全效学习高中语文人教版必修三课后同步练习第2课 祝福含答案.docx

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全效学习高中语文人教版必修三课后同步练习第2课祝福含答案

第2课　祝　福

——一个没有春天的女人

一、语言积累

1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（　　）

A．寒暄（xuān）　　悚然（sǒnɡ）负疚（jiù）窈陷（yāo）

B．踌蹰（chóu）新正（zhēnɡ）倔强（jiànɡ）炮烙（lào）

C．草窠（kē）歆享（xīn）荸荠（qí）陈抟（tuán）

D．踝骨（luǒ）谬种（miù）朱拓（tà）间或（jiàn）

2．下列各组词语中，书写全都正确的一组是（　　）

A．渣滓　唾弃　淡然　心平气和

B．祝福缪种讪讪相形见绌

C．彷徨鬼秘幽微事理通达

D．瘦削怨府桌纬绞丝银镯

3．下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是（　　）

A．艰苦的物质生活使他百无聊赖，但他从未放弃自己的理想。

B．去年下半年以来，一些地方为完成节能减排目标，试图通过限制居民用电、企业停产“染绿政绩”，招致民意沸反盈天。

C．据传2011年3月美国副总统拜登访俄时，曾劝精明强干的普京不要参选下届总统，说是“俄罗斯已经厌倦普京”。

D．李双江15岁少不更事的儿子打人事件，赚足了全国人民的目光，屡屡出现的“官二代”“富二代”“名二代”的丑闻，该引起我们对家庭、社会教育的反思了。

二、一法一练——小说中的人物形象

阅读下面的文字，完成文后题目。

保护人

[法]莫泊桑

玛兰做梦也没想到会有这么好的官运！

有天早上，他从报上看到从前一位同学新近当了议员。

玛兰重新成了他那位同学呼之即来、挥之即去的朋友。

不久议员摇身一变当了部长，半年后玛兰就被任命为行政法院参事。

起初，他简直有点飘飘然了。

为了炫耀，他在大街上走来走去，仿佛别人只要一看见他，就能猜到他的身份。

后来，出于一种有权势而又宽宏大量者的责任感，他油然萌生一股压制不住要去保护别人的欲望。

无论在哪里遇到熟人，他都高兴地迎上去，不等人家问，就连忙说：

“您知道，我现在当参事了，很想为您出点力。

如有用得着我的地方，请您甭客气，尽管吩咐好了。

我在这个位置上，是有权力的。

”

一有机会，他对任何人都主动给予无限慷慨的帮助。

他每天都要给人写十封、二十封、五十封介绍信，他写给所有的官吏。

他感到幸福，无比幸福。

一天早上，他准备去行政法院，屋外已经下雨了。

雨越下越大。

他只好在一个房门口躲雨。

那儿已有个老神父。

在当参事前，他并不喜欢神父。

自一位红衣主教在一件棘手事情上客气地向他求教以后，他对他们也尊敬起来。

他看看神父，关切地问：

“请问您到哪一区去？

”

神父有点犹豫，过了一会儿才说：

“我朝王宫方向去。

”

“如果您愿意，神父，我可以和您合用我这把伞。

我到行政法院去。

我是那里的参事。

”

神父抬起头，望望他：

“多谢，我接受您这番好意。

”

玛兰接着说：

“您来巴黎多半是为散心吧。

”

神父回答：

“不，我有事。

”

“哦！

是件重要的事吗？

如果您用得着我，尽管吩咐好了。

”

神父好像挺为难，吞吞吐吐地说：

“啊！

是一件无关紧要的私事……一点小误会。

您不会感兴趣的。

是……是一件内部的……教会方面的事。

”

“哎呀，这正属行政法院管。

您尽管吩咐我好了。

”

“先生，我也正要到行政法院去。

您心肠真是太好了。

我要去见勒尔佩、萨翁两位先生。

说不定还得见珀蒂帕先生。

”

“哎呀，他们都是我最要好的朋友，刮刮叫的同事。

我都恳切地去替您托托关系。

包在我身上好了。

”

神父嘟囔着说了许多感恩的话。

玛兰高兴极了。

“哼！

您可碰到了一个千载难逢的机会，神父。

瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解决起来一定非常顺利。

”

他们到了行政法院。

玛兰把神父领进办公室，请他坐在火炉前，然后伏案写道：

“亲爱的同事：

请允许我恳切地向您介绍德高望重的桑蒂尔神父，他有一件小事当面向您陈述，务请鼎力协助。

”

他写了三封信，那受他保护的人接了信，千恩万谢地走了。

这一天平静地过去了。

玛兰夜里睡得很好，第二天愉快地醒来，吩咐仆人送来报纸。

他打开报纸念道：

“有个桑蒂尔神父，被控告做过许多卑鄙龌龊的事……谁知他找到一位叫玛兰的行政法院参事做他热心的辩护人，该参事居然大胆地替这个披着宗教外衣的罪犯，给自己的同事们写了最恳切的介绍信……我们提请部长注意该参事令人不能容忍的行为……”

他一下就蹦起来去找珀蒂帕。

珀蒂帕对他说：

“唉！

您简直疯了，居然把那老阴谋家介绍给我。

”

他张皇失措地说：

“别提了……您瞧……我上当了……他这人看上去那么老实……他耍了我……卑鄙可耻地耍了我。

我求您，求您设法狠狠地惩办他一下，越狠越好。

我要写信。

请您告诉我，要惩办他，得给谁写信？

……对，找总主教！

”

他突然坐下来，伏在珀蒂帕的桌上写道：

“总主教大人：

我荣幸地向阁下报告，最近有一个桑蒂尔神父欺我为人忠厚，用尽种种诡计和谎话陷害我。

受他花言巧语哄骗，我竟至于……”

他把信封好，扭转头对同事说：

“您看见了吧，亲爱的朋友，这对您也是个教训，千万别再替人写介绍信了。

”（据郝运译文删改）

4．小说中的玛兰是一个什么样的形象？

请简要分析。

答：

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三、走近高考

（2012·新课标全国）阅读下面的文字，完成5～8题。

马裤先生

老　舍

火车在北平东站还没开，同屋那位睡上铺的穿马裤，戴平光眼镜，青缎子洋服上身，胸袋插着小楷羊毫，足蹬青绒快靴的先生发了问：

“你也是从北平上车？

”很和气的。

火车还没动呢，不从北平上车，由哪儿呢？

我只好反攻了：

“你从哪儿上车？

”

他没言语。

看了看铺位，用尽全身的力气喊了声：

“茶房！

”

茶房跑来了。

“拿毯子！

”马裤先生喊。

“请少待一会儿，先生。

”茶房很和气地说。

马裤先生用食指挖了鼻孔一下，别无动作。

茶房刚走开两步。

“茶房！

”这次连火车好似都震得直动。

茶房像旋风似的转过身来。

“拿枕头！

”

“先生，您等我忙过这会儿去，毯子和枕头就一齐全到。

”茶房说得很快，可依然是很和气。

茶房看马裤先生没任何表示，刚转过身去要走，这次火车确是哗啦了半天，“茶房！

”

茶房差点吓了个跟头，赶紧转回身来。

“拿茶！

”

“先生请略微等一等，一开车茶水就来。

”

马裤先生没任何的表示。

茶房故意地笑了笑，然后搭讪着慢慢地转身，腿刚预备好要走，背后打了个霹雳，“茶房！

”

茶房不是假装没听见，便是耳朵已经震聋，竟自快步走开。

“茶房！

茶房！

茶房！

”马裤先生连喊，一声比一声高。

站台上送客的跑过一群来，以为车上失了火，要不然便是出了人命。

茶房始终没回头。

马裤先生又挖了鼻孔一下，坐在我床上。

“你坐二等？

”这是问我呢。

我又毛了，我确是买的二等，难道上错了车？

“你呢？

”我问。

“二等。

快开车了吧？

茶房！

”

他站起来，数他的行李，一共八件，全堆在另一卧铺上。

数了两次，又说了话，“你的行李呢？

”

“我没有行李。

”

“

？

！

”他确是吓了一跳，好像坐车不带行李是大逆不道似的。

“早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了！

”

茶房从门前走过。

“茶房！

拿手巾把！

”

“等等。

”茶房似乎下了抵抗的决心。

马裤先生把领带解开，摘下领子来，分别挂在铁钩上：

所有的钩子都被占了，他的帽子，大衣，已占了两个。

车开了。

他爬上了上铺，在我的头上脱靴子，并且击打靴底上的土。

枕着个手提箱，车还没到永定门，他睡着了。

我心中安坦了许多。

到了丰台，车还没停住，上面出了声，“茶房！

”

没等茶房答应，他又睡着了；大概这次是梦话。

过了丰台，大概还没到廊坊，上面又打了雷，“茶房！

”

茶房来了，眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。

“干吗？

先——生——”

“拿茶！

”

“好吧！

”茶房的眉毛拧得直往下落毛。

“不要茶，要一壶开水！

”

“好啦！

”

马裤先生又入了梦乡，呼声只比“茶房”小一点。

有时呼声低一点，用咬牙来补上。

有趣！

到了天津。

又上来些旅客。

马裤先生出去，呆呆地立在走廊中间，专为阻碍来往的旅客与脚夫。

忽然用力挖了鼻孔一下，走了。

下了车，看看梨，没买；看看报，没买。

又上来了，向我招呼了声，“天津，唉？

”我没言语。

他向自己说：

“问问茶房，”紧跟着一个雷，“茶房！

”我后悔了，赶紧地说：

“是天津，没错儿。

”

“总得问问茶房。

茶房！

”

我笑了，没法再忍住。

车好容易又从天津开走。

刚一开车，茶房给马裤先生拿来头一份毯子枕头和手巾把。

马裤先生用手巾把耳孔鼻孔全钻得到家，这一把手巾擦了至少有一刻钟，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。

我给他数着，从老站到总站的十来分钟之间，他又喊了四五十声茶房。

茶房只来了一次，他的问题是火车向哪面走呢？

茶房的回答是不知道；于是又引起他的建议，车上总该有人知道，茶房应当负责去问。

茶房说，连驶车的也不晓得东西南北。

于是他几乎变了颜色，万一车走迷了路？

！

茶房没再回答，可是又掉了几根眉毛。

他又睡了，这次是在头上摔了摔袜子，可是一口痰并没往下唾，而是照顾了车顶。

我的目的地是德州，天将亮就到了。

谢天谢地！

我雇好车，进了城，还清清楚楚地听见：

“茶房！

”

一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。

（有删改）

5．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（　　）

A．这篇小说以戏谑、夸张的漫画式手法，描写了马裤先生在火车上的经历，故事虽然简单，但情节曲折、紧张，极富戏剧性。

B．小说善于运用生动形象的细节表现人物内心的情感，茶房对马裤先生的不满，就是通过茶房眉毛的细微变化表现出来的。

C．马裤先生一上火车就向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻钟，是因为马裤先生作为一名知识分子，比较讲究卫生。

D．“一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。

”这样结尾既表达了“我”对茶房的同情，也为小说画上了一个幽默的句号。

E．强烈、鲜明的对比是这篇小说最突出的特色，马裤先生看起来不合常理的言行，就是通过“我”的言行反衬出来的。

6．小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行，这样写的意图是什么？

请简要分析。

答：

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___________________________________________________________________________　

7．马裤先生有哪些性格特点？

请简要分析。

答：

_______________________________________________________________________　

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8．有人认为，小说中的“我”也有人性弱点，你同意这种观点吗？

谈谈你的具体理由。

答：

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答案

1．C　2．A　3．A　

4．①自私，趋炎附势，见风使舵；②伪善，爱慕虚荣，自高自大；③天真，热心，却没有原则。

5．BD　

6．①勾画一个衣着言行与众不同、令人发笑的人物形象；②为后文即将发生的幽默、可笑的故事作铺垫；③引发读者的阅读兴趣。

7．①颐指气使，目中无人，缺乏公德；②斤斤计较，爱占小便宜，自私自利；③不讲卫生，不顾他人感受，趣味低下。

8．观点一：

同意，“我”也有人性弱点。

①“我”对马裤先生的不当言行不加制止，听之任之；②“我”对马裤先生的讽刺过于夸张，且语言近于刻薄；③“我”对自己缺乏反思精神。

观点二：

不同意，“我”没有人性弱点。

①“我”是作者思想的体现者，不是性格人物；②“我”在事件中言行很少，性格特征不明显；③“我”在小说中主要起连缀情节的作用。