第一主题红彤彤年.docx
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第一主题红彤彤年.docx
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第一主题红彤彤年
主题说明:
主落款称:
红彤彤的年
红红的灯笼、红红的对联、红红的中国结、噼噼啪啪的红鞭炮……营造了一个红红火火的年、热喧闹闹的节。
春节是喜庆欢乐的光阴,也是幼儿采择社会意义和生活意义的源泉。
“红彤彤的年”以吉祥喜庆的红色形象和轻巧烈火的《春节序曲》掀开主题活动的序幕,引导幼儿再一次沉醉到过年的气氛当中。
“贴窗花”、“做灯笼”、“元宵乐”,把中华民族对生活的美好向往和踊跃追求充分地渲染了出来。
“福分糕”、“新年带着幸福来”、“祝愿树”剔除世俗的意味,把亲人、朋友之间和对辛勤劳动者的祝情愿愿表达无遗。
置身于烈火喜庆的节日气氛中,感受着人与人之间的真情,幼儿自我与他人的关系、与社会文化的关系也在不知不觉中建构着、进展着。
让小孩在重温欢乐祥和的节日气氛中迎来新的学期,无疑会是一个良好的开端。
每周活动安排:
活动内容
主题墙饰
第一周
红彤彤的新年(社会)
贴窗花、做灯笼(美工)
福气糕(语言)
新年带着幸福来(音乐)
元宵节挂灯笼(数学)参照“印点子”教案
元宵乐(综合活动:
讲讲元宵节的习俗、参观大班元宵灯展、搓元宵)
主题墙饰“红彤彤的年”
师幼共同布置教室,张贴对联、年画、窗花,悬挂中国结、灯笼、鞭炮等物品,创设喜气洋洋的新年环境。
活动名称:
红彤彤的年
活动目标:
1,明白“过年”这一概念的由来和过年用红色的含义。
2,情愿和同伴分享自己的年是怎么过的
3,观看一些春节风俗,再次体会春节的气氛,体验过年的欢乐心情
活动预备:
1,年的由来视频故事版
音乐版
2,春节风俗视频,音乐春节序曲,红绸带(红色皱纹纸制作),红灯笼或其他红色过年物品
活动进程:
一、观看视频,明白年的由来和红彤彤的年
一、小朋友们,寒假咱们经历了一个什么节日?
春节也叫过年,什么缘故呢?
二、观看视频,出示红色物品,明白“过年”这一说法的由来,和咱们用大红色来制造出人世处处是火吓走年兽,延用至今,代表着新的一年人们希望顺利,平安的美好愿望。
二、说说我是怎么过年的
小朋友们都过过年了,谁能说说你的年是怎么过的呢?
(鼓舞幼儿发言陈述)
三、了解更多过年的风俗
除你们说的如此过年的方式,还有很多过年的风俗,咱们一路来看看。
四、一起舞动,再次体会过年的欢乐
一、那么多成心思的过年的风俗,让咱们加倍喜爱过年了。
尽管春节已通过去了,但咱们的年尚未终止(风俗至正月15才算过完年),播放音乐,咱们再来一路舞动,表达过年欢乐的心情吧。
二、幼儿人手一红绸带,一起舞动
教学建议:
一、请幼儿讲述环节可提早发动家长请幼儿将过年的照片带来进行讲述和分享。
二、在舞动的环节,能够请幼儿先欣赏音乐,结合体会创编舞动动作:
如敲锣打鼓等。
活动名称:
红窗花
活动目标:
1,观看了解窗花的特点,明白能够剪出各类漂亮的花纹
2,尝试用正方形折,剪成各类图案的窗花,体验成功的欢乐
活动预备:
窗花范例图,剪子,大小不同的红色方形纸,彩笔和胶棒,视频
活动进程:
一、好漂亮的窗花
一、出示窗花图片:
过年的时候,人们都喜爱在家中贴上窗花,什么缘故呢?
(红彤彤,暖洋洋的,过年的喜庆)
二、观看窗花图,看一看有什么样的图案
3、教师示范剪窗花,请幼儿认真观看
先将正方形的纸头对角折几回,然后在上面进行剪出小三角形,小半圆形等图案。
或能够请幼儿折好以后,用彩笔在折好的纸上画图案,用剪子沿着画好的轮廓剪
二、咱们也来剪窗花
幼儿尝试操作。
一、在剪的进程中,教师可循环播放窗花图片
二、鼓舞幼儿折好,斗胆的剪出各类图形
3、引导幼儿观看注意,如何才能幸免不将窗花剪断,幼儿探讨,斗胆剪
三、作品呈现,美化教室
一、将剪好的窗花贴在窗上,观看贴上窗花的玻璃和未贴的区别
二、欣赏同伴作品,体验剪好窗花的自豪,成功的欢乐
3、可边贴边率领幼儿念童谣:
附童谣:
《窗花》
过年啦,贴花啦。
满窗子,都红啦。
贴个猫,贴个狗,贴个小孩打滴溜
贴个老猴抽烟斗,贴个没牙老满窗走
教学建议:
1,剪窗花进程视频
一种
2,如假设幼儿剪的窗花花纹的剪法不太熟悉,可折好以后用笔画花纹,沿着画的轮廓剪。
3,童谣也可在剪的进程念,内容可依照剪的图案进行自行改编。
活动名称:
:
福分糕
活动目标:
1、倾听故事,明白得故事的含义和红包的祝情愿义,高兴地讲述故事中祝愿的语言。
2、结合生活体会,演出并讲述各类有关新年祝愿的语言。
活动预备:
一、《福分糕》动画视频,,二、小猫手偶
活动进程:
一、福分猫来了
教师出示福分猫的图片
1.、教师:
看看,今天谁来了?
(猫)
2.、教师:
这不是一只一般的猫,他有一个专门的名字,叫做福分猫。
引导幼儿和福分猫打招呼
3.、什么缘故叫他福分猫呢?
因为他老是会带给大伙儿福分,因此大伙儿都叫他福分猫,今天,福分猫来到那个地址,也要给咱们大伙儿送祝愿了,咱们一路来听听故事《福分糕》
(什么缘故叫他福分猫呢?
能够先让幼儿说说自己的观点,鼓舞幼儿说说自己对福分的观点)
二.福分糕的来历
1.、教师讲述故事1—2段
提问:
大年夜,福分猫给人们送红包,红包里装了什么东西呢?
(一句祝愿的话:
恭喜恭喜,新年福分)
2.、教师讲述故事3—4段
提问:
福分猫来到年糕师傅家的时候,已经快要天亮了,福分猫什么缘故感觉年糕师傅应该有最多的福分呢?
(年糕师傅不断地为大伙儿做年糕,一个晚上都没有休息)
3.、教师讲述故事5到最后
提问:
(1)年糕师傅的年糕是怎么变成福分糕的呢?
(红包送好了,福分猫给年糕师傅不断的鞠躬,一不警惕,福分猫的脸碰着了年糕上。
福分猫看见年糕师傅那么喜爱,就在每一块年糕上都印上了自己的笑脸)
(2)买了福分糕的人,什么缘故都给年糕师傅送红包呢?
(年糕师傅为大伙儿做年糕,大伙儿感觉最辛苦的人,应该是有最多福分的人)
(教师边讲述故事,边让幼儿看图片,一张图片上有很多的内容,因此,教师在讲述的时候,需要点着图片,引导幼儿观看福分猫的表情,年糕师傅的表情动作等,帮忙幼儿学习如何看图书)
4、完整倾听故事,观看故事动画,再次体验祝愿带给人的欢乐。
三.学习祝愿
1、引导幼儿仿照福分猫的语气,学说:
“恭喜恭喜,新年福分。
”
2、鼓舞幼儿配上动作相互讲祝愿语。
如右手握拳,左手抱在右拳外面;一边拱手,一边注视着对方,充满诚意地互道祝愿语。
(教师在引导幼儿做动作进行示范时,教师站的朝向要和小朋友的朝向一样,因为小孩们对左右还不能分辨,朝向不一样,小孩们做出来的动作会相反)
3、若是你是福分猫,你还想送什么祝愿呢?
(比如:
恭喜恭喜,新年健康)
(在讲好一些祝愿的话后,能够引导幼儿相互道祝愿语,配上动作,如此,既增加了语言课的趣味性,又让幼儿深刻感受送祝愿的欢乐)
4.、幼儿园里还有谁在为大伙儿辛勤劳动?
你想怎么祝愿她们呢?
(教师、阿姨是小朋友们天天都能看到的,因此,小孩们的答案多数是教师和阿姨,教师能够适当的扩大,比如还有咱们的校医,还有食堂的阿姨等)
附:
故事《福分糕》
福分糕
有一只福分猫,过年的时候,他会出去送红包。
红包里面有一句祝愿的话:
“恭喜恭喜,新年福分!
”收到红包,新的一年里,会有很多很多的福分。
福分猫明白大伙儿都在等他,走了一家又一家。
他把红包悄悄放在小孩的床头,把福分带给每一个小孩。
走了一家,又一家,红包送了一个又一个。
天快亮了,福分猫走到了年糕师傅家里。
年糕师傅还在不断地做年糕,一个晚上都没有休息。
辛苦的年糕师傅应该有最多的福分,可是,红包已经送完了。
福分猫不断地给年糕师傅鞠躬:
“恭喜恭喜,新年福分!
”
年糕师傅笑嘻嘻地端来年糕,送给福分猫、福分猫还在一个劲儿地鞠躬:
“恭喜恭喜,新年福分!
”一不警惕,福分猫的脸贴到了年糕上。
“哈哈……我的年糕成了福分糕啦!
”年糕师傅喜爱得满脸都是笑。
年糕师傅那么高兴,那么喜爱。
福分猫给每一块年糕都印上自己的笑脸。
他一边印,一边对着年糕说:
“恭喜恭喜!
”每一块年糕都成了福分糕。
“劈劈啪、劈劈啪……”天亮了,家家户户都起来放鞭炮。
年糕师傅给大伙儿送去福分糕。
福分猫的笑脸印在年糕上,仿佛在对大伙儿说:
“恭喜恭喜,新年福分!
”买了福分糕的人,都把钱放在红纸包里给年糕师傅。
年糕师傅收到了很多很多红包,大伙儿都说,最辛苦的人,应该是最有福分的人。
从那以后,大伙儿都把年糕叫做福分糕,把年糕师傅叫做福分糕师傅。
活动名称:
新年带着幸福来
活动目标:
一、感受歌曲欢乐的情绪。
二、随着音乐斗胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。
活动预备:
音频《新年带着幸福来》
活动进程:
一、欢天喜地庆新年。
师:
新年方才过去,你们都是怎么来庆贺新年的呢?
师:
你们看到人们都是会如何庆贺新年呢?
你感觉最有趣的是什么?
二、新年带着幸福来。
一、先请小朋友来欣赏一段音乐,听完以后用一个词来形容。
二、教师总结:
咱们小朋友用了这么多好听的词语来表达自己的感觉你们真棒!
(甜甜的、优美、快乐、舒畅等)
3、请听教师来讲一遍歌词,必然要认真听哦。
听完告知教师新年是怎么来的?
带着什么来?
什么缘故?
4、师有节拍的朗诵歌词。
幼儿随着有节拍学念歌词
五、再次欣赏歌曲,边听边随着歌曲哼唱。
讨论:
如何唱出幸福的声音?
六、引导幼儿完整学唱,要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。
三、新年幸福舞一舞。
一、你想用什么动作来演出这首歌曲呢?
试一试!
二、随音乐边唱边做动作。
3、师将幼儿想的动作串联起来编成一组完整的动作。
4、全部幼儿拉成圆圈,面带幸福的微笑,边唱边一路按节拍做动作,表达自己愉快的心情。
新年带着幸福来
1=F2/4
535|4324|313|25|535|4324|新年敲着锣鼓走来走来新年放着鞭炮
313|25|3455|5-|2344|4-|
走来走来走进你的家走进我的家
7125|7124|32|3-|3455|5-|
大伙儿都说新年带着幸福来啦啦啦啦啦
2344|4-|7125|7124|32|1-|
啦啦啦啦啦大伙儿都说新年带着幸福来
活动名称:
元宵节挂灯笼
活动目标:
一、能正确判定7之内数量的多少,并按数量的多少进行排序。
二、学习按要求进行操作活动并检查活动结果。
3、情愿倾听同伴的发言,并尝试判定其回答是不是正确。
活动预备:
一、教具:
1-7的动物卡片。
点卡1-7。
二、学具:
格子纸、剪子人手一份。
3、环境布置:
活动室内摆放一些7之内数量的物品或玩具。
活动进程:
一、看动物卡片鼓掌。
(1)教师出示1—7的动物卡片。
教师:
卡片上有几只动物,小朋友就拍几下手。
(2)教师交代鼓掌数量的变换要求。
教师:
这次鼓掌的次数要比卡片上动物的数量多1个(或少1个)。
教师再次出示动物卡片,幼儿按教师提出的要求鼓掌。
二、制作比7少的点卡。
(1)幼儿第一次操作。
教师出示7的点卡:
卡片上有几个点子?
请每一个小朋友做一张比7少的点卡。
幼儿自由操作。
教师请幼儿说说自己印了几个点子,几比7少。
(2)幼儿第二次操作。
教师:
再印一张比7少的点卡,这次印的点子数量要和适才的不一样。
幼儿操作后,教师再次让幼儿介绍自己印了几个点子,并说说几比7少。
(3)幼儿第三次操作。
教师:
请小朋友将比7少的点卡全数做出来,做好后按点卡数量的多少有顺序地排好。
3、比较7之内数的多少。
(1)教师有目的地选择幼儿制作的几种点卡(有序的,无序的和有遗漏的),引导幼儿观看并验证。
教师:
他们做的对吗?
有无把比7少的点卡全数印出来?
比7少的点卡有哪些?
你以为哪一种排列方式好?
错误的能够怎么修改?
(2)鼓舞幼儿上前自我纠错,其他幼儿判定正误。
4、游戏:
听铃声鼓掌。
玩法:
教师敲铃,请幼儿认真听铃声响起的次数,然后请说出敲了几下铃,幼儿鼓掌数量比铃声数少,拍完说:
我拍了几下手,几比几少。
五、游戏:
找一找。
教师:
请小朋友在活动室里找一找,看看那些物品的数量是比7少的,看谁找得多。
活动名称:
元宵乐(综合活动)
活动目标:
一、明白元宵节是中国的传统节日,了解元宵节的风俗。
二、学习搓元宵,尝试将馅料包在里面团成元宵。
3、踊跃参与赏灯、做元宵活动,体验大伙儿一路庆贺节日、分享劳动功效的欢乐。
活动预备:
一、事前和好糯米粉并分成小团,调好馅料;干糯米粉假设干。
二、和大班联系好参观元宵灯展事宜。
3、电饭煲假设干。
4、关于元宵节由来的视频、音乐《喜洋洋》
活动进程:
一、谈话:
元宵的由来。
师:
今天的幼儿园好漂亮,你看到了什么?
今天是什么专门的日子?
一、讲讲元宵节的由来。
教师讲解元宵节的由来(也可观看视频),让幼儿明白元宵节是中国的传统节日:
每一年农历的正月十五日,刚过,迎来的确实是中国汉族的传统节日之一的元宵节,正月是农历的元月,前人称夜为“宵”,因此称正月十五为元宵节。
正月十五日是一年中第一个,也是一元复始,大地回春的夜晚,人们对此加以庆贺,也是庆贺新春的延续。
元宵节又被称为“上元节”。
二、说说元宵节的风俗。
教师:
人们在元宵节都会做些什么。
(张灯结彩、耍龙灯、踩高跷、舞狮子、划旱船、吃元宵、出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵,合家团聚、同庆佳节,其乐融融。
)
重点介绍吃元宵。
元宵又叫汤圆,它象征着全家团聚,生活幸福甜美
二、参观大班元宵灯展。
一、提出参观要求。
教师:
大班的哥哥姐姐们带来了各类各样的花灯,咱们一路去看一看,花灯的外形、色彩、图案可是多种多样的哦。
你能够选择一盏你最喜爱的花灯认真观看、欣赏,回到教室后请你和同伴聊一聊你最喜爱的花灯。
二、幼儿自由结伴欣赏和交流。
师:
看了这些花灯,你有什么感觉?
三、我来搓元宵。
(此环节前洗手预备。
)
一、熟悉原材料:
糯米粉团、馅料。
二、观看教师做元宵:
先将小团的糯米粉揉一揉,搓一搓,团聚,再挖坑,然后把馅放在中央并包起来,最后再把它团聚。
3、幼儿搓元宵,依照教师讲解的做元宵时的重要细节:
揉,搓,团聚,挖坑,包馅。
把做好的元宵整齐地排列在事前预备好的容器内。
4、元宵真好吃。
利用电饭煲煮元宵,请幼儿现场观看元宵煮熟浮起的进程。
幼儿边品尝元宵边说:
汤圆汤圆圆又圆,吃了汤圆长一岁。
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