如何利用名师工作室活动促进教研活动.docx
- 文档编号:4977509
- 上传时间:2022-12-12
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:19.92KB
如何利用名师工作室活动促进教研活动.docx
《如何利用名师工作室活动促进教研活动.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《如何利用名师工作室活动促进教研活动.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
如何利用名师工作室活动促进教研活动
如何利用名师工作室活动促进教研活动
一、课题设计论证
·本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值
·本课题的研究目标、研究内容、研究重点
·本课题的研究思路、研究方法、技术路线或研究步骤
(限3000字内)
1、本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值
1.本课题的核心概念界定
本课题主要从传统教研活动存在的问题出发,找出传统教研活动存在的短板,通过校级名师工作室的工作来弥补教研活动中的短板。
教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的,以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象,以教师为研究主体,以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。
教研活动的主要目的是切实提高全体教师的专业素质,增强教师的课程实践能力。
因此,基本点必须放在课堂教学和课程改革实施中教师所遇到的实际问题上,着眼点必须放在理论与实际的结合上,切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上,生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上,在全面实施的基础上深度推进基础教育课程改革。
但是传统的教研活动的每次活动几乎太过于形式,提高全体教师的专业素质,增强教师的课程实践能力也是泛泛而谈,没有做到更具体更深入的开展活动,其主要原因是受每次有限的教研活动的时间限制。
在教研活动限制的时间内,即使教师们有精力去做,也没有时间完成。
相对而言,名师工作室就完全不一样了,因为其工作周期长,一般情况会有2——3年的工作周期,在相应的工作周期内可以完成许许多多教研工作,这刚好可以弥补传统教研活动所无法开展的教育教学研究。
2.选题背景
教研活动是每个学校每个学科教研组每个学期都必须进行的组织性活动。
课题组经查阅认为教研活动的短板主要存在以下几方面:
①教研模式固定。
所有教研组的教研活动基本模式都是开学做计划,过程中以听课、评课为主,学期结束做总结。
②教研缺乏氛围。
教研活动中,大家有些时候注重追求形式,导致没有该有的教研活动氛围。
当然,不可否认的是,教研活动的氛围确实是一个盲点。
③教师缺乏热情。
把教研活动看成被动的、必须要完成的任务,而不是主动的、积极参与的活动。
④“教”“研”分离。
教研与教学过程分离,教师缺乏教研精神。
长期保持这样状态的教研活动,不仅很容易让人产生倦怠、随波逐流,也没有任何实际意义及价值。
据了解不光是我们学校存在这种现象,很多学校的教研活动几乎和这个差不多。
为解决我校教研活动中存在的种种问题,经学校研究决定在学校开展校级名师工作室来弥补教研活动短板,就xxx学科而言,我校于xxxx年春季学期筹划成立名师工作室,经过学校批准及全体英语教师的共同努力于xxxxx年x月x日正式成立并启动了xxx市第x中学高中xxxxx名师工作室,工作室总体目标是通过“xxx市第x中学高中xxxx名师工作室”的成立,加强优秀教师xxx教师团队培养,激励名师不断创新、不断发展,打造一支既能指导引领,又能实践示范,并能发挥辐射带动作用的科研型xxx教师团队。
具体目标是工作周期为二年,在工作周期内,努力培养主持人或人员成为xx甚至市级学科带头人和名师,或在学校“xxxx”工程中相应提升一个层次,或晋升上一级职称,或在某一方面学有专长、术有专攻的校级或更高一级公认的知名教师。
在名师工作室主持人xxxx老师的带领下,名师工作室内的每一位成员以及学员,都对自己要求十分严苛。
一方面是外在的名师工作室的规章制度鞭策着各位教师,另一方面是每位教师渴望我提升。
名师工作室有着严苛的运行和鼓励机制。
例如:
在《xxx市第x中学高中xxxx名师工作室二年发展规划(xxx年x月—xxx年x月)》指出,两年内,工作室必须建立完善以下方面及制度:
制定工作计划;确定培养方式;制定学习制度;建立集体研讨制度;建立成果交流制度;建立网上动态交流制度;建立帮扶带制度;建立资料积累制度;建立总结考评制度;建立经费使用制度。
根据制度撰写相应的活动方案,再依据方案开展各种工作室活动,每项活动都有相应的考核制度以确保活动保质保量完成。
自名师工作室成立以来,名师工作室每一位成员在专业方面不仅有了提升,也在教育教学水平、教学方法等方面都得到极大改善,同时也解决了我们学校教研活动中无法解决的很多问题。
3.研究价值
通过名师工作室来弥补传统教研活动短板,让教研活动的各项活动真正落到实处,充分体现教研活动价值。
2、本课题的研究目标、研究内容、研究重点
1.研究目标
本课题立足于我校教研活动的现状,旨在通过名师工作室所开展的各种活动来弥补教研活动中现存的短板,以此来完善和扩展教研活动。
2.研究内容
第一阶段:
学习收集有关教研活动的资料,分析当前我校教研活动存在的短板,以及存在这些短板的原因。
第二阶段:
写出总体研究计划和各阶段的研究计划。
第三阶段:
课题研究前的问卷调查及调查分析——教研活动中存在的问题。
第四阶段:
根据调查结果有针对性的分析教研活动存在的问题,再利用校级名师工作室开展各种活动来解决教研活动中存在的问题。
第五阶段:
组织课题成员进行专题讲座,有必要的话聘请相关专家进行专题培训。
第六阶段:
教研活动整改之后进行调查及分析。
第七阶段:
分析、整理资料,规划未来教研活动。
第八阶段:
收集整理课题研究资料装订成册,最后书写课题结题报告,申请结题。
3.研究重点
通过名师工作室所开展的各种活动来弥补教研活动中现存的短板,以此来完善和扩展教研活动。
3、本课题的研究思路、研究方法、技术路线或研究步骤
1.研究思路及步骤
第一学期:
研究前期,课题组成员查阅课题相关资料找出教研活动短板,并分析存在的问题,考虑解决方案。
第二学期:
撰写开题报告、课题总体计划和各阶段研究计划。
第三学期:
开展调查、撰写调查分析,针对问题借助名师工作室开展各种活动解决相应问题。
第四学期:
整理资料、查缺补漏、撰写结题报告、申请结题。
2.研究方法
①文献法:
在课题的整个研究过程中,都需要不断地搜集和分析所要研究内容的相关资料,已达到辅助的作用。
②调查法:
通过各种途径调查所要研究内容的各个不同方面,以增加对所言研究内容的掌握程度。
③比较法:
将两种研究对象放在一起做对比,得出结论才能进一步剖析。
④探究法:
所有理论都将在探究中检验,以此来判断研究内容的实用性。
二、完成课题的可行性分析
·已取得相关研究成果的社会评价(引用、转载、获奖及被采纳情况),主要参考文献(限填10项);
·课题负责人的主要学术经历;主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构(如职务、专业、年龄等);
·完成课题的保障条件(如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等)。
(限1000字内)
1、参考文献
1.丁斌,浅论教研文化[J]上海师范大学学报(基础教育版)2009年05期
2.王兴刚,名师工作室的价值与作用[J]教育实践与研究(B)2011年06期
3.张江凤,教研没想象的那么难[N]中国教师报.2018-03-07(015)
4.张蓬,名师工作室对教研文化建设的作用与影响考试周刊2018-01-15期刊
5.张家杰,建立和谐教研文化推动教师专业成长[J]华夏教师2017年06期刊
6.邹桂芽,借助名师工作室助推高中英语教师成长中学生英语2017-12-21期刊
二、课题研究组成人员
课题负责人:
xxx,xxx年x月毕业于xxx学院xxx专业。
现任xx市第x中学高中xx教师。
自从工作以来,对工作一直兢兢业业,对学校的活动积极参与,对学生的管理教育尽心尽力。
xxx年x月,参加赴北京外研社参加xxx市xxx界初三、高三英语学科骨干教师、高级研修项目。
xxx年xx9月,参加xxx论坛——“中国——xxx国际产能合作”对位志愿者服务。
课题组成员:
xxx,中学高级教师,并荣获xxx市xxx奖优秀教师、多次县级优秀教师和骨干教师称号,今年xxx岁,从事xxx教学xx年。
课题组成员:
xxx,汉族,xx岁,本科学历,中学高级教师,于xxx年参加工作,现为xxx市第x中学xxx教师。
本人在教学中始终依托课题研究更好的为教学服务,xxx年承担课题《现代远程教育在农村初中xxx教学写作中的运用研究》的主要负责人,并在xxx年结题,荣获了xxx市基础课题xxx等奖;参与的课题《农村初中非常态家庭子女教育的问题》申报立项通过,正在研究之中;负责的课题《xx中阶段实施生本·合作学习课堂的策略研究》于xxx年x月申报立项通过,正在研究之中xxx年辅导的学生xxx、xxx在首届“xxx杯”系列赛xx知识竞赛中荣获xx等奖。
撰写的论文也多次在国家、省、市级刊物上发表,xxx年撰写的论文《现代远程教育在初中学生的xxx写作能力教学中的应用研究》荣获xx省教科院,教育学会论文评选一等奖。
课题组成员:
xxx,中学xx级教师,于xxx年毕业于xx省xx师范学院xxx专业。
xxx年参加招考,进入xxx第x中学工作,担任xxx教育教学工作。
作为一名年轻的xx教师,在教学岗位上,不断进取,善于观察,结合所教学生的学习生活现状,进行了很多教学方法反思,并勇于革新教学方式、更新教学理念,同时积累了很多直接和间接的教学经验。
课题组成员:
xxx,女,毕业于xx师范大学xxx学院英语专业,现任教于xx市第x中学,在从教三年多的时间里,虚心向其他教师学习,踏实研究xxx教学,不断夯实自己的业务能力,提高自己的专业水平,积极参加校内外各种教学交流,力争成为一名优秀的人民教师。
课题组成员:
xxx,xxx第x中学一名高中xxx教师,xxx年x月毕业于xx师范大学xxx学院,大学毕业之后就进入x中任高中xxx教师和班主任工作,三年的教学工作和班主任知道了自己需要学习的地方还很多。
在此期间,担任过xx校办公室x主要负责党务工作。
xxx年x月x日和xxx年x月xx日,在xxx第x中学勤工助学活动中连续两次获优秀指导教师;xxx年xx月,在教育科学发表论文“提高高中生xx写作策略探微”,并同时在本刊举办的“教学设计”评比活动中,获一等奖;xx年x月,论文“提高高中生xxx写作策略探微”荣获xx省教育科学院、xx省教育学会xxx年教育教学科研论文及教学设计评选一等奖;xxx年度,量化考核优秀,并被中共xx县xx街道工作委员会和xx街道办授予“优秀教师称号”;xx年xx月,在全县教育系统“听党话,跟党走”之“两优一先”活动中被评为优秀共产党员;xxx年xx月在教育杂志出版论文“浅谈新课程理念下的高中xxx词汇教学”并同时在本刊举办的“理论前沿”评比活动中,获一等奖。
三、完成课题的保障条件
1.研究资料:
由参与课题研究的教师共同收集整理。
2.课题经费来源:
课题研究的经费计划需要8000元,课题负责人筹集1500元,课题参与人员每人筹集1000,学校支持1500元。
3.课题经费预算总计8000元,购买教学研究用具等3000元,制作教学资料2000元,收集整理各种资料及其他共3000元。
4.所在单位条件:
所研究的对象教研活动及名师工作室都具备。
五、预期研究成果
主要阶段性成果(限报6项)
序号
研究阶段
(起止时间)
阶段成果名称
成果形式
承担人
1
20xx.3-20xx.7
课题问卷调查及分析
填报课题申请表
全员参与
2
20xx.3-20xx.7
课题论文
写课题学习笔记
全员参与
3
20xx.3-20xx.7
课题结题报告
结题报告
xxx
最终研究成果(限报2项)
序号
完成时间
最终成果名称
成果形式
负 责 人
1
20xx.3-20xx.7
如何利用校级名师工作室弥补教研活动短板的研究
论文、研究报告
全员参与
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 如何 利用 名师 工作室 活动 促进 教研