实践课程心得体会精选15篇.docx
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实践课程心得体会精选15篇.docx
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实践课程心得体会精选15篇
实践课程心得体会精选15篇
实践课程心得体会1
通过一系列的讨论学习和采访调查,我们小组终于在这次活动中取得了一定的成果。
同时,我也学到了很多课本上无法涉及的知识,不仅拓宽了知识面,而且也获得了许多管理学方面的经验,为更好的理解理论知识提供帮助,是知识与实际更容易结合起来。
从参观公司样品间的产品和设备,到聆听管理人员的细心讲述,从认真整理提纲和记录实训内容到搜集资料整理采访总结,整个过程就是一堂课,教给我很多东西。
首先,我明确了在管理职能中,计划是管理过程中最基本的一项职能。
公司部门经理章先生告诉我们,现代企业要想在市场机制下求生存求发展,那么必须要拥有优秀的管理者。
然而,一个优秀的企业家,不仅要有卓越的眼光和与众不同的洞察力,更要具备能够规划全局和协调各部门工作的能力。
要对组织的未来环境和发展趋势作出尽可能准确的预测,并根据可利用资源确立组织目标,制定出可实施方案和措施,为组织目标的实现作出完整的策划。
其次,我了解到,作为一个管理者,必须对市场环境具有敏感性。
章经理说,虽然国家对中小型企业的政策扶持力度在逐渐加大,但像该公司这样的高薪技术产业的发展支持力度还不够。
所以,在实际销售过程中,以订单模式经营,善于发现和捕捉市场机遇,通过开发新产品引导消费。
通过开展公共关系活动,取得公众和政府的支持,都是极其重要的策略。
还有,在关系方面也是颇为重要的,作为管理者就更要处理好各种关系,人际关系,社会关系和公司内外的关系,等等。
即将步入社会的我们,更应该学习和运用这些处理好各项关系的知识。
不仅要对身边的人尊重,而且更要平易近人,管理者只有做到让大家信服,才能够跟员工跟好的沟通,达到目标和任务完成的最佳效果。
除此之外,章经理还说,企业要靠人才,一个人单枪匹马不可能把企业做强做大,企业的竞争就是人才的竞争,拥有人才,企业才有生存能力。
人才并不仅仅指学历高,学历高的人素质不一定就高,能力不一定就强,最重要的是,作为企业员工,你是否能够为企业带来效益。
所以,我认为作为大学生,我们的确有必要培养自己的综合能力,不应该仅仅局限于知识的框架,但也不可忽略理论知识的重要性,二者能够优化结合才是最好的。
最后,我明白,在不同的层面和角度上,对于同一个问题,不同的人都有不同的思考和理解,在企业管理过程中,集思广益,充分发挥集体智慧的力量也是非常重要的。
无论是哪个部门或级别的员工,只要提出了对企业管理优化有用的建议,都值得采纳和吸收。
同样,在生活中也是如此,这种精神值得学习。
“实践出真知”,这次实训的确带给我很多值得思考和挖掘的东西,希望以后能够多从这种实践采访中汲取知识,提升自己,理论结合实际,完善知识系统。
既为更好的深入理解和应用所学知识做充分的准备,也对以后的学习生活提供参考。
所以,我认为在学习的基础上多参加实训和锻炼也是很有必要的。
实践课程心得体会2
近日,受学校的委派,我们一行五人,前往苏州参加第五期全国中小学微课程设计与反转课堂教学实践高级研修班。
现将如下心得与大家共分享。
"翻转课堂"——这种能够凸显个性化学习的教学模式的呈现,让我们不得不重新审视我们固有的教学观念和既定的思维方势。
"翻转课堂"是什么,如何"翻转",通过这次的学习,经过一番搜索查阅,本人对"翻转课堂"有了更进一步的认识:
一、什么是"翻转课堂"
"翻转课堂"的定义就是教师创建视频,学生在家中或课外观看视频中教师的讲解,完成相关的测试并提出问题。
课堂上师生面对面交流协作、完成作业及个性化指导,学生形成新知结构的一种教学形态。
众所周知,传统的课堂教学是老师在课堂上讲课,布置家庭作业让学生回家练习。
但"翻转课堂"却几乎把传统教学翻转了过来,构建了学生晚上在家依据教师制作的10分钟左右的教学视频自主学习,并完成几个有针对性的测试;上课时师生互动交流学习内容,增加学生和教师之间的互动和个性化的接触时间,达到掌握知识提升能力的要求。
它是对传统教学的一种颠覆或者叫反转。
既改变了学习的顺序,又打破了时空的限制,让学生对自己学习负责,实现学习的可复制性。
老师不在是讲台上的"圣人",而是成为学生个性化教育的教练。
二、如何开始"翻转课堂"
通过聆听学习胡教授的讲座,开始录制微课之前得做好以下几点:
1、绘制知识地图。
对即将进行翻转课堂制作的章节的知识点进行梳理。
2、列出知识清单。
对__节的知识点进行概括,应明确学生必须掌握的目标,以及视频最终需要表现的内容。
3、制定设计方案。
收集和创建视频,应考虑发不同教师和班级的差异来制定教学步骤、安排教学内容,分配视频时间等等。
个人认为微课中应只讲重点、不讲难点,将难点留到课堂上让学生交流探讨,更能加深学生对难点的理解。
4、确定录制形式。
在制作过程中应考虑学生的想法,以适应不同学生的学习方法和习惯。
5、组织课堂活动。
课程内容在课外传递给学生后,那么课堂内更需要高质量的学习活动,引导学生创建内容,通过探究式的活动提高学生独立解决问题的能力,让学生有机会在具体环境中应用其所学内容。
三、"翻转课堂"翻转了什么
翻转课堂以"学习情况研究、学习资源前置、有针对性的学困生辅导以及总结性提升"作为课堂推进的模式,为我们重构了教学的基本流程,他对传统课堂的颠覆性改变,既让我们疑惑顿生,也让我们眼界大开。
1"翻转"让学生自己掌控学习
翻转课堂后,利用教学视频,学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。
学生在课外或回家看教师的视频讲解,完全可以在轻松的氛围中进行;而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经,担心遗漏什么,或因为分心而跟不上教学节奏。
学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握,懂了的快进跳过,没懂的倒退反复观看,也可停下来仔细思考或笔记,甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助。
在教学活动中,教师通过精心安排教学环境和妥善安排教学环节,学生真正地成为学习的主体,使教育在技术的支持下变得更加人性化。
2"翻转"增加了学习中的互动。
"翻转课堂"不是推翻原有的理论,而是重在转变新形势下的教师观、学生观、课堂观。
翻转课堂最大的好处就是全面提升了课堂的互动,具体表现在教师和学生之间以及学生与学生之间。
当教师更多的成为指导者而非内容的传递者时,教师就有机会观察到学生之间的互动,并有针对的进行问题或学困生辅导。
采用这种模式可以进一步增强学习过程中的交互性,有助于学习者的沟通、协作和创新能力的提升。
3"翻转"让教师与家长的交流更深入
翻转课堂改变了我们与家长交流的内容。
大家都记得,多年以来,在家长会上,父母问得最多的是自己孩子在课堂上的表现,比如:
安静的听讲,行为恭敬,举手回答问题,不打扰其它同学。
这些看起来是学习好的特征,我们回答起来却很纠结。
因为在我们翻转课堂后,在课堂上这些问题也不再是重要的问题。
现在真正的问题是:
孩子们是否在学习?
如果他们不学习,我们能做些什么来帮助他们学习呢?
这个更深刻的问题会带领教师与家长商量:
如何把学生带到一个环境,帮助他们成为更好的学习者。
4学习后,对自己的几点反思
一是把导学案落实到位,每个学生必须做好课前预习工作,并完成导学案的练习题,培养整体班级学生自学的能力;二是让优秀学生更加优秀。
可以让部分学生通过不断的自学,一直往前赶超,然后通过课堂的讲解不断自我完善。
三是带动后进生。
每周抓一两个学科的最差生,通过课堂一些基础题的不断点名,并给以一定的奖惩措施,使这部分学生也能跟上班级的学习步伐。
通过此次讲座的学习,我深刻体会到随着信息技术的发展,教师专业能力的提升,一些传统式教育形式正在逐渐地被一种以学生为中心的、充满活力的教育形式所取代,翻转课堂就是实现这种转变的一个重要实践形式。
当然,要把他很快转化为我们的教学理念和实践行为还有很长一段路,需要我们不断的探索,找到适合我们自己的"翻转课堂"。
实践课程心得体会3
“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。
”这是论语中的一句话,说的是一个人整夜不食不寝去思考钻研一个问题,没有什么好处,不如亲自去学习研究。
实践的过程是每个人都要经历的必经之路,在这个路上,你不在是个孩子,在锻炼,在成长,跌跌撞撞,且歌且行。
青春的光阴留给我们更多的是奋进的号角与激昂的乐谱,也许每一天拖着疲惫不堪的身子回来,也许每一天都要为了完成当天的任务而焦头烂额,也许每一天都要为了明日的采访做着准备,但我们是欢乐的。
不再是不为浮云遮眼之势,更在一览众山之躯。
我们实践,我们欢乐。
作为实践,这样的一项活动,也必须有其流程经营。
从开始的确定主题,到队员的选拔再到实践的开始,分工,任务的布置,或许疏一看,甚易。
但实则不然,在这过程中不是冷冷的追求学术上的严谨,更是寻找种人心向往的科学之美。
孙中山说“人既尽其才,则百事俱举;百事举矣,则富强不足谋也。
”每个人在“sunshine”这样阳光的队名中贡献着自我,以追求对大学生村官的深入调查为目的,大胆的去想,去做,在这个团队中关心着对方,真正做到了团结,奋进。
有激动,有感动,有触动。
不论第一天大家为了提高团队工作效率方案的讨论争论不休,不论每一天在外采访村民的队员被烈阳晒伤,汗珠滴落早已浸湿全身的队服,更不论每晚写报告,写日志,总结全天,为明日准备到深夜。
每一天的采访,吃饭,采访,总结,休息,成为了我们的主线,每一天奔波于乡村城镇的各个小巷街头,我们询问着,调查着,目的只是完成实践,让自我明白更多属于我们,属于我们这个时代的真谛。
只因为我们明白,孵化梦想,需要汗水与坚强的臂膀,我们付出,我们收获,我们欢乐。
在对大学生村官的调查实践中,我们感受到了村里的建设,那里有孩子,农民,村干部,每每从他们的质朴中,我们在感受,感受着这份简单,经过我们的采访,明白了村里创业的艰辛,孩子受教育的困难,在同情的同时,我们更多了一份宽慰,因为,我们的村在不断的改善为更好的生活而努力。
或许,我们的实践不能反应村里的每个角落,可是我们每个人都期望,我们的实践能够受到更多人的关注,更多人注意到在大城市的周围,还是有着一些需要帮忙,建设的村镇,我们的实践活动受到中国高邮,郭集,高邮信息报,扬州日报晚报的关注。
为自我为一名南大学子感到自豪。
实践活动结束了,每个人在思考着这几天发生在我们身上全部,少了那些青春的张狂,多了些青春的踏实,少了那些青春的迷茫,多了些青春的奋斗,sunshine这个词,不再是一个队名,更多的是一种精神,当远离喧嚣,来到村镇的时候,才真正明白,什么是奋斗,什么是团结,什么是一个团队。
这样的实践,这样的我们,这样的,欢乐。
实践课程心得体会4
根据思修课程的规定,为了大学生的能力发展及更好地了解社会,学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,秉承百年老校——__大学的优良传统。
我校让学生自行组织进行了一次思修社会实践,下面是我的一些心得体会。
良好的教育往往能开化文明,约束人们的行为,引导良好的社会风气,让社会朝着进步的方向发展,然而就在这种大方向下,仍有一些不良行为发生,而这种事在高校的周边也数见不鲜,缺少公德意识。
遵守公德,尊重他人,是一个现代人的基本素质,良好的品德在很多小事上都能体现,也正是在小事上,反映出一些公民公德意识的缺乏。
我们是新世纪的大学生,我们要争做文明人,从小事做起,从自身做起,遵守交通规则,人人有责,除了做好我们自己,我们还要鼓励更多的人去遵守交通规则,不闯红灯,不穿绿化带,不乱超车,珍惜自己的生命,更是尊重他人的生命。
之后,通过烦琐的数据录入,然后激烈地讨论数据并进得全面的技术性分析,这过程中,意见不一,而且讨论中,要说服有歧义的伙伴或接受他们的说法,都有难度,但这也是作为升华的必要经过。
在此可以加深彼此的了解,让友谊更加巩固。
这次社会实践原则上,对我来说也是相当有意义的,可以让我走访了很多地方,接触了很多生活要社会低层的人民群众,了解到我国社会的真实情况,让我更加知道,我要努力发奋向上,争取改变现状。
做到真正意义上的大同。
我为自己树立一个社会主人公的形象,做一个文明有修养的当代大学生。
文明不只是一种习惯,一种理念,而且是一种素质,一种光荣。
如果大家对不文明现象熟视无睹,无形中将纵容不文明行为;如果大家都讲文明,那么不文明的行为就会孤立起来。
减少不文明现象,大学生本身的努力是最重要的。
增强社会责任感,多一些对别人的关心,是大学生们要做的。
勿以善小而不为,勿以恶小而为之,告别不文明行为,做一个人格健全、和谐发展的当代大学生。
实践课程心得体会5
通过这次水利工程实习,我收益匪浅,不仅学到了许多专业知识,而且还从老一辈的水利工程专家那学到了许多做人处世的道理,现将实习以来的心得体会总结如下:
由于我们是在学校学到专业课时才进行这次实习的,因此这次实习是比以往任何一次实习都更具有针对性和实践意义。
在学完专业基础课后,才开始实习的,通过这次实习,使我更充分地理解了专业知识学习,进而在今后的工作和学习中更好地掌握和运用专业技能。
首先,通过这次毕业实习,使我更深刻地了解水利水电工程专业知识。
大学三年在学完专业基础课和专业课后,逐步具有了较扎实的专业知识,但在校期间所学的内容都是理论知识,除上课程认知识习和假期专业实习外,在实践中学习和运用已学理论知识还远不够。
通过这次实习,我对以前学习和实习中存在的问题和不足有了正确的认识。
以前课本上学的知识都是水利水电工程中最基础的内容,所运用的模型和原理也是最简单的类型。
但随着我国建筑行业的日趋规范和完整以及人民群众对建筑物安全、合理、经济的更高要求,工程上很容易出现各种问题和疑惑,如何快速正确地处理好这些问题?
我想,那便是运用我们所学的知识和原理,根据问题具体找出“瓶颈”所在,找到突破口去解决好。
其实,这些基本知识和原理很多我们都学过,但如何将他们联系起来,用于解决和、工程中的实际问题,则需要我们在实践中不断学习和总结。
“学以致用”的另一方面是“以小见大”。
许多知识、原理往往是解决问题的关键。
例如:
我们在上次暑假实习时,我对工程采用基础静压桩法和锚杆固定的处理方案十分不解,因为静压桩比现浇混凝土桩经济费用高。
因此,我推测是该工程地基土质软弱或砂化严重,我向项目负责人请教后得到了肯定。
因为在学基础工程后,我一直记得授课老师这样告诉我们:
如果地基承载力满足要求,应尽量少使用静压桩,静压桩费时而且费用大,也就是这个小道理,才让我产生上面的问题和疑惑。
有些问题看似复杂,其实换个角度或换种思维可能就简单的多了。
所以,除了将所学的运用于工程中,还应注意灵活、熟练掌握和运用那些看似再简单不过的原理和方法,从小处、细微处着眼,兼顾全局,一定能够更好地解决问题。
实践课程心得体会6
乍一看我的生活,也许平谈缺味像杯开水,却让我从中透明地注视着世界,让我安静。
这次实践活动,无疑是我的震撼。
美好的东西都是异常遥远的,所以得到才会加倍珍惜。
深入感触,发现其中的东西,更真实,更现实,也可以说是更深沉……这次活动给了我更多地去释放自己的狂野,让我着实过了一把瘾。
笑翻天场所内的山山水水,树木花草构造出一幅恬静优美的旷野,感受到人间仙境的魅力所在,我的心胸陶醉在这幽静的环境中,不由的深呼吸了一口气,让急躁的心平静下来。
领了门票进入到乐翻天娱乐场里,放眼可见到很多有趣的玩意,由其是水上项目的。
我们这时都蜂拥向那水上项目奔去,只听到“哐”的一声,抬头见到接着是一阵阵哈哈的大笑声,我也耐不住笑了起来,笑声回荡在这幽静的环境中。
更加点缀了乐翻天的乐趣。
我开始是放不开手脚,小心小心再小心,同学们都叫喊我“乌龟下水”……,一阵阵便引来了许多看我热闹的人。
在众目人的眼光下我竟然脚一打滑,来了个“鲤鱼打挺”,煞时引来了一阵强烈的笑声,更引来了一阵欢愉的掌声,哈哈哈……,我也笑了起来,想想好久也没有这样开怀大笑了,笑罢之后,我一副落水狗的样子倒吸引了许多的同学来和我合照,我也豪气爽开,概不拒绝,各种小POSS尽在“咔咔”的声响中保存在我了起来。
保存在我的脑子里面,不会发霉,不会生锈,一生记得此时此刻的开心快乐。
我开心的大叫起来“让我们寻找更加精彩的地方去玩”大伙就此迈去……那边的水上项目更加刺激,我由于已经湿了,所以干脆就放开手脚去挑战笑翻天给我的乐趣。
有一座倾斜的木板桥,我们都叫它“胆小的落水,胆大的到岸”,这便是看你的胆量了。
看着有人安全的跑到对岸,我也想跃跃一试,但又看到有人“扑通”一声掉入水中,我又胆怯了,最终我的勇气战胜了胆怯的我。
自信使我不再害怕,我“咚咚咚……”地跑到了对岸,我笑了,大家也都拍手为我叫好。
我也感到自己真不可思议地过了桥,之后还走独木桥,过绳链,踩水桩等项目。
玩到累了为止才休息,这时才感觉到胆子“咕咕”叫得厉害,于是去吃午饭。
吃完饭大家一起照相留纪念。
看着这平静的湖水总觉得来乐翻天好像缺少了点什么。
对,就是少了心里的话没在这乐翻天说出来。
于是大声跟乐翻天说了句“玩在乐翻天,才知乐中趣”。
我的脚步迟迟不肯离去,但还是上了公车,看着眼前的景色一点点消失,依依不舍地离开乐翻天。
如果有下次活动,我想再去乐翻天!
实践课程心得体会7
阅读了我校的《“多维有序”社会实践活动课程建设》成果报告,对我校的社会实践活动课程的建设发展历程、成果和未来的展望有了更加清晰地认识。
曹杨二中作为上海市示范性高中,为社会实践活动课程建设做出了突出的贡献,起到了表率和引领的作用,也充分体现了我校的“文理相通、人文引领”的办学理念。
实践活动是人类社会最具有特点、也最为重要的活动,这个活动不仅仅决定着人们的认识活动,同时也是人们认识活动的________、动力、目的和归宿。
学生的获得真知的活动最终也________于实践,而且服务与实践。
社会实践活动课程虽然不能完全等同于社会实践本身,但这个活动对于学生的意义是不言而喻的。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
这个活动的开展,有助于培养学生独立的、持续探究的兴趣;使学生获得丰富的参与研究、社会实践与社区服务的体验;进一步提高学生发现问题、提出问题和分析问题的能力;使学生掌握基本的实践与服务技能;培养学生分享、尊重与合作的精神;使学生养成实事求是的科学态度;培养学生的服务意识与奉献精神、社会责任心与使命感。
而我校在实践活动课程中提出的目标是:
学生正确认识社会,践行社会服务,适应社会生活,增强公民社会责任感,形成积极进取的生活态度。
这不仅仅符合学生身心的成长规律,也使学生逐步学会处理自身的发展与社会之间的关系,有助于学生的全面发展。
特别是在当前的教育形势下,社会家庭很多人比较功利,更加重视的是高考的成绩,因而忽视鼓励学生积极参加社会实践活动,而且对社会实践活动的认识也不是很清楚,而我校在社会实践活动课程中的探索无疑为学生们的发展提供了更多的渠道和更加广阔的空间,我校的军训、学农、生存训练、成人仪式等众多的实践活动不仅具有广泛性、普遍性,也同时具有强制性,使学生能够自觉或不自觉地深入到这些活动中,当然这些活动也是在学校的系统实践活动中进行了精心的组织和策划,真正能够给学生的成长带来帮助的。
在我校的社会实践活动课程体系建设中提出了丰富社会实践活动的德育内涵、挖掘其多维育人功能,提出了如何使得每次活动都形成一个“功能多维”的道德生活体验场?
以何为抓手,如何持续改进,形成特色,使整个体系对内“可持续、可再生”、对外“可复制”?
这些充分体现了社会实践活动课程的跨学科、实践性、自主性、系统性、研究性、科学性、生成性和综合性等特点,这不仅仅是服务于我校现价段学生的全面发展,而且是不间断的加以改进、提高,探索今后不同时期的学生社会实践发展的道路,也为其他学校的发展提供必要的借鉴和帮助。
在社会实践的课程建设上,我校也充分发挥了社会、家庭、学校、教师和学生等各个方面的力量和作用,学校组织中坚力量,对已经开展和实施的社会实践课程进行分类总结细化,逐步形成具有自身特色的社会实践课程体系和相关的比较成型的经验总结,对今后的课程活动的开展起到引导、示范和指导作用。
在教师中也不断培养积极参与社会实践课程的中坚力量,并且通过这些起到发散作用、以点带面的作用,从而也为教师对学生的活动进行有效地指导奠定必要的基础。
在学生中,从高一开始,无论是在“双节”活动中,还是军训、学工、走进江村等活动中,学校不仅鼓励学生积极参加这些活动,而且在学生的活动中也不断选拨培养一些骨干力量,有利于促进以后的各项活动的可持续发展。
社会实践活动课程的目的在于使学生真正获得全面的发展,因此,对于学生,不仅要重视其活动的过程,也要重视其活动的效果,而且还要调动学生参与活动的积极性,在实践课程建设中,科学的评价机制是必不可少的。
因此,在我校今后的社会实践课程建设中,应该逐步建立和完善一种以学生自身的发展为主,特别是通过学生自身的自我评价、社会、学校对学生的评测、使学生更加注重在活动过程中所体会到的能力、情感体验、态度和价值观的变化的科学系统的评价机制和评价体系。
相信,随着我们的不断努力,在社会实践课程建设中,曹杨二中会走得越来越好。
实践课程心得体会8
中小学音乐课程改革是在新世纪,全球经济、文化迅速发展,人才竞争日趋激烈,我国社会经济发生巨大变革,教育事业蓬勃发展的形势下进行的,为使音乐教育适应21世纪社会发展对国民素质的要求,音乐课程改革,势在必行。
我有幸参加了这次音乐课改的教学实验,在这次课改中我不断地认真研究新课标新教材,探索课改的新路子,更新教育观念,积累教学经验,为的是在教学中能运用各种有趣的教学方法使学生容易接受新教材。
经过了这一学期的教学实践,我有很多的感想,现总结如下:
1.教师要更新教育观念,强调“以学生发展为主”。
以往的教材,往往对教师的“教”考虑较多,它的理念是建立在“教师中心论”上,强调教师作为教育的主体,因此学生往往处于被动的状态中学习。
现代教育的理念,强调学生的主体性及其发展。
在教学上,我也强调了这一点,并收到了很好的成效。
如学生学敲碰玲和响板时,以往的教学方法就是老师先做示范,让学生模仿,最后告诉学生这叫什么乐器。
而我是以教师作为引导者,首先让学生观察这些乐器,然后问学生:
“小朋友你们能不能让它们发出美妙的声音呢?
”同学们都很感兴趣,很想亲自敲一敲,于是他们发挥想像能力,自己动了起来,学生使用碰铃的方法多种多样,有的拿起绳子抖动碰铃;有的用铅笔敲击碰铃;有的把碰铃的绳子绕在自己的手指上,然后摇动手指让两个碰铃在一起。
最后我让学生给这些乐器起个名字,同学们起的名字五花八门,把碰铃叫做“叮档铃”、“铁腕铃”、“碰碰响”等,把响板叫做“鸭子嘴”、“开口板”、“合响板”等。
我的目的是让学生通过观察、想像,自己动手让这些打击乐器的声音,发挥他们的主观能动性,使他们成为学习的主人。
2.在音乐教学上,必须加强实践与创造。
音乐实践和创造是发挥学生动手能力、想像能力和思维潜能的音乐学习领域,是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段,对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。
如一年级学生在听辨声音的长短时,我先让学生看图念儿歌:
小鸡小鸡,叽叽叽叽,小猫小猫,喵—喵—,小鸭小鸭,嘎嘎嘎嘎,小羊小羊,咩—咩—。
在念儿歌时,还要求学生根据儿童节奏用乐器和动作来表现。
目的是让他们通过语言节奏、动作节奏和乐器声音进一步辨声音的不同长短,然后再根据学生自己体验到的长短声音,让他们创造记号来画出儿歌中的节奏。
接着就学生们创造的“乐谱”,让大家进行评论。
哪一种节奏乐谱最容易看得懂,然后用这些符号选作节奏乐器进行即兴演奏。
以上是我的一点经验、体会,教育思想的转变是音乐教改的关键,然而还必须在教学内容、教学方法上认真探索实践,使音乐教学通过音乐达到育人的目的,又通过音乐教学的过程更好地学习音乐。
实践课程心得体会9
这次的社会实践收获不少。
我认为以下三点是我在这次暑假社会实践中最大的收获:
1、在社会上要善于与别人沟通。
经过这四天的时间
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