幼儿园中班主题优秀教案《走路》及教学反思合集5篇.docx

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幼儿园中班主题优秀教案《走路》及教学反思合集5篇

幼儿园中班主题优秀教案《走路》及教学反思（合集5篇）

第一篇：

幼儿园中班主题优秀教案《走路》及教学反思

《中班主题优秀教案《走路》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题优秀教案《走路》含反思！

活动目标：

1、随歌曲节奏用油画棒进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。

2、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。

活动准备：

1、油画棒，绿色的纸。

2、熟悉歌曲《走路》，图片：

小兔、小鸭、乌龟、小鱼、哭脸、笑脸。

3、“郊游”音乐、磁带录音：

油画棒的话。

活动过程：

一、复习歌曲“走路”。

1、集体唱“走路”，钢琴伴奏。

2、回忆动物走路的歌词。

师：

有哪些小动物在走路?

（随幼儿的回答在“草

地”上出示动物图片。

）歌曲中小动物们是怎样走路的?

（幼儿根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。

）

3、模仿动物走路。

幼儿根据歌曲有节奏地学走路。

师：

跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。

二、帮助油画棒走路，想像动物走路姿态与各种线条之间的关系。

1、播放录音。

师：

“嘘!

有谁在哭?

”共同寻找，油画棒出来，出示哭脸。

师：

你为什么哭呀?

录音：

我们看到小动物们一边唱歌一边走路，真开心啊!

而我们这么多的油画棒宝宝自己不会走路，我们多么希望有人来帮助我们，也像小动物一样在草地上走走唱唱。

师：

哦，没关系，我们这么多的小朋友，都可

以来帮助你。

师：

我们先来问问红色的油画棒宝宝，你想学哪个小动物走路呢?

录音：

我穿着红色的衣服，小兔也穿着红色的衣服，我就来跟小兔学跳跳跳

吧。

师：

好啊。

我来扶着你学走路，小兔儿走路跳跳跳。

教师一边唱一边在草地上画下︵︵︵录音：

谢谢你，我也可以像小兔儿走路跳跳跳。

师：

那我们来

问问黄色的油画棒宝宝，你想跟谁学走路啊?

请一幼儿来问。

录音：

我穿着黄衣服，小鸭子也穿着黄衣服，我就来跟小鸭学摇摇摇吧。

师：

请一个小朋友来帮助它。

幼儿上来操作，边唱边画。

大家比较它的线条是否像摇摇摇ˇˇˇ录

音：

谢谢你，我也可以像小鸭子走路摇摇摇。

师：

你们觉得谁会来学小乌龟走路爬爬爬呢?

请一幼儿来帮助它，边唱边画。

大家比较它的线条是否像爬爬爬–

––师：

你们问问谁想跟小鱼儿学游游游?

"出自:

屈;老.师"请一幼儿帮助它，边唱边画。

大家比较它的线条与游游游是否相像﹏﹏﹏

三、幼儿操作。

1、师：

还有很多的油画棒宝宝想请我们小朋友帮忙学走路呢，你们愿意吗?

先问问它：

你想跟谁学走路，然后你去帮助它。

2、幼儿操作。

3、与幼儿交流，同伴间相互交流。

四、结束。

“郊游”音乐。

师：

今天，我们帮助了那么多的油画棒宝宝学走路，帮助别人是一件开心的事情，你看，它们都露出了笑脸。

现在，我们请它们回房子休息。

我们也一起到外面去走一走唱一唱。

听“郊游”音乐出教室。

教学反思：

活动中能抓住幼儿的兴趣点，从幼儿的兴趣出发，能做到有的放矢，让幼儿成为学习的主人，让老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的提高有和那帮助。

教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我们才能在其中得到培养，慢慢成长。

中班主题优秀教案《走路》含反思这篇文章共3517字。

第二篇：

幼儿园中班音乐优秀教案《走路》及教学反思

《中班音乐优秀教案《走路》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐优秀教案《走路》含反思！

活动目标：

1、感受和表现歌曲中速度、力度的变化及切分音符。

2、根据四种动作走路的不同姿态，选择四种不同的唱法。

3、努力与同伴共享空间，合作进行游戏。

活动准备：

幼儿已认识了小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫等四种动物。

活动过程：

1、组织幼儿分组进行语言节奏训练，帮助幼儿掌握歌词与节奏。

⑴教师引导幼儿熟悉歌词。

①“小鹿是怎么走路的?

”（小鹿走路跳、跳、跳。

）

②“小鸭子是怎样走路的?

”（小鸭子走路摇、摇、摇。

）

③“小乌龟是怎样走路的?

”（小乌龟走路爬、爬、爬。

）

④“小花猫是怎样走路的?

”（小花猫走路静悄悄。

）

⑵教师带幼儿练习语言节奏。

如：

×××|×××|××××|-|。

。

。

。

。

。

（白）小鹿走路跳跳跳

2、学唱新歌。

⑴教师有表情地范唱歌曲。

⑵请幼儿跟教师轻声学唱，提醒幼儿唱准切分音。

⑶引导幼儿比较四种动物走路的姿态，启发幼儿用四种不同的唱法来表现力

度、速度的差异。

;本文.来源：

屈，老，师.教案网;（用跳跃、平稳、缓慢、轻柔的歌声分别表现四种动物的形象。

）

⑷鼓励幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲。

3、根据歌词内容，创编动物走路的动作。

⑴引导幼儿边唱歌曲边做动物走路的动作。

⑵鼓励幼儿大胆地找空间边唱歌边学动物走路，注意不与别人碰撞。

4、分角色演唱。

⑴指挥幼儿按乐句分四组接唱，一组唱一种动物。

⑵鼓励幼儿自愿上来表演接唱，四人一组，一人唱一句。

（可多请几组幼儿接唱。

）

活动建议：

1、可创编新的歌词及新的动物走路的动作。

本活动可分两次进行。

第一次学唱新歌，第二次可进行歌表演，且分角色演唱。

教学反思：

通过这个活动培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

幼儿特别喜欢这首歌，因此活动中很积极，情绪愉悦，活动气氛特别好。

中班音乐优秀教案《走路》含反思这篇文章共2184字。

第三篇：

幼儿园中班音乐教案《走路》及教学反思

中班音乐教案《走路》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演唱歌曲，能用优美自然的声音演唱，把握好节奏，学会演唱歌曲并能听指挥团结协作的分角色进行歌表演，快来看看幼儿园中班音乐《走路》含反思教案吧。

活动目标：

1、能用优美自然的声音演唱，把握好节奏。

2、初步学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演唱歌曲。

3、学会演唱歌曲并能听指挥团结协作的分角色进行歌表演。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

5、经过舞蹈活动促进全身运动。

活动准备：

物质准备：

小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰各六个;花仙子服饰一套;创设森林音乐会的情景;小袋鼠、小企鹅、小蜗牛、小朋友图片各一张、节奏图卡。

知识准备：

熟悉歌词并会分角色边说歌词边表演作为入场词。

活动过程：

1、创设情景，引出歌词，导入课题。

幼儿分角色带好小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰进入活动室，每一类小动物站一队。

教师扮演森林音乐会主持人花仙子开始活动：

尊敬的各位来宾，亲爱的小动物朋友们，大家早上好!

我是本届音乐会的主持人花仙子姐姐，欢迎大家来到森林音乐会的现场，今年的音乐会我们有请到了许多小动物朋友们，下面有请他们闪亮登场!

花仙子按歌词顺序一一介绍小动物们，小动物随花仙子介绍边说入场词边做相应动作进入活动范围。

小兔入场词——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳小鸭入场词——小鸭走路摇呀摇呀摇小乌龟入场词——小乌龟走路慢吞吞小花猫入场词——小花猫走路静悄悄

花仙子：

你们边走边说的是什么呀?

真好听，快教教我吧!

分别请小兔、小鸭、小乌龟、小花猫复述自己的入场词，帮助幼儿复习歌词。

2、体验音乐（再次理解歌词、审美愉悦），引导幼儿学习歌曲并进行歌表演《走路》。

（1）花仙子：

真好听，真好听，说的我都想唱出来了!

教师弹琴，示范唱歌曲《走路》，连唱两遍。

幼儿欣赏。

（2）提问：

花仙子姐姐唱的好不好?

（好）你们想学吗?

（想）教师分句演唱，幼儿跟唱两遍。

（3）师幼合唱

花仙子：

大家学得真认真，唱的真好听。

我们一起唱起来吧!

幼儿与教师一起合唱歌曲两遍。

（4）出示节奏卡图片：

请幼儿跟老师边念歌词边打节奏，引导幼儿发现歌曲的节奏特点：

小兔和小鸭的节奏都是┃ⅹⅹ┃ⅹⅹ┃ⅹⅹⅹⅹ┃ⅹ-┃;小乌龟的节奏是┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹ┃ⅹ-┃;

小花猫的节奏是┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹ-┃。

（5）边唱边打节奏。

请小动物跟花仙子一起来唱《走路》，提醒幼儿唱歌的时候要用最好听的声音去歌唱。

第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法，要表现出小兔的活泼好动，

第二句小鸭走路“摇啊摇啊摇”要用连贯的方法歌唱来表现小鸭一步一步稳稳地走路形象。

第三句小乌龟走路“慢吞吞”要放慢速度歌唱来表现小乌龟的慢性格。

最后一句小花猫走路“静悄悄”要唱出渐弱的声音，表现小花猫走路的特点。

（6）表现音乐：

看指挥表演唱《走路》

现在，花仙子姐姐正式宣布，本届森林音乐会正式开始，请欣赏节目：

歌表演

《走路》

幼儿看指挥分角色表演《走路》两遍。

3、创编歌曲。

花仙子：

大家唱的真好听，跳的真开心啊，瞧，大家欢乐的笑声吸引来了谁?

出示小袋鼠、小企鹅、小蜗牛、小朋友图片，并讨论他们的走路特点。

小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳，小企鹅走路摇呀摇呀摇，小蜗牛走路慢吞吞，小朋友走路静悄悄。

教师带领幼儿用《走路》的节奏唱出创编的歌词。

教师弹琴，幼儿随伴奏进行歌表演。

活动延伸：

激发幼儿热爱小动物的情感。

这么多小动物，你最喜欢谁呢?

为什么?

幼儿积极思考，教师引导鼓励幼儿说的完整、合理。

激发幼儿热爱小动物的情感。

教学反思：

优点：

我设计的是中班音乐活动歌曲《走路》，《走路》描绘出四种小动物走路姿态的幼儿歌曲，曲调简短、精练、形象，旋律生动活泼，节奏感强。

!

.来源:

屈老.师教案网!

运用“蹦蹦跳”、“摇啊摇”、“慢吞吞”、“静悄悄”生动的表现出小兔、小鸭、小乌龟和小花猫四种小动物走路的姿态，对这首歌曲

进行感情处理，歌唱的时候“蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法，表现出小兔的活泼好动，“摇啊摇啊摇”要用连音的方法歌唱来表现小鸭一步一步稳稳地走路形象。

“慢吞吞”要放慢速度歌唱来表现小乌龟的慢性格。

“静悄悄”则要用弱音的方法去歌唱表现小花猫走路的特点。

我先创设出浓厚的森林音乐会的情景，用引导、鼓励的方式进行教学，通过这个活动培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

幼儿特别喜欢这首歌，因此活动中很积极，情绪愉悦，活动气氛特别好。

活动的目标定位恰当：

1、知识目标：

能用自然的声音演唱，把握好节奏。

2、技能目标：

初步学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演唱歌曲。

学会演唱歌曲并能听指挥团结协作的分角色进行歌表演。

3、情感目标：

萌发喜爱小动物的情感。

为达到目标我活动之前给幼儿看了直观形象的小兔、小鸭、小乌龟和小花猫走路姿态的视频资料，并带领幼儿学会了歌词及动作。

本节活动我准备了节奏卡图片，开始及结束走路的钢琴伴奏，帮助幼儿很快的熟悉节奏、学会演唱歌

曲。

不足之处：

个别幼儿在歌表演时表情不是很好，动作不太标准。

改进措施：

多鼓励幼儿进行韵律活动或歌表演，教师多示范多强调表演时的表情运用，动作进行分解慢练，练习时提醒幼儿动作要规范。

本文扩展阅读：

路最早见于金文，基本字义为道，往来通行的地方。

第四篇：

幼儿园中班主题教案反思《走路》

《中班主题教案反思《走路》》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案反思《走路》！

活动设计背景

是在幼儿认识了小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫四种动物的基础上教学的。

活动目标

1引导幼儿感受和表现歌曲中速度，力度的变化及切分音符，启发幼儿用四种不同的唱法分别表现四种小动物的动作形象。

2启发幼儿探索区分四种动物走路的不同姿态。

3培养幼儿与同伴共空间合作游戏的能力。

4培养幼儿敏锐的观察能力。

5探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

幼儿的节奏感及手脚的配合。

活动准备

幼儿用书画面“走路”每人一份。

活动过程

一、幼儿进行语节奏训练，帮助幼儿掌握歌词与节奏。

1教师引导幼儿看“走路”的画面，通过提问（这几种动物分别是怎样走路的?

）帮助其理解，熟悉歌词。

2幼儿训练语言节奏。

二、学唱新歌。

1师范唱。

2幼儿跟着师轻唱。

（文章出自.快思教案网）

3引导幼儿比较四种动物走路的姿态，鼓励幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲。

三、根据歌词内容创编动物走路的动作。

四、分角色演唱。

教学反思

本节课让幼儿创编环节还可以长点，让幼儿能更好的自由发挥。

中班主题教案反思《走路》这篇文章共1270字。

第五篇：

幼儿园中班下学期体育教案《走路》及教学反思

中班下学期体育教案《走路》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿培养创造力及平衡能力，激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣，体验游戏的

乐趣，练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量，快来看看幼儿园中班下学期体育《走路》含反思教案吧。

【活动目标】

1、激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣，体验游戏的乐趣。

2、培养幼儿的创造力及平衡能力。

3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

【活动准备】

高跷、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分动物头饰课件、音乐带、录音机

【活动过程】

1、与幼儿对音乐学“高人矮人”进入活动室，并作为准备活动。

2、提问幼儿刚才是怎样进入活动室的，并请幼儿想出更多的走路方式。

3、请幼儿将想出的走路方式表演给大家看。

4、请幼儿看课件，欣赏老师带来的走路方式。

5、播放音乐，请幼儿模仿喜欢的走路方式。

6、请幼儿自由选择辅助材料进行练习，提醒幼儿要注意安全。

7、请幼儿分组展示。

8、带领幼儿做放松练习。

9、播放音乐，请幼儿模仿歌曲中小动物的走路方式，走出活动室，结束活动。

教学反思：

1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。

在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。

也增强了幼儿表

演的自信与欲望。

特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。

这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

2、小班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。

或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。

本文扩展阅读：

走路，词语，动词。

读音为"zǒulù"，意思是逃奔之路;出路;通道;穿堂;过道;行走;动身;指解聘、解雇。