学会倾听演讲稿.docx
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学会倾听演讲稿
学会倾听,演讲稿
篇一:
倾听,演讲稿
篇一:
倾听的力量ted演讲稿
listeningisanactiveskill.whereashearingispassive,listeningissomethingthatwehavetoworkat.itsa
relationshipwithsound.andyetitsaskillthatnoneofusaretaught.forexample,haveyoueverconsideredthattherearelisteningpositions,placesyoucanlistenfromherearetwoofthem.reductivelisteningislisteningfor.itreduces
everythingdowntowhatsrelevantanditdiscardseverythingthatsnotrelevant.mentypicallylistenreductively.sohessaying,ivegotthisproblem.hessaying,heresyoursolution.thanksverymuch.next.thatsthewaywetalk,rightguysexpansivelistening,ontheotherhand,islisteningwith,notlisteningfor.itsgotnodestinationinmind.itsjustenjoyingthejourney.womentypicallylistenexpansively.ifyoulookatthesetwo,eyecontact,facingeachother,
possiblybothtalkingatthesametime.men,ifyougetnothingelseoutofthistalk,practiceexpansivelistening,andyoucantransformyourrelationships.
认真倾听是一种主动技能。
普通地听是被动的,而倾听却是要花功夫的。
倾听是处理声音与声音之间的关系。
它也是一种与生俱来的能力。
比如,你考虑过倾听也有不同的姿势,以便你接收声音吗?
看以下两个例子。
删减性的倾听是有“选择”的听。
它会只关注你想要知道的东西,而忽略无关紧要的内容。
男人通常会删减性的倾听。
比如一个人说:
“我有个问题。
”另一个人说:
“这是你的答案。
多谢。
下一位。
”这就是我们谈话的方式,对吧,男士们?
而另外一种,扩展性的倾听是“无目的”,“无选择”的。
听你脑海里并没有明确的目标而只是享受听的过程。
女人通常会扩展性的倾听。
看看这两位,面对面,保持眼神交流,可能两人同时都在说话。
男士们,如果你们谈话时觉得索然无味,试试扩展性的倾听,或许可以改善你们的关系。
第一大严重的健康问题,根据murrayschafer的话说,就是“幻听”。
这是一种错乱,使你看到的和听到的并不一致。
所以,我们的生活中,就多了一些不在我们身边的人发出的声音。
我认为时时处于“幻听”中对健康十分不利。
与滥用耳机相伴而来的第二个问题是压缩音乐。
我们压缩音乐,以便能装进口袋,然而也付出了代价。
听听这个,是一段没有压缩的音乐。
同样的一段音乐,但却少了98%的信息。
我希望至少有一部分人能听出其中的差别。
这就是压缩音乐的代价。
为了补上丢失的信息,你很容易变得疲劳、烦躁。
你需要通过想象来弥补这个空白。
长期下去,会对健康不利。
滥用耳机带来的第三个问题是耳聋。
不谈噪音了,我们来谈谈一些你应该去寻求的好朋友。
风水鸟:
风声、水声、鸟声,大自然的声音。
它们都由各种不同的细节组成,对健康十分有好处,因为它们都是我们进化过程中我们陪伴我们的声音。
寻求这些声音吧,对你们有好处。
还有这个。
安静是美好的。
古人曾把语言比作修饰过的安静。
我建议你们刻意地远离安静,去设计像艺术品一样有画面感的声音。
有前景,有背景,并且比例协调。
设计声音是很有趣的,如果自己不会做的话,可以找专业人士帮忙。
声音设计就是未来,也是一种让世界变得好听的方法。
andfourmodalitieswhereyouneedtotakesomeactionandgetinvolved.firstofall,listenconsciously.ihopethatafterthistalkyoullbedoingthat.itsawholenewdimensiontoyourlifeanditswonderfultohavethatdimension.secondly,getintouchwithmakingsomesound.createsound.thevoiceistheinstrumentweallplay,andyethowmanyofusare
trainedinusingourvoicegettrained.learntosing.learntoplayaninstrument.musicianshavebiggerbrains.itstrue.youcandothisingroupsaswell.itsafantasticantidotetoschizophonia.tomakemusicandsoundinagroupofpeople,
whicheverstyleyouenjoyparticularly.andletstakea
stewardingroleforthesoundaroundus.protectyourearsyes,absolutely.designsoundscapestobebeautifularoundyouathomeandatwork.andletsstarttospeakupwhenpeopleareassailinguswiththenoisethatiplayedyouearlyon.
还有四种方法需要你采取行动参与其中。
首先专心地听。
我希望在我的讲话过后你们就能去这样做。
这会是你们人生全新的、美好的一面。
第二试着自己弄出点声响。
创造声音。
声音是我们都会使用的乐器,但多少人接受训练学会利用我们自己的声音?
尝试训练一下吧。
学着歌唱。
学习演奏一种乐器。
音乐家都有更发达的大脑,这话不假。
也可以尝试和大家一起这样做。
这是缓解幻听的非常好的办法。
和一大群人创造音乐是,任何你喜欢的方式都是不错的。
让我们主宰周围的声音。
保护听力?
这是当然的。
不管在家里,还是工作中,设计并创作出好听的声音。
当有人用我之前播过的噪音来攻击我们的时候,让我们大声地给予它们还击。
篇二:
聆听花开的声音演讲稿
聆听花开的声音
亲爱的老师,同学们,大家好。
叶落无痕,花开有声,很高兴和大家一起感受书之乐趣。
今天我要演讲的题目是《聆听花开的声音》。
在蝶的眼中,花是天使,是花让它吸吮生命的甘霖;在鸟儿的眼中,树是港湾,是树为它遮蔽风雨,而在我的眼中,书籍便是一个落脚点,是一个可以让心灵栖息的地方。
捧一本书,一瓣心香,一瞬的陶然。
伴着书页翻动的声音,进入书之花海。
走进书籍,才知道书之神奇,这是一种心灵的洗礼,让太阳从灵魂中升起。
阅读书籍,再书海中寻到自己的独有心情。
在书中,我邂逅了自然。
陶渊明不为五斗米折腰毅然脱下华服,归于田园之中。
日出而作,日落而息,与花为朋,以蝶为伴,拜访着“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;朱自清月夜独出,漫步荷塘,荷花点点,荷叶绵绵,在模糊之美中访到了半晌欣然;王维独步山间,踏景寻乐,在“明月松间照,清泉石上流”中觅得了静谧与空灵。
我看见了,在书中,我看到了自然之花在悄悄开放,淡淡的绿,浅浅的紫,宁静,而悠远。
在书中,我感受了壮阔。
王维铺下黄沙万里,笔锋游曳,绘下“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮阔;岑参挥动长袖,随剑舞动,在茫茫的戈壁间洒下“忽如一叶春风来,千树万树梨花开”的空灵。
读《钱塘江大潮》,却又被潮水的汹涌气势所震撼,吞并天地,连接海天。
我看见了,在书中,我看见了壮阔之花在悄悄开放,撼心的黑,空灵的白,空旷而壮丽。
在书中,我学到了坚韧。
再次捧起>,依旧会被老人那坚持不懈的精神所折服。
别人不信,没关系,孤身一人,也没关系。
老人克服了重重困难,抓到了大鱼,但在归途中遇到了鲨鱼。
老人没有放弃,与鲨鱼殊死搏斗,最终只剩鱼骨返回。
但是,老人却带回了一种精神,一种永不服输,永不言弃的精神。
我看见了,在书中,我看见了坚韧之花在悄悄开放,热烈的红,深沉的青。
坚定而悠长。
放下一份杂念,带上一份纯真,怀着一份淳朴,跟我来吧,从现在开始拿起书,跟我一同进入书的世界。
闭上眼睛,用心聆听,有没有闻到花开的味道,有没有听到花开的声音?
我的演讲结束,谢谢大家。
篇三:
教师演讲稿--教师要学会倾听
教师要学会倾听
各位领导,各位老师:
大家好!
今天我演讲的题目是《静听花开的声音》。
有人曾经说过:
“教育的艺术在于教师能够理解和感觉到学生的内心世界。
”倾吐是一种最好的方法,我们教师应该积极去听,从中了解学生的某些动向,可有时候总认为学生是小孩子,不乐于倾听他们的谈话,特别是学生犯错误时,更是不给他们说话的机会,任凭自己对学生训斥,当然,这样不利于教育好学生,
我自己也有这样的缺陷。
自从学校规定晨读时间后,我要求学生不准迟到,但总有个别学生迟到,有一次,预备铃都响过了,班里的赵明轩还没来,我焦急的站在楼上往下看,也没看到人影儿,同学们都在专心的做题,“报告”,同学们听到声音都停止了做题,看到他,我的气就不打一处来,他经常迟到,我昨天找他谈话时,他保证说再也不迟到了。
我狠狠地瞪了他一眼,“老师,我在路上”“你又在路上磨蹭,你看,都几点了。
”我没等他说完,便接过他的话头训了他一顿,然后就让他站在门口,再也不理会他了,课后才了解到,他最近几天不舒服,昨晚输液很晚才睡,今天早上妈妈带他去拿药,所以才来晚了。
知道事情的真相后,我后悔自己没有听完他说的话,并向他道了歉,他很诚恳地说:
“老师,这没什么,谁让我以前老爱迟到呢。
”反思一下:
作为教师,有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该,工作再忙,也要给学生说话的机会,也要尊重他们的人格,认真倾听他们的说话。
古人云:
人之相交,贵在交心。
所以,教师要放下架子,利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声,听听他们的想法,注意他们的情感变化,让学生充分显示自己的内心世界,使学生真切地感受到教师的关爱.
篇二:
高二学生演讲稿:
学会倾听
高二学生演讲稿:
学会倾听
高二学生演讲稿:
学会倾听
各位老师们,同学们:
大家早上好!
今天我演讲的题目是《学会倾听》。
古希腊先哲苏格拉底曾说过“自然赋予人类一张嘴,两只耳朵,也就是让我们多听少说。
”生活中,有魅力的人一定是一个倾听者,而不是滔滔不绝,喋喋不休的人。
善于倾听,是成熟的人最基本的素质。
倾听有着非凡的价值。
倾听是一种最积极学习的心态。
倾听还是提高智商的重要途径。
倾听也可以使你获取更重要的知识信息。
倾听可以使你获得友谊和信任。
听与倾听是不同的。
听,即所谓的听觉。
倾听,则是指凭借听觉器官接受语言信息,进而通过思维活动达到认知,理解的全过程。
在我们获得学习生活中,经常“说”,但更常“听”。
但是,我们真的学会了倾听,懂得听的艺术了吗?
相信很多人都有过这样的经历:
你在和某人闲聊时,另外的人突然插嘴。
导致你们不得不结束你们那未完成的谈话,而等他说完后,你们很可能已经忘了自己想说或已经说过的话。
还有一种情况,那就是:
当你在当众发表自己的见解时,下面的人在不停地唧唧喳喳,丝毫不理会你的感受,让你很是难堪。
当被人没有倾听你所说的话时,你是否感到十分气愤、不舒坦呢?
我相信——绝大多数的人的答案会是肯定的。
还记得在开学典礼上,阮校长的讲话多次被下面讲话的同学打断,这是不尊重他人的表现,是不懂得倾听他人的表现。
在东高,同学之间需要学会倾听,学习倾听彼此的的想法才能更好的沟通与交流;同学与老师之间需要学会倾听,课堂上抓住老师讲的重点,尊重老师的辛勤付出。
所以,从现在起,我们要学会多站在别人的立场想想,学会倾听,学会听的艺术,学会做人最起码的礼貌。
也许有人会问:
“什么是听的艺术?
”我给的答案是:
“当你听到别人说话时,你真的听懂他说的意思了吗?
如果不懂,就请听别人说完吧,这就是听的艺术。
”请切记:
听话不要听一半;不要把自己的意思强加到别人所说的话上。
如果你能做到我所说的,那么,恭喜你,你已经学会倾听了。
会倾听的心,要有大的空间,除了容纳自身,还要接纳他人。
会倾听的心,要有对人的真诚,因为听懂的那一刻,你将把心灵至尊的位置,让给他人。
会倾听的心,是温暖的,
让人感到同学情谊浓浓的温馨。
会倾听的心,是坚强的,因为它会用自已顽强的意志,战胜爱做小动作,随便说话的毛病。
会倾听的心,是有一个人素养的体现,是一个人素质与胸怀的象征。
会倾听的心,是不可战胜的,是吸取别人之精华为我所用,是站在巨人肩上看世界的人。
让我们每一个人都学会倾听!
篇三:
教师演讲稿--教师要学会倾听
教师要学会倾听
各位领导,各位老师:
大家好!
今天我演讲的题目是《静听花开的声音》。
有人曾经说过:
“教育的艺术在于教师能够理解和感觉到学生的内心世界。
”倾吐是一种最好的方法,我们教师应该积极去听,从中了解学生的某些动向,可有时候总认为学生是小孩子,不乐于倾听他们的谈话,特别是学生犯错误时,更是不给他们说话的机会,任凭自己对学生训斥,当然,这样不利于教育好学生,我自己也有这样的缺陷。
自从学校规定晨读时间后,我要求学生不准迟到,但总有个别学生迟到,有一次,预备铃都响过了,班里的赵明轩还没来,我焦急的站在楼上往下看,也没看到人影儿,同学们都在专心的做题,“报告”,同学们听到声音都停止了做题,看到他,我的气就不打一处来,他经常迟到,我昨天找他谈话时,他保证说再也不迟到了。
我狠狠地瞪了他一眼,“老师,我在路上”“你又在路上磨蹭,你看,都几点了。
”我没等他说完,便接过他的话头训了他一顿,然后就让他站在门口,再也不理会他了,课后才了解到,他最近几天不舒服,昨晚输液很晚才睡,今天早上妈妈带他去拿药,所以才来晚了。
知道事情的真相后,我后悔自己没有听完他说的话,并向他道了歉,他很诚恳地说:
“老师,这
篇四:
国旗下演讲《学会倾听》
耳朵是通向心灵的路
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家早上好!
我想请大家思考一个问题:
什么是通向心灵的路?
答案是:
耳朵是通向心灵的路。
上帝给人们两只耳朵,一张嘴,其实就是要我们多听少说。
倾听是你了解认识这个世界的重要途径;婴幼儿就是在倾听中渐渐地成长起来。
倾听的耳朵是虔诚的;倾听的心灵是敏感的。
有了倾听的耳朵和愿意倾听的心,你才会拥有忠实的朋友。
同学们,当老师把一堂堂精心准备的课传授给你的时候,你认真倾听了吗?
当同学在回答问题时,你认真聆听并发表你的看法了吗?
当老师评讲作业和试卷时,你用心听、及时订正了吗?
倾听,就是细心听取,要求听者在听的过程中持谦虚的态度,明确说话人的的意思,并积极思考,作出回应。
倾听,是一种平等而开放的交流。
只愿说而不愿听,是贪婪的一种形式。
课堂上有了倾听,才有师生间和生生间的精彩互动。
首先,老师讲课时,你一定得仔细听,并且思考和做笔记,提高成绩,90%在课堂。
其次,小组合作同学发言时,认真地听,不能七嘴八舌随意打断,更不能冷嘲热讽。
你可以站起来点评,或者进行补充。
同学回答得精彩的时候,可以报以热烈的掌声。
同学们,学习着,就是快乐着,我相信,你们在倾听中有了收获,获得了快乐,你就会主动参与。
愿你们在听中生疑,听中解惑,听中积累,听中成长,听出聪明的头脑,听出健全的人格,听出灿烂的未来,听出精彩的人生。
谢谢大家!
篇五:
学会倾听——国旗下讲话高
学会倾听
——塘下镇一中八年级(6)班国旗下讲话
甲:
老师们,同学们,大家早上好,今天我们讲话的题目是《学会倾听》。
乙:
当你在郊外踏青时,如果你用心倾听大自然的声音:
鸟儿的歌唱,昆虫的鸣叫,泉水的叮咚,山风的呼啸这一切,会让你寻找到内心深处最美丽的真实。
甲:
当你与朋友聊天时,如果你用心去倾听好朋友的一个善意的提醒,一句严厉的批评,将使你改正错误,回到正确的轨道。
乙:
当你与父母谈心时,如果你用心去听父母的一次唠叨,一次对话,你将会明白,生活之中处处充满关爱,使你在爱的润泽下健康成长
甲:
倾听是春天刚发芽的嫩草,充满活力与希望,也给人带来新生力量和希望之火。
乙:
倾听犹如炙热的夏日里一阵凉风,把枯燥与烦闷一拂而尽,送来愉悦轻松的感觉。
甲:
古人钟子期就是一位很会倾听的人。
据说伯牙非常喜欢弹琴,伯牙弹到高山曲调时,钟子期就说到:
善哉!
峨峨兮若泰山。
弹到描绘流水的曲调时,他又说:
善哉!
洋洋兮若江河。
钟子期听懂了伯牙的音乐。
因为懂得倾听,所以从古到今才有了“高山流水遇知音”的千古佳话。
乙:
好的倾听者,用耳听内容,用心“听”情感。
在课堂上,我们需要学会倾听。
甲:
学会倾听要用“五心”,一要专心,无论是听老师讲课,还是听同学发言,要用眼睛看着讲课的老师或发言的同学,让他知道你在认真地听,尊重地听,而且听清老师或发言同学说的每一句话,脑子里不想其他事。
乙:
二要耐心,在上课时,不随便插嘴,要听完别人的话,如果要发表自己的见解,一定等别人说完后才能大声发表。
甲:
三要细心,当别人的发言有错时,要评价同学的发言,评价时做到不重复他人的意见,自己的意见要建立在他人发言的基础上或者提出新颖的想法。
乙:
四要虚心,当别人提出与自己不同的意见时,要能虚心接受,边听边修正自己的观点;
甲:
五要用心,在听取他人意见时不能盲从,要有选择地接受,做到“说”、“听”、“思”并重,相互促进。
如果我们保持“经常听、耐心听、仔细听、善于听”的心态,就能进入“学会倾听”的最高境界。
乙:
学会倾听,你学习的经验会更多一些,所以,会少走一些弯路;
甲:
学会倾听,你身边的朋友会更多一些,所以,会获得更多快乐。
乙:
学会倾听是一种美德,一种修养,一种气度。
甲:
同学们,学习着,就是快乐着,我相信,我们在倾听中有了收获,获得了快乐,你就会主动参与。
乙:
愿我们在听中生疑,听中解惑,听中积累,听中成长,听出聪明的头脑,听出健全的人格,听出灿烂的未来,听出精彩的人生。
合:
我们的讲话完了,谢谢大家!
篇六:
国旗下讲话让学会倾听成为一种良好习惯
让学会倾听成为一种良好习惯
当你在郊外踏青时,如果你用心倾听大自然的声音:
鸟儿的歌唱,昆虫的鸣叫,泉水的呜咽,山风的呼啸这一切,会让你寻找到内心深处最美丽的真实。
当你与朋友聊天时,如果你用心去倾听好朋友的一个善意的提醒,一句严厉的批评,将使你改正错误不至偏离原来的目标。
当你与父母谈心时,如果你用心去听父母的一次唠叨,一次对话,你将会明白,生活之中处处充满关爱,使你在爱的润泽下健康成长……倾听是春天刚发芽的嫩草,充满活力与希望,也给人带来新生力量和希望之火。
倾听犹如炙热的夏日里一阵凉风,把枯燥与烦闷一拂而尽,送来愉悦轻松的感觉。
好的倾听者,用耳听内容,用心“听”情感。
在课堂上,我们需要学会倾听。
学会倾听要用“五心”,即倾听时做到:
一要专心,无论是听老师讲课,还是听同学发言,要用眼睛看着讲课的老师或发言的同学,让他知道你在认真地听,尊重地听,而且听清老师或发言同学说的每一句话,脑子里不想其他事。
二要耐心,在上课时,不随便插嘴,要听完别人的话,如果要发表自己的见解,一定等别人说完后才能大声发表。
三要细心,当别人的发言有错时,要评价同学的发言,评价时做到不重复他人的意见,自己的意见要建立在他人发言的基础上或者提出新颖的想法。
四要虚心,当别人提出与自己不同的意见时,要能虚心接受,边听边修正自己的观点;五要用心,在听取他人意见时不能盲从,要有选择地接受,做到“说”、“听”、“思”并重,相互促进。
如果我们保持“经常听、耐心听、仔细听、善于听”的心态,就能进入“学会倾听”的最高境界。
学会倾听,你学习的经验会更多一些,所以,会少走一些弯路;学会倾听,你身边的朋友会更多一些,所以,会获得更多快乐
学会倾听是一种美德,一种修养,一种气度。
播下一个习惯,收获一种性格,播下一个性格,收获一种命运,播下一个命运,收获一种人生。
倾听具有一种神奇的力量,它可以让人获得智慧和尊重。
同学们,请让学会倾听成为你的一种良好习惯吧,你会收获到意想不到的成功与快乐!
篇七:
学会倾听,学会提问,学会交流国旗下讲话
››校长国旗下讲话开学典礼致辞››传承优秀文化做文明一中人国旗下讲话››珍惜生命,关注安全第五周国旗下讲话››成长路上,与法同行第十二周小学国旗下讲话››关爱生命注意安全小学五年二班››做个优秀的人(第六周国旗下讲话)文章来源免费教育wm文稿同学们,在上学期,我站在这里,曾讲过一篇《请养成良好习惯》的文章。
提到影响一个人的事业成就与否,一个重要的因素不是一个人的智力水平高低,而是他是否有良好的习惯。
古往今来,每一个名人成就事业的背后都有一个良好的习惯支撑着。
一个人事业是这样,一个人的学习也是这样。
为什么有的同学学习成绩很好,而有的同学成绩很差?
是你智力不好?
不是。
其中重要的一个原因是你没有养成良好的学习习惯,尤其是没有养成课堂40分钟良好学习的习惯。
课堂40分钟良好的学习习惯是什么呢?
主要有上课会专心听讲,积极提问,真诚的交流。
上课专心听讲就是要认真倾听别人讲(包括老师讲和同学讲)。
你不懂要听别人讲,你认为懂了更要听别人讲。
通过听别人讲,你会不懂变懂,会不理解变成理解,会理解不全面或不正确会变成理解全面或正确,这样你会变得越来越聪明。
反之,在别人讲的时候,只做自己的事,那么,即使你原来是学习上的优秀生也会成为学习上的后进生。
如何做到上课专心听讲呢?
第一要坚持听,就是集中注意力听,要经常提醒自己我要听,也可以与学习成绩好的同学比一比,看谁专心听的时间长。
可以预计,开始时你专心听的时间肯定比不过成绩好的同学,但没关系,只要你经常提醒自己,经常比,你上课专心倾听的时间就会逐渐增长。
如果在一周内能够保持每节课比原来多一分钟,那么一周内你的注意力就会多集中半个小时,如果下一周再多一分钟,可以肯定,你的学习成绩会不断提高。
第二要会听,要听懂别人讲话的意思,他讲这些话主要是什么意思,与我想的是不是一样,谁有道理。
上课除了听,还要会问,不懂的地方要问。
懂的地方要不要问?
要问,要深入思考,找出问题来。
伟大科学家爱因斯坦说过:
发现一个问题比解决一个问题更难。
如果我们在学习中能不断的思考,那么,我们就会不断地产生新的问题,学习能力就会不断地提高。
不过当你要提问的时候,请先举手,得到老师允许,才能提问。
当别人讲话时,要放下自己的手,专心听。
上课时,你还要学会交流
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