七年级下语文第九周每日一练和答案.docx
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七年级下语文第九周每日一练和答案
第九周每日一练
练习一
15《最苦与最乐》练习
一、基础训练
(一)、给下列加点字注音。
恩惠()契约()讹诈()斟酌()弄巧成拙()
(二)、解释下列成语。
(l)心安理得:
_____________________________________________
(2)如释重负:
_____________________________________________
(3)任重道远:
_____________________________________________
(4)悲天悯人:
_____________________________________________
(三)、本文选自 ,作者 ,近代资产阶级改良主义者、学者。
字 ,号任公,别号 。
(四)、请指出下列句子所使用的是哪种修辞手法。
(l)人生什么事最苦呢?
贫吗?
不是。
失意吗?
不是。
老吗?
死吗?
都不是。
我说人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。
()
(2)孔子所以说,“无入而不自得”,正是这种作用。
()
(3)到了长成,责任自然压在你的肩头上,如何能逃脱?
()
(4)尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。
()
(五)、选出下面说法有误的一项。
()
A、课文《最苦与最乐》选自《饮冰室全集》,作者是近代资产阶级改良主义者、学者梁启超。
B、王力是我国著名的语言学家。
C、《少年中国说》不是梁启超的文章。
D、《谈语言》是作者接受《新闻与成才》记者采访时的谈话记录。
(六)、对下列病句的修改有误的一项是()
A、我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。
(语序不当,“讨论”和“听取”调换)
B、通过这次野外学习,使我对自然科学的兴趣更大了。
(缺主语,删掉“使”字)
C、建国六十年来,中国人民的生活水平不断改革。
(主谓不搭配,“改革”换为“提高”)
D、昨天下午,我等了他整整一小时左右。
(前后矛盾,将“整整”改为“足足”)
(七)、有时,当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子:
“你看,人家的孩子……”这句话说得节省又含蓄,不过,个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。
如果你是“自家的孩子”,定会知道父母想要说的是____________________________
二、课时达标
(一)阅读选段,完成问题:
①人生什么事最苦呢?
贫吗?
不是。
失意吗?
不是。
老吗?
死吗?
都不是。
我说人生最苦的事,莫若身上背一种未了的责任。
人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不多作分外希望),虽失意不苦;老、死乃是人生难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦。
独是凡人生在世间一天,便有应该做的事,该做的事没有做完,便像是有几千斤重担子压在肩头,再苦是没有的了。
为什么呢?
因为受那良心责备不过,要逃躲也没处逃躲呀!
②有人说:
“既然这苦是从负责任而生的,我若是将责任卸却,岂不是就永远没有苦了吗?
”这却不然,责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。
人生若能永远像两三岁小孩,本来没有责任,那就本来没有苦。
到了长成,责任自然压在你的肩头上,如何能逃躲?
不过有大小的分别罢了。
尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。
你若是要逃躲,反而是自投苦海,永远不能解除了。
1、议论文的三要素是_____、_____、_____,其中论据分_____论据和______论据两大类;常用的论证方法有_______,_______,_______,_______;论证方式分________和________两种。
2、文段运用的修辞手法有______和______
3、请从最后一段中找出与“快乐之权,操之在己”内涵相符的一句。
______________________________________________________________________
4、你认为,文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同?
(1)“卸却”责任指__________________________________________。
(10字以内)
(2)“解除”责任指_____________________________________________。
(10字以内)
(二)阅读选段,回答问题:
最苦与最乐(节选)
人生什么事最苦呢?
贫吗?
不是。
失意吗?
不是。
老吗?
死吗?
都不是。
我说人生最苦的事,莫若于身上背着一种未了的责任。
人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不多做分外希望),虽失意不苦;贫、老、病、死,乃人生难免的事,达观的人看得很平常;也不算什么苦。
独是人在世间一天,便有一天应该做的事;该做的事没有做完,便像是有几千斤重担子压在肩头,再苦是没有的了,为什么呢?
因为受那良心责备不过,要逃躲也无处逃躲呀。
答应人办一件事没有办,欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼,我就连这个人的面也不敢见;纵然不见他的面,睡了梦里都像有他的影子来缠着我。
为什么呢?
因为觉得对不住他呀,因为自己对他的责任还没有解除呀。
不独是对于一个人如此,就是对于家庭,对于社会,对于国家,乃至对于自己,都是如此。
凡属我受过他好处的人,我对于他便有了责任。
凡属我应该做的事,而且力量能够做得了的,我对这件事便有了责任。
凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己的一层责任。
有了这责任,那良心便时时刻刻监督在后头。
一日应尽的责任没有尽,到夜里头便是过的苦痛日子,一生应尽的责任没有尽,便死也是带着苦痛往坟墓里去。
这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死,可以达观排解得开。
所以我说,人生没有苦痛便罢;若有苦痛,当然没有比这个更重了。
1、按已给空格用原文填空。
在作者笔下,贫而不苦的原因是_______,失意不苦的原因是_____,老、病、死不苦的原因是______。
作者认为真正的痛苦源自________________。
2、用精练的语言概括出本文的中心论点。
(10字以内)
______________________________________________________________________
3、本文以“最苦与最乐”为题,而不以“苦与乐”为题,为什么?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4、读完全文后,你对“责任”是怎样看待的?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
练习二
生木造屋
高阳应将为室家①,匠对曰:
“未可也,木尚生②,加涂③其上,必将挠④。
以生为室,今虽善,后将必败⑤。
”高阳应曰:
“缘子之言,则室不败也——木益枯则劲,涂益干则轻,以益劲任益轻则不败。
”匠人无辞而对,受令而为之。
室之始成也善,其后果败。
【注释】①高阳应:
宋国大夫。
室家:
房屋。
②生:
指新伐下的木材还未干。
③涂:
泥。
④挠:
弯曲。
这里指生木被压弯。
⑤败:
毁坏。
⑥劲:
坚固有力。
11、下列与文中加点词语“为”、“益”意思相同的是
(1)
(2)(4分)
(1)高阳应将为室家
A.武陵人捕鱼为业B.终为忠臣C.为坛而盟D.中轩敞者为舱
(2)木益枯则劲
A.曾益其所不能B.必能裨补阙漏,有所广益C.至于斟酌损益D.香远益清
12、对文中划线句意思理解正确的一项是(4分)
A.房子的起初也是好的,以后果然毁坏了。
B.房子刚盖成的时候也是好的,它的后果是毁坏了。
C.房子刚盖成的时候也是好的,以后果然毁坏了。
D.房子的起初也是好的,它的后果是毁坏了。
13、从这个故事中我们可以得到的启示有:
(1)_____________________________________________;
(2)_____________________________________________。
(4分)
三、能力提升
常存善念
善念就是善良的念头。
念头,有是非之分、正邪之分、善恶之分。
善念,是万善之门,从这里可以走向人生的制高点;恶念,是万恶之源,从这里可以滑入恶的深渊。
善念,在修身中具有重要作用。
其作用主要体现在三方面:
一是①。
思想支配行动,这是一条定律。
善念支配行动,则能使良好的道德行为通过善念的心理活动得以实现。
二是②。
善念是一种思维活动,一种心理状态,一种思想感情,也是一种道德意识。
因此说,善念是道德行为建设的内在动因,是指导人们去行动的无形内驱力。
三是③。
道德认识的提高和道德品质的形成,主要依靠道德修养和道德积累。
从中国伦理道德发展史可以看出,善念之积累对于……个人良好道德的形成起着潜移默化的作用。
善念不是先天的,亦不是凭空而来的,它是在道德教育,环境熏陶和社会实践中逐渐形成的。
善念来源于崇高的信念。
我们的信念,是追求真理、追求正义、追求光明、追求真善美。
这样的信念一经在自己的头脑里生根,它就会成为自己的善念之源。
善念来源于正确的善恶现。
一个人只有树立了正确的善恶观,才能分清什么是善,什么是恶;才能抑恶扬善,走向光明。
善念来源于后天的实践。
善恶观念不是先天就有的,而是人们在后天的实践中形成的。
只有经过实践把善念转化为善行的时候,才能实现善念的社会价值,因为善念是根,善言是花,善行是果。
要做到常存善意,就要经常自思内省,排除邪念。
明代杨继盛在其《遗嘱》中有一段深刻的论述:
心以思为职。
或独坐时,或夜深时,念头一起,则自思曰:
“这是好念?
还是恶念?
”若是好念,便扩充起来,必见之行。
若是恶意,便禁止勿思。
此段论述令人深思,耐人寻味。
我们应该是恶当惊,是善则喜。
去恶扬善,唯善是举。
常存善意,是一个人善言善行的思想根基,是一个人的崇高美德。
有了这种美德,就可以乐善不倦,以善为宝,嫉恶如仇,从善如流。
1、这篇文章的中心论点是:
___________________________________
2、本文是写“善念”的,可在第一段中又提到“恶念”,试分析作者这样写的目的。
___________________________________________________________________
3、善念在修身中具有重要的作用。
请依据自己对课文的理解,试着将“推动作用”、“积累作用”、“导向作用”三个词语恰当地填入文中画线处。
______________________________________________________________________
4、上文中,从“善念,在修身中具有重要的作用。
”到“去恶扬善,唯善是举。
”这一部分可以分成三层,请概括每层的意思。
第一层:
从“善念,在修身中具有重要的作用”到“起着潜移默化的作用。
”
层意是:
____________________________________________________________。
第二层:
从“善念不是先天”的到“善行是果。
”层意是:
______________________________________________________________。
第三层:
从“要做到常存善念”到“去恶扬善、唯善是举。
”层意是:
___________________________________________________________。
5、本文引用明代杨继盛的《遗嘱》中的一段文字的目的是什么?
_______________________________________________________________
6、依照下面两句话,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。
让我们来做花的事业吧,把花香传给别人;让我们来做叶的事业吧,把花顶过自己的身躯;__________________,_________________________________。
练习三
《陋室铭》
刘禹锡
山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
1、《陋室铭》中的铭字意是( )作者( )是( )朝代著名诗人,( )家。
2、解释文中加点的词语。
名 斯 馨 鸿儒 案牍 劳形
3、把句子翻译成现代汉语。
(1)斯是陋室,惟吾德馨。
(2)苔痕上阶绿,草色入帘青。
(3)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
(4)何陋之有?
4、文中的“仙”和“龙”比喻谁?
能够统帅全篇的是哪一个词语?
5、原文与何陋之有照应的点明全文主旨的句子是(,)
6、用对偶句写陋室环境,以景色之雅见“惟吾德馨”而“陋室“不陋的句子是(
,)。
可知道“陋室“环境特点是()
7、写室中人,以交往之雅见“惟吾德馨”而明陋室不陋,可见纵情畅怀,谈笑风生的句子是
(,)前一句()写,后8、一句()写,虚实相应,由交往的人物可知道室中的人也是一位“”。
可知室主人()的情致,后两句反面虚写的句子是(,)可知室主人()的胸襟
9、运用类比,引古贤之名室以证“陋室”,意在以古代名贤自况,表明室主人也具有古代明贤的志趣和抱负的句子是( , )
10、文章的结尾“何陋之有”有什么含义和作用?
11、调“素琴”和“丝竹之乱耳”有什么区别?
12、在原文上划分层次,并归纳层意。
14、本文的中心是什么?
15、在物质生活日益丰富的今天,你如何看待作者所表达的“惟吾德馨”?
练习四
1、积累与运用(25分)
1.下列词语注音错误的的一项是()(2分)
A.譬如(pǐ)竹篾(miè)契约(qì)淤泥(yū)
B.累赘(léi)喷香(pèn)鸿儒(rú)亵玩(xiè)
C.别扭(biè)折损(shé)案牍(dú)鲜有闻(xiǎn)
D.露宿(lù)圣贤(shèng)西蜀(shǔ)诲人不倦(huǐ)
2.下列词语中没有错别字的一项是()(2分)
A.拖杳 驿路 监督 苔痕B.妥帖 黑碳 坟墓 隐逸
C.草率 屋粱 卸却 洗濯D.商酌 修葺 循环 枝蔓
3.(无锡中考)下列句子中加点词语使用不正确的一项是()(3分)
A.许多家长强逼本该享受快乐童年的幼儿到早教机构上提高班,这种揠苗助长的做法不可取。
B.神舟飞船发射基地的广大官兵,个个身怀绝技,却因工作的机密而鲜为人知。
C.中国诗词大会影响巨大,上海复旦附中武亦姝现场的不俗表现至今让人记忆犹新。
D.朱主任从小就养成了勤学好问的习惯,遇到问题总是不耻下问地向上级领导请教。
4.(济宁中考)下列句子中,没有语病的一项是()(3分)
A.共享单车价格低廉,用途便捷,适合各种道路条件,方便了市民与游客的出行。
B.路旁增设阅报栏,不但可以方便市民阅读,而且能够美化环境,提升城市形象。
C.蔚蓝的天空下,迎着清新的风,徜徉地漫步在乡间小路上,你会感觉非常惬意。
D.许多超市将个头大的西瓜切成小块出售,一块西瓜不超过5块钱左右,非常划算。
5.下列各句标点符号使用不正确的一项是()(3分)
A.我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:
“驿路梨花处处开”。
B.人生什么事最苦呢?
贫吗?
不是。
失意吗?
不是。
C.在文风方面,叶圣陶先生还特别重视“简洁”。
D.尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。
6.下列文学常识分析不正确的一项是()(3分)
A.《叶圣陶先生二三事》文中作者用具体的典型事例进行记叙,以小见大,凸显出叶圣陶的“待人厚,律己严”的精神品德。
B.《驿路梨花》全文从整体上按照时间的先后记述了“我”和老余从夕阳西下到第二天早上一连串的经历,采用了倒叙的记叙顺序。
C.《最苦与最乐》由著名学者梁启超所写,字卓如,号任公,别号饮冰室主人。
D.铭,是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。
7.名著填空。
(2分)
《海底两万里》是一部出色的悬念小说。
小说从海面上“怪兽”出没开始,到诺第留斯号(潜艇名)被大西洋漩涡吞噬结束,悬念迭出,环环相扣,读者始终想解开一个谜:
船长尼摩(人名)究竟是什么人?
8.(孝感中考)综合性学习。
(7分)
孝感地处美丽富饶的江汉平原,是全国唯一以“孝”命名的中等城市,请阅读以下三则材料,并按照要求完成孝文化专题综合性学习任务。
【材料一】近两千年来,孝感孝子层出不穷,仅明清县志记载,孝感有名有姓的孝子就多达493名。
在《二十四孝》中,孝感有三孝,即卖身葬父的董永、扇枕温席的黄香和哭竹生笋的孟宗;武汉黄陂有木兰庙(曾隶属孝感),当地人都认为代父从军、保卫和平、赤诚报国的花木兰是一个大孝女。
【材料二】数年前,孝感女孩、全国道德模范谭之平,在尽心赡养父亲和继母的同时,刻苦学习。
大学毕业后,她竭尽心力,艰苦创业,在事业上取得成功后,尽力助养残疾儿童和孤寡老人,她用爱心和事业心丰富着孝道的时代内涵。
【材料三】孝感市大悟县梁龙、梁小龙兄弟俩为了让瘫痪的母亲得到更好的治疗,带着母亲来到上海,弟弟白天照顾母亲,晚上打工赚钱;哥哥白天读书、打工,晚上照顾母亲。
梁龙、梁小龙家庭因兄弟齐心协力践孝道、相互扶持渡难关撑起一个家而荣获“2017年全国最美家庭”称号。
(1)解“孝”字:
右图是金文中的“孝”字,是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成。
请结合字形解释“孝”字的含义。
(2分)
(2)明“孝”道:
时代在发展,“孝”的内涵也在不断地丰富和发展,请结合以上三则材料填写横线上的内容。
(3分)
大孝爱国,孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命;
中孝立业,孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神;
A.
B.
(3)践“孝”行:
为响应孝感市“打造中华孝文化名城”的倡议,班级设计了两项“我与孝文化”实践活动主题,请开动脑筋,另外设计两项活动主题。
(2分)
活动主题一:
探寻孝感地名由来。
活动主题二:
开展孝文化主题演讲。
活动主题三:
活动主题四:
二、阅读理解(45分)
(一)
【甲】陋室铭
山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
【乙】安贫乐道
王欢,字君厚,乐陵人也。
安贫乐道,专精耽①学,不营②产业,常丐食诵《诗》,虽家无斗储③,意怡如④也。
其妻患之,或焚毁其书而求改嫁,欢笑而谓之曰:
“卿不闻朱买臣妻邪?
”时闻者多哂⑤之。
欢守志弥固,遂为通儒⑥。
(选自《晋书》)
【注释】①耽:
非常爱好。
②营:
谋求。
③斗储:
一斗粮食的储存。
④意怡如:
内心还是安适愉快。
⑤哂(shěn):
讥笑。
⑥通儒:
指贯通古今、学识渊博的儒者。
9.解释下列句中加点的词。
(4分)
(1)斯是陋室()
(2)何陋之有()
(3)其妻患之() (4)常丐食诵《诗》()
10.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
(1)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
(2)欢守志弥固,遂为通儒。
11.【甲】文是从哪些方面描写陋室的?
(3分)
12.【乙】文写王欢与妻子的对话有何作用?
(3分)
13.比较【甲】【乙】两文,说说刘禹锡与王欢的人生态度和生活情趣有什么相同之处和不同之处。
(4分)
练习五
《爱莲说》练习题
1、《爱莲说》选自《 》,作者 ,是 时著名的 家。
2、《爱莲说》的结构,我们可以概括为:
一条线索,即以 为线索;两个陪衬,即以 为莲的总陪衬,以 和 作为莲的旁衬和反衬;三种类型,即以写三种花来写三种人:
、 、 。
3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是:
, 。
4、比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是:
, ,
, 。
5、比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是:
, ,
6、“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是:
, 。
7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:
。
8、作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?
这样写有什么作用?
答:
9、本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许。
但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢?
答:
10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为:
。
11、《爱莲说》作者通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者___________,______________的品质
12、写出莲花的别称二个以上___________、_____________、_______________
13.用现代汉语翻译下面的句子。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱.宜乎众矣
出淤泥而不染,濯清涟而不妖
香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
中通外直,不蔓不枝
二、对比阅读
(一)阅读选文,回答下列问题
[甲]水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出於泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣!
(节选自周敦颐《爱莲说》)
[乙]自荷钱①出水之日,便为点缀绿波;及其劲叶②既生,则又日高一日,日上日妍,有风既作飘飘之态,无风亦呈袅娜之态;迢至菡萏③成花,娇姿欲滴,后先相继;乃花中既谢,乃复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭玉立,犹似未开之花,与翠叶并擎,不至白露为霜,而能事不已。
此皆言其可目者也。
可鼻则有花荷叶之清香,荷花之异馥④
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