大班常规活动整理教案.docx
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大班常规活动整理教案
大班常规活动整理教案
【篇一:
幼儿园小班常规教案】
篇一:
幼儿园常规教育教案7篇
教学内容:
常规教育
教学目标:
1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱,要学会使用礼貌用语。
2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求,上课会听老师的话。
3.幼儿练习起立、坐下等。
教学重点:
培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。
教学难点:
使幼儿尽快适应幼儿园生活。
教学过程:
一、开始部分:
1.幼儿坐在小椅子上,跟老师听音乐做拍手点头的律动。
2.引出:
“新学期开始了,小朋友们一起来上幼儿园,我们是小班,大家真高兴,咱们一起互相认识一下吧!
”激发孩子的兴趣。
二基本部分:
1.教师弹琴,教幼儿会听琴声起立、坐下。
可以反复练习,让幼儿仔细听,跟老师学。
要求幼儿能按老师的要求去做,做一个守纪律的孩子。
2.教师弹琴,教幼儿听琴声,学习问好。
2/41=c
1234︱5-︱5432︱1-‖
师:
小朋友们好!
生:
老师您好!
3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌,找朋友。
鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。
教育幼儿与小朋友友好相处,培养幼儿大方、主动的个性,感受幼儿园的快乐生活。
三结束部分:
1.教师小结本节活动的效果,以表扬鼓励为主。
2.活动结束。
组织幼儿到室外去玩,熟悉幼儿园的环境。
不随便接受陌生人的东西
活动目标:
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
活动准备:
1、图片1幅
2、儿歌《陌生人》
活动过程:
一、出示图片,引导幼儿观察并讲述图片内容,
提问:
图片上有谁?
他们在干什么?
小姐姐为什么摆手?
教师进行小结:
小姐姐不要陌生人的东西,她怕陌生人会伤害她。
二、学习儿歌《陌生人》
1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌,请大家一起欣赏。
2、请幼儿跟老师学习这首儿歌,并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
三、引导幼儿讨论:
陌生人为什么会送礼物个小朋友?
我们为什么不要陌生人的东西?
引导幼儿展开讨论,让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的,有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。
教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑,而上当受骗。
附:
儿歌:
陌生人
陌生人给吃的,我不要
陌生人领我走,我不去,
陌生人送礼物,我不要,
陌生人来敲们,我不开。
不靠近危险物品
活动目标:
1、初步培养幼儿的自我保护意识
2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。
3、了解一些简单的安全常识。
活动准备:
挂图3幅
活动过程:
一、教师分别出示3幅挂图,请幼儿仔细观察,并讲述图上小朋友在干什么?
他们做的对吗?
二、引导幼儿讨论:
生活中还有哪些物品或事情是危险的?
教师引导幼儿讨论后,总结出:
尖锐的器具、火、电、煤气等等,这些东西都是危险的。
三、寻找危险的物品
将幼儿分成5人一组,分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等,找到后记录下来,与大家一起交流,增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。
渗透方式:
在一日活动中随时发现危险物品或事情,及时提醒幼儿注意。
家长工作:
请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸,如:
剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等,给小朋友讲一些安全常识。
进出门时不挤不抢
活动目标:
1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2、教育幼儿进出门时不挤不抢,集体活动时要有秩序。
活动准备:
1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2、歌曲《滑滑梯》
活动过程:
一、谈话活动:
教师组织幼儿谈话:
刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?
怎样玩的?
咱们又是怎样进的活动室?
引导幼儿说出排着队,有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
二、欣赏歌曲
教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》,请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。
三、提问幼儿理解歌词
歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎样滑滑梯的?
为什么要排好队,不推也不挤?
教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
四、讨论:
小朋友在什么时候还应注意排好队?
为什么?
教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:
进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒,发生意外伤害。
教师小结:
大家集体出动、活动时都应排队,懂得谦让,有秩序的活动,反之,很容易发生危险,也是不礼貌的。
渗透方式:
在一日活动的各环节,如:
集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
家长工作:
请幼儿在日常生活中,结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。
着火时怎么办
活动目标:
1、通过活动,让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法,从中帮助积累安全生活的经验。
2、有初步的自我保护意识。
活动准备:
1、flash动画课件:
碰到火灾、怎样打电话报火警、。
2、ppt:
碰到火灾逃生的方法。
3、《学习活动》操作材料包4–5岁第9页《着火时怎么办》人手一份;铅笔;橡皮等
4、园内备有必要的消防设施(影像画面)
活动过程:
一、播放flash动画(碰到火灾),引出主题。
1、师:
小朋友,我们一起来看一段影像,看之前老师有个要求:
要仔细看,把看到的记在脑子里,先不要说出来。
能做到吗?
2、幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗?
我们看到画面上发生了什么事情?
二、播放flash动画(碰到火灾正确逃生的方法)
1那真正发生火灾时我们该怎么办?
你会采用什么办法来保护自己呢?
(幼儿相互商量讨论)
2、幼儿讲述商量讨论的办法(打电话时一定不能着急,要说得清楚。
让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的?
----模拟火灾报警)
3、老师小结:
刚才小朋友真动脑筋,想出了很多保护自己的办法,那我们再来看看画面上的小朋友是用什么办法来保护自己的。
(播放正确逃生演示)
三、老师总结:
介绍方法
我们小朋友能用那些办法来保护自己呢?
(边讲边演示图片)
1、用湿毛巾捂住鼻子(要是我们没有毛巾怎么办?
)
----鼓励幼儿说出把水浇在自己身上
3、拨打119
4、逃离火灾现场
四、幼儿操作
1、小朋友,你都记住了吗?
接下来,让我们考考自己。
2、分辨图中的方法的对与错,找到正确的方法,用笔圈出来。
3、和好朋友说一说,为什么是对的。
五、延伸活动:
找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。
----影像画面
(楼梯口的消防拴(灭火气)、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。
)
我们不玩火
活动目标:
1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。
2.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。
活动准备:
1.蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等。
2.有关灭火的录像。
3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
活动过程:
1.游戏:
灭蜡烛
教师出示蜡烛,点燃。
“请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?
”
幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。
2.讨论:
“出现了火情,该怎么办?
”“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?
”引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结:
刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火?
?
但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。
3.请幼儿看录像。
小结:
火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。
4.幼儿操作
“请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上“√”号。
讨论:
用扇子扇,是不是最好的办法?
“小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。
如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?
着火的时候,我们可以想别的办法。
5.怎样避免火灾?
“一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。
那我们平时怎样做才能避免火灾呢?
”
幼儿讨论回答。
地震自救
活动目标:
1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。
2、情境迁移,进行地震自救演练。
活动准备:
1、幼儿安全绘本《地震自救》ppt图片、相关地震自救的现实照片。
2、地震博士图卡。
3、模拟地震的声音磁带、录音机。
活动内容:
一、认识、了解地震:
1、师幼共同讨论:
“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗?
”
2、ppt图片1:
老师带来了一本关于地震的书〈〈地震自救〉〉,我们一起来看一看。
ppt图片2、3:
观察图片,说一说我们生活的地方有些什么样东西,它们是怎样的?
ppt图片4、5:
观察图片,说一说“某一天,在你居住的地方突然发生了地震-----”,我们的城市发生了什么变化?
3、这时候,你该怎么办,地震确实很可怕,让我们一起来想一想对策?
二、学习地震自救基本常识:
篇二:
幼儿园小班游戏区域教案
活动名称:
图书区《常规培养》
活动目标:
1、培养幼儿初步的阅读习惯,学习翻阅、摆放书籍的方法。
2、让幼儿体验读书的乐趣。
材料准备:
各类书籍、坐垫、图片等。
活动指导:
1、教师介绍区域规则,幼儿进区摆放进区卡,找到合适的位置,找自己喜
欢的书。
2、引导幼儿学会正确的取、放书籍,知道书籍的摆放位置。
3、引导幼儿认识书的封面、尾页等,指导幼儿正确的翻书方法(一页一页
的翻)。
4、指导幼儿在看图时要小声说话,不要打扰别人。
5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现,对活动中幼儿进行适当
的指导。
6、活动结束时,提醒幼儿将书摆放整齐,培养幼儿良好的常规习惯。
7、对幼儿的活动进行评价,表扬遵守区域常规的幼儿。
活动反思:
活动名称:
美工区《学习涂色》
活动目标:
1、对美术活动感兴趣,乐意参与此活动。
2、懂得用各种好看的颜色进行涂色。
3、掌握用油画棒涂色的方法。
活动准备:
油画棒、画好水果图案的涂色卡
指导要点:
1、指导幼儿进区游戏规则,提醒幼儿涂色时所要注意的问题。
2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。
3、教师指导幼儿正确的涂色方法,并鼓励幼儿大胆的用色。
4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。
5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。
活动反思:
活动时间:
2012年9月活动班级:
小班活动名称:
生活区《摆扣子》
活动目标:
1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。
2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。
3、学习一一对应。
【篇二:
幼儿园教育、教学活动常规】
幼儿园教育、教学活动常规
幼儿园教育、教学活动常规,是指幼儿在教育、教学活动中应遵守的行为规范,是幼儿园教育、教学工作顺利开展的保证。
通过教育、教学活动常规的教育,有利于幼儿学会遵守集体活动的纪律,懂得遵守集体活动规则的重要性,使得教育、教学活动顺利进行;有利于幼儿学习集体生活中的各种文明行为和礼貌用语,发展交往能力;有利于幼儿学习各种亲社会行为,在集体中形成友好相处,相互合作、相互帮助、协调一致、共同分享的良好氛围。
一、集体活动中与人交往的常规
在幼儿园集体活动中,幼儿应能否与同伴和教师正常交往,直接关系到幼儿的心理健康。
学会如何与人交往,掌握交往的技能对幼儿来说很重要。
交往常规的教育,能让幼儿学会与人交往的技能,从而感受同伴间互相合作,互相帮助,共同参与活动的快乐。
幼儿在与人交往中要遵守的常规:
1.学会用礼貌用语。
“礼貌是叩开交际大门的敲门砖”,要能顺利是地与人交往,首先得会用礼貌用语。
2.小班幼儿,会说“谢谢”、“再见”等简单的礼貌用语。
3.中、大班幼儿会说“谢谢”、“再见”、“请”、“不客气”“您好”等常用的礼貌用语。
并会主动用礼貌用语跟人打招呼和回答别人的问候。
4.学会有礼貌地听别人说话。
听别人说话时有礼貌,表示对说话方的尊重,会赢得对方的好感,有利于交往。
5.小班幼儿,要做到能安静地听人说话,不随便插嘴,不打断别人说话。
6.中、大班幼儿,要做到能集中注意力,耐心地倾听别人说话,不打断别人说话,学会用轮流的方式与人交谈,不抢着讲,不乱插嘴。
与人交谈时,做到有目光和表情的交流。
个别交谈时,知道要控制音量,以对方能听到为准,不影响其他人。
7.在自由结伴游戏时,能热情而有节制地寻找合作伙伴。
即找朋友时,会面带笑容,态度友好、动作轻柔,自然大方。
8.在集体活动中不与他人相撞。
9.学会看问题不仅要从自己的立场和观点出发,也要考虑别人的立场和观点,能和同伴共同商量解决活动中出现的简单问题,玩具的分配、游戏角色的分配等。
二、劳动(做事)的常规
幼儿应从小学习做自己力所能及的事,包括自我服务和为他人服务。
教师应按照幼儿年龄的不同,鼓励孩子参加劳动,做自己力所能及的事,以活动手、脑和整个身体;锻炼意志;培养爱劳动的态度和责任感。
幼儿应遵守的劳动常规:
小班幼儿
1.学习自己穿鞋子、袜子,能分清鞋子的左右脚,分清袜子的底和背,并能穿入脚上。
学会自己拿勺子吃饭,不要老师喂。
2.学会自己搬椅子。
方法为:
双手分别握住椅子的两旁,椅背朝上,搬动椅子,不能在地面上拖着走。
3.会自己洗手;会用自己的毛巾擦手、擦嘴;会自己擤鼻涕。
会把垃圾扔进垃圾箱。
4.会按老师的指令做简单的事。
如帮老师拿扫帚、簸箕,帮小朋友拿衣服、鞋子,给花浇水、给小鱼喂食等。
5.会整理自己玩过的玩具、看过的图书,懂得东西从哪儿拿,应放回哪儿。
中、大班幼儿
1.会自己穿脱衣服,会叠衣服;会扣纽扣,系鞋带。
当同伴有需要时会帮助同伴扣纽扣、系鞋带。
2.会整理被褥,会把被子叠成正方形,会铺平床单。
3.会用筷子吃饭,不掉饭粒,不剩饭。
吃饭时不高声说笑,不弄脏衣服,能专心进餐。
4.会正确盥洗,盥洗时专心,不玩耍,不弄湿衣服和地面。
动作迅速,不拥挤。
5.会自觉整理自己玩过的玩具,阅读过的图书,做到物归原处。
6.会按活动需要,摆放桌椅,搬动桌子时,做到两人抬着走,不推、拉桌子。
7.会擦桌子、窗户,会扫地,自觉保持环境清洁,自觉地将垃圾扔进垃圾箱。
8.会给植物浇水,给动物喂食,能做力所能及的园地劳动。
9.能较好地完成老师指派的劳动任务,如分发和收拾餐具、教具等。
10.能完成“值日生”的任务,尽到“值日生”的责任。
三、避免噪音的常规
噪音对人身体健康的影响众所周知,避免产生噪音人人有责。
由于幼儿大脑皮层发育不健全,自控能力差,再加神经活动过于兴奋,这些往往使孩子成了幼儿园内环境中噪音的主要来源。
长期生活在充满噪音的环境中人,容易疲劳,心情烦躁,严重影响身心健康。
幼儿园教师应引起重视,要加强教育,建立预防噪音的常规,并引导、督促幼儿严格遵守,尽量避免噪音的产生,保证身心健康。
同时也有利于幼儿形成平和、安宁的心态,养成文明的行为习惯。
避免噪音的常规:
1.不高声喊叫。
2.与人文明交谈,个别交谈时会控制音量,集体交谈时,会注意倾听,不随便打断他人的发言或乱插嘴,做到一个接着一个发言。
3.唱歌、念儿歌时也要注意控制音量,能用好听的声音唱歌和念儿歌。
4.自由活动时,不狂奔乱喊,否则既制造噪音,又损伤嗓子。
5.轻轻地走路。
6.不在活动室里或走廊上跑跳,会轻轻地稳稳的走。
7.进午睡室,会小心地、悄悄地走。
8.轻轻地拿放东西。
9.搬桌子,两人抬着走;搬椅子,两手抱着走,不在地面上拖动,以免发出噪音。
10.饭后、饮水后、轻轻地把杯、碗、盘、勺、筷等放入指定的筐或桶内,尽量不发出声音。
11.平时不敲打桌子,不摇动椅子。
四、教学活动常规
幼儿园教学活动常规有一般性的组织常规,如排队、举手发言、坐姿端正等,也有特殊教学活动的常规,如针对音乐活动、体育活动等不同教学活动的特点,有一些特别的常规要求。
教师应明确各项教学活动的规则要求,并指导、督促幼儿遵守各项规则要求,使教学活动顺利开展,并取得好效果。
(一)教学活动中幼儿需遵守的一般常规
1.排队。
在集体教育、教学过程的组织中,少不了排队这一组织形式,它是活动顺利、有序进行的保障,也是一种文明的行为习惯。
教师不但要在集体教学活动中,组织幼儿排队,还要在日常生活中,培养幼儿在人多自觉排队的习惯。
让幼儿知道,一般有三人以上出现等待现象,就要自觉排队。
(1)盥洗、入厕、饮水时遇到等待现象应排队。
(2)集体走楼梯、过走廊,要排好队靠右边走,把左边空出来,供别人用,以免挡住别人的通道。
(3)玩滑梯、秋千、浪椅等大型活动器械时,要排好队,一个接着一个来,懂得先来后到的道理,学会必要的等待。
又保证活动的安全。
(4)在早操、游戏、音乐、体育等活动中,能根据活动的需要和教师的指令,排成各种队形。
(5)集体出游、散步需要排队。
一般排成两路纵队,幼儿两两拉手行进。
小班孩子可用绳子做护栏,即绳子两端分别由两位老师牵住,孩子排成一路纵队,用右手扶住绳子,就可向前行进,这种方法即安全,有方便小年龄孩子行走,比一个孩子拉着一个孩子的衣服走,效果要好得多。
2.教学活动过程中应遵守以下常规:
(1)集中注意听老师讲解,按老师的指令开始、展开和结束活动,步调一致、反应灵敏、行动迅速。
(2)举手发言。
养成勤于动脑,积极发言的主动态度。
同时又要做到回答问题或要求发言时,应先举手,得到老师许可,方可起立发言。
会安静地坐在自己的位子上等待教师邀请。
注意倾听同伴发言,不随便打断或插嘴。
(3)不随便进出活动室。
在教学活动开始前,应做好必要的准备工作,如喝水、入厕,活动进行的过程中,不随便借故离开活动室,更不擅自离开活动室,进出自如。
能坚持完成学习活动。
(4)不随便玩弄事先准备好的学具、操作材料等学习用品,以保证注意集中在当前的活动中。
(5)坐姿端正。
背部挺直,靠着椅背,肩部放松,双手自然放在大腿上。
保持正确的坐姿,既有良好的精神面貌,又能保证骨骼的正常生长。
(6)活动结束后,自己收拾简单的学具、乐器、操作材料等学习用品,整理场地。
离开时,能迅速地将椅子轻轻靠近桌子。
(二)特殊教学活动的常规
音乐活动中韵律活动的常规
1.活动开始和结束的常规
(1)听音乐的信号起立和坐下。
一般可采用旋律向上的音乐作为“起立”的音乐,用旋律向下的音乐作为“坐下”的音乐。
如“135ⅰ”为起立;“ⅰ531”为坐下。
(2)听音乐的信号开始活动和结束活动。
(3)在没有特殊要求的情况啊,活动后迅速找到空位子就坐。
(4)活动结束时,自己收拾道具和整理场地。
2.活动进行的常规
(1)在规定的范围内活动。
(2)听音乐的信号变换对形,一般可采用进行曲,听进行曲音乐,按音乐的节拍,边踏步边走成新的对形。
(3)在没有对形要求的情况下,找比较空的地方活动。
(4)在自由移动或活动时,不与他人或场地内的道具桌椅等相撞。
(5)在自由结伴的活动中,安静地在规定的时间内寻找、选择同伴,交换舞伴、分组或分配角色。
(6)在自由结伴活动中,热情而有节制地与舞伴交流,合作。
1.音乐活动中打击乐器演奏的常规
(1)活动开始和结束的常规
①听音乐的信号整齐地将乐器从座位底下取出或放回。
②乐器取出后,凡不演奏时须将乐器放在大腿上,做到不发出声音,眼睛也不看乐器。
③开始演奏时,按指挥者的手势整齐地将乐器拿起,做好准备演奏的姿势。
演奏结束后,按指挥者的手势将乐器放回大腿上。
④活动结束后,自己收拾乐器和整理场地。
(2)活动进行的常规
①演奏时身体倾向指挥者,眼睛注视指挥者,积极地与指挥者交流。
②演奏时注意倾听音乐和他人的演奏。
③演奏时注意要集中,不做与演奏无关的事。
④交换乐器时,须将原来使用的乐器放在椅子上,再迅速、无声地找到新位子坐下。
⑤交换乐器过程中不与他人或场内的椅子相碰撞。
2.体育活动的常规
(1)听口令或哨声踏步、走队形、做动作。
(2)教师示范讲解时,集中注意倾听和观看。
(3)四散活动时,应在指定的地方活动。
不互相碰撞。
(4)做剧烈活动时,不高声喊叫,以免损伤声带。
(5)做体育游戏时,严格遵守游戏的规则。
(6)成集中队形时,动作迅速,不发出声音。
(7)结束活动时,会帮助老师收拾活动器具,整理场地
【篇三:
幼儿园大班一日常规】
幼儿园大班一日常规
园活动
1、衣着整洁,愉快入园,有礼貌地和老师、小朋友打招呼,与家长告别。
2、乐意接受老师的晨检,会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。
3、将自己的衣物整齐地放在固定的衣橱里。
4、积极参与区域活动,遵守活动规则,活动后将玩具放回原处,摆放整齐。
5、担任值日生时认真完成任务。
间操和户外活动:
1、整理好自己的服装,冬天不怕寒冷,积极参加锻炼。
2、值日生协助老师准备好器械。
3、听音乐节奏做操,精神饱满,情绪愉快,注意力集中,动作协调,努力达到锻炼目的。
4、在指定的范围活动,兴趣浓厚,活泼愉快,学习和提高动作技能,会利用器材锻炼身体,具有基本的自我保护能力。
5、遵守规则,活动时不乱跑,不喊叫,不打闹。
不做危险动作,不玩危险游戏。
6、大班幼儿能自己组织小型多样的体育游戏
7、正确使用器械,注意爱护,用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。
8.不在室内走廊奔跑、爬高。
有秩序地上下楼,靠右边走,不前拥后挤。
午餐
1、餐前认真洗手,正确使用肥皂,冲洗干净后对准水池甩三下,最后一个幼儿关好水龙头。
2、正确使用餐具、餐巾,养成文明进餐的良好习惯:
进餐时不大声讲话,不随便说笑打闹;咽下最后一口饭再站起来,尽量不掉饭粒,保持桌面干净。
主动整理好自己的餐具,收拾食物残渣,轻放椅子,离开饭桌。
3、餐后用餐巾擦嘴,然后去盥洗室洗手、漱口。
4、积极参加餐后游戏。
饭后活动午睡
1、幼儿散步时能根据观察的事物提问题,并能用恰当的语言描述所观察的事物的特征。
2、稳定情绪(睡前小故事、轻音乐等),懂得午睡对身体有益。
3、安静进入寝室,铺平被子,放平枕头。
4、按顺序穿脱服装,并叠放整齐,放在固定的位置。
5、盖好被子,闭上眼睛,安静入睡,保持正确睡眠姿势(右侧卧或仰卧)。
6、不带小玩物上床,不东张西望,不蒙头睡,养成良好的睡眠习惯。
7、早醒幼儿可进行安静活动,不出声响,不影响同伴。
8、按时起床,不拖拉,学习整理床铺。
集中活动
1.积极参加教育活动,心情愉快。
2.活动中保持端正的坐姿,注意力集中,
专心倾听别人讲话,不随便插话,积极思考并大胆表述自己的想法,回答时声音响亮。
3.正确操作学具材料,爱惜物品,操作完放回指定地方并摆放整齐。
4.写、画时姿势正确,握
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