教科版六年级下学期 科学第二单元 单元测试一B卷.docx

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教科版六年级下学期科学第二单元单元测试一B卷

教科版六年级下学期科学第二单元单元测试

（一）B卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、填空（共6题；共12分）

1.（2分）铁生锈与水和________有关，在日常生活中，铁生锈的快慢与________的多少关系很大。

2.（3分）物质变化与我们的生活息息相关，如利用________原理制成温度计，这种变化属于________；又如空气中________含量不断增加，导致全球气候变暖、土壤沙漠化等环境问题日趋严重。

3.（3分）我们吃米饭或馒头的时候，细细咀嚼后会感到有些甜味，这是因为米饭和馒头中含有________。

要检验这种物质是否存在，我们可以在米饭或馒头上滴几滴________，如果________，就说明米饭或馒头中含有这种物质。

4.（2分）与硫酸铜溶液接触的铁钉表面会出现________物质，溶液颜色变浅，在空气中放置一段时间后，溶液逐渐变为________色。

5.（1分）物质发生化学变化的过程中一定发生了________。

6.（1分）淀粉遇到碘酒颜色会变成________，产生了一种蓝色的新物质。

二、判断（共12题；共24分）

7.（2分）铁锈是不导电.不能被磁铁吸引的。

8.（2分）用蜡烛火焰加热白糖的过程中，白糖只发生了化学变化。

9.（2分）在实验中，观察到“明显变化”比观察到“没有明显变化”更重要。

10.（2分）蜡烛燃烧，这是一种物理变化。

11.（2分）物质之间的变化一般分成物理变化和化学变化两类。

12.（2分）馒头、麦片遇到碘酒变成了蓝色，因为它们都含有淀粉。

13.（2分）胡萝卜、白萝卜、南瓜、菠菜、番茄，都是不含淀粉的食物。

14.（2分）因为我们看不见也摸不到空气，所以空气不是物质。

15.（2分）加热白糖的过程中只发生了物理变化。

16.（2分）物质变化与人类的生产、生活有着密切的联系，人类可以利用物质的变化解决生产、生活中的许多问题。

17.（2分）物质发生化学变化时，都会伴随有颜色或气味的改变。

18.（2分）一氧化碳气体能使燃着的火焰熄灭。

三、选择（共17题；共37分）

19.（2分）将燃烧的细木条伸进装有二氧化碳气体的玻璃杯中，木条会（）。

A.没有什么变化    

B.会熄灭    

C.燃烧的更旺    

20.（2分）做泥塑或面塑时，物质发生的是（）。

A.化学变化    

B.物理变化    

C.无法确定    

21.（2分）把铁钉的一半浸入水中，另一半露在空气中，（）最容易生锈。

A.水中的一半    

B.空气中的一半    

C.空气和水的交界处    

22.（2分）小苏打和白醋混合后，产生的气体是（）。

A.氧气    

B.二氧化碳    

C.一氧化碳    

23.（2分）下列关于蜡烛燃烧的说法中正确的是（）。

A.蜡烛燃烧的过程中只发生物理变化    

B.蜡烛燃烧的过程中只发生化学变化    

C.蜡烛燃烧的过程中既发生物理变化又发生化学变化    

24.（2分）我们生活的世界是由________构成的，________是在不断地发生变化的。

25.（2分）把铁钉的一部分浸入硫酸铜溶液中，我们会看到铁钉（）。

A.变红色    

B.变蓝色    

C.没有变化    

26.（2分）根据你们的实验结果，下列含有较多淀粉的食物是（）。

A.青菜    

B.猪肉    

C.番薯      

27.（2分）铁钉在有腐蚀条件的情况下容易生锈，（）不能防止和减缓铁生锈。

A.刷油漆    

B.抹油    

C.放人盐水中    

28.（2分）长时间地咀嚼米饭的时候感觉到米饭有甜味，这是（）。

A.口腔中含有糖    

B.米饭中淀粉在咀嚼中发生了变化    

C.米饭本来就是甜的    

29.（2分）用白醋在白纸上写字，干后纸上无明显痕迹，再把红萝卜皮浸出的液体喷在白纸上，可见字迹。

这个变化属于（）。

A.物理变化    

B.化学变化    

C.无法确定    

30.（2分）铁钉在有腐蚀的情况下容易生锈，（）不能防止和减缓铁生锈。

A.刷油漆    

B.保持干燥    

C.放入盐水中。

31.（2分）车、船表面涂油漆的主要目的是（）。

A.清洁美观    

B.防止磨损    

C.防止生锈    

32.（2分）在米饭或淀粉上滴上碘酒会出现（）。

A.黑色    

B.紫红色    

C.蓝色    

33.（2分）像易拉罐压扁、木头碎裂、玻璃碎裂、折纸这样的变化都是（）。

A.形态发生了改变    

B.产生新的物质    

C.没有什么变化    

34.（2分）将燃烧的细木条伸进装有二氧化碳气体的玻璃杯中，木条（）。

A.没有什么变化    

B.会熄灭    

C.烧得更旺    

35.（5分）将下列物质的变化与其主要伴随的现象用线连起来。

四、简答（共3题；共23分）

36.（10分）如下图所示，六个没有标签的容器中分别装着白醋、水、食用油、淀粉、碘酒、小苏打。

小米同学分别取样进行试验，结果如下：

A和B混合没有明显现象产生；A和C混合没有明显现象产生；A和D混合没有明显现象产生；A和E混合产生大量气泡；B和C混合产生蓝紫色物质。

还发现，打开E时有闻到刺鼻的酸味。

（1）请你帮小米鉴别容器中的物质，重新标上名称。

A：

________；B：

________；C：

________；D：

________；E：

________；F：

________。

（2）A和E混合产生大量气泡，用手触摸烧杯外壁会感觉到________。

A和E混合产生的大量气体能使燃烧的火柴________，这种气体实际上是________ 。

它还有一种特征是________。

37.（8分）某科学小组的同学进行了这样一次实验，装置如图所示。

甲试管：

将铁钉放人一团湿的棉花球中，不封口；

乙试管：

将铁钉放入经煮沸（赶走空气）并快速冷却，

再在水面加一层植物油的水中；

丙试管：

将铁钉放入一团带干燥剂的干棉花中，用橡皮塞塞紧管口。

（1）这个实验想要研究的问题是：

________。

（2）甲试管中的铁钉能够和水、空气充分接触；乙试管中的铁钉只能和接触，因为水面上的植物油能很好地防止________溶解到水中。

（3）一个星期后观察发现，甲试管中的铁钉生锈比较严重，而乙试管和丙试管中的铁钉基本上看不出生锈，这一实验现象说明了________。

（4）通过上述对铁钉生锈原因的探究，生活中我们应采取怎样的措施来防止铁制品生锈呢?

（写出2种方法）

38.（5分）如下图所示，在烧杯的底部放入一勺小苏打，将点燃的蜡烛置于烧杯内，用滴

管向烧杯中滴加白醋（白醋不会迸溅到蜡烛上），你会看到什么现象?

为什么?

参考答案

一、填空（共6题；共12分）

1-1、

2-1、

3-1、

3-2、

4-1、

5-1、

6-1、

二、判断（共12题；共24分）

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

三、选择（共17题；共37分）

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

23-1、

24-1、

25-1、

26-1、

27-1、

28-1、

29-1、

30-1、

31-1、

32-1、

33-1、

34-1、

35-1、

四、简答（共3题；共23分）

36-1、

36-2、

37-1、

37-2、

37-3、

37-4、

38-1、