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循环系统护理教案模板
循环系统护理教案模板
第1篇:
教案循环系统总论教课程名称:
本课内容:
授课对象:
授课时间:
授课教师:
案内科学心血管病总论口腔医学专业本科生45分钟曹月娟一、教学目的通过学习内科学心血管疾病总论,使学生掌握循环系统的定义,了解心血管疾病流行病学特点、掌握心血管病的分类,熟悉当前心血管病诊断方法和治疗手段,了解心血管病的研究进展。
二、教学内容1.循环系统定义和循环系统疾病2.心血管病与人口死亡率3.心血管病的分类4.心血管病的诊断5.心血管病的预后6.心血管病的防治7.心血管病研究进展三、教学重点本节课教学的重点有两个:
①心血管病的分类;②心血管病的诊疗方法。
掌握心血管疾病的分类是进一步学习和研究心血管疾病的理论基础。
在教材内容的基础上增加病例举例,对心血管病分类加以诠释;对于当前心血管病的诊疗手段进行举例说明,使学生对抽象的概念有更直观的认识,能较好的理解加深记忆。
四、教学难点本节课教学的难点是心血管病的诊断治疗,也是本节课教学的重点,所以对于每一中诊疗手段的讲解,除了对教材上知识的详尽讲述外,还特别举实例加以说明,帮助学生更深刻的理解心血管疾病的诊断和治疗方法。
五、教学方式板书和多媒体相结合、教师讲解和学生课堂讨论相结合。
六、教学创新模式21.教学内容在详细讲解教材基本理论的基础上,不仅仅局限于书本内容,查阅大量相关资料,增加信息量,扩大学生的知识视野。
在讲解过程中,使理论与实际相结合,向学生介绍心血管疾病应用的各种诊断手段和不同治疗措施,枚举经典实例,使学生意识到所学的知识具有重要的应用价值,从而提高学习的积极性和主动性。
在学生能够理解的前提下,适当介绍国内外相关领域的最新研究动态,并推荐相关的专业性网站,便于学生随时浏览,使学生了解一些学术前沿的知识。
2.教学方式采取板书和PPT结合的教学方式,PPT具有直观性和快捷性,利用多媒体展示重要的概念、直观图片和影像资料。
同时在教学过程中板书列出一些专业英文词汇,便于学生阅读英文专业文献,获得最新、最好专业知识,也为以后的双语教学打下基础。
采用教师讲解和学生课堂讨论相结合的教学方式,在教师对理论知识详尽讲解的基础上进行课堂讨论,可使学生在讨论中发现问题、解决问题,有助于学生深入理解讨论的主题,并增加学生学习的积极性和主动性。
七、教学进程
(一)循环系统疾病总论(掌握,2分钟)1.循环系统概念:
包括心脏、血管和血液循环的神经体液调节装置。
2.循环系统功能:
为全身组织器官运输血液,通过血液将氧、营养物质和激素等物质供给组织,并将代谢废物运走,以保证人体正常新陈代谢。
3.循环系统也具有内分泌功能:
心肌细胞和血管内皮细胞能分泌心钠肽和内皮素、内皮舒张因子等活性物质。
4.心肌细胞特有的受体和信号转导系统发挥重要的心血管功能调节作用。
5.循环系统疾病:
包括心脏和血管病,合称心血管病。
是危害人类健康和影响社会劳动力的重要疾病。
(二)心血管病与人口死亡率(了解,3分钟。
PPT结合板书)用经典的名人明星心脏猝死引出心血管病的高发病率和高死亡率,以引起学3生的注意力,并调动学习的积极性。
流行病学特点:
20世纪初期心血管死亡率仅占总死亡率的10%以下,21世纪初期发达国家心血管死亡率占总死亡率近50%,发展中国家25%。
在我国,近年来心血管疾病已成为死亡原因的首位。
(三)心血管病的分类(掌握,8分钟)掌握心血管病的分类是理解和学习心血管疾病的理论基础,是本节课介绍的重点内容。
1.病因分类:
(举例说明)
(1)先天性心血管病
(2)后天性心血管病:
动脉粥样硬化风湿性心脏病原发性高血压感染性心脏病内分泌病性心脏病营养代谢性心脏病心脏神经症其他(3)某些遗传性疾病:
先天结构缺损也可在后天发生心血管病变2.病理解剖分类:
(举例说明)
(1)心内膜病
(2)心肌病和(或)心律失常(3)心包疾病(4)大血管疾病(5)各组织结构的先天性畸形3.病理生理分类:
(举例说明)
(1)心力衰竭
(2)休克(3)冠状循环功能不全(4)乳头肌功能不全4(5)心律失常(6)高动力循环状态(7)心脏压塞(8)其他:
循环压力高/低;分流4.各种病因心血管病在我国的流行情况:
(了解)(举例说明)(四)心血管病的诊断(熟悉,15分钟)系统性地介绍心血管病的诊断方法,使学生对心血管病诊断方法有所了解,为以后详尽的介绍打下基础。
1、心血管病的常见症状和体征(5分钟)
(1)症状
(2)体征(3)实验室检查(4)器械检查2、侵入性检查(5分钟)
(1)CAG、IVUS、OCT、FFR
(2)心内电生理检查3、非侵入性检查(2分钟)
(1)各种类型心电图
(2)UCG(3)CTA、MRI/MRA、SPET(五)心血管病的预后(了解,3分钟)(六)心血管病的防治(了解,4分钟)1、病因治疗2、解剖病变的治疗3、病理生理的治疗4、康复治疗(七)心血管病研究进展(了解,2分钟)(八)课堂讨论(5分钟)为了更好的理解心血管病学学科的特点,特别为学生设立了课堂讨论。
如何理解心血管病学的重要性的?
八、教学材料为了使学生更好地了解心血管病学的发展趋势,熟悉最新的研究动态,向学生推荐心血管病学专业网站。
http:
///九、参考教材HeartDisease,Ed.ByEugeneBraunwaldW.BSaundersCom,pany2009十、思考题:
1、何为循环系统?
2、心血管疾病的分类?
3、临床常用的心血管病诊疗手段?
第2篇:
第三章循环系统疾病病人的护理卫生部规划教材全国高等学校教材《内科护理学》-1教学大纲(供护理学专业本科生使用)大纲编写人员:
袁丽、鄢秀英、吴小玲、任玉英、张铭光、谭小波四川大学护理学院内科护理教研组2008年2月前言内科护理学-1是护理专业的一门重要课程,是临床护理各科的基础。
学好内科护理学中各系统疾病的护理,对指导内科护理工作实践具有重要意义。
本大纲根据2006年8月人民卫生出版社出版的全国高等学校教材《内科护理学》第四版,尤黎明主编制定,供护理4年制本科使用。
教学大纲包括各系统疾病的目的要求、教学内容、重点与难点、教学方法和教学时数。
在教学的目的要求方面以了解、熟悉和掌握三个层次来说明学生通过本章的学习后需要懂得的知识和技能。
教学内容以我国常见病、多发病的护理为重点,鉴于医学模式和护理教育改革的需要,大纲重视心理因素、社会因素对疾病发生、发展的影响,并在护理的部分加以阐述、突出以病人为中心的护理内容。
在教学方法上,注重理论与实践结合,按照循序渐进、深入浅出的认识规律组织教学活动。
除采用讲课、临床见习外,更注重启发式教学,多使用视听辅助教学媒介,鼓励自学讨论,以培养学生严密的临床思维和发现问题、解决问题的能力。
在教学过程中同时要参考医学系5年制《内科学》第6版及《最新内外科护理学》等教材。
本大纲按照卫生部高等护理专业教学计划中要求的时间进行分配,供64学时,其中理论课48学时,实习16学时,理论课与临床见习课之比为3∶1。
一、课程基本信息课程名称:
内科护理学-1(MedicalNursing-1)课称号(代码):
50208035课程类别:
专业主干课学时:
64学分:
3.5二、教学目的及要求学完本课程后,学生将能够:
1.描述内科护理的任务与范畴。
2.掌握内科呼吸、循环、消化和免役系统常见病、多发病的护理原则与专科护理措施。
3.应用护理程序正确评估内科呼吸、循环、消化和免役系统常见疾病病人,提出护理问题,并制定相应护理措施。
4.分析内科呼吸、循环、消化和免役系统常见疾病病人的心理需求,提供恰当的心理护理。
5.对内科呼吸、循环、消化和免役系统常见疾病病人提供有效的健康指导。
三、教学内容(附后)四、教材:
尤黎明:
《内科护理学》(第四版)[M].北京:
人民卫生出版社,2006.五、主要参考资料:
1.叶任高,陆再英:
《内科学》北京:
人民卫生出版社,20042.戴自英:
《实用内科学》北京:
人民卫生出版社,20053.王曾礼,冯玉麟:
《呼吸病诊疗手册》.北京:
人民卫生出版社,20004.谢惠安:
《现代结核病学》北京:
人民卫生出版社,20005.王吉耀:
《内科学》北京:
人民卫生出版社,20026.黄宛:
《临床心电图学》北京:
人民卫生出版社,20017.胡大一,许玉韵:
《循证心血管病学》天津:
天津科学技术出版社,20018.ArnoldM.katz:
《心力衰竭》北京:
人民卫生出版社,20049.曹林生,王朝晖,王祥:
《心脏瓣膜病学》北京:
科学技术文献出版社,200210.周秀华:
《内外科护理学》北京:
北京科学技术出版社,200011.余振球,赵连友,刘国仗:
《高血压防治进展与实践》北京:
科学出版社,200312.欧阳钦,林世富:
《消化病诊疗手册》北京:
人民出版社,200013.欧阳钦:
《消化系统疾病的查房释疑》北京:
人民出版社,200014.邱法凯,马雄:
《消化病特色诊疗技术》上海:
科学技术文献出版社,200415.刘宝善:
《消化器官肿瘤学》北京:
人民出版社,200416.ShaunRuddy,EdwordD.Harris,ClementB.Sledge.Kelly’sTextbookofRheumatology.北京:
人民卫生出版社,200217.刘嘉玲,鲍春德.风湿病疑难问题.北京:
人民卫生出版社,2004六、成绩评定:
采取综合评价方法:
1.病案讨论占10%2.临床见习占10%3.期末理论考试(闭卷):
占80%考试时间2hr,闭卷,题型包括单选、多选、简答、综合案例分析应用四种类型。
内容涉及每个章节。
总成绩按百分制计算,60分及格。
第一章绪论【自学内容】第二章呼吸系统疾病病人的护理第一节概述【目的要求】1.掌握呼吸系统疾病病人的护理评估重点2.熟悉呼吸系统的结构功能【教学内容】1.呼吸系统的结构功能2.呼吸系统疾病病人的护理评估重点【重点难点】重点:
呼吸系统疾病病人的护理评估【教学方法】以课堂讲授为主,辅以提问。
【教学时数】讲0.5学时第二节呼吸系统疾病病人常见症状体征的护理【目的要求】1.掌握呼吸系统疾病病人的常见症状体征2.掌握咳嗽与咳痰、肺源性呼吸困难的评估要点及常用的护理诊断3.熟悉咳嗽与咳痰、肺源性呼吸困难的护理目标及护理措施4.了解咯血、胸痛的评估要点【教学内容】1.呼吸系统疾病病人的常见症状体征2.咳嗽与咳痰的护理3.肺源性呼吸困难的护理【重点难点】重点:
1.呼吸系统疾病病人的常见症状体征2.咳嗽与咳痰的护理评估要点,护理诊断及护理措施3.肺源性呼吸困难的护理评估要点,护理诊断及护理措施难点:
1.咳嗽与咳痰的护理评估要点,护理诊断及护理措施2..肺源性呼吸困难的护理评估要点,护理诊断及护理措施【教学方法】以课堂讲授为主,辅以提问【教学时数】讲1.5学时第三节急性呼吸道感染【教学方法】自学第四节慢性阻塞性肺疾病和肺源性心脏病【目的要求】1.掌握慢性阻塞性肺疾病和肺源性心脏病的主要护理诊断、护理措施、健康教育要点2.熟悉慢性阻塞性肺疾病和肺源性心脏病的症状体征及治疗要点3.了解慢性阻塞性肺疾病和肺源性心脏病的病因与发病机制【教学内容】1.慢性支气管炎、阻塞性肺气肿、肺源性心脏病的病因、发病机制、临床表现2.慢性支气管炎、阻塞性肺气肿、的诊断、治疗3.慢性支气管炎、阻塞性肺气肿、肺源性心脏病病人的护理诊断、护理措施、健康教育【重点难点】重点:
1.慢性阻塞性肺疾病的主要护理诊断、护理措施、健康教育要点2.慢性肺源性心脏病的临床表现及治疗要点4.肺源性心脏病的主要护理诊断、护理措施、健康教育要点难点:
1.阻塞性肺气肿病因和发病机制2.慢性阻塞性肺疾病、肺源性心脏病的实验室检查【教学方法】讲授,辅以提问、护理病案讨论、习【教学时数】讲6学时,习2学时第五节支气管哮喘【目的要求】1.掌握支气管哮喘的概念2.掌握支气管哮喘的护理评估、主要护理诊断、护理措施和健康教育3.熟悉支气管哮喘的临床表现、诊断治疗要点4.了解支气管哮喘的病因和发病机制【教学内容】1.支气管哮喘的定义2.支气管哮喘的病因、发病机制3.支气管哮喘的临床表现4.支气管哮喘诊断、防治5.支气管哮喘的护理评估、护理诊断、护理措施、健康教育【重点难点】重点:
1.哮喘的防治2.哮喘病人的护理评估、护理诊断、护理措施难点:
1.哮喘的发生机制2.哮喘的实验室检查【教学方法】讲授,辅以提问、小组讨论、习【教学时数】讲2学时、习0.5学时第六节支气管扩张症【教学方法】自学第七节肺炎【目的要求】1.掌握肺炎球菌肺炎的主要护理诊断、护理措施及健康教育要点2.熟悉肺炎球菌肺炎的临床表现、诊断及治疗要点3.了解肺炎球菌肺炎的病因、发病机制【教学内容】1.肺炎的病因及分类2.肺炎球菌肺炎病因、发病机制3.肺炎球菌肺炎诊断、治疗4.肺炎球菌肺炎的主要护理诊断、护理措施、健康教育【重点难点】重点:
肺炎球菌肺炎病人的护理评估,护理诊断及护理措施【教学方法】讲授,辅以提问、小组讨论、习【教学时数】讲1学时,习1学时【自学内容】革兰氏阴性杆菌肺炎;军团菌肺炎;肺真菌病第八节肺脓肿【教学方法】自学第九节肺结核【目的要求】1.掌握肺结核的临床表现及诊断、治疗原则及要点2.掌握肺结核的主要护理诊断、护理措施、健康教育以及预防3.熟悉肺结核的分型及实验室检查4.了解肺结核的病因、发病机制【教学内容】1.肺结核的病因、发病机制、分型2.肺结核的实验室检查、诊断和治疗要点3.肺结核的预防4.肺结核病人的护理(护理诊断、护理措施、健康教育)【重点难点】重点:
1.肺结核的传播途径2.肺结核常用护理诊断、措施4.肺结核大咯血的观察、急救5.肺结核的治疗原则6.肺结核病人的健康教育难点:
1.肺结核病人的健康教育2.肺结核大咯血的观察、急救3.肺结核的治疗方案【教学方法】讲授,辅以提问、小组讨论、习【教学时数】讲3学时、习1学时第十节原发性支气管肺癌【教学方法】自学第十一节胸腔积液【教学方法】自学第十二节自发性气胸【目的要求】1.掌握自发性气胸的主要护理诊断、护理措施、健康教育要点2.熟悉自发性气胸的临床表现及有关检查3.熟悉自发性气胸的诊断、治疗4.了解自发性气胸的病因和发病机制、临床类型【教学内容】1.自发性气胸的病因、发病机制、临床类型2.自发性气胸的临床表现、有关检查3.自发性气胸的诊断要点、治疗4.自发性气胸病人的主要护理诊断、护理措施、健康教育【重点难点】重点:
自发性气胸病人的护理评估、护理诊断、护理措施、健康教育要点难点:
自发性气胸的病因和发病机制、临床类型【教学方法】讲授,辅以提问、小组讨论、习【教学时数】讲1学时、习0.5学时第十三节呼吸衰竭和急性呼吸窘迫综合征【目的要求】1.掌握呼吸衰竭的概念与分类2.掌握呼吸衰竭病人的主要护理诊断、护理措施3.熟悉呼吸衰竭的临床表现、诊断治疗要点4.熟悉呼吸衰竭病人的呼吸道管理5.了解呼吸衰竭的病因与发病机制【教学内容】1.呼吸衰竭的概念与分类2.呼吸衰竭的病因、发病机制3.呼吸衰竭临床表现4.呼吸衰竭诊断、治疗5.呼吸衰竭病人的护理诊断、护理措施【重点难点】:
重点:
1.呼吸衰竭的概念与分类2.呼吸衰竭病人的护理评估、护理诊断、护理措施难点:
1.缺氧和二氧化碳潴留的发生机制2.缺氧和二氧化碳潴留对机体的影响【教学方法】讲授,辅以提问、护理病案讨论、习【教学时数】讲3学时、习1学时【自学内容】急性呼吸窘迫综合征第十四节机械通气【教学方法】自学第十五节呼吸系统常用诊疗技术及护理【教学方法】自学第三章循环系统疾病病人的护理第一节概述【目的要求】1.掌握循环系统疾病病人的护理评估重点2.了解循环系统的结构功能与疾病的关系3.了解心血管病的分类【教学内容】1.循环系统的结构功能与疾病的关系2.心血管病的分类3.循环系统疾病病人的护理评估重点【重点与难点】重点:
循环系统疾病病人的护理评估重点【教学方法】以课堂讲授为主,辅以提问【教学时数】讲1学时第二节循环系统疾病病人常见症状体征的护理【自学内容】第三节心力衰竭【目的要求】1.掌握心力衰竭的概念、评估重点、主要护理问题及护理措施;急性肺水肿的抢救配合与护理2.熟悉心衰的病因;临床表现;心功能分级;有关检查及治疗要点3.了解心衰的病理生理、诊断要点【教学内容】1.心力衰竭的概念与分类2.心功能分级3.慢性心衰的病因、病理生理、临床表现、有关检查、治疗要点、评估重点、主要护理诊断及护理措施4.急性心力衰竭的病因和发病机制、临床表现、诊断要点、抢救配合与护理【重点与难点】重点:
1.慢性心力衰竭的诱因、临床表现、治疗要点、评估重点、主要护理诊断及护理措施2.急性左心衰的临床表现和处理难点:
1.慢性心力衰竭的病理生理2.慢性心力衰竭的治疗【教学方法】以讲授为主,辅以提问、讨论、习【教学时数】讲2学时,习1学时第四节心律失常【目的要求】1.掌握心律失常的概念、心律失常病人的护理2.熟悉各种常见的心律失常(窦性心律失常、早搏、阵发性心动过速、扑动与颤动、房室传导阻滞、预激综合征)的概念、病因、临床表现、心电图特点及治疗要点3.了解心律失常的分类、发生机制【教学内容】1.心律失常的概念、分类、发生机制2.窦性心律失常、早搏、阵发性心动过速、扑动与颤动、房室传导阻滞及预激综合征的概念、病因、临床表现、心电图特点及治疗要点3.心律失常病人的护理【重点与难点】重点:
1.心律失常的概念2.窦性心律失常、早搏、阵发性心动过速、扑动与颤动、房室传导阻滞及预激综合征的概念、临床表现、心电图特点及治疗要点3.心律失常病人的护理难点:
1.心律失常的发生机制2.窦性心律失常、早搏、阵发性心动过速、扑动与颤动、房室传导阻滞及预激综合征的心电图特点【教学方法】以课堂讲授为主,辅以提问、讨论,习【教学时数】讲3学时,习1学时第五节心脏骤停与心脏性猝死【自学内容】第六节心脏瓣膜病【目的要求】1.掌握心脏瓣膜病的概念、心脏瓣膜病病人的护理2.熟悉心脏瓣膜病的病理解剖及病理生理、临床表现、有关检查及治疗3.了解心脏瓣膜病的病因、诊断要点【教学内容】1.心脏瓣膜病的概念、病因2.二尖瓣狭窄、二尖瓣关闭不全、主动脉瓣狭窄、主动脉瓣关闭不全的病理解剖及病理生理、临床表现、有关检查、诊断要点及治疗要点3.心脏瓣膜病病人的护理【重点与难点】重点:
1.心脏瓣膜病的概念2.二尖瓣狭窄、二尖瓣关闭不全、主动脉瓣狭窄、主动脉瓣关闭不全的病理解剖及病理生理、临床表现3.心脏瓣膜病病人的护理难点:
1.二尖瓣狭窄、二尖瓣关闭不全、主动脉瓣狭窄、主动脉瓣关闭不全的病理解剖及病理生理2.心脏瓣膜病的治疗【教学方法】以课堂讲授为主,辅以提问、讨论【教学时数】讲2.5学时,病案讨论0.5学时第七节冠状动脉粥样硬化性心脏病【目的要求】1.掌握冠心病的概念,心绞痛的概念,心绞痛的主要护理诊断、护理措施及健康教育内容,心肌梗死的概念,心肌梗死的护理评估、主要护理诊断、护理措施及健康教育内容2.熟悉心绞痛的临床表现、有关检查和治疗要点,心肌梗死的临床表现、有关检查及治疗要点3.了解冠心病的分型及易患因素,心绞痛的分型,心绞痛、心肌梗死的病因和发病机制、诊断要点【教学内容】1.冠心病的概念、病因、临床分型2.心绞痛的概念、分型3.稳定型心绞痛的病因及发病机制、临床表现、有关检查、诊断要点、治疗要点4.不稳定型心绞痛的病因及发病机制、临床表现、治疗要点5.心绞痛病人的护理6.心肌梗死的概念、病因及发病机制、临床表现、有关检查、诊断要点、治疗要点和护理【重点与难点】重点:
1.心绞痛的概念、临床表现、有关检查、治疗要点2.心绞痛病人的护理3.心肌梗死的概念、临床表现、有关检查、治疗要点4.心肌梗死的护理评估重点、主要护理诊断、护理措施及健康教育内容难点:
1.心绞痛的治疗要点2.心肌梗死的有关检查、治疗要点【教学方法】以课堂讲授为主,辅以提问、讨论,习【教学时数】讲3学时,习1学时第八节原发性高血压【目的要求】1.掌握原发性高血压的概念、高血压病人主要护理问题、护理措施及健康教育内容2.熟悉原发性高血压的临床表现、相关检查和治疗要点3.了解高血压分类,原发性高血压的病因、发病机制和诊断要点【教学内容】1.原发性高血压的概念2.高血压分类3.原发性高血压的病因和发病机制1.原发性高血压的临床表现、相关检查、诊断要点、治疗要点2.原发性高血压病人的护理【重点与难点】重点:
1.原发性高血压的概念、高血压的标准2.原发性高血压的临床表现3.原发性高血压的治疗要点4.原发性高血压的主要护理诊断、护理措施及健康教育内容难点:
1.原发性高血压的病因和发病机制2.原发性高血压的治疗要点【教学方法】以课堂讲授为主,辅以提问、讨论,习【教学时数】讲3学时,习1学时第九节病毒性心肌炎【自学内容】第十节心肌病【自学内容】第十一节感染性心内膜炎【自学内容】第十二节心包疾病【自学内容】第十三节循环系统常用诊治技术及护理【自学内容】第四章消化系统疾病病人的护理第一节概述【目的要求】1.了解消化系统的结构功能与疾病的关系2.了解消化系统疾病的病因和常见病种【教学内容】1.消化系统的结构功能与疾病的关系2.消化系统疾病的病因和常见病种【教学方法】讲授【教学时数】讲0.3学时第二节消化系统疾病病人常见症状体征的护理【目的要求】1.掌握恶心与呕吐、腹痛、腹泻的护理2.熟悉吞咽困难、腹胀、便秘、黄疸的护理3.了解嗳气、反酸、灼热感或烧心感、畏食或食欲不振的护理【教学内容】1.恶心与呕吐2.腹痛3.腹泻4.吞咽困难、嗳气、反酸、灼热感或烧心感、畏食或食欲不振、腹胀、便秘、黄疸【重点与难点】重点:
1.恶心与呕吐的护理2.腹泻的护理3.腹痛的护理【教学方法】提问【教学时数】讲0.7学时第三节胃炎【自学内容】第四节消化性溃疡【目的要求】1.掌握消化性溃疡的症状、并发症、护理评估、常用护理诊断、目标、护理措施及依据、健康指导2.熟悉消化性溃疡的概念、病因与发病机制、治疗要点3.了解消化性溃疡的实验室及其他检查、诊断要点和预后【教学内容】1.消化性溃疡的概念、病因与发病机制、临床表现2.消化性溃疡的实验室及其他检查、诊断、治疗要点和预后3.消化性溃疡护理评估、常用护理诊断、目标、护理措施及依据、评价、健康指导【重点与难点】重点:
1.消化性溃疡病人的护理:
护理评估的内容、主要护理诊断、护理措施及依据、健康指导2.消化性溃疡的临床症状3.消化性溃疡的治疗要点难点:
1.消化性溃疡的发病机制2.消化性溃疡并发症3.消化性溃疡用药的护理【教学方法】讲授、小组讨论、提问、习【教学时数】讲2学时、习1学时第五节胃癌【自学内容】第六节肠结核和结核性腹膜炎【自学内容】第七节炎症性肠病【自学内容】第八节肝硬化【目的要求】1.掌握肝硬化失代偿期的临床
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