山东省泰安市泰山区学年八年级上学期期末语文试题.docx
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山东省泰安市泰山区学年八年级上学期期末语文试题
山东省泰安市泰山区2019-2020学年八年级上学期期末语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.下列各句中加点字的字音或字形正确的一项是()
A.到南京时,有朋友约去游逛(guàng),勾(gòu)留了一日;第二日上午便需渡江到浦口,下午上车北去。
B.密匝匝(zhā)的细碎的绿叶,数不清的半开的百花和饱胀的花骨朵,都被雨水淋得湿透了。
C.假使它估量到外面有雨或风暴——纤(xiān)弱的幼虫蜕(tuì)皮的时候,这是一件顶重要的事情。
D.然而刹(shà)那间,要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不,或者只是三五株,一株,傲然地耸立,像哨兵似(sì)的树木的话,那你的恹恹(yān)欲睡的情绪又将如何?
2.下列句中加点词语解释有误的一项是()
A.聚室(家)而谋。
贫贱不能移(改变,这里是使动用法)。
B.自康乐以来,未复有能与(和)其奇者。
惧其不已(罢了)。
C.往送之(去,到)门。
劳(使……劳苦)其筋骨
D.介胄(头盔)之士不拜。
窥谷忘反(通“返”,返回)。
3.下列各句中加点词语运用正确的一项是()
A.那些门和窗尽量工细而决不庸俗,即使简朴而惟妙惟肖。
B.街上行人摩肩接踵,车水马龙,士农工商,男女老少,各行各业,无所不备。
C.这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言的精华。
D.桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧夺天工。
4.下列各句没有语病的一项是()
A.近期,山东鲁能将在中超联赛第11轮中坐镇主场迎战北京国安。
B.许老师常为班里的贫困学生买一些日常用品:
衣服、球鞋、手帕、衬衫、拖鞋等。
C.《红海行动》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
D.在著名物理学家霍金的首条中国微博中表示,希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。
5.下列各句中标点符号运用正确的一项是()
A.但是它伟岸、正直、朴质、严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!
B.缅桂花即白玉兰,北京叫作“把儿兰”。
(这个名字真不好听)
C.还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草,这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
D.做隧道的时候,泥土搬到哪里去了呢?
为什么墙壁不会塌下来呢?
6.下列对有关文化和文学常识表述正确的一项是()
A.孟子,名轲,春秋时期思想家,儒家学派代表人物之一。
《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作,共七篇。
B.《愚公移山》出自《列子》,《列子》是一部很有趣的著作,其中有大量的寓言,比如我们以前学过的《两小儿辩日》《杞人忧天》。
C.《中国石拱桥》是我国桥梁专家、教育家茅以昇写的一篇事理性说明文。
D.《昆虫记》是英国作家法布尔的科普巨著,它行文活泼,语言诙谐,还常常以拟人的手法表现昆虫世界,鲁迅曾评价说:
“一部很有趣,也很有益的书。
”
二、现代文阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
我们过了江,进了车站。
我买票,他忙着照看行李。
行李太多,得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!
而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?
我现在想想,我那时真是太聪明了。
我说道:
“爸爸,你走吧。
”他望车外看了看,说:
“我买几个橘子去。
你就在此地,不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。
我本来要去的,他不肯,只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手()着上面,两脚再向上();他肥胖的身子向左微(),显出()的样子。
这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见,也怕别人看见。
我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。
到这边时,我赶紧去搀他。
他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。
过一会儿说;“我走了,到那边来信!
”我望着他走出去。
他走了几步,回过头看见我,说:
“进去吧,里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。
他少年出外谋生,独力支持,做了许多大事。
哪知老境却如此颓唐!
他触目伤怀,自然情不能自已。
情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。
他待我渐渐不同往日。
但最近两年不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着他的儿子。
我北来后,他写了一信给我,信中说道:
“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。
”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉!
我不知何时再能与他相见!
7.选文第二段中画线句子依次填写恰当字词正确的一项是()
A.扒抬斜艰难B.攀缩斜艰难
C.扒抬倾努力D.攀缩倾努力
8.对“父亲过铁道买橘子时的背影”理解不恰当的一项是()
A.“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点。
B.衬托我的过于“聪明”,对父亲的不理解。
C.父亲的动作确实不利索,“背影”深深地触动了“我”。
D.描写背影的镜头是“慢镜头”,是展现形象的需要。
9.对选文最后一段画线句子理解,错误的一项是()
A.“我”和父亲之间有过隔阂。
B.祖母的去世和差使的交卸给父亲带来生活的压力。
C.“我”对父亲的情感从不满和埋怨慢慢变成了理解和思念。
D.父亲老境的颓唐给“我”带来“伤感”,“我”希望父亲待“我”跟以前一样。
10.对本文的语言特色理解恰当的一项是()
A.简净而深婉B.朴素而真挚C.清新而明快D.简约而幽默
阅读下面的文字,完成下面小题。
落花枝头
谢大光
①初到江南,就碰上了梅雨季节。
一夜枕上听雨,辗转不能成寐,清晨推窗望去,雨却停了。
天顶上,浓云尚未散开,低低压着房檐;空中还飘浮着若有若无的雨丝;天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。
院子中,一丝绿树被染得浓荫如墨。
朦胧的墨绿中,清晰地闪着点点火红的花朵,宛如一阙厚重、平和的弦乐声中,跳出一管清脆、欢跃的笛音,给这雨后空朗的清晨,增添了不少生气。
②咦,已是春花红褪的初夏,为什么花开得这般热烈?
③循着被雨中润白的碎石小路走去,我猛地记起了杨万里的初夏即事诗:
“却是石榴知立夏,年年此日一花开。
”近前一看,果然是石榴花。
这是四株石榴树,分列在窄窄的甬道两侧,枝丫交错,搭起了一座花红叶绿的天然门楼。
树只有一人高,花却开得十分繁茂。
低头钻进树丛,真像是上元之夜徜徉于灯市之中,前后左右,俯仰四顾,都是火苗一样燃烧着的石榴花。
④早就听说石榴树是边开花边结果,花与子并生枝头,十分壮观。
如今看去,果真如此。
这满树密密层层的花果,真像是一个姊妹比肩的大家庭,在从花到果的生长过程中,呈现出变化微妙的千姿百态——有的蓓蕾婷立,含苞待放;有的半开半合,微露金蕊;有的翩然怒放,喷红流彩;有的花瓣已落,子实新萌;也有花萼圆鼓鼓地胀起,果实已初具规模,挺在枝头随风摇曳。
⑤啊,这些正在开放的花朵、正在成热的果实,多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。
可是,一阵微风吹过,我感到点点水珠洒落下来。
这是花儿果儿们的泪水吗?
水珠洒落地上,地上是一片落花的世界。
是了,花果洒泪是在向落花依依惜别,是在感激落花的深情。
落花静静地躺在大地的怀抱,那么坦然,那么安宁,火红的花瓣在雨水中浸得发胀,将黑黑的泥土染成一片绯色。
我第一次注意到落花景象是这般壮丽,一种内在的美好情操震颤着我的心。
昨天,也许它还在枝头上为花蕊挡风遮雨,那艳丽的容貌,芬芳的呼吸,引来蜂蝶,传送花粉,孕育新生。
今天,新的生命开始生长了,为了让果实得到更多的阳光和养料,它毫不留恋枝头的繁华,毫不夸耀自己的成绩,在斜风细雨中翩然飘落。
落在地上,它还在翘望枝头,看到萌生的果实替代了它原来的位置,依然显示着生命的美好它放心了,落而无憾。
它放心了,却没有忘记自己的归宿。
秋风秋雨中,它将自己和朴实的大地融为一体,又在准备滋养明年的花了,“落红不是无情物,化作春泥更护花”,龚定庵的心和落花可谓相通。
人常说:
开花结果。
殊不知,花落了,果实才能成热。
据说有一种火石榴树,开起花来复瓣繁英,十分好看,却是从来不结果的。
从这个意义上来说,落花正是新生的标志,实在值得大书特书。
⑥然而,千百年来,关于落花的诗却多是伤感的,哀婉的。
黑暗的时代,狂暴的风雨常令未果之花备受挫磨而夭谢,于是,“流水落花春去也”、“无可奈何花落去”……就成了千古名句。
它们的作者,或是伤春怨女,红颜薄命,或是落魄文人,怀才不遇,只好将花喻已,抒解愁肠。
君不见,《红楼梦》中“埋香冢飞燕泣残红”,黛玉小姐的一首葬花词,哭痴了多少人的心。
对于摧残人才、践踏新生的社会,这是一个曲折的控诉和抗争。
今天,这样的时代应该是过去了。
⑦细微的簌簌声打断了我的遐想,又是几片飞红飘落下来。
“落花辞树虽无语,别倩黄鹏告诉春”。
多情的落花委托黄鹏向春天嘱咐什么呢?
请明年再向枝头上看吧,那满树的繁花硕果就是答案。
11.文章开头对江南梅雨的描写有什么作用?
12.文章热情赞颂了落花的“美好情操”,根据文章的描写,分别概括落花的美好情操。
13.举例具体分析本文的语言特点。
14.读了这篇文章,你对“落花”是怎样看待的?
写出你的看法。
三、课内阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
景春曰:
“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?
一怒而诸侯惧,安居而天下熄。
”
孟子曰:
“是焉得为大丈夫乎?
子未学礼乎?
丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:
‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!
’以顺为正者,妾妇之道也。
居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。
得志,与民由之;不得志,独行其道。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
”
15.对下列各句朗读节奏划分不正确的一项是()
A.公孙衍、张仪/岂/不诚大丈夫哉?
B.子/未学礼乎?
C.以顺/为正者,妾妇/之道也。
D.居/天下之广居
16.下列句子翻译正确的一项是()
A.“一怒而诸侯惧,安居而天下熄。
”译文:
(他们)一发怒,诸侯就都害怕;(他们)一居住下来,天下就会太平。
B.“是焉得为大丈夫乎?
”译文:
怎么能算是大丈夫呢?
C.“女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰。
”译文:
女子出嫁时,母亲教导她,在来来往往的门前,告诫女子说。
D.“得志,与民由之。
”译文:
得志的时候,与百姓一同遵循正道而行。
17.下列对文章内容的理解分析错误的一项是()
A.孟子认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯意思往上爬,没有仁义道德的原则。
B.文中运用反问对景春的观点给予间接否定,也利用反问引出“礼”,从礼的角度进行阐述。
C.孟子用“妾妇之道”作比指出公孙衍、张仪的本质,他们只是顺从君王意志之人,算不上大丈夫。
D.孟子运用排比句式,从正面提出大丈夫的标准,加强语势,增强说服力。
18.下列选项表述符合孟子大丈夫标准的一项是()
A.天子之怒,伏尸百万,流血千里。
B.未嫁从父、既嫁从夫、夫死从子。
C.达则兼济天下,穷则独善其身。
D.面颜求万禄,曲意逢人喜。
四、诗歌鉴赏
阅读下面的文字,完成下面小题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住,蓬舟吹取三山去。
19.下列对这首诗的赏析有误的一项是()
A.开头两句景象极为壮丽,描绘出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画。
B.“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态;“谩”字流露出心中的哀怨惆怅,抒发对自己创作的不满之情。
C.“报”字承接上阙中“问”字,问答之间,写出了词人晚年孤独无依的痛苦经历。
D.“九万里风鹏正举”比喻和用典,把自己比作大鹏,抒发大鹏高飞之志和对自由光明生活的向往,充满浪漫主义色彩。
20.这首词是婉约派词人李清照的另类作品,具有明显的豪放派风格。
下面诗词也属于豪放风格的一项是()
A.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
B.无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
C.大漠孤烟直,长河落日圆。
D.月下飞天镜,云生结海楼。
五、句子默写
21.补写出下列名篇名句的空缺部分。
(1)此中有真意,_____________。
(陶渊明《饮酒》)
(2)____________,家书抵万金。
(杜甫《春望》)
(3)____________,霜重鼓寒声不起。
(李贺《雁门太守行》
(4)柴门何萧条,____________。
(曹植《梁甫行》)
(5)芳草长堤,____________。
(欧阳修《采桑子》)
(6)中原乱,簪缨散,几时收?
____________。
(朱敦儒《相见欢》)
(7)争渡,争渡,____________。
(李清照《如梦令》)
六、语言表达
22.根据提示,完成题目。
请从“漫山遍野希望茂密坚强连绵”中选取词语(不少于三个),连缀成一段话,并且运用拟人的修辞手法,要求情景合乎情理。
(不超过50字)
23.阅读下面的文字,按要求做题。
青年最富有朝气、最富有梦想。
近代以来,我国青年不懈追求的美好梦想,始终与振兴中华的历史进程紧密相联。
在革命战争年代,广大青年满怀革命理想,为争取民族独立、人民解放冲锋陷阵、抛洒热血。
在社会主义革命和建设时期,广大青年响应党的号召,向国难进军,向荒原进军,保卫祖国,建设祖国,在新中国的广阔天地忘我劳动、____________。
在改革开放历史新时期,广大青年发出团结起来、振兴中华的时代强音,为祖国繁荣富强____________、锐意创新。
在最近的芦山抗震救灾中,大批青年临危不惧、顽强拼搏,广大青年心系灾区、无私奉献,为抗震救灾作出了重要贡献。
历史和现实都告诉我们,青年一代有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望,实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。
(1)在文中两处横线上分别填上一个恰当的四字短语(或成语)。
(2)读了上面的文字后,你有什么感想?
请写出一段话。
(不超过50字)
七、课外阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
孙晷传
孙晷①,字文度,吴国富春人。
晷为儿童时,神明清审②,志气贞立。
及长,恭孝表约③,学识有理义。
虽家丰厚,而晷常布衣蔬食,躬亲垄亩,诵咏不废,欣然独得。
父母起居尝馔,虽诸兄亲馈,而晷不离左右。
富春车道既少,动经江川,父难于风波,每行乘篮舆④,晷躬自扶侍,所诣之处,则于门树下藩屏之间隐息。
兄尝笃疾经年⑤,晷躬自持侍,药石甘苦,必经心目,跋涉山水,祈求恳至。
见人饥寒,并周赡之,乡里赠遗,一无所受。
亲故有穷老者数人,恒往来告索,人多厌慢之,而晷见之,欣敬逾甚,寒则与同衾,食则与同器,或解衣推被以恤之。
时年饥谷贵,有人偷刈⑥其稻者,晷见而避之,须去而出,既而自刈送与之。
乡邻感愧,莫敢侵犯。
(注释)①晷:
音guǐ。
②审:
正;不偏斜。
③恭孝表约:
恭敬孝顺,清廉节俭。
④篮舆:
古代供人乘坐的交通工具。
⑤笃疾经年:
病重多年。
⑥刈(yì):
割。
24.解释下列句中加点词语的意思。
①及长,恭孝表约:
及
②虽诸兄亲馈:
馈
③所诣之处:
诣
④既而自刈送与之:
既而
25.翻译下列文言句子。
①晷常布衣蔬食,躬亲垄亩,诵咏不废,欣然独得。
②见人饥寒,并周赡之.乡里赠遗,一无所受。
26.孙晷身上具有哪些可贵的品质?
请结合文意加以评析。
八、作文
27.阅读下面的材料,按要求作文。
一位成功人士在晚年曾感慨道:
“回首昔日,留在我记忆中的并不是那成功的喜悦,倒是那曾经苦苦的追求、最能引起我的怀念。
”一位登山者说:
“我登山是因为想看到山顶的雪。
”山顶的雪,牵引着每一个上山的人,只是每个人都有自己选定的路径和方式。
追求产生于一种人生定位,追求的意义在于它有血有肉的过程,哪怕难如所愿,即使所得甚少,但仍不失幸福与快乐……
你对此有怎样的联想与思考?
请以“追求”为话题,结合你的经历或感悟.写一篇不少于600字的文章。
要求:
①自拟标题;文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明。
②不得抄袭,不得套作。
③文中不得出现真实的人名、校名。
如有需要.请用“×××”代替。
参考答案
1.C
【详解】
A.勾(gòu)——gōu,需——须;
B.匝(zhā)——zā;
D.刹(shà)——chà,似(sì)——shì;
故选C。
2.B
【详解】
B.“未复有能与其奇者”翻译为“就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了”。
与:
参与,这里有“欣赏,领悟”的意思。
“惧其不已”翻译为“害怕他不停地干下去”。
已:
停止。
故选B。
3.C
【详解】
A.惟妙惟肖:
意思是形容描写或模仿得非常逼真,生动形象。
不合语境,错误;
B.车水马龙:
意思是车如流水,马如游龙一般。
形容热闹繁华的景象。
不能用于“行人”,错误;
C.妙手偶得:
指文学修养很高的人,由于偶发灵感而写出的佳句、佳作。
也指巧妙地办成某事。
正确;
D.巧夺天工:
专指精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧(多指工艺美术)。
适用对象错误;
故选C。
4.A
【详解】
B.分类不当,衣服里包括衬衫,可以把“衬衫”删掉;
C.搭配不当,“突破”和“一大步的跨越”搭配不当,可以把“突破”改为“有”;
D.成分残缺,“希望与中国网友分享生活趣事和工作心得”缺少主语,在其前面加上“他”;
故选A。
5.D
【详解】
A.充当谓语(不带宾语)的并列词语之间,一般用逗号。
故“伟岸”“正直”“朴质”“严肃”之间应用逗号;
B.“这个名字真不好听”是对“把儿兰”的注释,不是对整句的注释,故应放在句号内。
改为:
缅桂花即白玉兰,北京叫作“把儿兰”(这个名字真不好听)。
C.“或者种些花草”后面的逗号应改为冒号,因为最后一句是对上两句的总结说明;
故选D。
6.B
【详解】
A.“春秋时期”——战国时期;
C.“事理性说明文”——事物说明文;
D.“英国”——法国;
故选B。
7.D
8.B
9.D
10.B
【分析】
7.
此题考查的是词语的辨析。
“扒”意思是抓着。
“攀”是抓住东西向上爬。
据此判断一空应为“攀”。
“抬”往上托;举。
“缩”意思是收缩。
据此判断二空应为“缩”。
“斜”是倾斜。
“倾”的意思是歪;斜。
据此判断三空应为“倾”。
“艰难”意思是困难、艰巨;犹劳苦。
“努力”意思是尽量的使出自己的力气来做事。
据此判断四空应为“努力”。
故选D。
8.
此题考查的是对文章的理解。
文中“我看见他的背影,我的泪很快地流下来了”一句可以看出作者被父亲的背影所感动,并理解了其中的父爱,所以B项“衬托我的过于‘聪明’,对父亲的不理解”理解有误。
故选B。
9.
此题考查的是对结尾的理解。
D项中“‘我’希望父亲待‘我’跟以前一样”理解有误,文章最后写儿子在晶莹的泪光中,又看见了父亲的背影。
这是因为从背影看到了慈父的形象,看到慈父的至情至善、爱子如命,这是感动之泪;同时看到父亲的处境艰难,在逆境中挣扎,对父亲同情和挚爱,这是伤心之泪。
故选D。
10.
此题考查的是文章的语言特点。
《背影》全用白描记叙事实,不作任何修饰、渲染。
通篇写父亲多么关心爱护儿子,儿子又是多么感激思念父亲,但像“关心”“爱护”“感激”这一类的抽象现成的字眼,文章中却一个也没有用,更没有什么华丽的词藻,大朴正是大巧的表现。
如送行那一段:
“父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去,他再三嘱咐茶房,甚是仔细。
”这里的“说定”,如果用“说过”似乎也通,但逊色多了。
“说定”不送,后来终于还是送了,实际上是说而不定,很好地表现出父亲当时的矛盾心理。
这些用语,字眼虽然十分平常,但用得恰到好处,使父亲爱子之心跃然纸上。
故选B。
11.
(1)为写“水珠洒落”“花果洒泪”作铺垫。
(2)以天气的阴沉反衬(衬托)石榴花火红。
12.
(1)它为花蕊挡风遮雨,传送花粉,孕育新生;
(2)它不留恋枝头的繁华,也不夸耀自己的功绩;(3)它落而无憾,又在准备滋养明年的花。
13.
(1)生动形象而富有意蕴。
举例:
第一段“朦胧的墨绿中,清晰地闪着点点火红的花朵,宛如一阕厚重、平和的弦乐声中,跳出一管清脆、欢跃的笛音,给这雨后空朗的清晨,增添了不少生气。
”运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了石榴花热烈、鲜艳、火红的开放盛况,表现作者对石榴花的喜爱和赞美。
(2)典雅而富有诗意。
举例:
文章结尾引用“落花辞树虽无语,别倩黄鹏告诉春”这一古诗句,赞美了落花的奉献精神,深化了文章的中心。
14.示例:
(1)落花是新陈代谢、永葆青春的一种活力。
(2)落花是奉献,也是新生的象征。
【分析】
11.
此题考查的是环境描写的作用。
环境描写的作用通常是渲染气氛,烘托人物心情。
通常的答题模式是:
运用了环境描写+写出的内容+烘托的人物的心情。
文章开头“一夜枕上听雨,辗转不能成寐”写出了天气情况,正是因为下雨,所以后文中才有“我感到点点水珠洒落下来。
这是花儿果儿们的泪水吗”“花果洒泪是在向落花依依惜别,是在感激落花的深情”。
“天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭”反衬出石榴花“清晰地闪着点点火红的花朵”,进而突出了后文石榴花带给“我”的欣喜和舒畅。
12.
此题考查的是对文章的感知和概括。
细读文章第⑤段我们可以找到“在枝头上为花蕊挡风遮雨,那艳丽的容貌,芬芳的呼吸,引来蜂蝶,传送花粉,孕育新生”“为了让果实得到更多的阳光和养料,它毫不留恋枝头的繁华,毫不夸耀自己的成绩,在斜风细雨中翩然飘落”“秋风秋雨中,它将自己和朴实的大地融为一体,又在准备滋养明年的花了”。
据此概括作答。
13.
此题考查的是对文章的语言特色的分析。
作答时结合文中的例子加以分析。
如文章语言生动形象,含义深刻。
例如“这是四株石榴树,分列在窄窄的甬道两侧,枝丫交错,搭起了一座花红叶绿的天然门楼”运用比喻形象地写出了石榴花花红叶绿的繁茂情态;“昨天,也许它还在枝头上为花蕊挡风遮雨,那艳丽的容貌,芬芳的呼吸,引来蜂蝶,传送花粉,孕育新生”运用拟人的修辞手法,传神地写出了石榴花的甘于奉献的精神。
除了生动形象之外,文章语言富有诗意。
例如“却是石榴知立夏,年年此日一花开”“落红不是无情物,化作春泥更护花”“落花辞树虽无语,别倩黄鹏告诉春”等多处引用诗句,使文章语言富有文采,充满诗意。
更突出了石榴花的品质。
14.
此题考查的是对文章的理解和感悟。
结合文章内容可知,文章表现了落花的奉献精神,结合关键语句分析即可。
示例:
“昨天,也许它还在枝头上为花蕊挡风遮雨,那艳丽的容貌,芬芳的呼吸,引来蜂蝶,传送花粉,孕育新生。
今天,新的生命开始生长了,为了让果实得到更多的阳光和养料,它毫不留恋枝头的繁华,毫不夸耀自己的成绩,在斜风细雨中翩然飘落”表明落花是新陈代谢、永葆青春的一种活力。
“秋风秋雨中,它将自己和朴实的大地融为一体,又在准备滋养明年的花了”表明落花有奉献精神,又是新生的标志。
15.A
16.D
17.B
18.C
【分析】
15.
此题考查文言句子的停顿。
在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿;根据语言顺序来处理停顿,即主谓之间应停顿,动宾之间应停顿;利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。
这句话翻译为“公孙衍、张仪难道不是真正的有大
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