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小金人总结.docx
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小金人总结
篇一:
金工实训个人小结2篇
金工实训个人小结2篇
我们就迎来了金工实习。
为期两周的金工实训让我们学到了很多东西,特别是实践的一些心得,我个人感觉真是终身受益,但随着金属的摩擦声,同学们实习后的欢笑声,金工实训也就即将结束。
最让我佩服的就是数控和钳工!
我们的第一个工种就是数控车床的操作。
就是通过编程来控制车床进行加工。
通过数控车床的操作及编程,我深深的感受到了数字化控制的方便、准确、快捷,只要输入正确的程序,车床就会执行相应的操作。
数车编程要求非常高的,编错一个符号就可能导致数车运行不了。
编程对我来说并不是非常的难,由于我自己就是学习网络编程的,自己心里一开始就觉得没什么障碍,不一会我就拿出了一个可行的方案。
虽然没能将方案实施,但是在电脑的仿真过程中,我还是能充分的感受到科技与实际生产过程相结合产生的伟大的创造力。
在钳工实习中,我们知道了钳工的主要内容为刮研、钻孔、攻套丝、锯割、锉削、装配、划线;了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。
首先要正确的握锉刀,锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键,锉削力有水平推力和垂直压力两种。
锉刀推进时,前手压力逐渐减小后手压力大则后小,锉刀推到中间位置时,两手压力相同,继续推进锉刀时,前手压力逐渐减小后压力加大。
锉刀返回时不施加压力。
这样我们锉削也就比较简单了。
接着便是刮削、研磨、钻孔、扩孔、攻螺纹等。
虽然不是很标准,但却是我们汗水的结晶,是我们两天来奋斗的结果
钳工的实习说实话是很枯燥的,可能干一个上午却都是在反反复复着一个动作,
还要有力气,还要做到位,那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉,锉到中午时,整个人的手都酸疼酸疼的,腿也站的有一些僵直了,然而每每累时,却能看见老师在一旁指导,并且亲自示范,他也是满头的汗水,气喘呼呼的,看到这每每给我以动力。
几天之后,看着自己的加工成果,我们最想说的就是感谢指导我们的老师了.
现在想想过去的这段难忘时光,其中滋味,只有亲身经历的人才能体会得到。
通过学习各种工种,我们了解了许多金工操作的原理和过程,大致掌握了一些操作工艺与方法,还有以前的那些陌生的专业名词现在听来都是那么熟悉亲切!
虽然我们中的大多数人将来不会从事这些工作,甚至连接触它们的可能性都没有,但是金工给我们带来的那些经验与感想,却是对我们每一个人的工作学习生活来说都是一笔价值连城的财富。
金工实习的作用与影响,就象《美国丽人》里男主人公最后说的话那样“有些东西你可能现在没有感觉到它的价值,但最后还是会的,每个人都有这样一个过程.一起实习的同学也让我受益非浅。
毫无私心的帮助,真诚的相互鼓励加油,一切分担工作的压力,更一起分享成功带来的喜悦,金工实习更象是一个集体活动,拉近我们彼此的距离,填补了曾经存在的隔阂,集体主义的魅力得到了彻彻底底的展现!
大学里连同班同学相处的机会都很少,感谢金工实习给了我们这样一个机会。
金工实训个人小结
(2):
(一)
我要说的第一点是关于对安全的认识。
以前经常能在电视和书刊浏览,或者从
老师傅那里了解到一些关于机械操作安全事故的发生。
而此次我们在工程训练中心的金工实习,是在老师的指导下进行最简单的操作。
按道理来说,应该不太存在安全事故发生的可能。
但事实上,我本人就亲眼目睹了一次安全隐患,第一次深切感受到了何谓“安全”。
12月17日我们组在b4一楼进行锻压成型工种实习。
在安装模具的过程中,同组的志劲同学和陈杨同学在冲床同时进行操作。
在这里需要稍微解释一下冲床是怎么工作的——铁片或者其他需要冲压的工件放在工作台上,启动开关,冲压模具从上快速落下,将工件锻压成型。
当时陈杨的双手放在冲压工作台上
(老师一再告诫我们,任何时候都不要将手放在冲压台上),正在检查着什么,而志劲同学此时刚好触动了冲床某个部件,此时模具整个就掉了下来。
设想,一个可以将铁片工件冲压成型的的模具就这样掉下来砸在手上是什么后果?
而万幸的是陈扬也恰好在那一刻无意识地将手移出来,我目睹了整个过程,惊呆了,足足停顿了三秒,才从嘴巴里挤出了一句:
“你们俩知道刚才发生了什么嘛?
”?
?
以上的文字或许无法准确地描绘出当时的惊险情况,但是于我个人,亲眼目睹整个过程,那么地清晰,深刻。
虽然存在着一些安全隐患,但目前我院学生进行金工实习仍然保持着0事故的发生。
这里就要不得不感谢工程训练的老师们,提醒我们,对于安全隐患时刻保持着思想的高度重视,让我们谨遵安全操作过程。
另外,老师在机械设备的设计改造上也很用心。
比如,在进行车削加工工种训练的时候,老师就向我们介绍07级某生在普通车床操作时出现过一次重大安全隐患,当时他将t字锁放在了三爪卡盘上,忘记将其取下而启动了开关,t字锁就这样以400n\min的速度抛出,还好当时他有将安全防
护罩打下来?
?
老
师给我们看了当时出现事故的机床,当时安全防护罩的窟窿还在,仿佛在向我们诉说着一次安全隐患。
为了同学的们的安全,加工中心的老师在原有的机床上设计多增加了一个触点开关,此触点开关必须用t字锁放在上面。
也就是说,调试三爪卡盘和启动机床的动作不能同时进行,t字锁若是放在卡盘上,机床就不可能会被启动,也就不再可能出现上次的安全隐患。
小小的设计,大大的智慧,深深的人文关怀。
(二)
我要说的第二点是关于实训工种的感受。
此次金工实习主要分为两大类,统机械加工训练类:
包括普车,普铣,钳工,铸造等等。
现代加工类:
线切割,数控车,数控铣,电火花,快速成型等等。
要问实训后的同学们对何个工种的印象最为深刻。
相信不少人回答是钳工。
钳工是我们平时最常见的一个工种,主要是以手持工具对金属进行切削加工。
我们此次的任务是单独完成螺母制作和燕尾槽板制作。
螺母制作过程:
1.在圆铁棒上用铁锯刀锯下一个十一毫米的小圆块,然后将圆块用锉刀磨成十毫米。
要求平面光滑。
2.应用游标卡尺,样冲,铁笔等等工具在圆块上划线。
3.根据所划的线,将圆块锉成六边形。
4.圆心钻孔。
5.挫圆角。
对于我们学生来说制作一个螺母的大概需要一个完整的下午。
在制作螺母的时候,我前两道工序比较顺利地完成了,大约花了45分钟切出小圆块以及做标记。
尽管我很用心地想修出两条平行的边,但是接近一个小时尝试后宣告失败,而那时发现时间已紧迫,急急忙忙想修出另外四条边。
半小时,圆块的边就修好了,尽管没一条边是平行光滑的,我长舒了一口气。
这时,发现杯具了,五条边,我的圆块是五边行的!
!
很好很强大。
时间只剩下了一个
小时,我只好在有限时间内将它做出一个“样子”来。
“伟大的作品”就这样完成了,螺母编号p5。
整个下午都在磨挫切削划,流汗不少,不过很喜欢这种感觉。
我们此次加工的机械精度要求其实并不高,一般都在误差0.2毫米之内就达到要求。
但是我却连这样的要求都达不到,比如在普通车床,因为算错圈数,直接将26毫米切成了36毫米,这已经不能称作一件“作品”普通铣床,误差超过了0.3毫米;另外,在电焊工种实训时,我也得了个最低分,一条线划不直不说,宽度更是完全达不到要求;热处理倒是学了不少东西,懂得了根据火花形状辨别钢铁的种类;铸造的老师很有趣,与我们分享了他年轻时的铸造的梦想;模具老师竟然是大埔老乡。
现代加工类大同小异,在原有的传统加工类引入了电脑数控技术。
通过电脑辅助设计(cad)和数控编程,实现机械加工的现代化。
数控车床和铣床是“刀具搵食”,以坚硬的刀具对工件就行金属切削。
相反,电火花和线切割是属于“以柔克刚”,是在加工过程中通过工具电极间脉冲放电时的电腐蚀作用进行加工。
在快速成型和加工中心了解了cad和cam。
plc学会了“最简单的编程”,知道了红绿灯是如何实现运行的。
plc的程序语言让我联想到了与门电路和非门电路。
现代加工类的实训,勾起了我学习solidwork等三维软件的兴趣。
微米之间的0误差,专业的机械精神来铸造。
(三)
第三点想说的是关于团队协作,这是一个永恒的话题。
我们是按非主观意愿的学号方法分组的,但,既然为分在同一个小组,至少也勉强算得上一个“团队”吧。
篇二:
学会倾听
《学会倾听》教学设计
活动过程:
一、故事导入
1、回顾升旗仪式上的《三个小金人》的故事,说说为什么第三个小金人最有价值。
2、进一步思考:
为什么会倾听的人是最有价值的?
二、探究倾听的意义:
1、观看心理小短剧《倾听者和不倾听者》,交流分析。
情景1:
学生甲一副愁眉苦脸的神情,沮丧地走着。
碰到学生乙,上前诉苦求助:
“我最近好烦恼,我的数学考试又不及格了,被老师训了一顿,又被老爸打了一顿,而且-……”乙好象在听,但面无表情。
情景2:
甲更加烦恼痛苦,这时候他又碰到了丙。
甲上前去,诉苦求助:
“我最近很烦恼,我的……”丙一听,急忙插嘴:
“怎么拉?
你烦恼什么?
”甲说:
“我的数学……”丙又插嘴说:
“数学作业又没有交了吗?
不会做吗?
是你没有听课吧?
”甲解释道:
“不是,是我的……”丙继续插嘴自说自话:
“是不是考试偷看作弊被老师抓到了,还是你老爸不让你玩游戏又把你的游戏碟给收了?
……”甲看着丙一股脑地说了一大串话,自己就是插不上嘴,更加苦恼了,唉声叹气地走了。
情景3:
丁看到甲一副无精打采的样子,主动询问:
“你有什么事吗?
”甲:
“我心里烦死了!
”丁:
“愿意说给我听听吗?
”甲:
“我的数学又没及格,被老师训了一顿,又被老爸打了一顿。
”丁:
“那可真够烦的。
”甲:
“而我也有我的苦衷”。
“是吗?
”“我每天晚上在家做作业时,家里总是热闹非凡,爸爸妈妈和生意上的朋友一起打麻将,吵死了,我都静不下心来……”(丁边听边点头。
)
教师引导:
看了短剧后的感受是什么,你更喜欢跟谁交朋友?
学生交流后教师总结:
倾听者收获信任、友谊。
2、倾听能力小测验,感受体验。
教师请学生倾听题目:
中学的小明特别聪明,心算能力很强。
有一天,老师又出了一道心算题目,来考考他:
有一辆公共汽车,车上有28个人。
到了一站上了18人,下了3人;到了另外一站上了5人,下了20人;然后又上了16人,下了2人;到了另一站又上了4人,下了18人;
这时老师停下来,不说话,望着学生。
看看学生有什么反应。
这里,一定有学员大声地说出答案——28人。
老师宣布:
不错,现在车上还有28人,但是我的问题是“这辆车停了多少站?
”有人答出了吗?
教师引导总结:
倾听者收获聪明、智慧。
3、引导学生说说倾听别人或被人倾听的亲身感受。
教师引导总结:
倾听者收获幸福人生。
三、学习倾听的方法
1、结合“听”的繁体字,感悟听要用“心”。
2、活动体验总结倾听要点:
诚心、耐心、专心、应心
3、引导学生对照倾听要点,说说自己在倾听时最需改进之处。
四、尝试课堂上的倾听
1、引导学生谈谈:
课堂上有哪些锻炼倾听的机会。
(倾听老师讲解、倾听同学回答、倾听组员交流)
2、同桌交流本节课的体会、想法。
(检验倾听能力)
3、集体交流体会,展示倾听本领。
五、总结
(略)
附《三个小金人》的故事。
古时候,曾经有一个小国向中国进贡了三个工艺精美的小金人,皇帝非常高兴。
但使者当场提出了一个问题:
三个小金人中,哪个是最好的?
这可把皇帝难住了。
三个小金人看上去一模一样,都非常精美,怎么会有好坏之分呢?
大臣们各抒已见,但都没给出答案。
于是使者回到住处,等候佳音。
这时,一名老臣对皇帝说:
他有办法找出哪个金人是最好的。
皇帝非常高兴。
老臣用一根稻草从小金人的耳朵中穿过。
第一个小金人的稻草从另一只耳朵中穿了出来;第二个小金人,稻草从嘴巴里掉了出来;第三个小金人,稻草掉进肚子里,而且没有声音。
于是老臣说:
第三个小金人最好。
篇三:
获奖感言一句话
获奖感言一句话
获奖感言一句话
1、这位仁兄曾5次与奥斯卡最佳导演奖失之交臂,这次终于一偿夙愿。
他上台后连说了十几个“谢谢”,并打趣说:
“你们没有读错人名吧?
”
2、当然了,好好学习天天向上也是我不断激励自己的>口号,有心情就会上来记录一下的,在此呢,我还要特别感谢主办方,谢谢你们能作出这么好的平台出来,我会继续支持你们的,并且会做好宣传工作。
3、朱丽娅罗伯茨的奥斯卡获奖感言:
“感谢在我的一生中我遇到的每一个人。
”
4、谢销售与市场杂志社,我伴着销售与市场杂志社成长,我是忠实的读者,销售与市场杂志社永远是咱们经销商的家,多谢。
5、岁月如梭,转眼又是一年,晃眼间我已进入公司4个年头,回想一路走过的路程感慨万千。
6、这次当选对我是一种鼓励更是一种鞭策。
7、在今后的工作当中务必持续一种认真负责的心态,严格按照中华人民共和国药品gmp操作规范操作。
严把操作中的每个细节,从而到达提高产品质量的目的。
8、很荣幸被评为2004年度的优秀员工,这既是公司对我个人工作能力的肯定,也是对我做好今后工作的一种鼓励,虽然这一年里我没有什么可炫耀的业绩,但在自己的工作岗位上始终兢兢业业,认真对待每一件事,多思考,多关注,为把好产品的质量关尽自己的一份力。
在今后的工作中,我将更加出色的完成各项工作,不辜负公司对我期望。
9、能获得这个奖项非常高兴,在今后的日子里,我会更加努力的学习,争取做强作大。
10、在新的一年里,祝愿公司的业绩蒸蒸日上,自己的工作能够做的更加优秀。
11、谢销售与市场杂志社,我伴着销售与市场杂志社成长,我是忠实的读者,销售与市场杂志社永远是我们经销商的家,谢谢。
12、李雪健演《焦裕禄》拿了百花奖,他的得奖感言是:
苦和累都让一个好人焦裕禄受了,名和利都让一个傻小子李雪健得了。
13、继续努力,没有最好,只有更好。
14、一个人工作上优秀不优秀,并不取决于你的工作有多重要、贡献有多大;而在于你是否能兢兢业业地工作,把工作出色地完成,那你就是优秀;如果你不论负责哪项工作均能够同样做到这样,那你就是最优秀的。
15、自从参加工作以来,“追求突出,无论何时何争做最好”,一直是我的座右铭,入厂以来历届优秀员工都是我学习的榜样,沿着这个目标,我不断努力前进,我想优秀最重要的一点就是:
要有一颗奉献的心,敢于行动,愿意付出,才有>收获。
获得优秀员工这个荣誉后,“优秀”这个词会鼓励我更加努力地去开展5s活动、tpm活动,用积极向上的态度去营造一个更加有战斗力的团体,更好地为公司服务。
16、渠道需要培育,想起当年在渠道奋战,感慨万千。
能获得这个奖项非常高兴,在今后的日子里,我会更加努力的学习,争取做强作大。
17、作家不应该是鹦鹉,不应该是人皮喇叭,更不应该是一群只会汪汪叫的宠物,他们应该发出自己的声音,在必要的时候,还应该是清醒而正直的声音。
当他拿起笔,他就不再是任何人的奴隶,他有权利不向任何人效忠,只忠于真相和自己的良知。
18、在那里借着这个机会感谢程总对我这么多年的栽培及对我的信任,让我从一个普通的销售人员变成一个项目经理,从一个不会管理的项目经理变成一个这天公司评的优秀项目经理,都说风雨之后见彩虹,这句话我是很有体会,我想每一个成功的人都不是一帆风顺的,坚信有付出总会有回报。
19、能获得这个奖项十分高兴,在今后的日子里,我会更加发奋的领悟,争取做强作大。
20、站在这里的虽然是我,但功劳属于大家,荣誉属于集体,感谢支持和厚爱,提前祝福大家新春吉祥快乐。
21、感谢xx让我得到了这个奖,在这我最要感谢的是xxx,没有他,我就不会得到这个奖项,谢谢您xx。
我会继续努力的。
22、很荣幸,能作为优秀员工代表发言。
首先感谢领导同事们对我工作的肯定!
23、拿到这个经销商奖我非常高兴,非常感谢销售与市场杂志社这么好的一个学习跟交流的静态,我相信在今后通过我们的努力,会创造出新的突破性的销售业绩。
25、感谢我的家人对我的支持。
26、当然现在在管理方面还有很多不足,在以后工作的日子里,我会一如既往的努力。
27、渠道需要培育,想起当年在渠道奋战,感慨万千。
28、在这里借着这个机会感谢程总对我这么多年的栽培及对我的信任,让我从一个普通的销售人员变成一个项目经理,从一个不会管理的项目经理变成一个今天公司评的优秀项目经理,都说风雨之后见彩虹,这句话我是很有体会,我想每一个成功的人都不是一帆风顺的,相信有付出总会有回报。
29、当然此刻在管理方面还有很多不足,在以后工作的日子里,我会一如既往的发奋。
30、有幸获奖,我将化为企业的动力,更加把企业做大做强,同时多承担一些社会责任。
31、最佳女配角获得者珍妮弗赫德森刚出道不久,她之前参加《美国偶像》比赛落败,这次却凭影片《梦幻女郎》赢得了一座小金人。
难怪她热泪盈眶:
“我没有做梦吧?
看看上帝做了一件多么好的事!
”并感谢所有在她失去信心时给予她支持的人。
32、感谢铁岭tv,辽宁tv,将来还有可能感谢cctv,感谢我的家人,>我的朋友,我的粉丝,那些忠实的“白鼠”们,没有你们,就没有我白云女士的今天。
33、永远向优秀看齐,把比我优秀的人作为追赶的对象,成为我的标杆。
34、新年新起点,期望自我工作更加发奋,也祝福万隆越来越好!
35、能被评为xx年优秀员工深感荣幸。
在这一年里感谢领导和同事对我工作的支持和帮忙。
在新的一年里我会更加发奋地工作,为咱们万隆制药的完美明天发挥自我的光和热。
36、我认为一名优秀员工应该起到表率作用,应该以高度的主人翁精神,默默地奉献着光和热;应该抱着务实认真的工作态度,埋头苦干,敬业爱岗,勤勤恳恳地做好本职工作。
现在我们公司的全员活动在轰轰烈烈地进行着,我做为钻房一名优秀员工,将积极参与改善活动中去,不断地展现自己的热情和智慧,为公司和自己创造一个更加优美的工作环境。
展望未来,我还有很长的路要走,我不会被现在一点成绩冲昏头脑,我将继续发扬成绩,不断创新,不求做得最好,但求做得更好。
在以后工作中,以无缺勤、高效率,少报废为目标,为cctc成为世界一流企业做出更大贡献。
37、首先,我想感谢cctv、感谢mtv、感谢channel、感谢smg,能给我这个机会让我在自己的blog里记录这些东西。
谢谢主办方新浪,以及推广公司百事可乐、可口可乐、非常可乐、雪碧、芬达、七喜公司、还有我的经济人。
38、感谢领导的厚爱和同事们的帮助!
39、舒淇获得金马最佳女主角,“我要把脱掉的衣服一件件都穿起来”。
40、谢谢一直支持我的fans,谢谢所有给过我帮助和>温暖的人!
41、第82届奥斯卡颁奖典礼上,最牛的获奖感言出自获得最佳外语片奖的阿根廷导演胡安之口。
他说:
“感谢评委没有把大都说外星人话的《阿凡达》算作外语片,我的《谜一样的眼睛》才有了获奖机会。
”
42、荣誉至上,它集合了一个人的辛劳、智慧以及公众的认可和尊崇,肩负荣誉,我甚感荣幸与欣慰。
我虽渺小,但也知道自己的重要。
尽管人在工作中总会遇到一些坑洼,但我会让自己保持着一颗平静的心去面对。
世上是没有解决不了的困难,只要有信心。
所以,我要自信、也自信——我能把事情做好!
43、在新的一年里,祝愿公司的业绩蒸蒸日上,自我的工作能够做的更加优秀。
44、王菲在台湾金曲奖,非常个性:
我会唱歌,这我知道,所以对于金曲奖评委给我的肯定,我也给予充分的肯定。
45、打造礼品界的航母,为礼品界的荣誉而战。
篇四:
倾听是种美德
倾听是种美德
活动背景:
价值观,是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和,是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分。
在青少年中开展社会主义核心价值观教育,帮助、指导他们树立起正确的价值观,具有十分重要的意义。
现代交际礼仪提出在人际交往时首先倾听,只有认真听人讲,才能了解他人,理解人格,理解人际关系的深层含义。
作为13207班的班主任,发现班上的很多学生有着自我中心的思想,生活中,不用心体会父母、老师的教诲,不善于倾听同学、朋友的心声;不懂聆听大自然的美妙旋律,缺少一双聪慧的耳朵,一颗灵动的心灵。
学习成绩不好,与同学关系处不好,其实都缘于不会倾听,学会倾听才能沟通,沟通才能理解,才可以宽容,才能与人友善。
活动目的:
1.让学生明白最有价值的人是善于倾听的人,倾听是种美德。
2.体验不同的倾听态度带给人的不同感受,认识到学习和生活中用心倾听的重要性。
3.让学生会倾听,懂得倾听,做善于倾听的人。
活动准备:
资料收集、ppt
活动过程:
第一环节:
认识倾听篇
1.《小金人的故事》
分组讨论:
为什么第三个小金人最有价值?
教师总结:
这个故事告诉我们,最有价值的人,不一定是最能说的人。
第一个小金人,聆听别人的教诲,从一个耳朵进,从另一个耳朵出,形容听完就忘的人,或者根本就没有认真听别人讲话;第二个小金人从一个耳朵进,从嘴里出来,这种人爱讲话,乱讲话,没有经过大脑思考。
第三个人从耳朵听进去,然后默默记在心里。
这个故事告诉我们,最有价值的人,不一定是最能说的人,但一定是一个善于倾听的人,一个把听到的东西记在心里的人。
(设计意图:
通过《小金人的故事》引入主题,让同学们感受到最有价值的人,不一定是最能说的人,但一定是一个善于倾听的人。
)
2.倾听内涵
倾听:
“倾”含有“用尽(力量)”的意思,这里指非常投入、十分专注。
倾听,以积极的情意态度认真细心地听取,就是借助于多种感官接受言语信息,进而通过思维活动达到认知、理解、领悟等的过程。
在人际交往时首先要会倾听,只有认真听人讲,才能与人沟通,理解他人,才能与人友善。
第二环节:
体验倾听篇
1.谈谈对两个故事的理解
故事一:
美国著名主持人林克莱特一天访问一名小朋友的故事
学生谈感受
教师总结:
在生活中我们都希望谈论自己,让别人了解自己,却很少倾听别人。
而上帝恰恰只给了我们一张嘴,两个耳朵,为什么呢?
就是为了让我们学会倾听!
如果不注意倾听别人,而是用自己的主观思想来判断别人往往会造成很多不必要的误会,不管是在平时的学习还是日常生活中都是如此。
故事二:
美国著名的成人教育家戴尔·卡耐基的故事
学生谈感受
教师总结:
很多时候,人们并非需要一位滔滔不绝的演讲者,反而更需要一位友善、谦虚、耐心的倾听者,倾听收获信任、友谊、智慧。
(设计意图:
通过正反两个故事加深学生对倾听在生活中的重要性的认识,不同的倾听会带来不同的后果。
并通过学生对两个故事的理解阐述,检验学生是否认真倾听。
)
2.列举自己在学习生活中存在的不倾听现象
教师总结:
?
做得很端正,看似一副“认真状”,可实则“人在心不在”。
?
在他人意思没表达完就表示明白了
?
一位同学在回答问题的时,很多同学会随意的插嘴,甚至乘机讲话。
?
总是长幼不分,说话没大没小,还喜欢插话并打断别人的陈述。
?
对于老师、父母的教诲常常感到厌烦。
3.学生谈谈自己不被倾听的感受
教师总结:
不被倾听是种伤害,没有得到重视、欣赏、关怀、尊重。
倾听是一种礼貌,是一种尊重,是一种美德。
(设计意图:
通过这一环节,使学生明白这节班会的目的与所要切实解决的问题,明白不好
的倾听行为所给人带来的伤害。
让学生明白倾听是一种礼貌,是一种尊重,是一种美德)第三环节:
学会倾听篇
1.合格的倾听行为应该是怎样的呢?
1)听别人说话,要看着对方,不东张西望;
2)要保持安静,不随意打断对方,要让对方把话说完;
3)要面带表情,表情要随对方的谈话内容有所变化;
4)要钻心致志,不做其他无关的事情;
5)对方说完前不要急于发表观点,也不要提前在心中作出判断;
6)对方说话停歇时要根据谈话内容有所应和。
作为一个合格的倾听者要掌握五条基本要素:
诚心、专心、用心、耐心、应心(反馈)。
2.倾听测试游戏
1)传话游戏
2)心算游
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