小学语文人教部编版六年级下册第四单元10 古诗三首章节测试习题1.docx
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小学语文人教部编版六年级下册第四单元10古诗三首章节测试习题1
章节测试题
【答题】结合课文说说这首诗的写法是什么?
表现了作者什么形象?
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【答案】借物喻人,托物言志。
表现了作者不向恶势力低头,铁骨铮铮的形象。
【分析】本题考查学生对古诗内容的掌握。
【解答】对于古诗内容的掌握,都是基于读懂古诗的基础之上,学生要借助资料等,将古诗读懂,才能进行进一步的理解。
1.【答题】对下列诗中事物被赋予的品格和志向的分析,有误的一句是( )
A.何当金络脑,快走踏清秋。
(建功立业、报效国家)
B.粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
(坚韧不拔、顽强不屈)
C.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
(刚正不阿 正直不屈)
D.墙角数枝梅,凌寒独自开。
(品格高洁、清高自满)
【答案】D
【分析】考查学生对古诗的掌握情况。
【解答】墙角数枝梅,凌寒独自开。
这句诗句诗人通过写洁白如雪的梅花,虽然长在墙角,却毫不自卑,仍然远远地散发着幽香。
赞美了梅花不畏严寒的高洁品性。
表现了他自己处于艰难环境中依然能坚持操守、主张正义高洁品格。
D选项中清高自满有一种贬义,不是诗人所要表达的品格。
2.【答题】下面的诗句没有运用托物言志手法的一项是( )
A.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
B.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
C.荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
D.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
【答案】D
【分析】本题主要考查学生对古诗及托物言志这种表现手法的理解。
【解答】“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
”出自郑燮的《竹石》,这首诗表面上是写竹,实际上是写人,写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格,决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。
“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
”出自王冕的《墨梅》,这首诗字面上在赞誉梅花,实际上是赞赏自己的立身之德。
“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
”出自宋代苏轼的《赠刘景文》,诗人这样写,是用来比喻人到壮年,虽已青春流逝,但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段,勉励朋友珍惜这大好时光,乐观向上、努力不懈,切不要意志消沉、妄自菲薄。
“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
”出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》,表达诗人对早春的喜爱。
3.【答题】对下列句中字词的解释正确的一项是( )
A.燕山月似钩 钩:
鱼钩。
B.粉骨碎身浑不怕 浑:
浑浊。
C.快走踏清秋 走:
走路。
D.要留清白在人间清 清白:
高尚的节操。
【答案】D
【分析】此题考查对诗句字词的识记。
【解答】燕山月似钩:
连绵的燕山山岭上,一弯明月当空,如弯钩一般。
钩:
古代一种兵器,形似月牙。
粉骨碎身浑不怕:
即使粉身碎骨也毫不惧怕。
浑:
全
快走踏清秋:
在秋高气爽的疆场上驰骋,建立功勋。
走:
跑
要留清白在人间:
只要把高尚气节留在人世间。
清白:
高尚的节操。
4.【答题】下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.大漠沙/如雪 B.千磨/万击/还坚劲
C.何当/金络脑 D.要留/清白/在/人间
【答案】A
【分析】本题考查朗读节奏。
【解答】朗读时,不要把意思读破了。
A项中,诗句的意思是“平沙覆盖着大漠,有如无边的积雪”,这里的“沙如雪”要放在一起读。
5.【答题】“吟”本指吟咏,即作诗,后来成为一种诗体的名称。
这种诗体的诗有很多,下列属于唐代诗人白居易的一首的是( )
A.《游子吟》 B.《梦游天姥吟留别》
C.《暮江吟》 D.《梁甫吟》
【答案】C
【分析】本题考查文学常识。
【解答】这些都是跟古诗有关的知识,根据平时的积累完成练习即可。
如果实在不知道,可以请教老师、家长或上网查资料,找到答案后要记下来。
《游子吟》作者:
孟郊(唐);《梦游天姥吟留别》作者:
李白(唐);《暮江吟》作者:
白居易(唐);《梁甫吟》作者:
李白(唐)。
6.【答题】下列词语中,“劲”的读音与其他三项不同的一项是( )
A.坚劲 B.干劲冲天 C.劲风 D.强弓劲弩
【答案】B
【分析】本题考查多音字的读音。
【解答】在理解字义的基础上来辨别字音。
“劲”在表示“力气”“作用”“精神”“态度”等时读“jìn”,如干劲等;在表示“坚强有力,力量大”时读“jìng”,如坚劲、劲风、劲弩等。
知道了这些,就比较容易作答了。
7.【答题】下列诗句中加下划线字词的解释正确的一项是( )。
A.烈火焚烧若(如果)等闲(平常)
B.任尔东西南北风(无论)
C.要留清白在人间(纯洁,没有污点)
D.何当金络脑(当做什么)
【答案】C
【分析】考查学生对诗句的掌握情况。
【解答】A项“若”是当作的意思;B项“任尔”的意思是任凭;D项“何当”的意思是什么时候,何时将要。
8.【答题】下列加下划线的字词解释有误的一项是( )
A.何当金络脑(何时将要) B.立根原在破岩中(原本)
C.烈火焚烧若等闲(随随便便) D.粉骨碎身浑不怕(全)
【答案】C
【分析】本题考查的知识点为汉字释义。
【解答】C项,“烈火焚烧若等闲”的意思是:
它(石灰石)把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。
“等闲”的意思是“平常”。
9.【答题】下列词语中加下划线字的读音完全相同的一项是( )
A.春燕/燕山 干劲/坚劲 夹击/夹衣
B.横肉/蛮横 咽喉/哽咽 困难/被难日
C.宿营/住宿 嚼着草根/细嚼慢咽 剥削/生吞活剥
【答案】C
【分析】考查多音字读音。
【解答】A项,春燕(yàn)/燕(yān)山;干劲(jìn)/坚劲(jìng);夹(jiā)击/夹(jiá)衣。
B项,横(héng)肉/蛮横(hèng);咽(yān)喉/哽咽(yè);困难(nán)/被难(nàn)日。
C项每组词语读音一致,宿(sù)营/住宿(sù);嚼(jiáo)着草根/细嚼(jiáo)慢咽;剥(bō)削/生吞活剥(bō)。
10.【答题】下列诗句中描写中秋节的一项是( )
A.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
B.春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
C.家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
D.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
【答案】D
【分析】考查学生对古诗内容的掌握。
【解答】A项描写的是春节。
B项描写的是寒食节,在清明节前一两天。
C项描写的是乞巧节(七夕节)。
D项描写的是中秋节。
11.【答题】下列诗句朗读停顿不恰当的一项是( )
A.春城/无处/不飞花,寒食/东风/御柳斜。
B.终日/不/成章,泣涕/零/如雨。
C.今夜/月明人/尽望,不知/秋思落/谁家?
D.青青/园中葵,朝露/待日晞。
【答案】C
【分析】考查划分诗句节奏的能力。
【解答】C项诗句节奏划分错误,应该为:
今夜/月明/人尽望,不知/秋思/落谁家?
12.【答题】下列对李贺《马诗》的理解,不正确的一项是( )
A.通过咏马表达了自己怀才不遇的感慨与愤懑。
B.诗的前两句通过对平沙白雪和似钩新月的描写,描绘出一派宁静旷达的场景。
C.诗的后两句借马抒情,表达诗人想要披甲戴冑上战场、建功立业的热切企盼。
D.全诗萦绕着一种悲凉肃杀的氛围,以至于诗人想要逃离战场,返回故里隐姓埋名,过着踏青赏秋的平淡生活。
【答案】D
【分析】本题考查对古诗内容的理解和分析。
【解答】这首诗看起来是写马,其实是借马来抒情,抒发诗人怀才不遇,不被统治者赏识,但又热切期望自己的抱负得以施展,可以为国建立功业。
一、二句展现出边疆战场的宁静景象。
三、四句借马以抒情。
“金络脑”是贵重的马具,象征马受重用。
显然这是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。
在这首诗中诗人对战场是向往的,而不是逃离,所以D选项错误。
13.【答题】下列加下划线词语的解释,不正确的一项是( )
A.燕山月似钩(古代的一种兵器,形似月牙)。
B.何当金络脑(用黄金装饰的马笼头)。
C.粉身碎骨浑不怕(全,全然)。
D.要留清白在人间(干净)。
【答案】D
【分析】考查学生对字词释义的掌握。
【解答】“要留清白在人间”中的“清白”在这里的意思是“高尚的节操”。
14.【答题】对《竹石》一诗所抒发的情感理解正确的一项是( )
A.诗人热爱竹子,为竹子生活的环境抱不平的愤慨之情。
B.诗人对当时黑暗、污秽社会不妥协的斗争意志和高尚情操。
C.诗人热爱生活,想独立于世,不与世人同流合污的心态。
【答案】B
【分析】考查对作者思想感情的掌握。
【解答】《竹石》这首诗表面上是写竹子生在恶劣环境下,长在危难中,而又自由自在、坚定乐观的性格,实际上是写人,写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格,决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。
15.【答题】下列词语书写不正确的一项是( )
A.笼络 清秋 B.千捶百炼 青山
C.凿开 烈火 D.焚烧 东西
【答案】B
【分析】考查对错别字的辨析。
【解答】B项,千捶百炼——千锤百炼。
16.【答题】下列名句引用不恰当的是( )
A.“天行健,君子以自强不息”,我们要脚踏实地,从小事做起,为祖国贡献力量!
B.“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,只有不懈地努力与执着地拼搏才能获得成功。
C.“读书破万卷,下笔如有神”,我们只有博览群书,反复阅读积累,才能妙笔生花。
D.我们要爱护环境,不能只顾眼前利益,胡乱开发,“但存方寸地,留与子孙耕”。
【答案】A
【分析】考查对名句的理解。
【解答】A项,“天行健,君子以自强不息”意思是:
宇宙不停运转,人应效法天地,永远不断地前进。
用在“脚踏实地,从小事做起,为祖国贡献力量!
”这个语境中不合适。
17.【答题】下列说法有误的一项是( )
A.“任尔东西南北风”中“任”字写出了竹子的顽强。
B.《石灰吟》是清代诗人于谦写的一首题画诗。
C.“大漠沙如雪,燕山月似钩。
”这两句诗运用了比喻的修辞手法。
D.“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
”这两句诗中墨梅被赋予了人的品格和志向。
【答案】B
【分析】考查对古诗内容的掌握。
【解答】B项说法错误,诗人于谦是明朝的,并且这首诗不是题画诗。
18.【答题】诗歌中常常托物言志,如在《竹石》《石灰吟》中,诗人们看起来写的是物,实际上是在抒发他们做人的一种志向,这种志向是( )
A.为了大义视死如归。
B.做一个高尚正直的人。
C.做一个勇于献身的人。
D.渴望建功立业。
【答案】B
【分析】考查学生对诗人情感的掌握。
【解答】《竹石》突出了竹子扎根于岩缝之中坚韧不拔的特点;《石灰吟》突出了石灰不怕击打、不怕烈火,甘愿粉身碎骨而把白白的粉末奉献给人们的特点,这些都透露出作者想要做一个高尚、坚韧正直的人。
19.【答题】下列诗句所用的修辞手法与其他三句不一样的一项是( )
A.三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
B.千山鸟飞绝,万径人踪灭。
C.危楼高百尺,手可摘星辰。
D.大漠沙如雪,燕山月似钩。
【答案】D
【分析】考查学生对诗句修辞的掌握。
【解答】ABC三项都运用了夸张的修辞,D项运用了比喻的修辞。
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