(1)水壶中的水被烧开时,壶盖被顶起______。
(2)一氧化碳和二氧化碳元素组成相同,但化学性质差别很大______。
24.CO和CO2属于碳的两种重要的氧化物。
(1)请解释它们性质不同的原因_____。
(2)请用两种化学方法鉴别它们,写出有关的化学方程式。
①_____。
②_____。
25.如图是实验室制取二氧化碳以及检验二氧化碳性质的装置。
请回答下列问题;
(1)怎样证明二氧化碳已收集满?
_____。
(2)如图A所示,将二氧化碳倒入烧杯中,_____(填“上层”或“下层”)蜡烛先熄灭;由此现象可知二氧化碳的物理性质是:
_____化学性质是:
_____。
(3)如图B发现澄清石灰水变浑浊,写出化学方程式:
_____
26.用以下装置进行H2、C、CO还原CuO的实验并检验产物。
(已知白色粉末无水硫酸铜遇水变蓝色)。
①装置甲进行实验,导气管伸入试管底部的原因是_________。
②装置乙中C和CuO反应的化学方程式为________。
③装置丙中的实验不能在装置甲中进行的原因是_________、____________。
④分析上述三个实验,下列说法错误的是________________。
Ⅰ.甲乙丙三个实验都能观察到黑色粉末变红色的现象,并能成功检验产物
Ⅱ.甲乙丙三个反应中,反应前后Cu元素和O元素的化合价都发生了变化
Ⅲ.甲乙丙三个实验能说明H2、C、CO都具有还原性
27.A、B、C、D、E是初中常见的物质
(1)若A与B在点燃条件下反应生成C与D,其微观示意图如图1,请在方框中补全相应微粒的图示_____。
(2)若A高温分解生成两种不同的单质,反应关系如图2所示,则单质甲和物质E化学式分别为_____、_____。
(3)若A与C在高温下生成单质甲和另一常见物质(该物质与物质D组成元素相同),写出该反应的化学方程式是_____。
28.在研究某大理石样品(杂质不溶于水也不与盐酸反应)的活动中,兴趣小组同学进行了如下实验,过程如图所示:
求
(1)反应中生成二氧化碳的质量。
(2)该大理石样品中碳酸钙的质量分数。
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