出版与电脑编辑技术专业人中职招生才培养方案.docx
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出版与电脑编辑技术专业人中职招生才培养方案
出版与电脑编辑技术专业人才培养方案
前言
出版与电脑编辑技术专业是我院适应“海西”经济发展要求而申报的新专业。
走校企合作、工学结合之路,是我院出版与电脑编辑技术专业建设的基本原则。
该专业基于海峡西岸经济区行业与产业的发展要求和漳州理工职业学院的办学宗旨,构建并实践服务于“海西”建设的人才培养模式。
我们紧紧围绕这一新型办学模式,用理念指导思想,用思想引导行动,以工作过程为导向,对准岗位,培养岗位适用人才,瞄准证书,培养“双证书”人才,找准载体,进行职业项目化课程改革,扩大紧密合作平台,加强与行业企业共同培养人才的力度,渗透职业素养教育,将企业文化贯穿到职业教育的全过程,实施精细化教学质量管理,促进开放办学合作育人,将形成具有“海西”出版与电脑编辑技术专业特色的人才培养的新理念、新模式、新方案。
该专业重视出版与电脑编辑技术理论和方法,密切联系“海西”印刷出版企业实际情况,力求解决电脑编辑技术人才的紧缺问题。
在专业建设中,我们坚持走教学、科研与社会服务一体化的道路。
中职优秀毕业生免试入读高职,是当前我省职业教育改革发展的一项新的举措,对于办好人民满意的教育、形成合理的教育结构、促进职业教育可持续发展具有重要的意义。
高职院校如何加强与中职在专业设置、课程体系、教学模式等方面的衔接,优化职业教育的层次结构,以便更好的提升职业教育的竞争力和吸引力,有利于高素质高技能人才的培养,更好地适应经济社会发展的需要,就显得尤为关键。
通过高职单招或免试录取中职毕业生的高职院校,要加强对中职课程设置和专业教学的研究,根据中职毕业生的文化基础和专业水平,制订和实施专门针对这些学生的专业教学指导方案,努力实现横向拓展与纵向提高,避免课程重复和资源浪费。
故我们为切实加强中高职专业课程和教学衔接,更加科学合理确定本专业的培养目标、教学任务、教学要求和教学方法,特制订本人才培养方案。
目录
一、专业名称与专业代码1
(一)专业名称1
(二)专业代码1
二、专业定位1
(一)职业面向1
(二)岗位面向1
三、人才培养目标与规格1
(一)人才培养目标1
(二)人才培养规格1
(三)职业资格证书2
四、学制与招生对象2
(一)学习年限2
(二)招生对象2
五、课程设置2
(一)公共基础课程2
(二)职业基础课程3
(三)职业核心课程5
(四)职业拓展课6
六、教学组织与管理6
(一)教学时间分配表6
(二)教学进程计划表7
(三)顶岗实习组织与管理8
七、教学实施8
(一)师资配置与要求8
(二)实验实训条件9
八、考核与评价10
(一)学业考核10
(二)毕业条件10
一、专业名称与专业代码
(一)专业名称
出版与电脑编辑技术
(二)专业代码
?
?
?
?
二、专业定位
(一)职业面向
出版与电脑编辑技术职业岗位已成为福建印刷企业越来越受重视的岗位。
通过调查,我们将福建出版与电脑编辑技术职业岗位归纳为两个职业岗位群:
一是民营文化传播企业印前设计部门,二是国有媒体如报社、出版社的美术编辑人岗位。
主要就业单位:
印刷企业、文化传播企业、报社、出版社等。
主要就业部门:
印前编排部门、美术编辑。
(二)岗位面向
从事的工作岗位:
美术编辑、文字编辑、出版发行员等职业岗位。
从事的岗位工作:
版式设计、图形图像处理、出版策划、出版物发行等工作。
三、人才培养目标与规格
(一)人才培养目标
依据海峡西岸经济区民营企业、外资企业为用人主体的现实需求,按照“海西”出版与电脑编辑技术职业岗位分布,培养德、智、体、美全面发展,爱国守法、爱岗敬业,具有良好的综合素质,具备一定编辑、出版、发行理论知识,掌握计算机及多媒体技术,熟悉图文编辑原理及工艺,掌握校对、审稿、设计、输出等技能,具有较强的设计编排能力和一定的文字处理能力,懂得电子出版物编辑、制作、出版与发行的工作程序和管理方法,能胜任电子和出版物的策划、编辑、营销、管理、传播与发行等相关工作的高技能应用型人才。
。
(二)人才培养规格
1.专业能力
(1)能够独立完成对企业工作岗位相关信息的收集、整理、分析,并在此基础上得出企业岗位的岗位说明和任职资格要求的相关操作;
(2)能熟练应用电脑编辑和图像处理软件进行图文排版、书籍装帧制作;
(3)能胜任电子和出版物的策划、编辑、营销、管理、传播与发行等相关工作。
;
(4)能够熟练使用相应的软件进行排版和生产PDF文件;
(5)能够识别汉语言文字及语法修辞与标点符号错误,有较强的文字编辑与写作水平;
(6)具有图文编辑原理及工艺知识,能够校对、审稿、设计、输出,具有较强的设计编排能力和一定的文字处理能力
2.关键能力
(1)通过实习实训、参加有益的社会活动,养成较强的沟通协调能力、团队意识和互助精神;
(2)养成诚信、严谨的工作态度,树立安全生产、质量保障和环保意识,具有良好的职业道德和敬业精神;
(3)具有较强的自学能力、获取信息和资料能力、创新意识。
(三)职业资格证书
表1-1计算机控制技术专业职业资格认证安排表
职业资格
认证专业
考试性质
认证时间
AutoCAD高级绘图员
出版与电脑编辑技术
选考
第二学期
电子图像处理工
出版与电脑编辑技术
必考
第三学期
出版专业技术人员职业资格证
出版与电脑编辑技术
选考
第四学期
装饰美工
出版与电脑编辑技术
选考
第五学期
四、学制与招生对象
(一)学习年限
三年。
(二)招生对象
具有普通高中、中等职业学校学历或更高学历者。
五、课程设置
本专业设置了公共基础课、职业基础课、职业核心课、职业拓展课。
(一)公共基础课程
主要包括:
思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、公共体育、实用英语、计算机应用基础、形势与政策、就业指导与创业教育。
公共基础课程描述:
1.思想道德修养与法律基础(参考学时:
36学时)
知识与能力要素:
掌握公民基本道德规范和社会主义道德建设的基本要求,具有良好的社会公德、职业道德和家庭美德修养。
了解我国法律的基础知识,具有较强的法制意识和法制观念。
心理健康,具有较强的爱岗敬业精神;树立社会主义荣辱观,为构建社会主义和谐社会服务。
课程指标:
按照国家教育部和课程标准的要求,课程达到合格。
2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(参考学时:
34学时)
知识与能力要素:
掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理及看问题的方法,树立正确的世界观、人生观和价值观。
能够运用科学的世界观、人生观和价值观来观察、分析和科学处理现实社会中的热点问题。
课程指标:
按照国家教育部和课程标准的要求,课程达到合格。
3.公共体育(参考学时:
70学时)
知识与能力要素:
掌握体育锻炼的运动知识、技术与技能,提高自身身体素质。
课程指标:
达到教育部《学生体质健康标准》大学组标准。
4.实用英语(参考学时:
140学时)
知识与能力要素:
掌握一定程度英语的听、说、读、写等基本技能。
课程指标:
达到国家公共英语B级应用能力。
5.计算机应用基础(参考学时:
68学时)
知识与能力要素:
学习计算机基础知识,掌握Windows系统操作、Word、Excel、Powerpoint、Frontpage等办公软件操作、局域网和国际互联网操作技能。
课程指标:
达到国家一级计算机应用能力。
6.形势与政策(参考学时:
48学时)
知识与能力要素:
了解国家相关政策,关注国内外重大时事问题。
树立爱国主义思想,忠于社会主义祖国。
课程指标:
按照国家教育部和课程标准的要求,课程达到合格。
7.就业指导与创业教育(参考学时:
36学时)
知识与能力要素:
了解职业生涯,掌握职业生涯相关知识,树立热爱专业和职业岗位的思想,具备适应职业环境的能力、适应职业变迁的能力和初步的创业能力。
根据课程标准的要求,课程达到合格指标。
(二)职业基础课程
主要包括:
实用社交口才、编辑学概论、印刷设计基础、出版发行学基础、大众传播学、美术基础、新闻学基础、影视美学。
(1)实用社交口才:
知识与能力要素:
社交口才中体态语言、拜访接待、赞美、批评、说服、拒绝、问答、求职,以及演讲的原则、技巧和注意点。
根据课程标准的要求,课程达到合格指标。
(2)编辑学概论:
知识与能力要素:
编辑概念、编辑原理、编辑素养;当今书籍、报纸、杂志、广播、电视、网络六大媒介的编辑方法和技巧。
根据课程标准的要求,课程达到合格指标。
(3)印刷设计基础:
知识与能力要素:
认识印刷印刷的传承与发展、印前制版印前设计与制版工艺、网线图形印刷图形的工艺性与原创性、图像设计印刷图像的处理与创新、排版设计排版工艺与排版设计等。
根据课程标准的要求,课程达到合格指标。
(4)出版发行学基础:
知识与能力要素:
出版发行的相关概念、出版发行变迁、出版发行单位的设立、出版发行业的发展、中国图书出版发行概况、出版发行的把关人。
根据课程标准的要求,课程达到合格指标。
(5)大众传播学:
知识与能力要素:
要求学生全面了解和掌握信息和传播的互动关系,掌握信息社会的特点和功能,理解信息化与现代化的关系,正确处理信息与传播的关系。
根据课程标准的要求,课程达到合格指标。
(三)职业核心课程
主要有:
编辑应用写作、计算机图像图形处理、出版管理与法规、网络出版与电子商务、印刷色彩应用、书刊装帧设计,报刊编辑与排版,应用文写作,摄影技术,电脑版式设计,传媒广告设计、出版物市场营销、广告学概论、出版物选题策划、顶岗实习。
课程内容和要求如表1-2所示。
表1-2课程内容和要求
(四)职业拓展课
出版市场调查与研究、印刷综合实训、文稿编辑与校对、网页设计与制作。
1.二维动画设计(参考学时:
68学时)
学习目标:
(1)会熟练运用绘图工具绘制图形
(2)会熟练制作逐帧动画
(3)会熟练制作补间动画
(4)会熟练制作引导动画
(5)会熟练制作遮罩动画
(6)能设计并制作电子贺卡、广告动画、Flash网站、MV作品等
学习内容:
(1)电子贺卡制作
(2)广告动画制作
(3)网站应用
(4)MV制作
(5)电子杂志制作
2.印刷综合实训(参考学时:
90学时)
学习目标:
(1)
学习内容:
(1)
3.网页设计与制作(参考学时:
34学时)
学习目标:
(1)能够根据网站规划设计书搜集素材,并加以整理和加工
(2)能够完成页面设计和制作,实现页面链接和整个网站的组建
(3)能够对网站进行日常的管理与维护
(4)能够完成网页动画设计与网页美工处理。
学习内容:
(6)表格布局页面设计与制作
(7)框架页面设计与制作
(8)模板页面设计与制作
(9)层叠样式页面设计与制作
(10)表单页面设计与制作
(11)特效页面设计与制作
4.音频视频编辑与制作(参考学时:
51学时)
学习目标:
(1)会各多媒体信息的特征及相关软硬件的操作
(2)会根据生产需要,进行多媒体信息的采集
(3)能对音频、视频、图像等多媒体信息进行处理
学习内容:
(4)音频技术:
音频采样、压缩、合成及处理、语音识别等
(5)视频技术:
视频数字化及处理
(6)图像技术:
图像处理、图像、图形动态生成
(7)图像压缩技术:
图像压缩、动态视频压缩
六、教学组织与管理
(一)教学时间分配表
表1-3教学计划总体安排表(职业技能鉴定放在实习中,单位:
周)
学年
学期
课堂教学
与实训
考试
入学教育
军事训练
实践教学实习
毕业教育
机动
小计
一
二
三
合计
(二)教学进程计划表
表1-4课程教学进程计划
课程
类别
课程
代码
课程名称
学时学分
教学方式
考试学期
学年及学期分配(周学时/学时)
学时
学分
一
二
三
1
2
3
4
5
6
17周
18周
18周
18周
18周
公共
基础
课程
000001A
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
36
2
讲授
2
2
000002A
思想道德修养与法律基础
34
2
讲授
1
2
000004A
体育
70
4
实践
2
2
000003A
实用英语
140
8
讲授
1、2
4
4
000005A
计算机应用基础
68
4
理实一体化
1
4
000007A
形势与政策
48
3
讲授
每学期8学时
000006A
就业指导与创业教育
36
2
讲授
每学期6学时
小计
424
25
12
8
职业
基础
课程
实用社交口才
51
3
讲授、实践
1
3
编辑学概论
34
2
理实一体化
1
2
印刷设计基础
68
4
讲授、实践
1
4
出版发行学基础
34
2
讲授、实践
1
2
大众传播学
51
3
讲授、实践
2
3
美术基础
68
4
理实一体化
2
4
新闻学基础
68
4
讲授、实践
3
4
应用文写作
54
3
理实一体化
4
3
小计
540
31
11
7
4
3
职
业
核
心
课
程
编辑应用写作
54
3
理实一体化
3
3
出版管理与法规
36
2
理实一体化
3
2
计算机图像处理
计算机图像处理
90
5
理实一体化
2
5
图像设计实训
60
2
实践
2周
图形处理技术
54
3
理实一体化
3
4
印刷色彩应用
54
3
理实一体化
4
3
报刊编辑与排版
报刊编辑与排版
72
4
理实一体化
3
4
报刊排版
60
2
实践
2周
网络编辑
72
4
理实一体化
4
4
书刊装帧设计
书刊装帧设计
72
4
理实一体化
4
4
书刊装帧设计实训
60
2
实践
2周
0701110C
摄影技术
72
4
理实一体化
5
4
电脑版式设计
108
6
理实一体化
5
6
传媒广告设计
72
4
理实一体化
4
出版物市场营销
54
3
讲授实践
3
广告学概论
72
4
讲授实践
4
出版物选题策划
72
4
理实一体化
4
顶岗实习
570
19
实践
19周
小计
1716
78
5
20
21
8
职业拓展课程
音频视频编辑与制作
72
4
讲授实践
4
印刷综合实训
90
5
实践
5
二维动画设计
72
4
讲授实践
4
网页设计与制作
72
4
理实一体化
4
小计
204
12
17
合计
2905
147
23
23
24
24
23
(三)顶岗实习组织与管理
依托企业参与的系级教学质量保证办公室,在教学质量保证体系的基础上,进一步完善以学院为主、企业参与的质量监控保障体系,强化对顶岗实习、生产实训等实践教学环节的质量控制、过程跟踪,进一步完善顶岗实习管理制度,生产实训管理制度等管理性文件,明确校企双方的权限、分工和职责;充实顶岗实习、生产实训工作程序、考核办法等程序文件,健全顶岗实习、生产实训、出勤率、合格率、产量、工作态度等考核点的作业文件记录。
提高教学质量。
加强系企联席会议制度,对实训(或培训)、实习等环节的管理制度,工作程序、考核办法等内容进行内部审核,质量反馈,确保系级教学质量保证体系正常有效运转。
七、教学实施
(一)师资配置
专业师资配置,是以本专业在校生为每届50人为标准;专业师资要求,是根据学习领域课程中知识、技能、态度,以及理论实践一体化教学组织的要求来确定的。
1.专业带头人的基本要求
具备高等职业技术教育教学相关素质与要求(国家规定),有丰富的专业理论知识和相应领域较高的操作技能;具有相当于人力资源管理专业高级以上的专业技能职称和资质;具有在人力资源管理行业和相关企业实际工作或顶岗实习经验;教育教学工作经验丰富,具有较深厚的学术研究和科研能力。
2.专任教师、兼职教师的配置与要求
新课程体系下的学习领域课程教学,教师不再是简单的知识与技能的传授者,还必须懂得人力资源管理选、训、用、留等模块操作流程,还必须具备一定的管理问题诊断能力、解决能力,本专业核心课程的师资配置与要求见下表:
表1-9核心课程的师资配置与要求表
序号
专业核心
课程
能力要求
专任教师
兼职教师
数量(个)
数量(个)
1
编辑应用写作
具备高等职业技术教育教学相关素质与要求(国家规定),有丰富的专业理论知识和相应领域较高的操作技能;具有相当于出版专业中级以上的专业技能职称和资质。
1
1
2
报刊编辑与排版
有丰富的专业理论知识和相应领域较高的操作技能;具有相当于印刷工程专业中级以上的专业技能和资质,熟悉印前排版设计的工作经验。
1
1
3
电脑版面设计
有丰富的专业理论知识和相应领域较高的操作技能;具有相当于印刷工程专业中级以上的专业技能和资质,熟悉印前排版设计的工作经验。
1
1
4
出版物市场营销
有丰富的专业理论知识和相应领域较高的操作技能;具有相当于出版发行专业中级以上的专业技能和资质,熟悉出版物的营销特点与策略。
1
1
5
计算机图像图形处理
有丰富的专业理论知识和相应领域较高的操作技能;具有相当于图形图像员(高级)的专业技能和资质,有丰富的图形图像处理的工作经验。
1
1
(二)实践教学条件配置
实践教学条件是按照完成核心课程学习情境教学、每个场地一次容纳50名学生、进行理论实践一体化教学需要进行配置,配置情况见下表。
1.校内实训基地
表1-10校外实训基地与实训项目
序号
基地名称
承担的课程及实训
关键设施
1
文印实训室
出版物选题策划、文稿编辑与校对、书刊装帧设计实训、报刊编辑与排版
计算机、数码复印机、激光彩色打印机、扫描仪、数码印刷机、直列式胶装机、滚轮压痕机、书壳机、压槽机、铁圈装订机、蝴蝶装整理机、嘉泰桌面式压平机、切纸机、热覆膜机、嘉泰雕版烫金系统、名片切卡机、折纸机等
2
印前制作实训室
印刷设计基础、计算机图像图形处理、电脑版式设计、网页设计与制作、传媒广告设计等课程实践教学及实训
计算机、扫描仪、彩色打印机、出版系统软件等
3
摄影实训室
摄影技术、印刷色彩应用等课程实践教学及实训
数码相机模块、数码相机、数字相机伴侣、便携式摄像机、多光源标准观察箱、屏幕色彩校正仪、分光光度仪、色彩管理软件等
4
厂校一体实训基地漳州吉马彩印有限公司
印刷综合实训、各项集中实训、顶岗实习及毕业设计等项目
苹果电脑、高端扫描输入设备、数码照相机;晒版机、冲版机、彩色数码打样机、海德堡CTP直接制版机、制版打样软件;德国海德堡CD-102五色胶印机、高宝162a五色超全张胶印机、罗兰800四色胶印机,日本利优比高速多色胶印机、柔印机、丝网印刷机等;全自动烫金模切机、覆膜机、全自动无线胶装机、不干胶商标模切机、远红外收缩包装机、厚薄纸UV两用上光机等。
2.校外实训基地
表1-11校外实训基地与实训项目
序号
依托单位
实习实训项目
1
联盛(厦门)彩印有限公司
参观实习、实训基地、顶岗实习
2
厦门泰群包装工业有限公司
实训基地、顶岗实习、参观实习
3
漳州金利泰包装制品有限公司
实训基地、顶岗实习、参观实习
4
漳州市闽佳印刷有限公司
实训基地、顶岗实习、参观实习
5
厦门金凯龙印刷有限公司
顶岗实习、实训基地、参观实习
6
闽南日报
参观实习、实训基地、顶岗实习
7
七色彩虹文化传播有限公司
实训基地、顶岗实习、参观实习
8
漳州市海纳文化传媒有限公司
顶岗实习、实训基地、参观实习
9
福州九鼎文化传播有限公司漳州分公司
参观实习、实训基地、顶岗实习
八、考核与评价
(一)学业考核
采用多元化的评价体系,适应工学结合的培养模式,即建立全程评价、多元考核、突出能力的评价体系,将素质培养、技能训练与职业技能鉴定有机结合,强化工学交替的教学过程设计,注重对学生进行过程考核,积极与行业企业合作,参照相关的职业资格标准,将理论、实践教学有机结合,采用我国职业技能鉴定的方法进行技能鉴定结合实际工作能力表现的综合评定方法,将职业资格标准融入课程,实行“双证书”考试制度,形成理论知识学习与基本技能实训为岗位能力服务的理念。
由学校和企业共同考核与评定学生的实习成绩,实训和顶岗实习成绩不合格必须重修。
英语、计算机成绩考核采用社会评价方法,直接参加社会组织的过级考试。
获得高职高专B级证书和全国计算机等级考试一级证书以上者,两门课程成绩为合格。
职业基础课、职业核心课、选修课等课程以课程标准的评价办法进行考核。
(二)毕业条件
学生毕业需要同时具备以下条件:
1.学习课程(包括实践教学)全部合格;
2.顶岗实习考核成绩合格以上;
3.毕业论文和答辩成绩合格;
4.获得一个工种以上职业资格证书或行业资格证书。
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