初中语文各种文体阅读答题技巧大全.docx
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初中语文各种文体阅读答题技巧大全
现代文第一种文体——说明文
05年
06年
07年
08年
09年
2018年
说明
雾
二维条形码
计量雨滴
太空“清洁工”
“长信宫”灯
淘M水的妙用
议论
心系一处
谈“忍”
学习语文不能要求速成
读书杂谈
记叙
白苍鹭
我看到了一条河
江南陶公柳
小扇轻摇的时光
昙花终于怒放
最美的善举
现代文阅读第一种文体——说明文
1.说明对象与内容概括
①文章第⑧段画线处应填写的表明这段文字说明中心的句子是什么?
—2004年《走进森林》
②请简要概括文章第③段文字所说明的内容。
——2006年《二维条形码》
③请简要概括本文说明的主要内容。
——2007年《计量雨滴》
④选文的说明对象是什么?
——2008年《太空清洁工》
⑤选文第④段说明的主要内容是什么?
——2008年《太空清洁工》
⑥"长信宫"灯得名的原因是什么?
⑦简要说明"长信宫"灯为什么堪称"中华第一灯"。
——2009年《"长信宫"灯》
答题方法:
主要内容在整体感知的基础上概括,从具体文中具体语句中选用词语或组织句子。
事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。
2.层次梳理与整体感知
示例:
①文章是从哪两个方面对森林的价值进行说明的?
——2004年《走进森林》
②文章第③段从哪些方面说明了雾的危害?
—05年《雾》
答题方法:
先理清层次,再进行概括说明。
3.说明方法判断与作用分析
示例:
①文章第⑤段中画线句子列举数字进行说明有什么作用?
—2004年《走进森林》
②文章第⑤段画线部分运用了什么说明方法?
简要分析它的作用。
——2005年《雾》
③文章第⑤段运用了哪些说明方法?
意在说明什么?
——2006年《二维条形码》
分析及答题方法:
07年、08年、09年已经没用此题型,这告诉我们现在虽然考说明文,但主要还是考察感悟和理解,文体特征考察很少,09年120分只有论证方法及作用3分题。
答题方法:
1、举例子:
具体真切地说明了事物的××特点。
2、分类别:
条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
3、打比方:
生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。
4、列数字:
具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
5、作比较:
突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
6、下定义:
用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
7、列图表:
直观形象地说明了事物的××特点。
4.说明语言特点与作用品析
①第⑦段画线句子中的“缓解”改成“消除”可以吗?
为什么?
——2004年《走进森林》
②文章第③段中加着重号的“容易”能否去掉?
请说出理由。
——2005年《雾》
③文章第②段运用了“慧眼识人”、“认物”、“跟踪”、“身份证”等词语,有什么表达作用?
—06年二维条形码
④文章第⑥段加着重号的词语“下雨”有什么表达效果?
——2007年《计量雨滴》
⑤选文的语言生动、形象,请从选文中举出一例,并作简要分析。
—2008年《太空清洁工》
解读:
可以分一下几类:
1、加点字词有何作用?
答题方法:
抓住说明文语言准确这一特点答题,格式:
准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理,……
2能否替换为另一个词语?
并说明理由。
答题方法:
(1)不可以。
(2)原词的意思或内容。
(3)所换词语的意思或内容。
(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。
或:
者可以,……。
3、限制性词语能否删去?
答题方法:
(1)表态(删还是不删)。
(2)定性。
如:
“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。
(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。
(4)xx词体现了语言
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。
答题方法:
找出语言准确的词句,然后说明其作用。
找准确词句可以从以下几个方面入手:
①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制性词语的句子。
5.说明顺序:
14.选文②③④段的位置能否调换?
为什么?
——2009年《"长信宫"灯》
分析:
这其实是对说明中逻辑顺序的考查,需要考生通读这三段文字,概括每段的说明内容,然后再思考它们位置能否互换及原因,这就需要深入思考,增加了思维含量。
6.指示代词的含义
类型:
指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
答题方法:
一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。
7.说明某段或某句的作用
答题方法:
这种题目答题的角度有二:
(1)结构、内容作用:
引出下文、承上启下、总结全文/前文。
有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。
(2)结合说明方法谈。
通过……的说明方法,说明了……(事物特征或事理),使说明……(作用)。
8.实际运用与方法探究等开放性试卷
①据报道,目前我国土地沙化正以平均每年2460平方公里的速度扩展,相当于一个中等县的土地面积。
防治土地少化势在必行。
请你结合森林的作用,为治理土地沙化拟一条标语。
要求语言简洁,有感染力。
——04年《走进森林》
现代文第二种文体——议论文
1、整体把握与论点概括
①文章作者想表现一个什么观点?
—2005年《诚实是一种可贵的品格》
②文章第④段论述的观点是什么?
——2007年《谈“忍》
③这篇选文的中心论点是什么?
—2008年《学习语文不能要求速成》
答题方法:
文章提出中心论点的方式:
①文章标题点明中心论点;②文章开头提出中心论点;③文章结尾归纳出中心论点;④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述。
2、论证层次与结构梳理
示例:
①文章是从哪两个方面对“谅解”进行论述的?
——2004年《学会谅解》
②作者认为怎样才能做到“心系一处”?
——2005年《心系一处》
③请根据选文第①段的论证思路,填写出相应的内容。
(3分)
选文第①段先针对 的现象,提出中心论点;接着以 为例,论证了 的观点。
——2008年《学习语文不能要求速成》
④在下面的空缺处填写相应的内容。
(3分)
选文第①段点明读书的话题,第②段主要阐述 ,第③段阐述嗜好的读书,第④段就爱看书的青年读书提出了 的建议。
——2009年《读书杂谈》
答题方法:
首先应该了解一般议论文的结构:
提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。
分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述。
开头的内容有:
(1)提出中心论点;
(2)引出论题;以上二个方面,要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
结尾的内容:
(1)深化中心论点,提出……的结论;
(2)重复或强化……的中心论点;
(3)发出……的号召或劝勉人们……;
(4)补充论证了……。
(有时候会考查这方面作用,其作用是使论证更严密。
)
3、论证方法与作用分析
示例:
①文章第④段在论证上有什么特点?
这样论证的作用是什么?
—2004年《学会谅解》
②文章第③段运用了什么论证方法?
简要分析它的作用。
——2005年《心系一处》
③文章第⑤段运用了多种论证方法,请指出一种并简要分析它的作用。
——2005年《诚实是一种可贵的品格》
① 选文第⑤段画线的句子运用了什么论证方法?
有什么表达作用?
——2009年《读书杂谈》
答题方法:
作用二个要点。
具体如下:
①举例论证:
通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。
格式:
使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证:
通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。
格式:
使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证:
通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。
格式:
使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
4、论证语言品析与句子含义理解
示例:
①如果将第⑨段删去,对文章的论证会产生什么影响?
——2004年《学会谅解》
②“心系一处”这个词语的含义是什么?
——2005年《心系一处》
③你怎样理解“诚实更是一个人一生中必须不断进修的课程”这句话的含义?
结合自身经历谈谈。
——2005年《诚实是一种可贵的品格》
④结合具体语境,说说文章第④段中加线句子“何必非要看到下蛋的鸡呢?
”的含义。
——2007年《谈“忍》
⑤选文第④段中,作者反复说“是办不到的”,这样写有什么表达效果?
——2008年《学习语文不能要求速成》
⑥选文第②段中加着重号的"大概"能否删去?
请说出理由。
(3分)
——2009年《读书杂谈》
答题方法:
议论文语言特点分析的角度比较固定,只有二个角度:
(1)语言特点;
(2)语体特点。
做这类题目,要掌握语言风格一些关键词:
简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等)。
而语体特点,就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。
一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
5、事例叙述与补充
示例:
①请你再举出一个“心系一处”并获得事业成功的例子。
——2005年《心系一处》
②请你为文章补充一个事实论据。
——05年《诚实是一种可贵的品格》
③根据你对文章第②段中“忍,是在等待中对机会的窥伺”这句话的理解,补写一个实例。
——2007年《谈“忍》
④举出你学习语文的一个好习惯(或坏习惯),并谈谈这一习惯对你的影响。
——2008年《学习语文不能要求速成》
分析论据的类型和作用:
论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面:
(1)明确论据类型;
(2)具体分析作用。
这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与中心论点与分论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下:
这是……论据,在文中起着证明……(论点,如如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。
)
补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:
(1)看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;
(2)补充名人事例要注意字数限制。
当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。
6、特殊段落的作用
示例:
①文章第⑤段在结构上起什么作用?
—2004年《学会谅解》
②开头一段在全文中的作用是什么?
——2007年《谈“忍》
③结合上下文,为文章第⑧段空缺处补写出恰当的语句。
——2007年《谈“忍》
文段结构作用的答题方法:
(1)引出(全)下文;
(2)总结前(全)文;(3)承上启下。
作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体加答。
如开头段作用往往起着引出中心论点(论题),那么,我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用:
①开头通过写……的事例,提出中心论
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