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校本研修实施方案
志教发[2011]53号
志丹县教育局
关于印发《志丹县中小学教师校本研修
实施方案》的通知
各中小学、幼儿园:
为认真贯彻落实省教育厅《关于全面推进中小学教师校本研修的意见》(陕教师〔2010〕69号)和市县教育工作会议精神,推进我县校本研修工作健康持续发展,进一步规范校本研修工作,增强校本研修的针对性、实效性,促进教师专业发展和教学质量不断提高,结合我县教研工作实际,特制定本实施方案:
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,以科学发展观统领校本研修工作,以基础教育课程改革和教师专业发展的实际需求为导向,以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口,以提高教师综合素质为目标。
以学校和教师实际自主确定研修目标、内容和方式,逐步形成以校为本的研修工作新机制,统筹规划,分步推进,不断提升教师业务水平。
二、基本原则
1.面向全员,整体推进。
校本研修必须面向全体中小学教师,充分调动每一位教师的积极性和创造性,关注每一位教师的专业成长,实现全员参与。
教育局对全县的校本研修工作统一安排部署,各级各类中小学校全面开展,分步推进。
2.以校为本,突出特色。
以学校为基本单位,优化本校师资队伍结构,提高教师业务水平,促进学校发展,突出自身办学特色。
将校本研修与本校教育教学实践、师资队伍建设有机结合起来,努力探索适合本校特点的内容方式、运行机制和管理办法。
3.聚焦课堂,注重实效。
课堂是教师专业发展的主阵地,校本研修要植根于课堂,以提高教师的课堂教学能力为基础,发现问题,研究问题,解决问题,不断增强课堂教学的实效性,全面提高学校的教育教学质量。
4.区域协作,资源共享。
要在立足本校的基础上,倡导“大校本”理念,整合区域资源,加强校际合作,以教研网络为载体,构建联片研修工作机制,创造性地开展校本研修活动,实现资源共享,优势互补,提高研修质量和效果。
5.理论指导,成果创新。
校本研修要以科学的教育理论为指导,把全县总体要求与各校的自主探索有机统一起来。
各校在校本研修中要立足实践、勇于探索,不断总结。
各学校的研修以求创新和出成果为理想追求。
三、目标任务
校本研修是以校为本的研修,要将教学研究的重心下移到学校,以教育教学中存在的突出问题和学校发展的实际需要,尤其是以新课程实施中教师面临的各种具体问题为选题范围,以教师为研修主体,通过一定的研究程序,取得研究成果,并将成果直接用于教育教学实践中的一种教学研究工作。
它强调理论指导下的实践性研究,既要注重解决实际问题,又要注重经验总结、理论提升、规律探索和教师发展。
努力构建学习型学校和研究型教师群体,为我县基础教育可持续发展,办人民满意教育提供优质的师资保障。
1.建立校本研修示范校。
教育局根据全县各校教研工作的基础和实际,确定县级校本研修示范校;建成县级示范校3-5个,示范校分层引领校本研修工作深入开展。
2.重视校本研修指导队伍建设。
组建专家、教研人员引领团队;聘请特级教师、市级名师、教学能手、优秀教师、骨干教师为引领者;选拔师德修养好、专业能力强、工作热情高的教师作为校本研修的兼职指导教师。
3.健全校本研修工作的长效机制。
进一步加强校本研修工作制度建设,形成统一的制度体系,通过制度规范教师的校本研修行为;修订和落实客观、公正、科学的评价考核办法,通过评价考核,确认学校、教师的研修成果,使之成为评优树模,职称晋升的重要依据,促进校本研修可持续发展。
4.形成研训一体的校本研修工作格局。
要将校本研修与教师培训有机结合,以研促教、以研促训,切实提高校本研修的针对性和实效性,并将校本研修纳入中小学继续教育整体规划。
5.建立校本研修优质课程资源库。
电教中心要加强校本研修课程资源建设,充分利用县内外教育资源,以自主研发为主、购置为辅,积累一批具有我县特色的校本研修课程资源,基本搭建起我县校本资源库。
6.完成教师全员研修任务。
“十二五”期间,全县1700余名中小学教师要全员参与校本研修,每位教师必须完成200学时的校本研修任务。
四、组织机构
为确保我县中小学教师校本研修工作扎实推进,教育局特成立志丹县中小学教师校本研修领导机构。
教育局局长薛治银担任组长,教育局党委书记曹林斌、教育局副局长薛景琪、教研室主任王文彪任副组长,薛红旗、曹玉林、杨世林、张万军、朱德高、白保乾及各中小学校长、幼儿园园长为成员。
五、研修内容和基本方式
1.校本研修的主要内容
校本研修的内容,包括以下四个方面:
学科知识与教学技能:
学科教学研究的最新动态与成果;课程标准和教材研究;课程实施与课程评价;校本课程的研究与开发;课堂教学的基本组织形式与组织策略;高效课堂的理论与实践研究等。
教师成长与专业发展:
教育法规与政策;教师职业道德;教师职业理想与专业发展规划;教师心理调适与情绪调控;现代教育理论;教育教学评价;现代教育技术与应用;教育科研方法;教学艺术与教学风格等。
班级管理与学生成长:
学生成长与身心发展;班主任工作与班集体建设;班级活动的组织与班务管理;良好师生关系的形成;学生思想工作及心理辅导;团队活动组织与管理等。
教学管理与学校发展:
学校办学思想与办学特色;学校文化建设与校风、教风、学风建设;学校发展与教师队伍建设规划;校本研修规划与方案等。
2.校本研修的基本方式
校本研修要根据研修目标任务和具体内容,结合学校实际情况,科学设计、灵活运用。
基本类型和方式有:
(一)侧重课堂教学的研修:
集体备课、示范观摩、听课评课、同课异教、微格教学、案例分析等;
(二)依靠专家指导的研修:
专题讲座、案例点评、咨询诊断、交流研讨、名师工作室等;
(三)凭借同伴互助的研修:
以老带新、结对互助、教研活动、专题沙龙、兴趣小组等;
(四)通过校际合作的研修:
对口支教、影子培训、项目合作、基地活动、校际结对、区域联盟等;
(五)着眼专业发展的研修:
实践反思、技能训练、教学竞赛、专题(课题)研究、论文撰写等;
(六)利用网络平台的研修:
校园网站、专题论坛、主题空间、博客写作、QQ群交流。
六、实施步骤
按照“统筹规划、完善机制、分类、分步实施、有序推进、提升质量”的工作思路,我县中小学教师校本研修年度工作的具体任务是:
1.宣传动员,形成共识。
(2011年5月—2011年11月):
宣传准备,制定校本研修规划和年度实施方案,明确任务,落实责任。
建立完善校本研修制度,全面启动校本研修工作。
各校依据教育局实施方案的基本精神制定学校的具体实施方案,同时指导教师制定个人研修计划。
2.示范引领,全面推进(2011年12月—2012年11月):
确定校本研修示范校,挖掘校本研修课程资源,确立校本研修课题,加强校本研修管理,强化校本研修的业务指导,以示范引领,带动全县校本研修工作全面开展。
3.总结探究,深入推进(2012年12月-2014年底):
总结研究校本研修示范校取得的阶段性成果,丰富校本研修内容,深化校本研修活动主题,加大学习推广力度,积极探索构建校本研修工作的长效机制和管理机制,进一步推进校本研修工作,提升校本研修质量。
4.完善机制,形成常态(2015年):
完成校本研修的各项目标任务,提炼校本研修工作的成功做法和基本经验,展示校本研修成果,促使校本研修步入常态化、制度化、规范化,推进校本研修工作有序、有效、持续深入开展,不断提升教师队伍的整体素质和业务水平。
七、保障措施
(一)明确职责,建立校本研修工作新机制
1.教育局负责校本研修的整体规划和督查考核工作。
2.教研室负责全县中小学校本研修工作的业务指导,组织和指导全县中小学全面开展校本研修工作,对校本研修骨干或专业人员进行培训,配合教育局做好校本研修工作的考核评估。
3.电教中心要建立全县学校门户网站,并为各镇校网站提供技术支持,培训镇校校本研修网络管理人员,建立全县校本研修资源管理库,负责校本研修的宣传报道工作。
4.各中小学负责抓好校本研修的具体组织实施工作,校长是第一责任人。
各校要建立健全校本研修考勤、考核、奖惩等制度,加强对校本研修过程的管理,建立和完善校本研修档案和教师个人研修档案,及时填写校本研修记录,如实记载校本研修情况。
5.中小学教师是校本研修的主体,教师要根据自身工作特点和实际,选择研修内容和学习方式,制订个人专业发展规划和年度研修计划,寻找适合自己专业发展的途径和方法,切实提高专业素养。
(二)落实措施,确保校本研修工作有序开展
1.狠抓规划落实。
各中小学要立足本校实际,明确校本研修目标和任务,认真研究制定切实可行的校本研修年度实施方案,每年重点确定一至两个主题开展自主研修,年度研修工作实施方案必须在每年初报教育局审核备案。
2.保障研修经费。
各中小学要认真落实教育部、财政部“教师培训费按照学校年度公用经费预算总额的5%以上安排”的政策规定,建立机制,确保校本研修资金投入,为全面推进校本研修提供经费保障。
3.完善管理制度。
教育局将校本研修作为当前和今后一个时期提升教师教学研究能力的一个重要抓手,统筹规划,分步实施,整体推进。
将校本研修纳入教育督导检查、评估、年度工作目标责任制考核范畴,考核结果作为学校、校长和教师年度考核的重要内容。
(三)齐抓共管,全面推进校本研修工作
1.加强对校本研修工作的领导。
教育局成立由局长任组长,分管副局长任副组长,人事股、教研室、电教中心负责人为成员的校本研修工作领导小组,加强对校本研修工作的检查指导和评估。
各校也要成立校本研修工作领导小组,具体负责抓好校本研修的组织实施工作。
2.加强校本研修的课题研究。
教研室、电教中心和各校要把加强校本研修的理论与实践研究作为当前和今后一个时期的一项重点工作任务,积极探索构建有效的校本研修模式和管理办法,逐步形成各自的校本研修特色,实现教、学、研一体化,努力把校本研修提高到一个新水平。
3.开展校本研修示范校创建工作。
教育局在抓好校本研修创新试点校的基础上,及时总结校本研修工作经验,树立和培育一批先进典型,带动全县校本研修工作沿健康轨道前进。
各校要积极创造条件,主动开展校本研修示范校创建活动,以此为平台,提升校本研修工作整体水平。
教育局每年对校本研修示范校创建工作进行一次评估验收,对达到标准要求的予以命名、表彰。
二〇一一年五月十日
主题词:
教育校本研修方案通知
志丹县教育局2011年5月10日印发
共印70份
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