历史课程教学论东北师范大学.docx
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历史课程教学论东北师范大学
历史课程教学论
(1)
用表格结合文字组成的板书形式是()
∙A纲要式板书
∙B表格式板书
∙C主题探究式板书
∙D线索式板书
正确答案:
B
(2)
以文字表达为主,把教材内容纲目化,形成层次分明的板书样式是()
∙A纲要式板书
∙B表格式板书
∙C主题探究式板书
∙D线索式板书
正确答案:
A
(3)
以评价学生探究和创新的能力为目标的方法是()
∙A展示型档案袋
∙B文件型档案袋
∙C专题作业法
∙D过程型档案袋
正确答案:
C
(4)
讲述历史事件和历史现象可以使用()
∙A讲述法
∙B研究法
∙C问答法
∙D叙述法
正确答案:
A
(5)
只呈现有关线索或例证,让学习者经历一个发现的过程,自己寻找解决问题答案的教学方法是()
∙A讲授法
∙B研究法
∙C问答法
∙D叙述法
正确答案:
B
(6)
虽属次要、但又必须交代清楚的疆域区划可采用
∙A叙述法
∙B描述法
∙C概述法
∙D讲授法
正确答案:
C
(7)
在高中新课标设模块为()
∙A7
∙B8
∙C9
∙D10
正确答案:
C
(8)
中学采用得最多和最普遍的课堂教学类型()
∙A综合课
∙B单一课
∙C复习课
∙D讲授新知识课
正确答案:
A
(9)
新的初中历史课程体系是()
∙A学习主题的形式
∙B专题的形式
∙C通史的形式
∙D中外贯通的形式
正确答案:
A
(10)
与发现学习相应的教学方法()
∙A讲授法
∙B研究法
∙C问答法
∙D叙述法
正确答案:
B
(11)
概括性谈话多用于()
∙A课程结束之前
∙B专门复习课中的某一具体专题
∙C温习旧知识
∙D学习新知识
正确答案:
B
(12)
包括对作品本身产生过程的记载以及对作品的反思两个方面的档案袋是()
∙A展示型档案袋
∙B文件型档案袋
∙C评价型档案袋
∙D过程型档案袋
正确答案:
D
(13)
在高中新课标所设模块中,文化史约占()
∙A4.8个模块
∙B1.2个模块
∙C4个模块
∙D3.8个模块
正确答案:
D
(14)
五四运动后,第一部用白话文写的历史课本是()
∙A《自修适用白话本国史》
∙B《中国历史教科书》
∙C《共和国教科书本国史》
∙D《共和国教科书西洋史》
正确答案:
A
(15)
历史学科的教学特点是由什么决定的()
∙A教学原则
∙B教学内容
∙C历史知识的特点
∙D教学方法
正确答案:
C
(16)
历史教学的一条最主要、最根本的原则是()
∙A直观性原则
∙B史论结合的原则
∙C系统性原则
∙D巩固性原则
正确答案:
B
(17)
教学的指导方针是()
∙A课程标准
∙B教科书
∙C教学目的
∙D学生情况
正确答案:
C
(18)
虽属次要、但又必须交代清楚的社会经济状况可采用()
∙A叙述法
∙B描述法
∙C概述法
∙D讲授法
正确答案:
C
(19)
历史教育教学研究的目的不包括()
∙A适应新历史课程的需要
∙B提高教育教学质量的需要
∙C高考的需要
∙D教师提升自身素质的需要
正确答案:
C
(20)
主要用于温习旧知识,为讲授新知识打基础的谈话法是()
∙A检查性谈话
∙B启发性谈话
∙C概括性谈话
∙D巩固性谈话
∙正确答案:
A
(21)
高中历史必修Ⅱ包括专题()
∙A6个
∙B7个
∙C8个
∙D9个
正确答案:
C
(22)
初中中国古代史设立的为主题()
∙A10个
∙B9个
∙C8个
∙D7个
正确答案:
B
(23)
第一本有大、小字体例的历史教科书是顾颉刚等合著的()
∙A《自修适用白话本国史》
∙B《中国历史教科书》
∙C《共和国教科书本国史》
∙D《初中本国史》
正确答案:
D
(24)
最适合历史课堂教学的实际需要的课型是()
∙A单一课
∙B综合课
∙C复习课
∙D讲授新知识课
正确答案:
B
(25)
历史教学研究的内容不包括()
∙A历史教材研究
∙B历史课堂教学技能研究
∙C历史教学内容研究
∙D考古研究
正确答案:
D
(26)
教师的教育教学研究的根本特征是()
∙A实践性
∙B兴趣性
∙C前瞻性
∙D科学性
正确答案:
A
(27)
不论采取何种教学手段,其根本依据为()
∙A实现教学目的
∙B教材内容特点和学生实际
∙C培养学生的能力
∙D发扬教学优势
正确答案:
B
(28)
最能培养和训练学生的智能的课型是()。
∙A单一课
∙B复习课
∙C综合课
∙D讲授新知识课
正确答案:
C
(29)
初中世界古代史设立的为主题()
∙A4个
∙B5个
∙C6个
∙D7个
正确答案:
B
(30)
在书中首先提出发现法的是()
∙A布鲁纳
∙B施瓦布
∙C杜威
∙D约翰生
正确答案:
A
最为有利的教学因素是()
∙A兴趣
∙B教学方法
∙C教学目的
∙D评价手段
正确答案:
A
(32)
在高中新课标所设模块中,经济史约占()
∙A4.8个模块
∙B4个模块
∙C3.8个模块
∙D1.2个模块
正确答案:
D
(33)
中国第一部全国统一使用的中学历史教材是由()
∙A吕思勉编的
∙B邱汉生等编的
∙C范文澜编的
∙D胡华编的
正确答案:
B
(34)
历史知识的最根本的特征是()
∙A过去性
∙B具体性
∙C综合性
∙D科学性
正确答案:
A
(35)
历史课程资源的核心是
∙A教科书
∙B课程标准
∙C历史教材
∙D教学参考书
正确答案:
C
(36)
帮助学生加强记忆、巩固知识的主要方法是()
∙A基本训练
∙B实例论证法
∙C分析综合法
∙D归类比较法
正确答案:
A
(37)
初中中国近代史设立的为主题()
∙A10个
∙B9个
∙C8个
∙D7个
正确答案:
D
(38)
进行教学活动的主要工具是()
∙A课程标准
∙B教科书
∙C教案
∙D教学手段
正确答案:
B
(39)
教学评价不包括()
∙A相对评价
∙B绝对评价
∙C形成性评价
∙D系统性评价
正确答案:
D
(40)
中国第一部由国家统一发行的中学历史教材是
∙A邱汉生等编的
∙B吕思勉编的
∙C范文澜编的
∙D胡华编的
正确答案:
A
(41)
当前学校教育中最基本、最主要的教学组织形式是()
∙A直观教学
∙B课堂教学
∙C课外教学
∙D课堂教学
正确答案:
D
(42)
中国第一部以唯物史观为指导思想的中学历史教材是()
∙A吕思勉编的
∙B邱汉生等编的
∙C范文澜编的
∙D胡华编的
正确答案:
B
(43)
被誉为“现代课程理论之父”“当代教育评价之父”的是?
∙A博比特
∙B威瑞特·查特斯
∙C泰勒
∙D小威廉姆E.多尔
正确答案:
C
(44)
不过不同的氏族记忆世系的能力相差很大,沙捞越伊班人的族谱可以追述多少代以上?
∙A十代
∙B二十代
∙C三十代
∙D几代
正确答案:
C
(45)
谁废黜百家独尊儒术,从此儒家的经学成为两千年封建学校的主课?
∙A汉武帝
∙B汉景帝#汉文帝
∙C汉高祖
正确答案:
A
(46)
在西方史学史上。
哪个世纪被称为欧洲的史学世纪?
∙A十六
∙B十七
∙C十八
∙D十九
正确答案:
D
(47)
我国第一部史学理论著作《史通》的作者是?
∙A司马迁
∙B左丘明
∙C班固
∙D刘知己
正确答案:
D
(48)
《上南皮张尚书论改书院课程书》的作者是?
∙A康有为
∙B梁启超
∙C麦孟华
∙D徐勤
正确答案:
B
(49)
《奏定学堂章程》又称?
∙A六三学制
∙B五四学制
∙C癸卯学制
∙D壬寅学制
正确答案:
C
(50)
谁提出了“新旧兼学”和“中体西用”两条,后来被陶行知先生称为晚清教育改革的方针?
∙A康有为
∙B梁启超
∙C张之洞
∙D徐勤
正确答案:
C
(51)
谁的《新史学》就是黑暗旧世界透出的第一缕曙光?
∙A康有为
∙B梁启超
∙C张之洞
∙D徐勤
正确答案:
B
(52)
什么时间教育部颁布了《全日制十年制学校中学历史教学大纲(试行草案)》?
∙A1978年2月
∙B1978年3月
∙C1978年4月
∙D1978年5月
正确答案:
A
(53)
哪个是是20世纪初在日本发行的半月刊是梁启超主持的报刊中历时最久、影响最大的刊物?
∙A《清议报》
∙B《新民丛报》
∙C《申报》
∙D《万国公报》
正确答案:
B
(54)
在中国近代史学史上哪本书被视作开山之作,“是两千多年传统史学第一次发生的根本性转变”?
∙A《新史学》
∙B《万国史记》
∙C《教育世界》
∙D《论中国亟宜编民史以开民智》
正确答案:
A
(55)
什么标志着美国中学社会科课程确立,历史被正式纳入社会科,成为综合科课程的一个组成部分?
∙ACSS报告
∙BNEA
∙CCRS
∙DCRSE
正确答案:
A
(56)
全国人文学科基金会主席琳妮V·切尼于1987年发布的报告是?
∙A《美国人的记忆》
∙B《美国2000年的教育战略》
∙C《国家历史课程标准》
∙D《理想的学校》
正确答案:
A
(57)
新中国历史课程目标的发展演变第四阶段是哪一年开始的?
∙A1949
∙B1986
∙C2002
∙D2001
正确答案:
C
(58)
新中国历史课程目标的发展演变第几个阶段从知识立意逐渐转向能力立意,更加注重学科能力,和公民素质?
∙A一
∙B二
∙C三
∙D四
正确答案:
C
(59)
新中国历史课程目标的发展演变第几个阶段逐步纠正“左”倾错误;恢复“文革”前中学历史课程目标;强调政治思想和基础知识?
∙A一
∙B二
∙C三
∙D四
正确答案:
B
(60)
知识性目标在课程标准中有几个层面?
∙A一
∙B二
∙C三
∙D四
正确答案:
C
(61)
技能性目标在课程标准中有几个层面?
∙A一
∙B二
∙C三
∙D四
正确答案:
C
(62)
体验性目标在课程标准中有几个层面?
∙A一
∙B二
∙C三
∙D四
正确答案:
C
(63)
历史核心素养的构成确认第几个阶段确定为时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观?
∙A一
∙B二
∙C三
∙D四
正确答案:
A
(64)
历史核心素养的构成确认第几个阶段确定为唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀?
∙A一
∙B二
∙C三
∙D四
正确答案:
C
(65)
情感价值观教育哪个层次,学生内部情感态度的确立?
∙A接受
∙B确信
∙C多样化
∙D个性化
正确答案:
B
(66)
处理好情感教育目标和“知识与能力目标”的关系。
知识与能力目标中的识记水平层次相当于什么层次?
∙A接受
∙B确信
∙C多样化
∙D个性化
正确答案:
A
(67)
处理好情感教育目标和“知识与能力目标”的关系。
知识与能力目标中的理解水平层次相当于什么层次?
∙A接受
∙B确信
∙C多样化
∙D个性化
正确答案:
B
(68)
处理好情感教育目标和“知识与能力目标”的关系。
知识与能力目标中的运用水平层次相当于什么层次?
∙A接受
∙B确信
∙C多样化
∙D个性化
正确答案:
D
(69)
时空史观素养的水平划分几个层次?
∙A一
∙B二
∙C三
∙D四
正确答案:
D
(70)
先行组织者策略的提出者是谁?
∙A奥苏贝尔
∙B瑞格卢斯
∙C威廉·托里·哈里斯
∙D查尔斯·艾咯特
∙正确答案:
A
∙多选题(42)
∙判断题(142)
(71)
建构主义最早提出者可追溯至哪个国家的皮亚杰?
∙A瑞士
∙B英国
∙C美国
∙D澳大利亚
正确答案:
A
(72)
当代什么主义者主张,世界是客观存在的,但是对于世界的理解和赋予意义却是由每个人自己决定?
∙A细化
∙B建构
∙C先行组织者
∙D知识相互
正确答案:
B
(73)
欧共体“远距离教育与训练项目”认为,什么式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架?
∙A抛物
∙B螺旋
∙C抛锚
∙D支架
正确答案:
D
(74)
万隆会议在哪一年召开?
∙A1950
∙B1955
∙C1952
∙D1953
正确答案:
B
(75)
如果原有经验不能同化新知识,则要引起“什么”过程,即对原有认知结构进行改造与重组?
∙A同化
∙B顺应
∙C质疑
∙D融合
正确答案:
B
(76)
谁的历史观点交叉了社会学研究与历史研究,从阶级入手分析历史事件产生的原因?
∙A马克思
∙B恩格斯
∙C列宁
∙D毛泽东
正确答案:
A
(77)
什么史观的基本观点是:
将人类社会的历史作为一个整体来看待?
∙A全球史观
∙B文明史观
∙C历史唯心
∙D唯物史观
正确答案:
A
(78)
现代化发生在什么社会后期,是人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的必经阶段?
∙A原始
∙B氏族
∙C封建
∙D资本
正确答案:
C
(79)
资本主义世界市场初步形成的标志是?
∙A新航路开辟
∙B殖民扩张
∙C工业革命
∙D第二次工业革命
正确答案:
C
(80)
从哪一年开始在古代史的学习中,坚持“阶级斗争”“人民群众是历史主人”的原则,使古代史成为一部农民战争史?
∙A1954
∙B1955
∙C1956
∙D1957
正确答案:
D
(1)
历史教学方法设计的根据()
∙A不同的教学目标
∙B教学内容
∙C学生状况
∙D课的类型
正确答案:
ABCD
(2)
对历史教师口语表达的要求()
∙A使用标准话或比较标准的普通话
∙B要有历史特色
∙C吐字清晰
∙D精练严密
正确答案:
ABCD
(3)
六课型单元教学法包括()
∙A自学课
∙B启发课
∙C复习课
∙D是作业课
正确答案:
ABCD
(4)
包涵接受学习和发现学习的教学方法代表为()
∙A讲授法
∙B研究法
∙C问答法
∙D叙述法
正确答案:
CD
(5)
为改变学生的学习方式,新编高中历史课文中间特插有栏目为()
∙A导入框
∙B历史纵横
∙C资料回放
∙D学思之窗
正确答案:
BCD
(6)
结课技能构成要素包括()
∙A概括要点,结论明确
∙B指明新旧知识间的联系与区别
∙C重申解决问题的思维轨迹和思维方法
∙D组织练习
正确答案:
ABCD
(7)
形成理论概念,要()
∙A加强计划性
∙B要善于运用定义
∙C运用复习课
∙D采用讲授法
正确答案:
ABC
(8)
选择设计教学方法的依据是()
∙A教学的目标要求来设计教学方法
∙B教学的内容特点来设计教学方
∙C教学方法的设计要依据学生的年龄特征和认知规律
∙D教学方法的设计要适合课的类型
正确答案:
ABCD
(9)
选题的来源包括()
∙A从教育教学的疑难中寻找问题
∙B从具体的教育教学场景中捕捉问题
∙C从阅读交流中发现问题
∙D从学校或学科发展中确定问题
正确答案:
ABCD
(10)
1956年出版的由邱汉生等编的初、高中《中国历史》,李赓序等编的初、高中《世界历史》组成的历史教材,是中国第一部()
∙A国家指定编写、统一发行的教材
∙B全国统一使用的教材
∙C自己编写的教材
∙D以唯物史观为指导思想的历史教材
正确答案:
BCD
(11)
21世纪初,根据《历史课程标准》编写的初中历史教材现在已有版本
∙A北师大出版社实验教材
∙B人民教育出版社实验教材
∙C江苏教育出版社实验教材
∙D华东师大出版社
正确答案:
BCD
(12)
历史多媒体课件的设计原则
∙A教育性原则
∙B科学性原则
∙C艺术性原则
∙D技术性原则
正确答案:
ABCD
(13)
迄今所知的最早的两部历史教材是()
∙A《尚书》
∙B《春秋》
∙C《史记》
∙D《汉书》
正确答案:
AB
(14)
新编初中历史教科书的共同特点是()
∙A控制内容总量,适当降低知识难度
∙B更新教学内容,大量引进现代信息
∙C强调科际联系,促进课程优化整合
∙D密切联系生活,关注学生个体经验
正确答案:
ABCD
(15)
历史课外教学的作用()
∙A补充知识
∙B激发兴趣
∙C促进学生的全面发展
∙D开拓视野
正确答案:
ABCD
(16)
导课应遵循的原则有()
∙A目的性原则
∙B连接性原则
∙C启发性原则
∙D简洁性原则
正确答案:
ABCD
(17)
讲授法包括()
∙A讲述法
∙B讲解法
∙C谈话法
∙D描述法
正确答案:
ABC
(18)
教学情境创设的作用()
∙A激发学生兴趣
∙B强化学生的情感
∙C引发学生积极思考,合理想象
∙D完成教学任务
正确答案:
ABC
(19)
运用讨论法必须具备的条件()
∙A学生具有一定的历史知识
∙B学生具备了一定的自学能力
∙C课题确有进行讨论的意义
∙D学生已形成自己深思熟虑的概念
正确答案:
ABC
(20)
历史课“说课”的要素包括()
∙A说教材
∙B说教法
∙C说学法及学法指导
∙D说教学手段
正确答案:
ABCD
(21)
历史课程教学的形式可分为()
∙A直观教学
∙B课堂教学
∙C课外教学
∙D多媒体教学
正确答案:
BC
(22)
历史探究教学的特点主要有()
∙A既重视过程又重视结果
∙B内容的选择要激发学生的探究兴趣
∙C注重研究结论的多样性
∙D教师指导
正确答案:
ABCD
(23)
讲述法的设计一般应遵循()
∙A统一性原则
∙B熟练性原则
∙C结合性原则
∙D最佳效果原则
正确答案:
ABCD
(24)
历史教科书编写的依据
∙A《历史课程标准》
∙B课程计划
∙C学校和学生的实际情况
∙D历史学科本身
正确答案:
ABCD
(25)
中学历史教学有哪些主要原则()
∙A史论结合的原则
∙B直观性原则
∙C系统性原则
∙D巩固性原则
正确答案:
ABCD
(26)
一个完整的科学探究过程包括()
∙A发现问题
∙B提出解释
∙C收集整理资料
∙D分析研究资料、得出确定结论
正确答案:
ABCD
(27)
关于学期备课()
∙A学习课程标准、熟悉和掌握教科书
∙B了解所教学生的情况
∙C选择设计教学方法
∙D制订学期教学工作计划
正确答案:
ABD
(28)
历史教学研究的内容包括()
∙A历史教材研究
∙B历史课堂教学技能研究
∙C历史教学内容研究
∙D历史教学方法研究
正确答案:
ABCD
(29)
初中历史教学中运用探究教学法要注意()
∙A加强教师的指导,充分调动学生的积极性
∙B设计一些简便易行的研究性课题
∙C加强科学方法的训练
∙D引导学生学习完整的探究过程
正确答案:
ABCD
(30)
历史知识科学性的特征表现()
∙A体现了统一性的原则
∙B符合马克思主义的科学性要求的
∙C真实性
∙D科学地揭示了历史发展的基本规律
正确答案:
BCD
图文示意教学法有许多优点
∙A有一定的科学性
∙B有很强的直观性
∙C有助于培养学生的逻辑思维能力
∙D提高学生理解记忆的效果
正确答案:
ABCD
(32)
说课中需注意的问题()
∙A正确处理课程标准与教材的关系
∙B注意说课内容与教案的区别
∙C准确生动,详略得当
∙D不拘泥于单一、固定的形式
正确答案:
ABCD
(33)
历史课外教学的内容包括
∙A历史课外阅读
∙B历史专题讲座
∙C参观考察
∙D调查访问
正确答案:
ABCD
(34)
什么的产生使人类有了感知和记忆祖先的条件?
∙A世系
∙B辈分
∙C家谱
∙D祖坟
正确答案:
AB
(35)
万木草堂开设哪几种课程?
∙A义理之学
∙B经世之学
∙C考据之学
∙D词章之学
正确答案:
ABCD
(36)
张之洞说的旧学即中学,包括什么?
∙A经学
∙B中国历史
∙C中数
∙D中医
正确答案:
AB
(37)
在哪些人的带领下,美国掀起了进步主义教育哲学思潮,起反对传统教育的形式?
∙A杜威
∙B孟禄
∙C霍尔
∙D卡尔
正确答案:
ABC
(38)
哪些人的教育哲学及课程主张为19世纪末课程改革确定了基调和尺度?
∙A杜威
∙B威廉·托里·哈里斯
∙C查尔斯·艾咯特
∙D卡尔
正确答案:
BC
(39)
新中国历史课程目标的发展演变第四个阶段哪几个课程标准?
∙A1949
∙B2018
∙C2002
∙D2003
正确答案:
BD
(40)
技能性目标在课程标准中有哪几个层面?
∙A模仿
∙B独立操作
∙C迁移
∙D再现
正确答案:
ABC
(41)
文明是指人类社会的进步状态,包括什么文明和什么文明两个方面?
∙A物质
∙B精神
∙C文化
∙D道德
正确答案:
AB
(42)
建构主义者关注如何以什么为基础来建构知识?
∙A原有的经验
∙B心理结构
∙C信念
∙D历史
正确答案:
ABC
(1)
教学研究是运用科学的方法探求新的教育科学知识的活动
∙A错误
∙B正确
正确答案:
A
(2)
叙述一般以叙事为主
∙A错误
∙B正确
正确答案:
B
(3)
一个完整的科学探究过程包括发现问题、提出解释、收集整理资料、分析研究资料、得出确定结论
∙A错误
∙B正确
正确答案:
B
(4)
没有一个教师在教学中可以不用讲解的方法
∙A错误
∙B正确
正确答案:
A
(5)
讲述法设计要正确处理好教学内容的内在逻辑关系
∙A错误
∙B正确
正确答案:
B
(6)
依据评价标准的不同,教学评价有相对评价、绝对评价与形成性评价
∙A错误
∙B正确
正确答案:
A
(7)
描述法的语言应生动、细腻、准确、形象,具有一定的时代色彩
∙A错误
∙B正确
正确答案:
B
(8)
因材施教的原则是指要处理好集体教学和个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一的关系
∙A错误
∙B正确
正确答案:
B
(9)
教学工作是一项创造性劳动,每个教师的文化素养和教学风格也不尽相同,这就要求教师上课要根据自己的特长,发挥自己的创造性,形成自己的教学风格
∙A错误
∙B正确
正确答案:
B
(10)
图文示意教学法不能作为课堂教学的首要的和主要的方法加以运用
∙A错误
∙B正确
∙正确答案:
B
(11)
态势语言是口语表达的重要辅助手段
∙A错误
∙B正确
正确答案:
B
(12)
上课是教师备课的直接产物和表现形式
∙A错误
∙B正确
正确答案:
A
(13)
主动参与教学策略是指学生在教师的激励、引导下,主动积极地置身于教学活动中以掌握知识、发展能力的教学策略
∙A错误
∙B正确
正确答案:
B
(14)
描述必须从教材内容出发,为完成教学任务和实现教学目的服务,不能为描述而描述
∙A错误
∙B正确
正确答案:
B
(15)
单一课是采用得最多和最普遍的中学课堂教学类型
∙A错误
∙B正
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