上学期高中三年级英语教学计划范文.docx
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上学期高中三年级英语教学计划范文
上学期高中三年级英语教学计划范文
英语是欧盟和许多国际组织与英联邦国家的官方语言之一,为大家推荐
了上学期高中三年级英语教学计划,请大家仔细阅读,希望你喜欢。
一、指导思想
以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以教材为基础,制订详细
周密的复习计划,切实搞好高三英语复习工作.密切关注高考动态,联系学生实
际,通过专项和综合训练,努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧,以适
应新的高考形式和要求。
根据高中英语教学大纲,高中英语教学的主要目的
和任务是巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能
力,侧重培养阅读能力;强调课程从学生的学习兴趣、生活经验出发,倡导体
验、参与的学习方式,发展学生的综合语言运用能力,重视与现实生活的联
系,注重实践应用,加强教材的弹性,教师创造地进行教学,使学生具有英
语语用交际能力。
拓宽学习渠道,开发语篇思维实践环节,在语篇意识中训
练学生四项技能,能使知和能有效结合。
依托信息技术,优化课堂教学结
构,把知识的传授与能力的培养、素质的提高结合起来,把教师的教与学生
的学融为有机的整体,重视提高课堂教学质量和效益。
二、学生现状分析:
我校2015届高三学生的英语学习状况不容乐观,主要存在的问题是:
多数
学生基础知识不扎实,普遍存在单词积累太少、运用英语思维能力不强的现
象,在学习过程中缺乏主动性和积极性,好的学习习惯与方法还未养成。
学
生的语言运用能力差,阅读与完形的失分现象普遍,在语法和词汇、完形填
空、阅读理解得分率比较低,尤其是面对较复杂的单选题和翻译题,无从下
手。
说明学生的语法功底薄弱,句式分析思维能力差。
书面表达明显存在诸
多不规范现象,多数学生不具备英语学习能力。
三、教学目的及要求:
第一轮复习(一模前)侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知
识,(重点是词汇,语法。
)夯实学生基础,抓住中等生,促进学困生,进一
步提高优等生;
第二轮复习(二模前)侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高,
培养学生的应试技能,主要针对高考试题中的听力,完型填空,
阅读理解和书面表达进行集中训练,认真筛选模拟试卷,并针对学生的实际
情况进行训练,讲评结合,做到精评精讲;第三轮复习(二模后)侧重于查漏补缺,
通过高考模拟调适心态,学生能掌握一定的应试策略。
具体计划如下:
一)努力提升六个方面的认识,明确教学要求
1、知己对《课程标准》、《课程标准教学要求》、《浙江省普通高中学科教学
指导意见》和新课程教材的了解,对高三一学年各阶段性教学工作的目标、
任务和要求的了解情况,以加强高三英语教学工作的有序性。
2、知生了解自己班级的学生的语言知识基础和能力发展情况,了解自己班
级存在的差距,以加强教学工作的针对性。
3、知书认真研究目前使用的教材,对照《课程标准》和《浙江省普通高中
学科教学指导意见》,准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。
4、知法在新课程背景下重新审视高三英语教学模式,认真研究各阶段的教
学策略和复习指导方法等,确保每一阶段教学的准确和高效。
5、知考在学习课程标准的基础上认真研读《浙江省普通高中学科教学指导
意见》和《2014年浙江省普通高考考试说明》,努力准确把握10年高考的发
展、变化趋势。
6、知练要根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化,认真研究手头的
各种参考资料和练习题,精编、精选、精练,以加强训练的针对性和有效
性。
二)努力挖掘四个方面的潜力,提高教学效率
1、降低教学起点,面向全体学生
教学起点的确定要依据学生的实际情况确定,不同基础的班级不同的高考
目标定位,不同的教学方法,努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动
力,学有所得,使教学效果最大化。
2、调优教学进度,完善教学环节
高三课时紧任务重。
怎样在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升,
教学工作必须妥善安排。
相应的教学进度安排必须有一定的灵活性,从学生
的学习效果考虑,不盲目赶进度,该快则快,需慢则慢。
一切为提高近期和
远期的教学目标服务。
3、加强教学反思,讲求教学实效
高三学生的时间无比珍贵。
我们努力通过反思教学发现教学活动中存在的
问题,及时调整教学方案,主动将教学效果最优化作为工作目标。
在备课中
反思已备内容,思考这堂课这样备在那些方面会给学生在知识方面和能力方
面带来收益,同事要经常开展听课评课工作,指出彼此存在的问题,探讨更
为合理的方法,互帮互助,共同提高教学质量。
精心安排复习计划,精心备
课,精心设计课堂教学程序,精心批改作业,精心选择和评讲试题,精心辅
导学生。
注意避免重教轻学、重讲轻练。
凡是要求学生做的练习,教师必须
先做;凡是学生所做的练习,教师必须及时批阅;凡是学生做错的题目,教师必
须指导学生订正,并及时组织二次练习。
三)走好六步棋,加强教学计划性
教学计划要围绕这根主线分阶段合理安排。
教学分以下六个阶段进行:
1、第一轮教材复习2、词汇、句型知识复习3、语法专项复习
4、阅读完型专题训练5、写作专题训练6、综合训练
备课教师要制定符合班级实际情况的短期的和长期的计划,科学安排教学
进度,做到因材施教,因班施教。
切合实际的教学不应该去强求大家步调完
全一致,不应该盲从大组的计划。
对照自己的教学计划,教师应指导学生安
排好学习计划,明确各阶段学习要求,使学生有意识地跟随老师阶段性地完
成学习任务,从上至下有条不紊地实现既定目标。
四)明确五个流程,抓实集体备课
在个体独立思考的基础上,科学开展集体备课,汇集个体智慧,形成集体
合力,形成一个具有新特点、新思路的优质教案。
第一步,确定本周说课人
对本周教学内容进行整合;第二步,说课人确定教学重难点;第三步,在备课活
动时说课人先说课,然后和其他教师一起讨论修改;第四步,主备人根据讨论
情况修改定稿;第五步,各位教师根据本班实际实施二次备课。
五)瞄准四个着眼点,提高教学效率
时间对高三学生来说非常珍贵,教师提高教学效率,学生提高学习质量一
直是我们的追求。
我们努力着眼于以下四点做到夯实基础、凸显能力、滚动
提高。
英语是联合国的工作语言之一。
小编准备了高中三年级第一学期英语教研
组计划,希望你喜欢。
一、指导思想
高三第一学期本着以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,
以新教材为依托和基础,制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计
划,来充分提高学生的英语基础水平。
并且密切关注今年的高考动态,联系
学生的实际情况,充分发挥学生潜能,学生非智力因素,调动学生学习积极
性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提
高学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形式和要求。
二、情况分析
学生普遍存在基础不够扎实,完形填空,阅读理解,改错和书面表达等综
合能力堪忧,且相当一部分学生对英语缺乏兴趣,所以在对学生全面强化督
促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢提高讲和练的方法及效
益,成为专项与整体复习中的一大挑战。
三、总体安排
第一轮复习:
本学期完成高三课本教学,并结合第一二册课文知识点进行
复习,且进行词汇复习,为第二阶段复习打好基础。
且每周进行一次综合测
试。
资料采用《全线突破》配套练习,,《英语周报》及语法专项练。
第二轮复习:
专项及综合训练,自行粘贴阅读文章,加强阅读能力的培
养。
同时对学生进行语法专项技巧的指导。
后阶段加强综合训练,全面提高
学生的解题能力以及思维能力。
第三轮复习:
查漏补缺,挖掘学生能力。
四、教学安排与措施
1.安排好高三英语第三册教学
高三英语与总复习有一定的关系,教材丰富,信息量大,具有较强的实用
性和交际性,语篇数量增多,词汇量也明显增加,是提高学生阅读能力的好
材料。
课文教学速度加快,课文用两课时分析篇章结构,中心思想等。
主要
让学生自己分析,老师从旁指导。
11---16单元(晨读进行)。
2.抓好词汇复习
词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体
上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。
我们
打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中,主要根据《高考词汇手册》。
3.夯实语法知识的基础,并作进一步的提高。
对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。
并加以单项选择的解题
技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。
我们计划在授新课时结合周报
练习进行语法复习。
4.加强语篇训练,进行限时阅读
有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。
因此在高三总复
习中我们利用学科练限时限量训练,将语篇训练作为贯穿高三英语的主线,
是十分重要的,也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。
语篇训练不仅包括
阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达。
在这四项专题训练中,
阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,一定要限时间,根据高考
试卷对阅读理解一题限时的要求,我们应限制在40分钟内完成20道小题的
选择。
在选择正确答案是,要充分利用平常所学过的阅读技巧。
如寻找主题
句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,反复揣摸
作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理
解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速度和正确率定会日渐提高。
因此
每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。
5.重视书面表达
书面表达所需要的时间大约是20-25分钟,建议学生每两周选择一至二个
体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行对比,看看自己文章中的要点
是否齐全,语言运用是否恰当,并有针对性的记忆一些参考译文中的句子,
好短语,只要坚持写作,不断修改,写作能力会得到提高的。
每两周至少一
篇作文,通过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的培
养。
五、教学安排
第一学期安排:
1.九月至十一月中旬完成第三册新课教学,并且结合《全线突破》进行第
一轮复习和语法复习,利用晨读,学科练进行词汇,专项练。
2.十一月中旬至十二月下旬继续第一轮复习。
其中每周进行一次综合练习
及写一篇作文,两者轮流进行。
第二学期安排:
1.2月下旬4月:
继续一轮复习
2.4月;专题训练,侧重能力培养,加强技巧分析,培养学生综合运用语言
能力
2.5月高考:
查漏补缺,针对性地进行实践和运用能力。
高中三年级第一学期英语教研组计划就为大家介绍到这里,希望对你有所
帮助。
①夯实常考点
常考点也就是传统考点。
高三教学中通过梳理、归纳常考点,提高复习针
对性,把握好拓宽的度。
我们在复习中对照高考要求对原单元内容进行整
合,按复习板块进行。
突出动词方面的用法,突出句型、篇章知识。
强调特
殊情况和易错、易混情况。
教师通过课堂教学帮助学生梳理出各复习板块的
知识框架,突出考点、突出考点中的难点。
努力使框架重点突出,针对性
强。
②突破失分点
我们平时的复习,基本上是按照备课组统一的复习计划进行的。
临近高考
时,我们要求教师根据各自班级常见的知识层面上的失分点,有针对性地制
定
个性化复习方案,在梳理知识网络的过程中,突出易错、易混内容。
薄弱
环节,重点突破。
单元复习的目的在于夯实基础知识,是一个学生对所学的词汇、句型知识
温故知新的过程。
复习的效果既要靠教师的课堂点拨,更重要的是学生的自
我消化。
我们在教学中指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作,
强化对知识点的记忆。
对特殊群体的学生做好学习方法的指导工作。
提醒学
生在复习过程中做好备忘录,以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行
二次复习,再次夯实、补遗。
③关注能力点
教学中依循传统做法,精讲精练,努力帮助学生做到能举一反三、触类旁
通,提高备考效率。
注意和学生探讨阅读思维过程,着眼于提高思辨能力、
分析能力、概括能力、推断能力和表述能力。
做到每次评讲都就答题技巧问
题进行一次小结,从分析思维方法的角度总结得失,以求在方法上对学生有
一点启迪。
④强化支撑点
强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、积极的学习参与
意识是学生学习、备考的心理和生理支撑。
教师不仅要关注学生的学习效果
而且要关注他们对待学习的情感和态度。
为求得收到事半功倍的效果打下牢
固的情感态度基础。
四、高三课堂教学始终坚持的两个原则
A.坚持学生主体的原则。
少讲多练,精讲精练,力争做到习题讲评过程中
三讲三不讲,即讲清重点,难点,疑点;学生会的不讲,学生能自己解决的不
讲,估计讲了也不能理解的则不讲。
此外,对于基础知识题还要做到:
先练
后讲,逢讲必连,讲后再练。
B.坚持抓主要矛盾的原则。
始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解能力
放在最重要的位置加以思考。
通过单词轮回读忆和长期的阅读训练,帮助学
生拓展词汇量,拓宽知识面,重点提高概括,推断能力和长句理解能力。
五、其他
本学期将完成语法的集中复习,统一分工,形成系列,以达到最佳复习效
果。
同时,在参考其他资料的基础上,结合本校学生的基础,在高考要求考
生掌握2800个英语单词和400500个习惯用语或固定搭配的基础上,提炼出
近1500个最常用词汇做为重点复习目标。
一轮复习将以教材为本,配套《高
考一轮复习》资料,以模块单元为单位,以话题为主线,侧重基础知识和基
本能力,并注重人文思想情感教育的渗透。
本学期务必完成一至五模块的复
习,时间允许的话,完成模块六的复习。
利用早读时间检查学生对词汇掌握的程度。
早读坚持播放听力,确保学生
的听力在高考能有教大的突破。
提高学生的阅读能力是复习的主线。
完形阅
读的内容共计70分,占整卷的二分之一,而我们的学生在这方面是弱项,因
此加强对学生阅读方法的指导,每天保证一定的阅读量至关重要。
任务型阅
读对于基础不很好的学生来说,得分并不容易,因此加强基础训练是关键。
书面表达不可忽视。
在后期将增加学生练笔的机会,还要指导学生掌握写作
技巧。
高三复习面广量大,如何提高高三学生的复习效率是关键。
我们全体高三
英语老师将
精心备课,彼此互相学习,加强集体备课,并作好个人二次备课工作,努
力上出高质量的课,尽量满足各层次学生的需要。
同时我们课任老师要多开
展学法指导,培养学生的计划意识和时间管理能力,让每一个学生知道怎幺
计划英语课的复习时间和复习内容,学会统筹安排,作到学习、生活井井有
条,每天都过得很充实。
这样既培养了良好的学习习惯,也为未来终身学习
打下了坚实的基础。
总之,高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力,也要靠学校
科学的管理和各任课教师间的相互合作。
我们坚信在我们高三英语组这个团
队的共同努力下,滨海的高三英语成绩一定会再上一个新的台阶。
六、总体安排
我们对时间也做了精细的安排:
1.每天提前告知第二天晨读的内容和检查内容与手段;
2.每天的作业内容以阅读理解和完形填空为主(阅读理解每次两篇,坚持天
天做;完形填空每周三篇);
3.每周安排三次听力练习;
4.每周安排做三篇任务型阅读;
5.每两周安排做一篇书面表达,及时批改,评讲;
6.每周要求学生在一周时间内面背作文范文,并于下周抽时间通知默写;
7.每周至少安排两次10句的中翻英,每次每组抽一名同学面批,并要求该
名同学批改他所在组的。
8.加强课后的辅导、批改,及时反馈,尽量做到当日的知识当日让学生理
解,第二天反馈;
9.每单元单词过关,每天进行或单词或词组或句子的默写,每天的默写内
容提前一天通知到位,默写前再学生读背复习,以此提高每天的复习质量;
10.每1-2周一次单元测试,试后及时批改,讲析,点评。
小编为大家提供的上学期高中三年级英语教学计划,大家仔细阅读了吗?
最
后祝同学们学习进步。
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