部编四年级上册语文必读书目六步导读攻略.docx

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部编四年级上册语文必读书目六步导读攻略

必读书目·六步导读攻略

【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………

著者：

袁珂（1916—2001），本名袁圣时，生于四川新繁县。

当代著名的中国神话学大师，毕生致力于中国古代神话资料搜集、整理与研究工作，被誉为“中国神话研究泰斗”。

《中国神话故事》一书从世界是怎样开始的，黄帝和蚩尤的战争，上古五帝的传说，羿和嫦娥的故事，鲧和禹治理洪水等几个方面对支离破碎的中国神话做了比较全面、完整、通俗的讲述。

该书一共四十五个小故事，均为培养孩子阅读兴趣、丰富孩子想象力的品质之作。

虽然是带着学术研究的审慎态度，可这些小故事读起来却一点也不枯燥拗口，反而充满了文学的趣味。

一方面，神州大地上的神怪风物本就万花筒般光怪陆离；另一方面，袁珂老先生童心未泯的调皮记叙，读来让人忍俊不禁。

我的阅读计划

《中国神话故事》共章，第一至五周我会阅读第章至第

章的内容。

第一到五章

内容概要

上古时代天地未分，盘古用巨斧劈开天地。

天地分开后，世上没有人类，大神女娲抟土造人。

后来天空塌陷，女娲便炼五色石补天。

还有一种说法是伏羲和女娲结婚创造了人类。

伏羲后来做了东方天帝。

阅读目标

①盘古为什么要分开天地？

②女娲想到了怎样的快速造人的方法？

③伏羲是如何成为雷神的儿子的？

（在书中标出相关语句）

阅读技巧

阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。

（教材P15单元导读要求）

第六到十章内容

内容概要

廪君带领族人去富饶的地方生活。

神农尝百草，辨别药性。

炎帝有个女儿叫女娃，在东海淹死，化为名叫“精卫”的鸟，想把大海填平。

黄帝打败炎帝，做了中央天帝。

震蒙氏的女儿偷了黄帝的宝珠，化为名叫“奇相”的怪物。

阅读目标

①盐水女神是如何阻止廪君启程出发的？

②神农是怎么死的？

③黄帝为什么让象罔去寻找宝珠？

（在书中标出相关语句）

阅读技巧

了解故事的起因、经过、结果，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。

（教材P47单元导读要求）

第十一到十五章

内容概要

蚩尤被黄帝所俘，逃出后奋力反抗，在失败后请夸父族人帮忙。

夸父族有个巨人曾追赶太阳，口渴而死。

夸父族人曾帮助愚公搬掉挡在门前的两座大山。

夸父族帮蚩尤打退了黄帝，但黄帝得玄女相助，擒杀了蚩尤。

阅读目标

①黄帝是如何冲出蚩尤的迷雾大阵的？

②夸父为什么要去追赶太阳？

③愚公是怎么反驳智叟的？

（在书中标出相关语句）

阅读技巧

了解作者是怎样把事情写清楚的。

（教材P61单元导读要求）

阅读完了《中国神话故事》第一到十五章，书中描写的主要内容你都了解了吗？

下面的思维导图展示了各章节的主要内容，请试着将横线处的关键词补充完整。

阅读完了《中国神话故事》第一到十五章，我们认识了女娲、伏羲、蚩尤等神话人物。

他们模样各异、性格鲜明，是不是在你的脑海中留下了深刻的印象？

①照样子给下列书中人物选择匹配的形象标签，还原人物画像。

②给自己或身边的熟人写几条形象标签来向新来的小朋友做个介绍吧。

③试着画一个文中令你印象深刻的人物吧。

（了解故事的起因、经过、结果，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象）

黄帝经常喜欢到昆仑山去游玩。

有一次，他打从赤水经过，又到昆仑山去，回去的时候，一个不小心，把他一颗最珍爱的又黑又亮的宝珠，丢失在赤水的近旁了。

黄帝心里很着急，马上派了一个聪明绝顶的天神名叫知的，去替他寻找这颗宝珠。

知去寻找了一遍，全无踪影，只得空着两只手，转来向黄帝报告寻找的结果。

黄帝又派天神离朱去寻找宝珠。

离朱虽然长着三个脑袋、六只眼睛，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，还是踪影全无。

黄帝只得又派一个能言善辩的天神名叫吃诟（ɡòu）的，去寻找宝珠，吃诟去寻找了一遍，在这件细致的工作中，也没有能够用上他的辩才，终于还是失望地转来。

黄帝没办法了，最后，只得派那个神国闻名的粗心大意的天神象罔（wǎnɡ）去寻找。

象罔领了旨命，飘飘洒洒，漫不经心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼睛，约略向周遭一瞧——哈，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，那颗黑而放光的宝珠，正不声不响地躺在草丛里呢。

象罔便弯了弯腰身，从草里拾起宝珠，仍旧飘飘洒洒，回来把宝珠交还给黄帝。

1.仔细阅读选段，试着补全下面对选段的内容概括。

（1）起因：

黄帝去昆仑山游玩，回去的时候把宝珠丢失在近旁。

（2）经过：

黄帝依次派、、、去寻找宝

珠。

（3）结果：

最后是粗心大意的找到了宝珠。

2.用“”在文段中画出描写天神离朱形象的句子。

3.黄帝为什么会派粗心大意的象罔去寻找宝珠？

（）

A.因为象罔是黄帝的亲戚。

B.因为象罔有火眼金睛，找东西很厉害。

C.因为黄帝派的其他人都没找到宝珠，只得派象罔去找。

4.结合选段内容，试着用自己的话说一说“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工

夫”的意思。

【第二阶段阅读指南】……………………………………………………………

我的阅读计划

《中国神话故事》共章，第六至十周我会阅读第章至第

章的内容。

第十六到二十章

内容概要

刑天反抗黄帝，被砍了头。

黄帝庆功时，蚕马献上丝绸。

牛郎和织女结为夫妻，但被强行分开。

少昊在东方海外建立了鸟的王国，后来做了西方天帝。

颛顼本是北方天帝，后来取代黄帝做了中央天帝，并阻断天地通路。

阅读目标

①牛郎织女是怎样传递书信的？

②鹁鸪为什么被委派掌管教育？

③颛顼为什么要将天和地的通路阻隔断？

（在书中标出相关语句）

阅读技巧

关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。

（教材P93单元导读要求）

第二十一到二十五章

内容概要

颛顼统治严酷，共工反抗，撞断撑天的柱子不周山。

有两座神山因龙伯国人而沉没，龙伯国被天帝惩罚。

高辛王的女儿嫁给了盘瓠，他的妻子简狄吞下燕子蛋，生了个儿子“契”，他的另一个妻子生了儿子“弃”。

阅读目标

①共工为什么要反抗颛顼？

②五座神山上的神仙遇到了什么样的困难？

③姜嫄是怎么处理生下来的肉球的？

（在书中标出相关语句）

阅读技巧

了解故事情节，感受人物形象。

（教材P109单元导读要求）

第二十六到三十章

内容概要

尧继位做了国君，他没有将君位传给儿子丹朱，因此遭到丹朱起兵反抗，最终丹朱兵败自杀。

尧将两个女儿嫁给了舜，舜在妻子的帮助下，屡次挫败父亲、后妈和弟弟想杀害他的阴谋。

阅读目标

①尧为什么不将君位传给儿子丹朱？

②舜的弟弟象为什么想要害死哥哥？

③舜的父亲、后妈和弟弟第二次想了什么法子来暗害他？

（在书中标出相关语句）

阅读技巧

通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。

（教材P73单元导读要求）

阅读完了《中国神话故事》第十六到三十章，书中描写的主要内容你都了解了吗？

下面的思维导图展示了各章节的主要内容，请试着将横线处的关键词补充完整。

阅读完了《中国神话故事》第十六到三十章，我们认识了刑天、禺强、龙狗盘瓠等几位神话人物。

他们模样各异、性格鲜明，是不是在你的脑海中留下了深刻的印象？

①照样子给下列书中人物选择匹配的形象标签，还原人物画像。

②给自己或身边的熟人写几条形象标签来向新来的小朋友做个介绍吧。

③试着画一个文中令你印象深刻的人物吧。

（通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情）

①凶信报到，两个嫂嫂一点不吃惊，好像没事的人一样，转身回到后面的屋子里去了。

得意忘形的弟弟象却正在堂屋里和爹妈商量着分配舜的财产。

②“主意本来是我出的，”象张开他那张丑陋的蛤蟆形的嘴巴，指手画脚地说，“照理财产我该多得一份，可是我什么都不要。

牛羊分给爹妈，田地房屋也分给爹妈，我只要舜的这张琴、这把弓和两个嫂嫂……嘻嘻嘻……”

③于是象从墙上取下舜的琴来，心满意足地琤琤琮琮地在那里弹奏着。

④老太婆和瞎老头欢喜得在屋子里团团转，摸摸这样，看看那样。

⑤屋子后面，舜的两个妻子却在安静地偷偷地笑。

⑥象的丑恶的做法，终于激发了小妹妹（kē）手的良心，使她觉得家里人做的事未免太凶残和卑鄙了，而自己见死不救，也是卑鄙可耻。

她正在这样想时，忽然看见舜从外面像平常一样神色自若地走进屋子来了。

⑦这突如其来的死而复生的舜，使屋子里的众人都骇得怔了半晌。

最后，当大家断定舜确实是人而不是鬼，恢复了常态之后，那坐在舜的床上弹琴的象才讪讪地说：

“哥哥，我正在想念你，很忧闷呢。

”

⑧舜说：

“是啊，我知道你正在想念我啊！

”

1.第②自然段的语言描写表现出象（）

A.贪婪无耻B.孝敬父母C.公正谦让

2.根据选段内容判断下列说法的对错。

对的打“√”，错的打“×”。

（1）象既要舜的牛羊，又要舜的房屋。

（）

（2）听到舜死亡的消息，舜的两个妻子很伤心。

（）

（3）舜被害死了，进屋的是舜的魂魄。

（）

3.第④自然段写了老太婆和瞎老头“欢喜”，第⑤自然段写了舜的两个妻子“偷

偷地笑”。

这两拨人都很高兴，他们的高兴有什么不同？

（）

A.老太婆和瞎老头高兴是因为他们以为舜死了，可以分舜的财产；舜的两

个妻子高兴是因为她们可以嫁给象了。

B.老太婆和瞎老头高兴是因为舜没有死，为儿子高兴；舜的两个妻子高兴

是因为舜并没有死，为丈夫高兴。

C.老太婆和瞎老头高兴是因为他们以为舜死了，可以分舜的财产；舜的两

个妻子高兴是因为舜并没有死，她们是在笑话老太婆和瞎老头。

4.第⑦自然段“坐在舜的床上弹琴的象才讪讪地说：

‘哥哥，我正在想念你，

很忧闷呢。

’”这句话有什么作用？

（）

A.与前面象的得意忘形形成对比，表现出象的尴尬与无耻。

B.通过语言描写，表现出象的聪明机智。

C.通过语言描写，表现出象对哥哥的担心。

【第三阶段阅读指南】……………………………………………………………

我的阅读计划

《中国神话故事》共章，第十一至十五周我会阅读第章至

第章的内容。

第三十一到三十五章

内容概要

尧传位给舜，舜感化了恶毒的家人。

尧在位时，曾有十个太阳同时出现，帝俊派羿去管教。

羿到人间后射下九个太阳，还诛除了许多害人的恶禽猛兽。

但羿射下的太阳是帝俊的儿子，羿因此被贬下凡间。

阅读目标

①舜是怎么感化弟弟象的？

②羿原想吓一吓太阳，为什么最后真的把太阳射下来了？

③羿是怎么除掉鸷鸟的？

（在书中标出相关语句）

阅读技巧

体会故事准确生动的表达。

（教材P33单元导读要求）

第三十六到四十章

内容概要

羿和嫦娥被贬下凡后，嫦娥偷吃了羿求得的不死药，飞到了月亮上。

嫦娥走后，羿和宓妃在一起了，后又分手。

羿后来死在学生逢蒙手里。

鲧偷取息壤堵塞洪水，被黄帝杀死，鲧的儿子禹继续治水，赶走了水神共工。

阅读目标

①嫦娥为什么偷吃不死药？

②羿和宓妃因为什么而分手？

③鲧死后为什么尸体没有腐烂？

（在书中标出相关语句）

阅读技巧

学习用批注的方法阅读。

（教材P73单元导读要求）

第四十一到四十五章

内容概要

禹治水时抓住了水怪无支祁，还化为熊开凿大山，并且得到了神女瑶姬的帮助，前后历经十三年，终于平息洪水。

共工臣子相柳作乱，被禹杀死，禹继承舜做了天子，铸造了九鼎，后去海外各国游历。

阅读目标

①伏羲是如何帮助禹的？

②神女瑶姬为什么留在了巫山？

③禹为什么要铸造九鼎？

（在书中标出相关语句）

阅读技巧

简要复述故事，注意顺序和详略。

（教材P109单元导读要求）

阅读完了《中国神话故事》第三十一到四十五章，书中描写的主要内容你都了解了吗？

下面的思维导图展示了各章节的主要内容，请试着将横线处的关键词补充完整。

阅读完了《中国神话故事》第三十一到四十五章，我们认识了太阳、嫦娥、无支祁等几位神话人物。

他们模样各异、性格鲜明，是不是在你的脑海中留下了深刻的印象？

①照样子给下列书中人物选择匹配的形象标签，还原人物画像。

②给自己或身边的熟人写几条形象标签来向新来的小朋友做个介绍吧。

③试着画一个文中令你印象深刻的人物吧。

（体会故事准确生动的表达）

最为人们痛恨的，当然就是一齐出现在天空中的这十个太阳。

起初，羿原也想虚张声势，吓吓他们，叫他们不敢再调皮就算了的。

哪知道这些骄纵惯了的少爷，看见羿在下面拈弓搭箭，作势要射的样子，竟连理也不理，只在肚子里冷笑。

这一来却真的惹恼了羿，正直的羿心想：

哪怕你是天帝的儿子，你们既然决心和人们为敌，我就敢于收拾你们！

于是他就真个慢慢地走到广场中央，举起神弓神箭，搭上箭拉满弓，对准天空中的一个太阳，嗖地一箭射上去。

起初没有影响，隔了顷刻，只见天空中一团火球无声地爆裂了，流火乱飞，纷纷的金色毛羽四散，一团红亮的东西“匐”的一声落在地上。

人们跑近前去一看，原来是一只极大的金黄色的三足乌鸦，想来就是太阳精魂的化身了。

再一看天上，太阳果然已经只剩下九个，空气也似乎凉爽了一些，人们不由得齐声喝彩。

祸事既然闯定了，羿索性一不做二不休，便又连忙拈弓搭箭，向着天空中东一个西一个战栗而正想逃跑的太阳射去。

一支支的箭像疾鸟般地从弓弦上发出，只听得嗖嗖嗖的箭声，只看见天空中一团团火球无声地爆裂，满天是流火，数不清的金色羽毛四散在空中。

三足乌鸦一只只地堕落下来，人们的欢呼声音响彻了大地，羿正射得酣畅而高兴。

1.下列说法正确的一项是（）

A.天空中出现了九个太阳。

B.羿原本就想直接射杀太阳。

C.太阳的本体是金黄色的三足乌鸦。

2.“正直的羿心想：

哪怕你是天帝的儿子，你们既然决心和人们为敌，我就

敢于收拾你们！

”这句话是什么描写？

有什么作用？

（）

A.心理描写，写出了羿不畏强权，敢于与恶势力作斗争。

B.心理描写，写出了羿无法无天，欺压他人。

C.动作描写，写出了羿不畏强权，敢于与恶势力作斗争。

3.“一支支的箭像疾鸟般地从弓弦上发出”运用了什么修辞手法？

有什么作

用？

（）

A.比喻，生动地写出了鸟飞得很快。

B.比喻，生动地写出了箭的速度非常快。

C.夸张，生动地写出了箭的速度非常快。

4.通过后面的章节我们可以知道，羿因为射杀了天帝的儿子太阳而被贬下凡

间，心情非常苦闷，你能安慰一下这位大英雄吗？

读完了《中国神话故事》第一到四十五章，你一定有很多收获吧，请就《中国神话故事》第一到四十五章的阅读体验任选一个话题写一篇阅读感悟。

必读书目·六步导读攻略参考答案

图解文脉：

一到五：

大板斧自己五色石人类东方

六到十：

盐水女神炎帝东海东海炎帝震蒙氏

十一到十五：

指南车应龙太阳夸蛾氏玄女

人物画像：

伏羲：

勇敢勤劳聪明无忧无虑

蚩尤：

头生双角勇猛无比结局悲惨有反抗精神

语文素养：

1.

（1）赤水

（2）知离朱吃诟象罔（3）象罔3.C

图解文脉：

十六到二十：

头颅马头娘牛郎西方中央

二十一到二十五：

不周山乌龟房王燕子蛋姜嫄

二十六到三十：

高辛王丹朱娥皇女英象妻子们

人物画像：

禺强：

人脸鱼身人脸鸟身身形巨大传播疫病

刑天：

威猛酷爱音乐战斗不息圆圆的肚脐

语文素养：

1.A2.

（1）×

（2）×（3）×3.C4.A

图解文脉：

三十一到三十五：

舜舜帝俊九恶禽猛兽帝俊

三十六到四十：

西王母河伯逢蒙祝融会稽山

四十一到四十五：

庚辰涂山氏巫山舜海外各国

人物画像：

嫦娥：

寂寞懊悔愁眉双锁背弃丈夫

无支祁：

低鼻梁青身子形似猿猴力大无穷

语文素养：

1.C2.A3.B