四年级语文下册作文《我的发现》及阅读专题辅导.docx

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四年级语文下册作文《我的发现》及阅读专题辅导

四年级语文下册系列辅导三

一、第三单元作文指导：

《我的发现》

法国大雕塑家罗丹曾说过一句名言：

“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

”不是么？

英国著名科学家牛顿一次坐在苹果树下休息，一颗苹果掉下来，砸到了他的脑袋。

他就想：

“为什么苹果不向天上飞，而偏偏要往地上落呢？

”于是他孜孜不倦地研究苹果落地的秘密，最终发现了万有引力。

再比如瓦特，也是一位大科学家，他因为发现茶壶水烧开以后，壶盖跳动的原因而发明了蒸汽机；有人发现蝙蝠夜间飞行不靠眼睛，而是依赖嘴里发出的超声波再被耳朵接收到，于是发明了雷达……类似这样的例子不计其数。

可见，发现，是一个特别了不起的本领，谁掌握了这个本领，谁就有可能成为有本事的人。

我们少年儿童虽然年龄不大，只要用心去观察周围的人、事、物，用心回忆自己脑海中积累的材料，就一定也有自己独特、有趣的发现。

第三单元课文所写的“发现”，让我们了解了大自然的奥秘，给人以启示。

第9课.《自然之道》：

违反自然规律，有可能会好心办坏事，甚至受到惩罚。

第10课.《黄河是怎么变化的》：

保护大自然！

第11课.《蝙蝠与雷达》：

生物特点、规律的启示。

第12课.《大自然的启示》合理开发、利用大自然。

（一）开头结尾探究学习

（1）开头点题，突出中心

如：

《蛰人之谜》开头

我们学校有几棵核桃树，树上的洋辣子把我的胳膊蛰得又红又肿，疼得我直淌眼泪，我恨透了它，决心揭开它蛰人之谜。

（2）疑问式开头，自然引起下文

如：

《下蛋后为什么叫》开头

外婆家养了很多鸡，而且大多是母鸡。

每天那些母鸡接二连三地蹲在鸡窝里下蛋，“咯咯”声此起彼伏。

听着母鸡们肆无忌惮的叫声，我的心中忽然产生了疑问：

为什么母鸡下蛋后会有咯咯咯地叫个不停呢？

（3）引用俗语开头，生动，自然

如：

《蜕皮树的启示》开头

人们常说：

“人怕伤心，树怕揭皮。

”可是我却发现有两种树——雪松和梧桐很特别，每到秋末冬初就开始裂皮，蜕皮。

（二）结尾

有头有尾的文章才是完整的文章，那懂得了开头的技巧。

作为结尾，你有哪些建议可以提供给大家？

（1）《蜕皮树的启示》结尾

蜕皮树给了我生命的启迪：

为了新树皮，旧树皮选择了死去。

由此我想到我们的父母，父母为了孩子不是天天蜕皮，年年蜕皮吗？

我又想到我自己，在成长的道路上，我们想过去蜕皮吗？

在未来的人生道路上我们做好蜕皮的准备吗……（得到启示，升华主题）

（2）《小蚂蚁的力量》结尾

一只蚂蚁是微不足道的，一群蚂蚁却是那么强大。

小小的蚂蚁让我明白了一个深刻的道理：

团结就是力量。

（总结全文，揭示中心）

（3）《我发现了乌龟会“夏眠”》结尾

今天我一次无意的失误，竟然发现了乌龟也会在夏天睡眠，真有趣！

大自然中又有多少现象等着我们去观察、发现呢？

（反问句结尾，加重语气）

（4）《大自然的启示》结尾

原来植物身上也有这么多学问呀！

（总结全文，简洁自然）

（每个步骤教师边讲解边在黑板列出简单提纲）

（二）正文

（1）详细记录观察所得，可以是动、植物的外形、自然现象等眼睛所看到的东西。

（2）写清楚在观察过程中自己产生的疑问和由此进行的思考，把心里活动写出来。

（3）把发现的本质特征——例如：

原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来，可以是自己的思考、做法，也可以是有了疑问找到的资料答案或者自己研究弄明白的东西。

（4）通过观察、思考、研究得到的启示写清楚。

另外，写作中一定要抓住事物特点，运用具体的说明或描写以及比喻、拟人、排比、夸张、设问等修辞，以增强文章的趣味性、生动性。

生活中的发现：

（1）我发现我小的时候妈妈不爱打扮，现在讲究起来了

（2我发现共享单车有“家”了。

（3）我发现现在蛇、麻雀、燕子很少看到，可我听爷爷说，20多年前麻雀、燕子之类的鸟随处可见，一点也不稀奇……

（4）我发现不少老人用微信、支付宝购物。

（5）我发现燕子衔泥筑巢风雨无阻，好长时间才能筑成。

学习生活中的发现：

（1）我发现学校搞新课改以后，语文作业的脸变了，我们不但不害怕写语文课堂作业，而且连家庭作业都喜欢写了……

（2）是这样，我发现现在老师讲课的方式变了，经常让我们四人小组合作，自己发现、研究、解决问题，我感到这样上课带劲……

（3）我发现背书也有窍门，谁掌握了背书的窍门，谁就能很轻松地完成老师的背诵任务……

（4）我发现少先队大队部开展文明礼貌专项教育活动以来，同学中骂人讲脏话的少了……

实验制作中的发现：

（1）我发现燃烧需要空气……

（2）我发现折纸飞机时头部不能太大太重，不然飞机飞不起来，不信我给大家演示一下

（3）我发现蜡烛燃烧时，靠近烛芯的部分最先熔化，那一块会凹陷下去。

请看我的小实验。

……

说明:

如果作文没有限制“发现”的写作范围，可选取生活中的任意发现材料；如有限制，可在规定范围内取材。

请写出你生活中的一些发现：

1.

2.

3

范文赏析：

（一）

我爱养花，但不善养花。

家里养过各种各样的花，但好多花都像过客一样，只一两个季节，就在我眼前消失了。

只有那盆水竹，才总是陪伴着我。

它从别人家分盆时，它只有六七根茎叶。

三年来它已经长成茂盛的一大盆，还分出去几小盆呢。

每天我去给水竹浇水，都对它进行一番观察。

它青青的筷子粗细的绿茎，高高地顶着伞状的绿页，那形状像广场上的小喷泉，又像是节日里绽放的礼花，真是美丽动人。

它那从根部冒出来的小芽，孕育着勃勃生机。

有一天，我去给水竹浇水，啊，我惊讶地发现，从水竹那细长的绿页中间发出了几个牙签般的叶芽就像一位慈祥的父亲头顶着自己可爱的孩子一样。

难道水竹的叶也有繁殖能力？

抱着试试看的心理，我把那带叶芽的叶子剪下来，埋在一个小花盆里，不几天，那叶芽儿竟抽出了半尺高的细嫩的茎，每个茎上都散开了三四片小叶子。

一盆袖珍水竹就这样诞生了，真有趣！

我情不自禁地赞叹，水竹的生命力、繁殖力是多么旺盛啊！

（二）

蜘蛛的启示大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。

比如：

梅花在寒风中傲然挺立，那是让我们要勇敢面对困难；小草在冬天弯下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我们从哪里摔倒的就要从哪里站起来。

一个晴朗的星期天，我偶然间在我家洗手间的一个小小的角落里发现了一只小蜘蛛。

我惊恐万状，正准备把那只小蜘蛛踩死，只见它正在准备织网，我于心不忍，决定看看它是怎么织网的。

只见那只小蜘蛛从嘴里慢慢地吐出一点白色的细丝来，然后从墙角这边爬到墙角那边，这样，第一根线就织好了。

接着，它又照着前面织线的方法往下织，过了一会儿，一张完好的蜘蛛网就快完成了，我心里真替这只小蜘蛛高兴，这时小蜘蛛还在默默地努力着。

眼看小蜘蛛就要完成了，淘气的风弟弟却跑来捣乱，它“呼”的一吹，蜘蛛网“绷”的一声就断了。

可怜的小蜘蛛只好又重新织网，它又按照刚才织网的方法一丝不苟地织起网来。

这一张蜘蛛网和上一张一样刚织了不到一半，蜘蛛网又断了。

就这样，蜘蛛网断了好几次，还是没有织完。

有些厌烦了，正准备走开，心里一想：

人家小蜘蛛都没有烦，还在坚持不懈的努力，我怎么能烦呢？

于是，我继续蹲在洗手间看蜘蛛是怎样织网的。

最后，经过它一次又一次的艰辛努力，终于在最后一次织出了一张完好的蜘蛛网。

看到这里，我被小蜘蛛这种坚持不懈的精神所感动，并从中懂得干什么事情不能半途而废，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。

（三）

昨天，我回到家后，妈妈打电话嘱咐我热一热早上的茄子炒肉片，我想，这正是我大展身手的时候。

来到厨房，我发现茄子炒肉片里面有几块白色的东西，莫非坏了？

不会吧，今天早上刚炒好的。

天哪！

难道被人放了毒药…我越想越可怕，抓起电话就向妈妈“求助”。

我向妈妈说明情况后，妈妈笑着对我说：

“唉，我还以为什么事情呢，等你把菜放到锅里，你就知道了。

”哼，妈妈居然和我玩神秘，可是我没时间多想了，因为我的肚子已经抗议了——开始“咕咕”叫了。

所以我就不管三七二十一，把菜放到锅里。

谁知，等我开了火后，那白东西居然没了，我想：

这东西这么胆小，一遇到火就没了！

等菜热好后，我一尝，味道还不错，可是我不敢吃了。

唉，眼看着炒好的菜却不能吃，这种滋味真难受。

好不容易等到妈妈回来，我就一五一十地把事情说了一遍，妈妈说：

“这是正常现象，那个白东西叫荤油，是动物油冷却后凝结而成的。

至于遇热就没了，那是荤油化了，你不必担心。

”

哈哈，通过今天这件事，我又学到了一个新知识，真开心呀！

江苏苏州常熟市练塘颜巷小学四年级：

刘飞池

（四）

在一个星期天的上午，由于昨天晚上下过一场雨，我在社区公园玩的时候，发现人行小道上爬着十几只蜗牛。

我兴奋极了，因为我以前很少见到蜗牛，更没有一次见过这么多蜗牛在路上拼命的爬。

我就忙蹲在地上仔细的观察它们。

只见这些小家伙们，一个个长得都几乎一个样子，不仔细观察很难区别开来。

每只蜗牛头上都有两支长长的触角，背上都背着同样造型的小房子——一个看起来很重的壳。

它们之间最大的差别，那就是有的大一些，有的小一些，有的外壳深一些，而有的就要浅一些。

蜗牛的胆子很小，只要它的触角一感觉到了危险，它就会把头缩进壳里，不肯再伸出来。

尤其有趣的是，蜗牛没有腿，不会走路，行动时只能靠身体不断地往前伸缩，一步一步的慢腾腾的爬行，却偏偏喜欢背着它那沉重的小房子去四处旅游。

不过，我却觉得，蜗牛这样做也有它的好处，起码不用像我们人类这样，无论到哪里都要为房子犯愁了。

后来，我根据每只蜗牛都长得差不多的特点，写了一个童话故事《蜗牛和兔子赛跑》，并把它讲给同学们听，同学们听了都觉得很有意思。

（五）

李四光反现了陨石的来历：

牛顿观察落地的苹果，发现了地心引力。

许许多多伟大的发现和发明都离不开细心的观察。

在生活中，也有许多小发现，但我印象最深的试一次有趣的发现。

有一次，我正在吹葫芦丝，忽然我有了一个想法：

葫芦丝是怎样发音的呢？

我把葫芦丝打开，发现葫芦丝的三根管上都有一个簧片。

我对他非常好奇，他是怎么让葫芦丝发出这么美妙的声音的呢？

于是我用牙签轻轻地戳了它，然后再把葫芦丝装上，接着一吹，发现只能吹两个音了。

这时候我大惊失色，不知道怎么办好。

只好老实跟妈妈说，妈妈连忙带上我和葫芦丝去找宋老师。

宋老师看后说，这个可难办，修修试试吧。

于是妈妈和宋老师忙开了。

宋老师用牙签把簧片慢慢地挑起来，妈妈拿镊子轻轻的夹着，一次失败，有一次……终于，在妈妈和宋老师齐心合力，把我压下去的葫芦丝的簧片慢慢挑好了。

接着，宋老师还要试吹。

不行，变调了。

又拆出来重新调簧片。

经过一次次的调试，废了九牛二虎之力终于弄好了。

宋老师告诉我，葫芦丝的簧片就像人的喉咙，破坏就不能发声音了！

经过这次小发现，我想：

以后发现时发现，也要有个度啊。

盲目乱弄只会弄出大麻烦啊！

（六）

现在，只要一出一种新玩意，过不了几天，就会在学生中流行起来。

这不，才出不久的新式溜溜球就在我们中间玩的热火朝天了！

我就是在这玩当中发现了一个鲜为人知的道理。

在我校的各个年级几乎有一半的人手里都拿一个花花绿绿的溜溜球玩的时候，我也加入了这浩大的溜溜球大军中。

有一天，我拿着溜溜球玩“睡眠”，看着他能在下面“睡眠”，我突发奇想，它为什么能“睡眠”呢？

我曾多次问妈妈，妈妈说不知道；我又多次问爸爸，爸爸也说不知道。

不经意间我用手拨了拨球体，一看它在滚动，我又拨了拨，嘿！

“我知道了，我知道了！

”我发现了溜溜球所谓“睡眠”的原理了。

原来，在绕紧线后用力向下掷去的时候，两个半球的球体在向前转，球体自转的时候，中间的小轴承也在转，这也就形成了相对的稳定——也就是我们所说的“睡眠”。

我发现了这个道理，就仿佛是哥伦布发现了美洲新大陆一样高兴。

啊！

我太伟大了，我竟然在玩中发现了科学道理，难怪那位语文老师说：

“科学家是玩出来的！

”

在放学的路上，我兴高采烈地走在大街上，边玩着溜溜球，边旁若无人地小声嚷嚷着：

“我发现科学了！

我也是科学家了！

”

2、阅读指导练习

课外阅读答题方法探究理解：

不知什么时候，我家的阳台上来了一位不速之客—一只大蜘蛛。

一天，我想观察观察这只大蜘蛛。

我发现蜘蛛总是在白天休息，晚上活动。

傍晚，蜘蛛从阳台上的缝中爬出来，沿着细长而柔软的丝爬到网上。

你别看它的样子挺笨重的，但在细丝上爬起来比耍杂技的人还敏捷呢！

忽然，飞来一只蚊子闯入了法网，这只大蜘蛛像闪电般地冲了过去。

转眼间，那该死的蚊子已成了蜘蛛的美餐。

蜘蛛的网很精巧：

它总是先织横的，然后，一圈一圈地织，织成了八角形，像布下了“八卦阵”一样。

每过几日，它总会把网吃了，再织一张新网。

这样，新网比旧网更有粘性，可以捕到更多的食物。

蜘蛛的活动是有规律的，我常常拿着闹钟，看着时间来观察。

它总在晚上7点左右才出来活动，早上天蒙蒙亮时，就回窝了。

蜘蛛靠自己辛勤的劳动，获得了丰硕的成果，我们的劳动人民不也是这样的吗？

1.“每过几日，它总会把网吃了，再织一张新网。

”蜘蛛这样做是因为

（2分）

2.“这只大蜘蛛像闪电般冲了过去。

”这是一个句，写出了

（3分）

3.给这篇短文拟个题目，写在文前的横线上。

（2分）

4.本文主要从哪几个方面介绍了蜘蛛？

（2分）

“我们的劳动人民不也是这样的吗？

”这是一个句，你能不改变原意思，换一种说法吗？

（2分）

你觉得结尾一段有什么作用呢？

（2分）

课外作业：

（一）阅读练习

神奇的蚂蚁（11分）

①蚂蚁虽小，但力大无比。

一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的60倍。

②蚂蚁为何有如此惊人的大力气？

昆虫学家经过研究认为，这与肌肉的构造有直接的关系，肌肉产生力气与肌肉的粗细成正比，而与肌肉的长度无关。

一只非洲大象的体重要比一只蚂蚁重一百多亿倍，而它的肌肉只比蚂蚁粗几百万倍，所以按体重比例计算，蚂蚁的力气当然要比大象大得多。

③蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。

在南美洲圭亚那的印第安人部落里，当地的大夫做外科手术时，常用一种割叶蚁来进行伤口缝合，大夫先将病人的伤口对合，让割叶蚁咬住缝合口，再剪下蚁身。

留下的蚁头就成了最好的羊肠线。

它把伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合后还不必拆线，可以减轻病人的痛苦。

④生物学家在对蚁穴的调查中发现，有一种红蚁能把采集到的肥马车、鸢尾花、紫罗兰、报春花的种子混合在一起，“配制”出一种奇效药品，经过尝试，能使人的舌头麻木两三小时，就像是打麻药针似的。

⑤白蚁虽食木毁房，给人类带来灾难，但它又是出色的“地质勘探家”，可以帮助人类寻找矿产。

现代科学家对白蚁聚居的土壤进行光谱分析，发现土堆里有三十多种元素，其中最高的是硅和铝。

在沙漠里，科学家还发现，白蚁常常深挖洞，找水源，经过化验，发现这种水中含有金属盐溶液。

因此，只要观察沙漠中的白蚁洞，就可以了解矿物的储量及其分布情况。

可见白蚁虽然对人类有害，但也有益。

1．本文从哪三个方面说明蚂蚁的特异功能的？

（每方面回答不超过8个字）（3分）

（1）____________________________________

（2）____________________________________

（3）____________________________________

2．第③段中“外科医生”和“药剂师”两处引号的作用是（）（2分）

A．标明行文中直接引用的话。

B．标明需要着重指出的对象。

C．标明具有特殊含义的词语。

3．第④段中加线的“有一种”三个字能否删掉？

为什么？

（3分）

___________________________________________________

4．第②、③段分别运用了什么说明方法？

（3分）

________________________________________________

（2）写作：

我的发现（400字以上）

阅读答案：

《蜘蛛》

1.因为新网比旧网更有粘性，可以捕到更多的食物。

2.比喻生动形象地写出了大蜘蛛捉蚊子时动作的迅速。

3.不速之客（写“大蜘蛛”得1分）

4.主要是从生活规律、爬行的敏捷、捕捉蚊子的迅速、织网精巧四个方面介绍大蜘蛛的。

5、我们的劳动人民也正是这样的。

6.深化中心，赞美劳动人民的勤劳。

《神奇的蚂蚁》

1.力气、药用价值、帮助人类寻找矿产。

2．C．

3．不能删。

这三个字限制了红蚁的范围，使表达准确；删去，就成了所有的红蚁，与事实不符。

这体现了说明文语言的准确性。

4．第②段作比较，列数字；第③段举例子，打比方。