高二语文上学期第三次双周练试题.docx

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高二语文上学期第三次双周练试题

湖北省沙市中学2016-2017学年高二语文上学期第三次双周练试题

考试时间：

2016年10月21日

第Ⅰ卷

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1－3题。

中秋节从产生之始，就是一个关于月亮的节日。

在传统文化中，月亮和太阳这两个交替出现的天体成为了先民崇拜的对象。

月亮在阴阳理论中，象征着阴。

所以在古代神话中，月神往往是女性。

中国最早的神话著述《山海经》记载，西王母居住于玉山和昆仑，此二山皆为月精所住。

在汉代画像砖中，也有西王母居于月亮一方，以蟾蜍作陪，和日神东王公相会的情节。

而我们熟悉的嫦娥，原型则是《山海经》中的帝喾之妃常羲。

到汉代这个故事逐渐演化，《淮南子》载：

“羿请不死之药于西王母，姮娥窃以奔月。

”奠定了今天嫦娥奔月故事的基础。

除了神话故事，中国人对月亮的祭祀活动同样开展得很早。

先秦时期，《国语》便记载：

“朝日夕月，以教民事君。

”统治者在春分祭祀太阳，在秋分祭祀月亮，以此来取得教化民众的效果。

到隋唐之时，祭月的传统渐渐从

秋分移到了中秋日。

由于中秋天气干燥，空气洁净，圆月显得格外明亮，是日祭月，强化了祖先们对月的崇拜。

与此同时，祭祀活动逐渐演化为民间的赏月、颂月活动。

《开元天宝遗事》记载唐玄宗在中秋夜与杨贵妃在太液池凭栏望月，说明当时中秋赏月已经成为风俗。

中秋作为一个正式的节日从何时而起，现在已经难以考证。

不过可以肯定的是，在唐朝中秋已经相对固定，并包含一定的节日内涵了。

从那时起，中秋与“团圆”这一主题便紧密地结合在一起，成为这个节日最核心的价值理念。

　　在中国的传统思想里，圆这一概念代表着圆满、完整，加之不露锋芒、浑圆饱满等几何特征，使得圆成为了中国人生活理想状态的一个具体表现。

中秋因为正值月圆，自然引起了人们的赞叹与欣赏，也引起了人们关于团圆的无数遐想。

就连食物，也要做得圆润，名为月饼。

明代田汝成《西湖游览志馀》中记载：

“八月十五日谓之中秋，民间以月饼相遗，取团圆之意。

”

　　盛唐以后，中秋话题开始大量出现在诗歌当中。

这类诗歌表达最多的感情，自然是思人思乡。

这种情绪，一方面来源于人生波折分别，就像月相盈亏的不可控制。

中秋月圆，衬托得人间离散更为伤感。

所以苏轼发出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的无奈感慨。

而韩愈面对一年一度的中秋明月，则有“一年明月今宵多，人生由命非由他”的叹息。

另一方面，思念之情也因为天下之人此刻得以共赏一轮明月，便能遥寄相思。

王建《十五夜望月寄杜郎中》写道：

“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

”举头望月，便是秋思落地之时，所以也就有了“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”的哀伤。

由家庭的团圆而生发出的家国情怀，也是中秋文化中不可缺失的一环。

中秋雨霁，月色入户，陆游只能感慨：

“平生无此一杯酒，玉笥峰头看月生。

”玉笥峰头的一轮明月，也是他心头难以割舍的故国家园。

中秋的明月，寄托着太多的家国理想，士大夫们在月下祈祷着国家的统一、政治的稳定。

如今，每逢传统节日，海外华侨华人以及留学生团体，都会自发组织活动庆祝。

大家通过制作传统食物、展示才艺，一同遥寄对祖国的思念。

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）

A．作为中国传统节日的中秋节，其诞生和月亮有着密切的关系。

月亮和太阳作为先民的崇拜对象

存在于我国的传统文化之中。

B．在古代神话传说中，月神常常是女性的形象。

这从《山海经》和汉代画像砖中有关西王母的居

住之地的记载中可以得到证明。

C．虽然嫦娥奔月的故事中嫦娥形象原型为《山海经》帝喾之妃常羲，故事也很早就见于《淮南子》，

但祭月活动和中秋赏月已与它没有联系。

D．对月亮的祭祀在先秦就已经存在了，由《国语》中“朝日夕月，以教民事君”的记载可以看出，

当时祭月的目的是教化民众。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A．由先秦到隋唐，祭月的传统发生了变化，主要体现在祭月的时间由秋分日变成了中秋日，以统

治阶级为主题的祭月活动逐渐演化为民间的赏月、颂月活动。

B．隋唐史选择在中秋祭月，与天气干燥、空气洁净以及月亮本身的明亮密不可分。

对唐玄宗和杨

贵妃中秋赏月的记载，表明中秋赏月在唐已成风俗。

C．“团圆”作为中秋节的主题，与中秋日正是月圆之时以及“圆”所代表的圆满、完整等特征关系密切，

“团圆”也因此成了人们心中最核心的价值理念。

D．中秋作为诗歌吟咏的对象，在盛唐以后才开始大量出现在诗歌之中。

这些诗歌也多是借月抒怀，

表达对故乡、亲人的思念之情，如王建的《十五夜望月寄杜郎中》。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）

A．借中秋月表达思人思乡诗歌的出现，除了和月相盈亏与人生波折极为相似易引起伤感之情有关

之外，还与离散之人共望明月，借以寄托相思有关。

B．由明代田汝成《西湖游览志馀》中的相关记载可以看出，中秋节人们互赠月饼，取其“团圆”之

意，这在后来成为一种流行的节日文化现象。

C．苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”和陆游的“平生无此一杯酒，玉笥峰头看月

生

”的诗句，同为写月，但寄托的情感是不同的。

D．由个人的家庭团圆到国家的统一稳定，文人士大夫们面对中秋月冲破小家的束

缚，而形成的家

国情怀，是中秋文化中非常重要的组成部分。

二、古诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

范仲淹，字希文，少有志操。

之应天府，依戚同文学。

昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之。

人不能堪，仲淹不苦也。

晏殊知应天府，闻仲淹名，召置府学。

尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也。

天圣七年，章献太后将以冬至受朝，天子率百官上寿。

仲淹极言之，且曰：

“奉亲于内，自有家人礼，顾与百官同列，南面而朝之，不可为后世法。

”且上疏请太后还政，不报。

时吕夷简执政，进用者多出其门。

仲淹上《百官图》，指其次第曰：

“如此为序迁，如此为不次，如此则公，如此则私。

况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。

”夷简不悦。

葛怀敏败于定川贼大掠至潘原关中震恐民多窜山谷间仲淹率众六千由邠泾援之闻贼已出塞乃还。

始，定川事闻，帝按图谓左右曰：

“若仲淹出援，吾无忧矣。

”奏至，帝大喜曰：

“吾固知仲淹可用也。

”进枢密直学士。

仲淹以军出无功，辞不敢受命，诏不听。

帝方锐意太平，数问当世事，仲淹皇恐，退而上十事。

天子方信向仲淹，悉采用之，宜著令者，皆以诏书画一颁下。

独府兵法，众以为不可而止。

仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。

妻子衣食，仅能自充。

而好施予，置义庄里中，以赡族人。

泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。

死之日，四方闻者，皆为叹息。

为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。

及其卒也，羌酋

以数百人，哭之如父，斋三日而去。

初，仲淹病，帝常遣使赐药存问，既卒，嗟悼久之。

又遣使就问其家，既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。

（节选自《宋史·范仲淹传》）

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A．葛怀敏败于定川贼／大掠至潘原／关中震恐／民多窜山谷间／仲淹率众六千／由邠泾援之／闻贼已／出塞乃还。

B．葛怀敏败于定川贼／大掠至潘原／关中震恐／民多窜山谷间／仲淹率众六千／由邠泾援之／闻贼已出塞／乃还。

C．葛怀敏败于定川／贼大掠至潘原／关中震恐／民多窜山谷间／仲淹率众六千／由邠泾援之／闻贼已／出塞乃还。

D．葛怀敏败于定川／贼大掠至潘原／关中震恐／民多窜山谷间／仲淹率众六千／由邠泾援之／闻贼已出塞／乃还。

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A．字是古代的中国人在姓名之外的别名，由父母或师长来取。

古时男子20岁时取字。

B．冬至是中国农历中介于小寒和大寒之间的一个重要节气，也是中华民族的传统节日。

C．亲一般指有血统或婚姻关系的人，在中国古代可以指父母，也可以指亲戚。

D．疏是奏议的一种。

奏议是古代臣属进呈帝王的奏章的总称，包括奏、议、疏、表等。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．范仲淹读书勤奋。

在应天府读书期间，昼夜不停地刻苦学习，冬天读书疲倦了，就用冷水浇脸。

经常吃不饱，一般人不能忍受的困苦生活，范仲淹却从不叫苦。

B．范仲淹崇尚简朴生活。

在家里时，如果没有客人来，吃饭时不会有两个荤菜。

妻儿的饭食仅够充饥。

他要求自己的几个儿子不能穿华贵的衣服出门，出门前要换衣服。

C．范仲淹深得皇帝信赖。

定川兵败时，皇帝坚信只要范仲淹出马，事情就能得到解决。

皇帝对范仲淹陈述的十条建议，全部认同。

D．范仲淹深受百姓爱戴。

得到他死的消息，老百姓都替他叹惜。

邠州、庆州的老百姓和众多的羌族部落，在范仲淹活着时就为他建立祠堂，挂上他的画像来祭祀他。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。

（4分）

（2）鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。

（3分）

（3）吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。

（3分）

（二）古代诗歌阅读（9分）

念奴娇·赋雨岩①　　　　

辛弃疾

近来何处有吾愁？

何处还知吾乐？

一点凄凉千古意，独倚西风寥廓。

并竹寻泉，和云种树，唤作真闲客。

此心闲处，不应长藉②丘壑。

休说往事皆非，而今云是，且把清尊酌。

醉里不知谁是我，非月非云非鹤。

露冷风高，松梢桂子，醉了还醒却。

北窗高卧③，莫教啼鸟惊着。

[注] ①这是词人被弹劾去职、闲居江西上饶带湖时所作的一首词。

雨岩是带湖附近博山的一处山崖胜景，词人在博山有书舍距此不远。

②藉:

凭借，借助。

③北窗高卧：

出自陶渊明《与子俨等疏》“常言五、六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人（太古时代在生活上无所系念的人）”。

8．上阕最后两句是什么意思？

它表达了作者什么样的情感？

（4分）

9．请结合全词，简要分析词人的形象。

（5分）

（三）名篇名句默写。

（8分，每空一分）

10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）在《永遇乐（千古江山）》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“_______________”，但是由于行事草率，最终却“________________”。

（2）《定风波》上片“”一句表现了词人面对人生风雨，尽管穿着草鞋拄着竹杖，却不惊恐，不逃避，坦荡从容，泰然处之，积极面对未来的豁达人生态度；下片“”一句则表现词人宠辱偕忘，超然物外的人生境界。

（3）在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感叹的句子是：

，。

（4）《马说》中描写千里马惨遭埋没的句子是，。

三、文学类文本阅读（23分）

11．阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

（23分）

古渡头

叶　紫

太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿的湖上，现出各种各样的色彩来。

微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。

破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。

渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里洗刷一叶断片的船篷。

我轻轻地踏到他的船上。

他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道：

“过湖吗，小伙子？

”

“唔，”我放下包袱，“是的。

”

“那么，要等到明天”他又弯腰做事去了。

“为什么呢？

”我茫然地，“我多给你些钱不能吗？

”

“钱？

你有多少钱呢？

”他的声音来得更加响亮了，教训似的。

他重新站起来，抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，“年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱就命都不要了吗？

”

我不由得暗自吃了一惊。

他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着说：

“看你的样子也不是一个老出门的。

哪里来的呀？

”

“从军队里回来。

”

“军队里？

……”他又停了一停，“是当兵的吧，为什么又跑开来呢？

”

“我是请长