二年级下册综合实践教案.docx
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二年级下册综合实践教案
第一单元队旗飘飘心向党
主题一我们是共产主义接班人
(一)
【活动目标】
1.通过活动,简单了解队、团、党组织间的领导和发展关系,提高自己成为共产主义接班人的责任意识,培养热爱集体、热爱祖国的思想感情。
2.通过实践操作、问题探究等方式,了解和区分队、团、党旗的特点,认识组织标志,初步尝试使用网络搜索、访谈调查等方法解决问题。
3.通过合作学习,提高与人交流、合作的能力,养成合作、分享,积极进取等良好的个性品质。
【活动重点和难点】
认识队、团、党旗,了解三者关系。
【活动准备】
少先队队歌的歌词、歌谱等资料。
学生准备铅笔、彩笔。
【活动过程】
一.重温少先队知识
1.歌曲导入,引出课题
(1)教师带领学生朗读少先队入队誓词。
少先队入队誓词
我是中国少年先锋队队员。
我在队旗下宣誓:
我热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,好好学习,好好锻炼,准备着:
为共产主义事业贡献力量!
(2)全体唱队歌。
(3)说说唱队歌时的感受。
(4)板书:
我们是共产主义接班人。
2.说一说
(1)观察升旗和入队佩戴红领巾的图片:
这是什么活动?
你印象最深的是什么?
(2)交流,汇报。
二.了解队、团、党标志
学一学
(1)带领学生了解队、团、党旗帜与徽章的含义。
(2)朗读知识窗内容。
三.区分队、团、党标志
1.选一选
(1)引导:
我们以少先队员的身份参加了丰富多彩的队活动,在少先队这个组织里健康成长。
你对少先队组织了解吗?
完成“选一选”。
(2)小组合作,完成选择。
(3)交流、评价。
我选对了题,我(真棒/要加油)!
2.连一连
(1)旗帜、徽章是一个组织的标志,你能正确辨别吗?
连一连。
(2)小组合作完成连线。
(3)交流、评价。
我连对了组,我(真棒/要加油)!
4.涂一涂
(1)用彩笔给旗帜,看谁涂得又快又好。
(2)选一种旗帜,学生介绍。
(3)展示,完成评价。
小伙伴对你本次任务评价:
★★★()★★()★()
四.课后探究室
1.小搜索
现在网络十分发达,我们想了解的问题很多可以通过网络找到答案。
试一试用搜索的方式完成任务。
中国共产党的简称,建党日,创建地点。
中国共产主义青年团的简称,纪念日,团歌等。
2.小调查
(1)讲述什么是访谈。
访谈是调查活动的一种,是面对面通过问答收集寻访信息的主要途径。
为了获取良好的访谈效果,一般访谈前要将想问的问题想清楚。
为了避免忘记,可以先将问题记下来。
(2)通过访谈完成小调查。
我们全家一共人,其中共产党员人,是(谁);团员人,是(谁);少先队员人,是(谁)。
主题二我们是共产主义接班人
(二)
【活动目标】
1.通过活动,了解中国共产党和中国共产主义青年团,提高自己成为共产主义接班人的责任意识,培养热爱集体、热爱祖国的思想感情。
2.通过实践操作、问题探究等方式,了解革命先辈和现阶段中国共产党的行动指南。
3.通过资料阅读和画梦想的方式,引导学生了解什么是中国梦,并树立自己的人生梦想。
【活动重点和难点】
进一步认识中国共产党,树立自己的人生目标。
【活动准备】
革命先辈事迹介绍,现阶段中国共产党的行动指南和主要内容,《中国梦》相关资料。
学生准备铅笔、彩笔。
【活动过程】
一.了解团、党组织
1.图片导入,引出课题
(1)教师带领学生了解入团誓词和入党誓词。
入团誓词
我志愿加入中国共产主义青年团,坚决拥护中国共产党的领导,遵守团的章程,执行团的决议,履行团员义务,严守团的纪律,勤奋学习,积极工作,吃苦在前,享受在后,为共产主义事业而奋斗。
入党诗词
我志愿加入中国共产党,拥护党的纲领,遵守党的章程,履行党员义务,执行党的决定,严守党的纪律,保守党的秘密,对党忠诚,积极工作,为共产主义奋斗终身,随时准备为党和人民牺牲一切,永不叛党。
(2)我们是共产主义接班人。
2.学一学
(1)我们渐渐长大,将来有可能成为共青团员、共产党员。
现在我们一起来脚裂我们的团组织、党组织。
(2)介绍团组织、党组织的知识窗内容。
(3)学生朗读知识窗。
(4)小结。
了解了团组织、党组织,希望你们将来也成为其中的一团。
二.认识革命先辈
1.连一连
(1)根据平时看的书籍、电视、电影等,把人名和事件连一连,看看谁连得正确。
(2)小组合作,完成连线。
(3)学生交流,完成评价。
(4)教师讲述革命先辈的故事。
2.说一说
介绍现阶段中国共产党的行动指南。
三.中国梦,我的梦
1.读一读
(1)引导:
中华民族是一个伟大的民族,一代代仁人志士在党的领导下,为实现中国梦而努力奋斗。
你知道什么是中国梦吗?
(2)学生朗读“成长手册”中对中国梦的介绍。
2.画一画。
(1)中国梦是中华民族的共同梦想,是千千万万个小梦想的汇聚。
那么,作为一名少先队员,你的梦想是什么?
请你画出来。
(2)小组交流、评价。
四.课后探究室
1.身边的好榜样
在我们身边有许多为了实现自己的梦想而努力的优秀少先队员,请你推荐一下。
2.我们的革命先辈
我们的幸福生活是许许多多革命先辈用血汗换来的。
课后搜集以为革命先辈的故事和大家分享。
可以听家长讲述,也可以通过书籍、网络查询。
可以记录整理,也可以资料剪贴。
主题三我们是共产主义接班人(三)
【活动目标】
1.通过活动,理解队名、口号、队标是一个中队集体愿景的体现,培养集体主义观念和中队主人翁意识,做到关心集体、热爱集体。
2.通过创意设计,学会取中队名、制定中队口号、设计中队队标的一般方法,提升创造力。
3.通过合作学习,提升责任意识,提高与人交流、合作的能力,养成合作、分享、积极进取的良好个性品质。
【活动重点和难点】
合作设计,取中队名、中队口号、设计中队队标。
【活动准备】
准备几个供学生参考的中队名字、中队口号、中队队标。
学生准备铅笔、彩笔。
【活动过程】
一.中队名字我来取
1.导入
中队是我们另一个家,辅导员、同学都是我家人。
我们要互相帮助,团结合作,为了共同的目标与梦想一起努力。
我们是中队的小主人,作为中队的小主人,我们应该为中队做些什么?
今天我们学几个新本领。
2.比一比
(1)引导:
比较下面两个中队的名字,你更喜欢哪一个?
为什么?
二
(1)中队向日葵中队
(2)学生互相交流。
(3)学生讲述自己的意见。
3.取一取
(1)引导:
如果让你为自己的中队取个名字,你会取什么名字?
交流,说理由。
(提示:
可以用某种具有积极向上意义的事物来给中队命名,也可以用积极进取的词语来命名。
)
(2)取名交流,完成评价。
4.评一评
(1)四人小组推选一个最好听的名字,在班级交流,评出最美中队名字。
(2)代表交流,集体投票。
(3)记录最美中队名。
二.认识革命先辈
1.连一连
(1)根据平时看的书籍、电视、电影等,把人名和事件连一连,看看谁连得正确。
(2)小组合作,完成连线。
(3)学生交流,完成评价。
(4)教师讲述革命先辈的故事。
2.说一说
介绍现阶段中国共产党的行动指南。
三.中队口号我制定
1.读一读
(1)讲解:
口号指的是供口头呼喊的有鼓舞作用的简短句子。
(2)自读口号,发现秘诀。
向日葵中队口号
永不言弃,向着太阳,茁壮成长!
读一读向日葵中队的口号,你能发现制定中队口号的秘诀是什么?
我发现的秘诀是。
2.试一试
(1)根据发现的秘诀,请你制定一句适合我们中队的口号。
如果有难度,可以四人小组商量制定。
我(们)制定的口号是。
(2)小组交流,完成评价。
小伙伴对你制定的口号评价:
★★★()★★()★()
3.评一评
(1)四人小组推选一个大家都满意的口号,攒积交流,评出最佳口号。
(2)代表交流,集体投票。
(3)记录最佳口号。
四.中队队标我设计
1.写一写
(1)引导:
观察向日葵中队队标,结合设计说明,你发现队标设计的秘诀吗?
交流并记录。
(2)交流发现,总结诀窍。
2.画一画
引导:
根据发现的秘诀,请你设计一个适合自己中丢的队标。
有难度可以四人小组合作设计,完成设计说明。
分组设计。
3.评一评
小组推荐,评出最佳。
教师介绍什么是标志以及标志的来历。
五.课后探究室
课后同学们要发挥小主人的作用,探究中队队规如何制定、中队角如何布置。
第二单元神奇的降落伞
主题一谁落得慢
【活动目标】
1.在小组活动中,学会合作,学会理解。
在自主探究中,激发主动了解我国航天事业现状的兴趣。
2.在小组活动中,能积极参与、服从指挥,初步形成集体思想、组织观念,在探究活动中,能处理遇到的简单问题。
3.能初步掌握观察的方法,能归纳降落伞的基本结构。
能在教师的指挥下进行对比实验并做好实验记录。
能初步掌握作对比实验的要点。
4.能用普通的细绳翻出降落伞的造型。
【活动重点和难点】
能主动合作,积极参与活动。
学会做实验记录。
【活动准备】
一段翻绳游戏用的细绳,三顶降落伞:
同样长短、同样质地的绳子,同样的物体作为重物,伞面面积相同但原材料不同。
两顶降落伞:
同样长短,同样质地的绳子,同样的物体作为重物,伞面原材料一样但面积不一样。
学生准备细绳,铅笔。
【活动过程】
一.翻绳游戏:
降落伞
学一学
(1)教师示范。
用一根两端系在一起的细绳,在手上翻出降落伞的样子。
(2)学生尝试。
同桌合作,学习翻绳降落伞。
(3)分享成果。
分享失败或成功的感受。
(4)阅读资料。
认真阅读“成长手册”上的“翻绳步骤”,交流阅读中遇到的以南指出,教师有针对性地指导,再次示范。
(5)再次尝试。
成功者说说翻绳的注意点。
二.了解降落伞的结构
1.说一说
(1)观察降落伞。
观看手册上的三张降落伞图片。
(2)交流发现。
说一说降落伞基本可以分成哪几部分,有不同意见的可以补充说明。
2.认一认
引导学生认识降落伞的基本组成部分:
伞面、伞绳、承重物。
三.了解降落伞的故事
读一读
阅读有关降落伞的故事
四.对比实验一:
伞面材料
1.填一填
(1)出示三种降落伞(伞面材料不同)。
(2)观察,说异同,填写发现的结果。
2.猜一猜
同时放手,哪一顶降落最慢?
猜测并打钩。
统计猜测情况,学生依次举手,教师汇总填写。
3.试一试
三人站在凳子上根据口令同时放伞。
其他同学观察并记录。
再请三人进行试放,并记录。
5.说一说
哪一顶降落伞下降最慢?
分析原因,谈谈感受。
五.对比实验二:
伞面面积
1.看一看
保鲜膜做的两顶降落伞,观察不同(伞面不一样大)
2.猜一猜
谁降落最慢?
猜测结果填写在表格中。
同样材料,只是伞面不一样大小,降落的速度是否一样?
3.试一试
试放并记录。
4.想一想
你有什么法?
(降落伞的下降速度跟三面的材料、伞面的大小有关)
讨论:
降落伞的下降速度还有可能跟什么有关?
五.课后探究室
想一想,还有那些材料可以用来做降落伞?
搜集材料,想一想降落伞的制作步骤,为下一主题做准备。
主题二我有一顶降落伞
【活动目标】
1.喜欢创意设计,能在设计中融入自己的兴趣爱好。
在制作调整的过程中,感受解决问题的快乐。
2.能积极主动地解决制作中遇到的问题。
3.能初步掌握从资料中获取信息的方法。
4.提高动手能力以及发现问题、解决问题的能力。
能个人或小组合作,制作简易的降落伞。
【活动重点和难点】
在活动中有创意地进行制作降落伞的活动。
【活动准备】
用不同方法制作的降落伞,几个完好的熟鸡蛋。
学生准备制作降落伞的材料,一个熟鸡蛋,铅笔,彩笔。
【活动过程】
一.学习降落伞制作步骤
1.看一看
(1)展示制作降落伞的材料。
(2)交流:
为什么会想到带这些材料?
2.学一学
(1)阅读书上介绍的两种降落伞制作方法。
(2)学生观察所得,提出不理解之处。
(3)展示用不同方法制作的降落伞。
二.画示意图设计降落伞
画一画
(1)引导:
学校“神奇的降落伞”科技节活动,有一项是大家要进行“降落伞投递鸡蛋”的活动。
智慧马也想参加,你能帮他做一定降落伞吗?
让它降落的速度尽可能慢一点,使鸡蛋落地的时候不会碎。
(2)把想到的设计图画在“成长手册”上。
(要考虑鸡蛋怎么才能放在降落伞上。
)
(3)展示设计图。
说一说设计时的想法。
三.制作降落伞
1.说一说
同学们准备如何制作降落伞呢?
把你制作降落伞的步骤跟其他同学分享一下吧。
2.做一做
(1)学生个人或小组合作完成降落伞的制作。
(注意剪刀使用的安全。
)
(2)教师巡视,个别指导,提醒鸡蛋要放平稳。
(3)展示成品,学生简介自己的降落伞。
四.试飞降落伞
1.比一比
分小组展示做好的降落伞,学生说喜欢的原因。
2.试一试
(1)强调任务要求:
降落伞落到地面,鸡蛋完整。
(2)组内试飞,组长组织。
(3)班级展示。
五.课后探究室
为了制作更安全的降落伞,请同学们研究降落伞的降落速度与哪些因素有关。
主题三我的飞行梦
【活动目标】
1.通过了解降落伞的不同作用,感受我国航天事业日新月异的发展变化,以及人类在社会发展中不断研、不断创新的精神。
2.初步树立要好好学习,为家乡、为祖国服务的意识。
3.在欣赏图片过程中,提高归纳总结能力。
在创意设计中,提高创新能力。
4.能用示意图或简笔画的方式,把创意设计表达出来。
【活动重点和难点】
了解中国航天事业,学会表达。
【活动准备】
有关降落伞或飞行器的图片、资料。
学生准备铅笔、彩笔。
【活动过程】
一.降落伞的各种作用
看一看
(1)观察图片:
你们认识这些降落伞吗?
它们分别有什么作用?
(2)小结归纳降落伞的各种作用。
二.各种飞行物
搜一搜
(1)引导:
除了降落伞人类发明的哪些物体能在空中飞行?
(2)学生交流:
说说自己知道的飞行器。
(3)观察书上图片,说一说:
你认识这里面的哪些飞行器?
你知道它们的作用吗?
三.我的飞行器
画一画
同学们准备如何制作降落伞呢?
把你制作降落伞的步骤跟其他同学分享一下吧。
2.做一做
(1)学生个人或小组合作完成降落伞的制作。
(注意剪刀使用的安全。
)
(2)教师巡视,个别指导,提醒鸡蛋要放平稳。
(3)展示成品,学生简介自己的降落伞。
四.航天英雄大集合
认一认
(1)学生说自己知道的中国航天员。
(2)观看杨利伟搭乘神舟五号飞船升空的视频。
(3)观看王亚平太空授课的视频。
(4)出示航天英雄大集合,并向学生进行简单介绍。
(5)学生说一说自己心目中的航天英雄。
五.课后探究室
交流活动收获和改进意见。
第三单元好习惯伴成长
主题一小小调查员
【活动目标】
1.通过对课余生活现状的关注,引发对科学合理安排课余生活的探究性趣;通过小组的共同探究与策划,培养小组合作合作意识。
2.能对调查问卷范例进行观察分析,感知其基本结构,培养归类整合能力;能围绕学生课余生活情况的交流讨论,引发对不合理、不科学课余生活习惯的思考,培养思辨与表达的能力。
3.掌握观察分析事物特征的基本方法,了解调查问卷的基本构成框架;运用学习中获得的调查问卷研究方法设计一份关于课余生活的问卷。
【活动重点和难点】
关注课余生活现状,学会设计调查问卷。
【活动准备】
准备几份调查问卷,学生准备铅笔。
【活动过程】
一.放学后的那些事
1.故事
今天,小千里放学回家,觉得特别累。
他只想看电视、踢足球、玩电脑,不想写作业。
这时候妈妈过来让他去做作业。
小千里只好愁眉苦脸地去做作业了。
2.说一说
(1)你们放学回家后,一般怎么安排自己的时间?
小组说说,再集体交流。
(2)引导讨论:
哪些是合理的活动,哪些是可以舍弃的活动?
(如:
回家看电视不可取;主动准备学习用品可以,阅读课外书籍也可。
)
(3)说一说:
怎样整理书包?
怎么削铅笔?
(4)课余生活丰富多彩,要想了解更多同学的安排方式,调查问卷是个好方法。
二.认识调查问卷
1.认一认
展示调查问卷,认识常见的调查问卷。
2.记一记
(1)对照调查问卷了解调查问卷的各个组成部分。
(选择其中部分进行讲解说明)
问卷的标题
提示语、引言部分(说明性文字),包括:
卷首语、问候语、调查者的身份、调查主题、调查用途、承诺信息、礼品信息、访问的邀请等。
主要内容。
结束语。
调查过程记录。
(由调查人员填写,包括具体访谈时间、地点、调查员的姓名等)
(2)学生分析调查问卷的主要内容应该如何填写。
(3)小组内互相说,再集体交流。
三.设计调查问卷
做一做
(1)引导:
老师想知道我们班同学每天回家都做些什么,可是一个个询问太麻烦了,可以用什么方法方便快速地知道呢?
(调查问卷法)
(2)调查问卷的题目该怎么写?
(如:
关于XX的调查问卷)
(3)设计调查问卷。
(4)集体交流,指出问卷的优点和不足。
四.课后探究室
设计一份调查问卷,了解同学们课余生活是怎么安排的。
主题二小小统计员
【活动目标】
1.感受调查统计的思想,体会收集数据、处理数据的快乐;培养集体意识和合作精神。
2.认识统计中常用的两种方法。
在统计活动中,学会合作与交流,能够根据学习的需要,选择合适的统计方法,初步做到比较有条理地表达自己的观点和想法。
3.掌握画“正”字统计法和数数法,能根据统计结果进行简单的调查结构分析。
【活动重点和难点】
学会进行数据分析,能对统计结果进行简要分析。
【活动准备】
学生设计的调查问卷,统计表,选票。
学生准备铅笔,一份问卷结果。
【活动过程】
一.认识画“正”字统计法和数数法
1.复习导入
(1)还记得上节课我们设计的调查问卷吗?
(2)展示问卷
(3)分析:
在这张问卷中,这位同学问了几个问题:
放学回家就做功课的有哪些人?
回家帮妈妈做家务的有哪些人?
这些问题我们怎么才能清晰明了地知道答案呢?
这个时候就需要问卷调查的好帮手出场了,它就是——统计。
2.学一学
(1)画“正”字统计法。
画“正”字统计法也叫划记法,这是统计学中手工汇总方法的一种。
(2)数数法。
数数又称计数,指用数事物个数来统计汇总的一种方法。
在中国古代,有些常用的计数方法。
看“小贴士”古代使用的计数方法:
结绳计数,筹码计数,划线计数,算盘计数。
二.方法的运用与发现
填一填
(1)如果班级要推选一位同步参加全校文明小能手的比赛,我们班四位候选人姓名分别是ABCD,怎么选举呢?
(可以预先准备好各组需要的选票)
(2)思考:
用什么方法进行统计比较恰当?
(3)小组合作,再全班汇总结果。
三.课后探究室
填一填
(1)教师引导:
刚刚的练习没有难倒我们各小组,下面提高挑战难度。
(2)请用上面学到的两种统计方法,完成统计表格。
项目方法
做作业
看电视
阅读
兴趣班
做家务
户外运动
画“正”字法
数数法
(3)分析结果。
进行问卷调查的目的是解决自己的疑惑。
所以,我们进行统计以后,还要会分析调查结果。
从你们的统计表中发现了什么?
(4)小组交流,再全班交流。
主题三小小规划师
【活动目标】
1.懂得时间的可贵,形成珍惜时间的意识;懂得养成良好习惯的重要性。
2.学会科学安排可利用的时间,完成学习任务;保持合理的学习和生活节奏,科学规划自己的学习、娱乐等日常生活。
3.学会合理安排自己的时间。
【活动重点和难点】
学会合理安排自己的时间。
【活动准备】
图片,歌曲《童年》,珍惜时间的名人名言。
学生准备铅笔。
【活动过程】
一.了解时间的可贵
1.认识时间
(1)展示图片(成长手册上的),听《童年》歌曲。
(2)你看到了什么?
有什么感受?
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”这句话说明什么?
(时间很重要。
)
(3)用自己的语言说一说,时间像什么。
2.珍惜时间
(1)时间是公正的。
但是,同样的时间为珍惜它的人和不珍惜它的人带来的结果却是不一样的。
每天早晨起床后,你是怎么做的?
每天的中午时间,你是怎么安排的?
每天放学回家后,你又是怎么安排的?
(2)小组交流。
3.总结感悟
(1)听了别人的介绍,你最欣赏哪位同学的做法?
你准备怎么向他学习?
(2)在同样的时间里,同学们的安排各不相同,收获也有差异。
为什么在同样的时间里,有人收获多,有人收获少呢?
(学会合理安排时间是关键。
)
(3)出示关于珍惜时间的名人名言。
任何节约归根到底是时间的节约。
——马克思
合理安排时间,就等于节约时间。
——培根
春光不自留,莫怪东风恶。
——莎士比亚
只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。
——歌德
总结:
时间是一去不复返的无价之宝,世界上最昂贵的金银财宝也换不来已经逝去的时间。
二.认识规划的作用
1.说一说
看图交流感想,说一说仿写回家后的时间安排,说说这样做的理由。
2.创设情境
平时妈妈老说小千里做事慢,就是不会合理安排时间。
我们看看他星期天起床后所做的事情:
穿衣服3分钟,洗漱3分钟,吃早餐9分钟,听英语15分钟。
从小千里的安排里你了解到了那些信息?
小千里做完这四件事情一共需要多少时间?
(30分钟)
你有没有办法帮他节省一些时间?
3.想一想
(1)思考:
起床后首先要做哪件事情?
哪些事情可以同时做?
为什么?
这样安排后做这四件事情需要几分钟?
你觉得哪一种安排比较合理,为什么?
想一想自己平时存在那些浪费时间的现象?
反省自己对待时间的态度,思考还有那些地方需要改进?
(2)揭示:
合理安排时间。
4.谈一谈
思考每天回家后应该如何合理安排自己的时间。
5.合作探究
(1)上午10点,小明家的门铃响了,原来是李阿姨到小明家做客。
(2)从图上你了解到了什么?
小明沏茶需要做哪些事情?
分别需要多长时间?
怎样才能让客人尽快喝上茶?
(3)小组合作,设计一种能尽快让客人喝上茶的方案。
(4)展示方案,比较选择最合理的安排方法。
(5)总结:
通过同时做几件事的方法可以节省时间,我们在做事情时,能同时做的事情越多,所用的时间就越短,这就叫合理规划。
三.学会合理的规划
1.解决问题
(1)小千里要做完下面这些事情,应该怎样安排这些事情的顺序呢?
最少要多长时间?
放学回家吃晚饭20分钟。
洗澡15分钟。
听英语20分钟。
(2)下面这些事情哪些可以同时做?
洗碗、吃饭、练钢琴、跳绳、跑步、看电视、等公交车、做口算、听音乐、玩电脑、阅读、背英语单词、打电话、练字、打羽毛球。
(3)学生再次说放学回家后准备如何安排自己的时间。
2.联系实际,总结提升。
(1)生活中还有哪些事情可以通过合理安排来提高效率?
(2)为自己放学后的时间或双休日时间制一份时间安排表。
(3)同学交流时间安排表,提出建议和想法。
(4)谈收获。
四.课后探究室
制定一张学习时间安排表。
第四单元益智游戏神秘的黑白棋王国
主题一探秘黑白棋
【活动目标】
1.掌握黑白棋变换的规则。
2.通过学习黑白棋的规则培养观察能力和推理能力;通过交流与分享培养交流表达能力。
3.激发对益智游戏的喜爱。
【活动重点和难点】
学习黑白棋的游戏,掌握规则。
【活动准备】
黑白棋。
学生准备铅笔。
【活动过程】
一.激趣导入
欢迎大家来到神秘的黑白棋王国!
这个国家有两种士兵,分别是白士兵和黑士兵。
黑白棋王国有一个秘密——黑白士兵会互相转换。
二.认识黑白棋左右变换规则
学一学
引导:
观察图画并思考:
黑白士兵的变换有什么规则?
(左右的黑士兵会使中间的白士兵变黑,反之亦然
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- 年级 下册 综合 实践 教案