作文范文之写林觉民的作文.docx

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作文范文之写林觉民的作文

写林觉民的作文

【篇一：

作文以力量为话题】

[作文以力量为话题]

爱的力量童年是一首绮丽的小诗，在我的天空飘荡着，悠扬地、温暖地、闪耀着童年时我喜欢牵牛花墨色的种子，浑圆饱满，泛着黝黑的光，作文以力量为话题。

我喜欢用透明的瓶子收集漂亮的种子，而那些瘦小的、狭长的、微微泛青的种子，便被我顺手丢到窗外的草地上。

一天，我蓦然发现，楼下的空地开满了牵牛花，茂密馥郁的，一朵朵向我微笑。

我略微愣了一下，心中有一种莫名的情感腾飞起来，我默默无语。

后来才明白，那时莫名的云霭便是对大自然所给予的爱的力量的赞叹，只是当时还年幼罢了。

爱真是很奇妙的东西，像被施下了奇特的魔法，带来无穷无尽的力量。

在风中旅行的蒲公英，因为风的爱，拥有了飞翔的力量，然后落地、生根、开花，繁衍了生命。

在一人群中行走的我们，因为家的爱，拥有了坚强的力量，行走、跌倒、站稳、成功，莞尔一笑，连泪水都甜蜜起来。

对我来说，爱是一我所有能量的源泉。

没有妈妈的爱，我不会坐在考场，勇敢迎接我人生的第一次考验。

没有朋友的爱，我不会站在校园，微笑着作别美好的初中生活。

没有陌生人的爱，我不会站在路边，快乐地张望我熟悉的家乡。

我拥有了世界上最强的力量，他不会被污染、枯竭，然后消失在我生命的彼端。

因为一开始，我的心已种下爱的种子，它们会绽放出最美的花蕾，生命将蓬勃出灿烂的火花嘿，你知道吗蒲公英的孩子继续去飞翔，椰子树果实一直在流浪，而我心底的种子，已经长出青涩的果实，等待熠熠生辉的那天。

话题：

高三某班教室里正在展开一场有关什么最有力量的大讨论。

有人说权势、金钱最有力量，有人说情感、道德最有力量，也有人说知识、智慧最有力量，还有人说团结协作最有力量，甚至有人谈到了洪水、猛兽，森林、小草的确，不同的人、不同的境地、不同的对象面前，对力量的理解和认识肯定是会有不同的，甚至可能完全相反。

此时此地，你想到了什么人，什么境况？

产生了哪些联想和认识？

请将你的所思所想整理一下，以xx与力量为话题，写一篇作文，要求：

写作范围必须在本话题之内；自选文体、自定中心、自拟文题，不少于800字；不得抄袭。

什么最有力量高三middot;5班作者：

陈敏雄鹰之所以能在高空自由翱翔，是因为它有一双健壮有力的翅膀。

大河之所以能激流浩荡，是因为它有惊涛拍岸的神奇力量。

生命之树之所以成为参天栋梁，是缘于它破土而发那一刻有撼人心灵的力量。

不同的辉煌背后总有不同的坚强，不同的坚强背后总闪烁着震天动地的力量，纵然那只是一米清爽的阳光，纵然那只是一缕黑暗中独缀夜空的光芒，纵然它只是生命中的一丝微渺，纵然然而，它终是燃烧起了灿烂的梦想和希望，作文素材《作文以力量为话题》。

◆分享好文◆什么最有力量？

是失败时倒地那一刻的泪光，因为它给了我们重新站起来的坚强；是它滑落眼眶那一瞬的余热，教会我们要学会成长；是它昔日洒地时的那份悲壮，造就了今朝的成功与辉煌。

不必说那份泪水背后无助的脆弱，我们只需将那份不同寻常的力量珍藏。

从此，漫漫人生途中我们不再害怕失败，因为有泪水赠予我们的锦囊，我们的脚步声会更加铿锵，我们的头会更加昂扬，这就是力量。

什么最有力量？

是黑暗中难见黎明的忧伤。

是它点燃了我们对快乐与幸福的希望，是它，让我们有了不断追寻欢笑的勇气，是它，磨练出我们那坚强的意志。

它是每个人路途中必经的一道风景，然而，只有最富有智慧的人方能寻觅到它的与众不同的力量。

什么最有力量？

是平静面对困难与坎坷的微笑。

是那份发自内心的笑容让我们有了面对困难的坦然；是那笑靥，度化了忧伤之神，使其甘愿退居二线，让快乐为我们导航。

这是一份温暖的力量，一份来自春天的力量。

当笑靥里开出花朵，当我们从此跳出无助的漩涡，我们开始明白，微笑的力量方能奏成浩然的乐章。

不同的人生，不一样的力量，拥有不同的力量，也会拥有不一样的人生。

没有孟姜女愤慨的力量，哪有八百里长城轰然倒地的悲壮？

没有李清照内心忧伤所积聚的力量，哪去找冷冷清清，凄凄惨惨戚戚的寸断肝肠？

没有屈原那纵身汩罗的爱国力量，哪有路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的千古绝唱？

没有文天祥正义力量闪烁的光芒，哪有找人生自古谁无死，留

取丹心照汗青的浩气回荡？

勿须问什么最有力量，哪怕相伴它的是泪水，微笑抑或是忧伤？

力在人身，量在人心。

记住这一点，明天，你也可以架起一座力量的桥梁，你也可以登上成功的殿堂。

脚下的路依旧那么长，俯身拾得一份能激发自己前进的力量，我们再也不会畏惧一路上的荆蕀。

再也不会畏惧那海上的浪高、风狂。

指导教师：

邹红军简评：

作者反复陈述，只是要说明，人只要有信念，有奋斗的勇气，就最有力量，由自然到人生，由个人失意到事业成败，国家成亡，都离不开生命个体的努力，离不开坚定的信念。

文章连连发问，气势雄浑，激情洋溢，又含蓄深沉。

情动河山高2006级10班陈陆军多少年以后，当你认为完成了人生的使命，静静地等待最后一轮夕阳的沉默时，或许，你将不会再叹服西楚霸王力拔山兮气盖世的剽悍，不会再被秦始皇灭亡诸侯，问鼎天下，君临四海的霸气所震伤，不会再赞叹拿破仑东征西战囊括宇内的豪壮，更不会为曾经战胜过强大的敌人而沾沾自喜但是，在逝亡边缘的生命却总是试图抓住最令人感动的一刹那，这就是为什么亲人的一杯热水会也令你永世回味的原因。

诗人的意志总能把情感的碎片拣起加以修饰装潢，成就最华美的诗篇：

于是才有了谢灵运这自然的咏颂者，李太白成了豪迈人生热衷者，人生不相见，动如参与商又成了离别与苦难的化身。

真的文人能够把倾吐情感当成一种痛快的给予，那么著书之说就不应该是堆砌辞藻豪华骈文现世的惊天动地，而应该是收藏更多感悟，铸就文学千秋堡垒的辟地开天，情感铸就的精神是可以胜过华美文辞的。

感谢史铁生的母亲，在灾难坠落儿子身上时仍用至纯的亲情挽救了绝望的生命，惨淡的人生即便无色彩，也决不在亲情的熏陶下再次输给命运！

循着地坛中的车辙，史铁生成就了辉煌的人生，成就了一朵傲视命运的奇葩。

海子绝望了，那一对铁轨仿佛让人叹息人生末路的轨迹原来如此简单，情感上的寂寞与封闭促使了一个孤独灵魂的泯灭。

一个灵魂的泯灭就是一个世界的消亡！

一个老人天年将尽，但在未见到亲生儿子之前绝不离开这个世界，因此老人竟在垂死的边缘与冥王搏斗了整整四个小时四小时是在等待亲人，更是在蔑视死神，什么力量可能夺天地造化，遏止时间。

殊不知人的历史原本就是一部纯粹的情感史，从钟子期到卓文君，从李后主到林觉民，历史的长河总是被情感这场甘霖浇灌推动，才有力量穿梭时空，才有力量演化人类。

情感的力量不像自然能够催发百里火海，能堆起千仞高峰，能泛起万里汪洋，也不像战争能将军队路过的地方变成废墟。

感情是一张刁钻古怪的琴，能在潜移默化中弹出世间最离奇诡异的曲调。

不能不说是真情让人有力量与自然搏斗，让清心寡欲摒弃万世荣辱，任秦王如何骄横跋扈，怎敌得董鄂妃深情款款可以凝固鸿蒙？

任文辞如何华美，怎敌得真情吐露畅快淋漓，能让人怦然心动？

任自然神奇诡异，怎敌得意识情感创造种种奇迹？

情感像一支无形的手，隐藏在万物的背后推动着历史的发展，是他主宰了意识的世界，即使沧海桑田，世事变迁，牛郎织女绝不悔恨被隔在天河两岸，管仲鲍叔牙绝不冷漠千秋的友谊。

那镌刻在意识深处的力量永不减弱，无论什么时代，人类的真情都会像电闪雷鸣一般既装点了无边的心灵穹苍更撼动着河山！

简评：

是情，让万物永恒，英雄折腰，谁说少年不识愁，综观历史，笑看人生，唯真情永远。

文章强势突起，论历史纵横捭阖，述人生柔情依依，叹因情沉沦，赞缘情奋进，正反并举，思维开阔，才气横溢。

丰富的传统意象与欧化句式，使文章语言苍劲有力。

【篇二：

2011届高考语文作文讲解：

培养作文素质】

2011届高考语文作文讲解：

培养作文素质

培养作文素质

培养几样作文素质，很能解决作文老大难问题。

应注重如下几个亟需习惯、起码追求：

一、勤于阅读记诵

阅读对作文的作用是巨大的！

阅读对于写作的作用一般来说是熏陶、浸染、潜移默化的，对兴趣的培养，感情的陶冶、思想的熏染、收获的教会、知识的灌输、技巧的汲取、语言的磨砺、应是一种长期的、无形的渗透。

学生在阅读中对审题、立意、选材、布局、谋篇、造句......或者说字、词、句、篇、语、修、逻、文及语感等，都能有大量的见识，有了这大量的见识，然后作文才能在借鉴中求异，在模仿中创新。

书法家沙孟海回答怎样写好字时说：

要眼中有好字。

我们也可以移用于怎样作好文上：

要眼中有好文。

写作须以阅读为先导，劳于读书才可逸于作文。

见多识广，才能写得丰富、生动，有真情实感、真知灼见。

阅读是语文最大量且最重要的作业，成为作文不可不具的重要素养。

二、造语求新避俗

我们一旦动笔写作便应有这样一种追求：

力戒文章语言的趋同现象，避免在词语选用、句式结构、语气语势上大同小异、千篇一律，要把根据自己的语言特点，构建富有个性化的语言表达，作为写作上的一个重要的努力方向，力使自己文章的语言或雅致凝练，或严谨理性，或俏皮幽默，或优美诗意......真正做到凭空逗巧，意外出奇，既生动精彩又与众不同。

作文时应该自问：

写作中有什么因素比语言更致命呢？

求新避俗，不苟言语的习惯，是非常重要的作文素养。

一旦有了提笔下字便求新避俗的追求或习惯，才能迅速提高感悟语言和调遣语言的能力，才能形成个性语言。

语言避俗求新的途径多得不可胜数。

1、想象修辞--追求形象

海德格尔有句名言：

语言是人口开出的花朵。

巧设比喻，以求形象生动；铺陈排比，以增奔泻气势；拟人摹物，以求逼真生动；大胆夸张，以显飞扬灵气；多用设问，以求启人深思；反复吟哦，以抒绵绵之情。

不说我很悲伤，而说我心灵的天空一直下着雨；不说女人和男人应有平等的社会地位，而说女人应是一株木棉，和橡树并立在一起；不说没有钱，而说囊中羞涩，说与孔方兄无缘，说老人头不多......

对旺角的多家书店，我和一桃以怀素草书的笔意一路草过去，但有时也不免驻足留连。

--比喻创新别致。

窗口一闪而逝的年轻面颊便在这深深的秋意中浓浓地开放，开放出灿烂的青春。

--拟物生动陌生。

羞嗒嗒的音乐朗诵会，正在火辣辣地开。

--拟人摹状，别具新意。

2、整散句式--追求参差

才美不外露，已属难能可贵；大智大愚，更是难上加难。

......有麝自然香，已变成了令人发噱的天方夜谈；无麝放假香，才是处世真理。

为什么她喜欢绿色呢？

虽然五光十色缠绕了她的半生：

红色的火热，土黄色的坎坷，灰色的挫折，黑得如此沉重的偏见，以及白得如此刺目的冷漠，但她在任何时候对绿色--象征生命、希望、纯洁的颜色，有着不可抑制的憧憬。

--能整能散，参差别致。

整句工整而呈气势，散句曲折而显舒缓；整散交错，可参差流转。

3、幽默诙谐--追求情趣

如一位考生论证当代中学生要全面提高自己的文化素质，必须十份重视课外阅读，有一段对死抠课本、死记硬背的调侃，变叙述为描写，幽默风趣：

诚然，在考分的压力下，学生不得不把大量的时间花在课程教材上，于是乎弯腰驼背兮孔乙己，鸡胸鹤腿兮林黛玉，双眼昏花兮博士伦，挑灯夜战兮功课如山，许多人陷入了应试操练的怪圈。

议论语言中作生动的简笔描写，而且模仿楚辞，插入兮字，读来纡曲含蓄、意味深长，以一种轻松戏谑的笔触表达着严肃的态度，搅拌甜酸苦辣于一锅，绕有兴味。

如果把书的封面比作女人的脸，一个抓人的书名，是放电的媚眼；一位名作家的芳名，是诱人的樱唇；封面其他部分的花花绿绿，是女人脸上的姹紫嫣红。

敢于素面问世的图书，一般内容有真货；敢于素面朝天的女人，大多是真美人儿。

（何玉兴《图书比女人》）有人写道：

明末清初直到传教士马利窦第一次带来世界地图时，王公大臣们强烈要求把中国摆在中间，否则，是可忍，孰不可忍；颇有些倚天不出，谁与争锋，普天之下，舍我其谁之感。

这样的文字，幽默、活泼、俏皮，能让人耳目一新，身心一爽。

幽默、诙谐、调侃，体现智慧。

如果能适时地幽他一默，可使文章陡增亮色。

4、精言警论--追求理性

大地在雪下做着纯洁的梦，春天来把这梦实现。

占领春天的空旷要比挤进夏日的葱茏更容易。

正是对春日做功利打算的人，才最可能拥有一个丰饶的秋天。

惟有在我们的心灵世界里，一朵春花可以永不凋谢，一股春风可以永远吹拂，一阵春雨可以永远淅沥，一缕春晖可以永远明媚。

这些语句之所以受到喜爱，主要在于它们不是客观地呈现生活，而是寄寓了一种思想；它们不是对思想的明示，而是把它蕴含于形象之中。

人们在阅读时，既能获得启迪，又能有一种审美体验的愉悦。

概要地说，这些简短质朴的语句里有着灵动并美丽的思想。

鲁迅在有些东西因有违文学创作的审美要求而不能写进文章时说：

可以画毒蛇和蝎子，但不能画鼻涕和大便。

余光中提醒各位：

当你的女友改名为玛丽，你怎能送她一首《菩萨蛮》？

一片绿叶，饱含着它对根的情谊；一句祝福，浓缩了我对你的祝愿。

政治牢骚，中文清高，物理深奥，历史推敲，数学坐标。

这些文字，姿容别致，理趣盎然。

有理性的警论，或直陈利害，义正词严；或嬉笑怒骂，入木三分；或针砭时弊，酣畅淋漓；或多方设喻，增其灵气。

5、直引化用--追求意蕴

恰当引用一些诗词典故名言警句谚语俗语歇后语顺口溜等，增加作品的文采，丰富文章的文化底蕴。

例如：

聆听风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还的悲壮故事；感受天生我材必有用，千金散尽还复来的豪迈情怀；品味寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕的无限忠诚。

我发现，我与他们的心近了。

这些有所引用的文字凝练形象，以少胜多，拓展了思考联想的空间而饶有蕴意。

......

语言表达的避俗求新，方法多样，难以枚举，最根本的方法就是，懂得因人因事因情因景因时因地而有不同的我的写法，力求语言陌生化，让习见的内容以一副陌生的面孔出

现，使语言表达异于常见的用滥了的表达。

语言陌生化所竭力对抗的是沉闷与死板、老一套和人云亦云。

克服语言的套版反应，讲出有个性的我的话，应成为语言表达的一种追求，以期养成习惯而成为素养。

三、选材小处着眼

如今的作文题（含话题作文题），常具开放型特点，虽然离不开现实、理性、人文这六个字，但涵盖范围非常宽泛，作文取材非常灵活，主题指向非常发散。

择须由己，写作前，特别是初学写作者，须针对题目，重视选点，这应是写好作文的战略关键。

选点时，从小处落笔，文章会更有针对性和感染力。

先是大中求小。

具体方法有三：

1、添一添

在原来作文题目中采取假定添加限制性定语的作法，尽力缩小写作范围，明确写作的关键所在，使自己的思路尽可能地向着规定的方向集中发展。

如题目烛光，就可以采用添加成分法缩小写作范围：

楼道里的烛光

那夜的烛光

儿时的烛光

烛光中的感动

烛光之忆

......

从范围、对象、内容、时间、地点、性质等方面进行限制后，文章的选材指向会更加明确、集中，便于写作的顺利进行。

2、断一断

如题目仰望，可以形成很多判断：

这是我的仰望。

人，总要仰望点什么

人生不能没有仰望

我在仰望中重拾信心

人靠仰望把情致铺展成悠远的闲云

......

以某个概念作为话题中心或写作中心，是开放性作文命题的惯常之举；遇到概念型题目，若能将概念变成判断，即以一句简明、深刻、概括性的话语表述概念的特性、作用等，就可从小处、实处打开我们的思路，进而大题小作或虚题实作。

写议论文--这些经过提炼的判断语句可以作为文章的中心论点。

写记叙文--这些简明、深刻的判断语句可以作为统摄全文材料的中心。

这些判断语句极能促成大题的小作。

3、问一问

围绕文题，自己多方设问并找出答案，是缩小写作范围、打开写作思路的有效方法。

其中，多方提问是方式，是手段，而自找答案并逐渐聚焦于某一个或几个点才是目的。

如作文题多思，可以这样思考：

什么是多思？

谁的多思？

（我、我俩、老师、父母......）

多思是怎样培养起来的？

（父母的教育、朋友的带动、书的影响......）

多思的作用有哪些？

（是求知获艺的先导，是打开知识宝库的金钥匙，是攀登科学高峰的动力......）

多思能够使人摆脱浅薄，走向睿智吧？

......

然后回答以上问题，这个过程中，我们的思维逐渐深入，较小的写作切入口也非常容易确定。

需要指出的是，化大为小并不是自改原文的题目，而是从一个最有利于写作者的角度去争取写作的主动权，抢占独特的切入制高点。

反映主旨则以小见大。

曹勇军说：

抓住生活瞬间的一点，从一个角度切入进去，用充满灵性的语言穿透生活的表象，给复杂一些简单，给肤浅一些深刻，给困惑一句答复，给结论一些动摇，给生活一个造型，给心灵一次弹跳......（曹勇军《熬出自己的语言老卤》）以小见大就是选出小的角度，小的题材，在有限的篇幅里，开掘出深广的思想内容，具体地说，就是写作者根据一事一例、一情一景，小处着眼，发幽探微，深入发掘，翻出大些的主题：

在叙事写景中透视出些人生哲理，透过平凡的现象品味出不平凡的真谛，从细微和局部的描述中显露出庞大的整体，从日常生活片断、小故事中提炼出非常的意义，从细小的场景中揭示出事物的某些本质。

这样，文章便深刻，实在，耐读。

短短的千字作文，也只有写小，才能写深。

四、情感坦诚真切

与语言表达密切关联的是情感。

滨田正秀在《文艺学概论》中说：

语言半是事物的代名词，半是精神和情感的代名词。

言须由衷，妙笔难书是真情，感人心者莫先乎情！

孙犁也说：

在创作上，不要吝啬情感。

情感，付出越多，收回就越大。

作文中最厌情感的伪化：

或一副老气横秋的庄肃严正，或一番虚情假意的浅唱低吟，或一堆空话连篇的文字泡沫。

这类作文，全然不见少年出乎自然的纯真、本该属于这个年龄的独特体验和生活暗示给他的某种思想，只见一个不真实的自我避己之短，扬己之长，在形式上下功夫，在技巧里转陀螺，做一场漂亮的文字游戏。

作文中重要的不是高大的空话，不是主流的官话；一篇好文章应该追求三独──独家的情感，独立的思考，独特的表达。

做到这些都得言须由衷，坦诚真切！

言不由衷，则纰漏百出，再美的语言，再巧的故事，也将是形同虚设甚至成为胡乱的编造；坦诚真切，平实也能有深意，浅易也让细思量。

像《项脊轩志》的结尾：

庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

多么平实的文字，多么真切的叙述，因其饱含着睹物思人的真挚，让人黯然销魂！

林觉民《与妻书》：

吾居九泉之下，遥闻汝哭声，当哭相和也。

吾平日不信有鬼，今则又望其真有。

今人又言心电感应有道，吾亦望其言是实，则吾之死，吾灵尚依依旁汝也。

多么真切的奢望，多么坦诚的傻想，从而蕴含的无限依恋的挚情，又是多么凄恻动人！

想感动别人，至少得先感动自己吧？

内容不真，感情不切，怎行！

作文的思维品质提高也最要从此处下手。

五、构思简拟提纲

构思包括审题、立意、选材、布局、谋篇等一系列作文思维活动。

构思时随笔简拟纲要式草稿，效率会高得多！

具体方法是：

大致构想，用十来个字就能成纲，别小看它只有十来个字，有了这个简纲，作用可了不得！

1．文章思路脉络（朱自清认为中学生普遍做得不好）就井然呈现了，纲目在前，不易离题，且思路清晰，大大提高作文的思维品质。

2．这提纲相当于有了存放文章素材的一个个抽屉。

苏轼都有类似感受的诗语：

作诗火速追亡逋，情景一失永难摹。

可将忽然得之或纷至踏来的闪念火花（包括论点、事例、想法、名言、典故、词句......），就写它一两个或几个字，有用的则及时往适当的抽屉里安放。

3．利于任你将这些转瞬即逝的闪念火花从容斟酌与调遣，放心挥笔而成文。

切记：

拟纲不误作文功！

即使是考场上，花它五到十分钟也无妨。

简拟提纲，是写文章时必用、好用、屡用而不爽的法宝！

多少文章大家都是持此法宝写文章的。

朱光潜先生在《作文和运思》中谈他编写论文提纲的方法和过程，尤其值得我们学习。

他说：

定了题目之后，我取一张纸条摆在面前，抱着那题目四面八方地想。

想时全凭心理学家所谓自由联想，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上，如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来了为止，这种寻思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼，仔细加一番衡量，把无关重要的无须说的各点，一齐丢开，把应该说的选择出来，再在其中理出一条线索和次第用小标题写成一个纲要。

论文中的逻辑关系集中地表明在提纲上，因此特别需要提纲。

就是写记叙文，也应简拟提纲为好。

而我们却不知道提纲对文章写作的法宝般的重要性，不列提纲而出现的纰漏可谓太多，太常见。

像很多作文中的故事没有说完而不成文章的情形，究其原因，很少为时间不够，较多为写不下去了，该写的，前面又没写够，或前面没想好，后面收不拢了......文章先说什么，后说什么，多说什么，少说什么，这些都是布局方面的构思问题。

好些考生往往不假思索，拿起笔就写，即兴发挥，结果是脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里，写着写着，曲了，绕了，偏了，离了，也不能自知。

这样写的结果，全文很可能就是一大堆杂乱的文字，不知文章重点是什么，缺少逻辑性，更为有甚者则是，自己写的议论文自己都找不出其中心（论点）！

因此，无论是考试还是平时写作--考试时允许简要一点，平时应详尽一些以形成素养--下笔前，都须花点时间安排一下文章的结构，即思索一下文章应该阐述几个方面的问题，这些问题的先后次序如何安排，各个层次应写哪些内容，哪些要多写，哪些要深写，等等。

就说立意这一项的构思吧，其基本过程也都要的--

①排列：

把自己对文题的若干感受点铺排开来。

如一个材料或话题，至少可写四个方面的论点。

②筛选：

即选择最合题意的，感受最深切的、材料最熟悉的、易于出新意的。

③定向：

对确立的中心深入思考，阐明什么观点，针对什么实际，记叙什么材料，表达什么感情，都做到心中有数。

④择重：

解决最要写的是什么的问题。

无论是通篇的或单项的构思，都应边构思边列提纲，提纲就是构思的可视成果。

作文构思的简拟提纲，是大大便利行文、提高作文品质的良好习惯和作文素养，万万少不得！

六、文面清晰工整

文面清晰工整，要养成习惯，包括诸多方面：

标点正确--精严的习惯；

书写工整--讲究的习惯；

行款对头--规范的习惯；

文面整洁--干净的习惯。

《羊城晚报》曾报道广东作文改卷场的老师反映高考作文六大常见病的第一病--书写难辨：

情况严重，多年没有改善迹象。

每30篇作文就有1至2篇几乎辨认不出来，有的是字体实在太小或笔画太细，扫描进电脑后根本看不清楚，更多的是字迹非常潦草，错别字又多，给阅卷带来极大困难。

现在能写一手漂亮字的学生是越来越少了，能够做到书写工整、规范、方便阅卷的考生还不到一半。

很多考生平时不讲究作文文面书写。

标点有一个，没一个，字让人看不清，读不顺，不

【篇三：

作文素材集锦】

1华夏史官---司马迁：

刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。

真正的勇敢不是为某件事壮烈地死去，而是为某件事卑贱地活着。

曾经身处险恶的环境，忍受着世人的冷眼和嘲讽，陷身牢狱身受腐刑的司马迁，生，遭尽无数世人的白眼；死，无颜面对己逝的宗族，但平静的心境与坚强的意志使其由一介匍匐于地的殿臣站立成一个为民写史的华夏史官，以残缺之体，坚毅之心，奇崛之笔，正直之气书写了中华两千年的沧海桑田。

于是，他的名字他的精神和他的《史记》一起沉淀在历史的长河中，铸就了震古烁今的中华之魂。

奇耻大辱非但没有消灭一个人格，反而成就了司马迁非凡的伟大。

2苏武—北海边上不倒的的丰碑

风吹雪打，他的心胜似闲庭信步；仰天长啸，他的泪划过历史的脸庞.挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他雕刻出对大汉最深沉的眷顾。

擎一支旌节，他度量汉匈不和的夙望，奔波于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，浪荡于寒沙衰草间。

他要用挺直的脊梁，驾起横亘天山的华夏飞虹。

苏武，他拒绝折节叛敌，不为荣华所动，不顾友人的规劝，怀着一颗对大汉赤诚之心坚守北海十九年，牧羊边地苦，落日归心绝，渴饮月窟水，饥餐天上雪。

他与冷月作伴，北顾华夏，怅望大漠飞雪；他与孤冢为伍，铭记责任，尚