教研活动记录.docx
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教研活动记录.docx
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教研活动记录
数学教研组教科研活动记录
宝坻五中
课题组长王娟
年月
活动时间
活动地点
教务处
主持人(或主办单位)
焦长杰
参加人员
全体数学组成员
活动内容
数学教研要求及教学要求
活动内容记录:
一、下发数学教研课开课安排
二、数学教学方面的要求
1、备课:
力求规范,有重难点,有课前准备,有板书设计。
2、作业:
严格要求,字迹端正。
3、辅差:
有耐心,有实效。
在开学的第一个月,对数学教学工作作出明确要求,有利于教师对照要求进行操作,从开学起就认真工作,也有利于教学质量的提高。
记录人:
活动时间
活动地点
教务处
主持人(或主办单位)
焦长杰
参加人员
全体数学组成员
活动内容
探讨如何开展“说教材,研教法”
活动内容记录:
一、探讨如何开展“说教材,研教法”活动。
二、每位教师简单谈谈自己对活动的理解。
三、教务处焦主任总结活动的收获。
1、创“疑”境,激发探究欲望。
2、强调数学学习的实践性与探索性。
3、课内向课外延伸,重视对学生情感态度与价值观的培养。
记录人:
活动时间
活动地点
教务处
主持人(或主办单位)
焦长杰
参加人员
全体数学组成员
活动内容
组织教师听评课活动
活动内容记录:
一、七年级老师说教材。
二、评课说教材的教师简单谈谈自己的教学设计思路,由组内教师评课、议课。
三、焦主任指出活动中存在的问题。
能始终以学生为主体,体现了新课改的思想,能深刻挖掘教材,不光注重基础知识的讲解与训练,还能将知识向横向和纵向发展,注重培养学生的发散思能力,在新知识的传授中一步一达标,减小了梯度,教案设计有深度,有价值。
记录人:
活动时间
活动地点
教务处
主持人(或主办单位)
焦长杰
参加人员
全体数学组成员
活动内容
组织教师听评课活动
活动内容记录:
一、听课
某某某老师上教研课《三角形》。
二、评课
讲课教师简单谈谈自己的教学设计思路,由组内教师评课、议课。
用创设情景的方式引入新课,极大地调动了学生的积极性,讲解条理,思路清晰,对问题的提出,给学生留出了一定的思考时间,引导学生讨论,鼓励学生大胆发言,有针对性的训练,并随时进行评价点拨,遵循了以学生为主体,教师为主导的原则,给学生发展空间,符合新课改的思想。
记录人:
活动时间
活动地点
教务处
主持人(或主办单位)
焦长杰
参加人员
全体数学组成员
活动内容
组织教师听评课活动
活动内容记录:
一、听课
听某某老师上教研课。
二、评课
讲课课教师简单谈谈自己的教学设计思路,由组内教师评课、议课。
启示及主要收获:
教学手段多样,注重学生合作学习与探究交流,面向全体学生,注重培养学生用多种方法解决问题的能力。
教学层次清楚,重点突出,知识点较落实到位,重视思维能力和语言表达能力的培养和训练,教学效果好。
记录人:
活动时间
活动地点
教务处
主持人(或主办单位)
焦长杰
参加人员
全体数学组成员
活动内容
组织教师听评课活动
活动内容记录:
一、听课
听某某老师教研课《合并同类项》。
二、评课
开课教师简单谈谈自己的教学设计思路,由组内教师评课、议课。
启示及主要收获:
非常注重对学生方法的指导,方法的迁移,使学生触类旁通从会解一道题到能解一类题,学生兴趣盎然。
可以看出老师很注重对学生解题能力与思维发散性的培养。
从不同的侧面把教材的内容挖掘的淋漓尽致,那教材的设计、巧妙的过渡,教学中的机智都是我们学习的楷模。
记录人:
活动时间
活动地点
教务处
主持人(或主办单位)
焦长杰
参加人员
全体数学组成员
活动内容
安排承包学困生任务及复习计划
活动内容记录:
一、落实学困生辅导;
二、复习计划的制定、交流。
启示及主要收获:
通过讨论交流,集思广益,力争使学困生竖起学习的信心;同时,根据学生年龄特征,选择灵活的教学方法,变抽象的数学概念为形象的数学游戏。
记录人:
活动时间
活动地点
教务处
主持人(或主办单位)
焦长杰
参加人员
全体数学组成员
活动内容
畅谈如何提高初中学生学数学兴趣
活动内容记录:
一、建立民主、和谐、良好的新型师生关系,融洽师生情感,培养学生的学习数学的兴趣。
二、巧设导语,创设问题情景,激发学生学习兴趣。
三、充分利用多媒体辅助教学,不断改进教育教学方法,提高学生学习兴趣。
四、采用讨论、交流、合作、探究性学习等方式,在培养学生合作与交流能力的同时,调动每一位学生的自主参与意识和学习的积极性,增强学习兴趣。
五、密切结合生活实际,设计实践活动,提高学习兴趣。
六、合力创设余尾情境,或巩固新知、或引导学生进一步探讨,发展学生的学习兴趣。
记录人:
活动时间
活动地点
教务处
主持人(或主办单位)
焦长杰
参加人员
全体数学组成员
活动内容
探讨怎样提高学生的审题能力
活动内容记录:
一、为什么要研究这个问题?
(一)、学生有经常抄错数的现象。
(二)、在解答实际问题的练习中,错误率非常高。
可在订正时,教师只是再读了一遍题目,大部分学生就能解答了。
(三)、学生的懒惰思想非常严重。
与家长交谈中得知学生在家写作业时,自己不能独立完成,依靠家长读题才能完成。
二、讨论解决的办法
(一)、阅读习惯——审题的前提
(二)、分析综合——审题的核心
(三)、纵横比较——审题的深入
(四)、图中会意——审题的突破审题能力是一种综合性的数学能力,抓好审题能力的培养这一环节,学生的分析、判断和推理能力以及学生的创造性思维能力就会从无到有,从低水平向高水平发展,从而提高数学的解题能力。
记录人:
活动时间
活动地点
教务处
主持人(或主办单位)
焦长杰
参加人员
全体数学组成员
活动内容
讨论课堂教学的几点要求
活动内容记录:
几点要求
1、认真学习新课标,认真钻研教材、教法,虚心学习本地或外地(如杜郎口)的先进教改经验,大胆创新,用新理念指导教学,用新教法、新模式开展教学,课堂上进一步突出学生的主体地位,将课堂的主动权真正交给学生。
2、认真开展集体备课,充分发挥集体的智慧。
3、课堂上注重评价与检测,对本堂课的教学效果,教师要做到心中有数,对学生出现的问题,教师要及时纠正,真正做到“堂堂清”。
4、精心设计板书内容,要将电子白板与传统黑板有机结合起来,进行优势互补。
5、注意挖掘教材的内涵,尤其要注意挖掘课本例题的导向功能,做到一题多解、一题多变等,努力提高学生的发散思维能力。
6、平时课堂教学中要注意与中考的链接,消除中考题的神秘感,提高学生的自信心,力争每一节课都做到紧扣课标、对接中考、增大容量、达到目标。
记录人:
活动时间
活动地点
主持人(或主办单位)
参加人员
全体数学组成员
活动内容
活动内容记录:
记录人:
活动时间
活动地点
主持人(或主办单位)
参加人员
全体数学组成员
活动内容
活动内容记录:
记录人:
活动时间
活动地点
主持人(或主办单位)
参加人员
活动内容
活动内容记录:
记录人:
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