精选3篇二年级语文家长会发言稿.docx
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精选3篇二年级语文家长会发言稿
第一篇
语文老师发言稿
尊敬的家友们,晚上好,我是二(5)班的语文老师钟友东,在水西镇从教第四年了,很荣幸能够参加这次家长会,欢迎在线的家长朋友。
在双减政策的背景下我们二年级的语文学习有了很大的变化,所以,在“双减”政策的大背景下,教师该怎样教?
什么是高效的课堂教学?
学生该做什么样的作业?
该布置什么样的作业?
学生的学习方式是否该改变?
怎样改变?
如何调动学生的学习积极性?
怎样培养学生的学习兴趣?
怎样变被动学习为主动学习?
变浅度学习为“深度学习”?
变机械学习为有意义学习?
小学教育如何更好地与初中教育衔接?
初中教育如何做好“分流”?
“分流”的依据是什么?
新高考对学生的“核心素养”提出什么要求?
教师该怎样?
这便是教师的“教育能”必须增加的。
一、落实“双减”,强化学校教育主阵地作用。
双减”之后,学生的作业量减少了,对作业的质量就提出了更
高要求。
在作业布置上,学校以班级为单位加强作业统筹管理;以
备课组为单位精心选择作业内容、精准针对不同学生、精细反馈作
业情况;以学科组为单位开展“作业增值性评价”“作业形式多样化”
等专题研讨。
学校根据学生的年龄特点,充分发挥教师的专业特长,因校制
宜,精心构建“作业辅导+特色课程+精品社团”的服务模式。
经典
阅读、快乐七巧板、百变魔方......班级主题课程多姿多彩;彩笔飞
扬、国际视野、心灵对话......教师走班课程有声有色;水墨丹青、
人工智能......精品社团课程充满童真童趣。
学校致力于探索课堂、
课程、课题相结合的师资培养路径,将课后服务打造成教师成长的
研究基地、孩子成长的幸福乐园。
推进家校合作的深度。
通过家校深度合作,科学管理孩子业余
时间。
一方面,发挥“家长学校”的作用,为家长提供个性化、精
细化培训,切实帮助家长转变教育理念,科学做好孩子业余时间的
管理。
另一方面,积极发挥家长委员会的功能,推动家长为孩子提
供丰富多彩的实践活动和劳动教育等,增强家长对学校教育参与的
积极性。
二、强化课堂教学,提高教学质量。
“双减”的目的是减负担,不是减质量。
我校全面落实“双减”
政策,从加强作业管理,提高课后服务水平,改变考试评价等方面
入手,让学习阵地回归学校。
老师们不断修炼内功,提升教学质量,
以达到构建良好的教育生态,有效缓解家长焦虑情绪,促进学生全
面发展、健康成长,落实立德树人根本任务,建设高质量教育体系
的目标。
我们继续深入践行“轻负担、高质量”的乐学教学理念,学科
组加强教学研究,严格控制学生作业总量,优化作业设计,倡导分
层作业和弹性作业,尝试不同形式的选择性作业,保证孩子们参加
课后服务能达到在校完成书面作业的目的。
同时,老师们在学校专
家组的引领下,进一步加强课堂教学的研究,努力提高课堂效率,
保证每节课留有5至8分钟的书面作业时间,提高课堂教学质效。
学校课后服务内容多样,有学生自主作业以及教师答疑解惑的
作业管理课程,根据学习内容与学生学业水平的差异,老师们精心
设计作业,鼓励小组合作,共性难题作针对性地指导,注重作业的
探究性、实践性和体验性,让作业真正成为巩固知识,发展思维,
培养能力的助推器。
还有社团活动、经典阅读、体育活动等培养学
生体验学校生活的幸福感,给孩子们一个多姿多彩、充满阳光的19
年。
三、提质增效,营造教育新生态
减轻学生课业负担,根本之策在于全面提高学校教育质量,强
化学校教育主阵地作用。
新学期,我校从课堂教学、作业管理、课
后服务三方面落实“双减”政策,整合教育资源和育人力量,实现
学生多元化成长,确保减负提质、减压增效。
课堂教学提质增效。
学校在开齐开足国家规定课程的基础上,
积极探索国家课程校本化、最优化实施,通过建构学习共同体、开
展微项目研究等,创新课堂模式,努力构建平等对话、合作探究、
展微项目研究等,创新课堂模式,努力构建平等对话、合作探究、
思维生长的学习文化,促进学生核心素养的发展,全面提高学校教
育质量。
作业管理控量保质。
一方面,学校进一步完善作业管理办法,
建立学科教研组作业统筹制度、作业校内公示制度,合理调控作业
的种类、难度和数量,设计层次性、个性化、弹性化的作业,满足
不同学生的需求,同时加强教研组、年级组、校级多层级的作业质
量监督。
另一方面,学校积极促进家校联动,通过劳动等作业,引
导学生在家参与力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼和其他
艺术活动,以此真正实现“作业育人”。
课后服务升级创新。
学校精心设置服务课程,以最优质的师资、
最规范的管理为学生提供安全、丰富、快乐的课后服务。
课后服务
时间内,语数英学科教师指导学生在校完成作业,针对个别学习有
困难的学生开展个性化精准辅导。
社团活动时间,科创、体育、艺
术等校级、班级社团活动精彩纷呈,助力学生兴趣的培养与个性的
最佳途径。
目前大部分作业都在学校完成,没有书面家庭作业,很大程度上实现了我们低段学生减压减负的目的。
半个多学期以来,我发现了我们班有很多闪光的地方,下面我就此次家长会表扬和鼓励以下同学。
第一类是上课认真,作业优秀,表现积极的同学:
钟妍熙,黄明珠,黄灿,游文涛,刘景熹,罗语欣,杨家钰,卢普滨,黄卉,施崇君,彭叶婷。
第二类是表现比较积极,虽然作业没有足够的优秀,但老师能看到他们在不断进步,这些同学有刘慧,李思,张梓裕,谢佳琪,杨俊杰,刘鑫雨,肖咨乐,张健,钟俊熙,卢俊霖,曾欣,朱嘉怡,缪声宇,钟静美,卢致炀,邹浩健,丁凡航,黄振轩。
第三类同学还要继续努力,上课要更加认真,作业也要一心一意,不懂的要多问老师,这些同学有游文军,刘先顺,朱天慧,谢涛,卢浍,李佳芮,许忠坤。
再一个呢,老师在这要提醒一下各位家长,虽然没有书面作业,但学生的非书面家庭作业要是很重要的,有的是口头表达,有的是体育锻炼,无不默默影响着孩子的成长,比如要求熟读的课文,老师会有以家庭作业的形式布置,但第二天只有学生自己知道有没有完成,或许认真踏实的孩子会认真朗读,而不朗读的同学似乎也没什么,特别是长期坚持下来的,做了非书面家庭作业和没做肯定也是有区别的,能够在无形中培养学生的语感。
所以,家长们要重视这个非书面作业,给孩子们必要的提醒。
我的发言到此结束,祝各位家长朋友各位同学,各位老师生活如意,事事顺心,感谢聆听。
第二篇
语文老师发言稿
尊敬的家友们,晚上好,我是二(5)班的语文老师钟友东,在水西镇从教第四年了,很荣幸能够参加这次家长会,欢迎在线的家长朋友。
在双减政策的背景下我们二年级的语文学习有了很大的变化,所以,在“双减”政策的大背景下,教师该怎样教?
什么是高效的课堂教学?
学生该做什么样的作业?
该布置什么样的作业?
学生的学习方式是否该改变?
怎样改变?
如何调动学生的学习积极性?
怎样培养学生的学习兴趣?
怎样变被动学习为主动学习?
变浅度学习为“深度学习”?
变机械学习为有意义学习?
小学教育如何更好地与初中教育衔接?
初中教育如何做好“分流”?
“分流”的依据是什么?
新高考对学生的“核心素养”提出什么要求?
教师该怎样?
这便是教师的“教育能”必须增加的。
一、落实“双减”,强化学校教育主阵地作用。
双减”之后,学生的作业量减少了,对作业的质量就提出了更
高要求。
在作业布置上,学校以班级为单位加强作业统筹管理;以
备课组为单位精心选择作业内容、精准针对不同学生、精细反馈作
业情况;以学科组为单位开展“作业增值性评价”“作业形式多样化”
等专题研讨。
学校根据学生的年龄特点,充分发挥教师的专业特长,因校制
宜,精心构建“作业辅导+特色课程+精品社团”的服务模式。
经典
阅读、快乐七巧板、百变魔方......班级主题课程多姿多彩;彩笔飞
扬、国际视野、心灵对话......教师走班课程有声有色;水墨丹青、
人工智能......精品社团课程充满童真童趣。
学校致力于探索课堂、
课程、课题相结合的师资培养路径,将课后服务打造成教师成长的
研究基地、孩子成长的幸福乐园。
推进家校合作的深度。
通过家校深度合作,科学管理孩子业余
时间。
一方面,发挥“家长学校”的作用,为家长提供个性化、精
细化培训,切实帮助家长转变教育理念,科学做好孩子业余时间的
管理。
另一方面,积极发挥家长委员会的功能,推动家长为孩子提
供丰富多彩的实践活动和劳动教育等,增强家长对学校教育参与的
积极性。
二、强化课堂教学,提高教学质量。
“双减”的目的是减负担,不是减质量。
我校全面落实“双减”
政策,从加强作业管理,提高课后服务水平,改变考试评价等方面
入手,让学习阵地回归学校。
老师们不断修炼内功,提升教学质量,
以达到构建良好的教育生态,有效缓解家长焦虑情绪,促进学生全
面发展、健康成长,落实立德树人根本任务,建设高质量教育体系
的目标。
我们继续深入践行“轻负担、高质量”的乐学教学理念,学科
组加强教学研究,严格控制学生作业总量,优化作业设计,倡导分
层作业和弹性作业,尝试不同形式的选择性作业,保证孩子们参加
课后服务能达到在校完成书面作业的目的。
同时,老师们在学校专
家组的引领下,进一步加强课堂教学的研究,努力提高课堂效率,
保证每节课留有5至8分钟的书面作业时间,提高课堂教学质效。
学校课后服务内容多样,有学生自主作业以及教师答疑解惑的
作业管理课程,根据学习内容与学生学业水平的差异,老师们精心
设计作业,鼓励小组合作,共性难题作针对性地指导,注重作业的
探究性、实践性和体验性,让作业真正成为巩固知识,发展思维,
培养能力的助推器。
还有社团活动、经典阅读、体育活动等培养学
生体验学校生活的幸福感,给孩子们一个多姿多彩、充满阳光的19
年。
三、提质增效,营造教育新生态
减轻学生课业负担,根本之策在于全面提高学校教育质量,强
化学校教育主阵地作用。
新学期,我校从课堂教学、作业管理、课
后服务三方面落实“双减”政策,整合教育资源和育人力量,实现
学生多元化成长,确保减负提质、减压增效。
课堂教学提质增效。
学校在开齐开足国家规定课程的基础上,
积极探索国家课程校本化、最优化实施,通过建构学习共同体、开
展微项目研究等,创新课堂模式,努力构建平等对话、合作探究、
展微项目研究等,创新课堂模式,努力构建平等对话、合作探究、
思维生长的学习文化,促进学生核心素养的发展,全面提高学校教
育质量。
作业管理控量保质。
一方面,学校进一步完善作业管理办法,
建立学科教研组作业统筹制度、作业校内公示制度,合理调控作业
的种类、难度和数量,设计层次性、个性化、弹性化的作业,满足
不同学生的需求,同时加强教研组、年级组、校级多层级的作业质
量监督。
另一方面,学校积极促进家校联动,通过劳动等作业,引
导学生在家参与力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼和其他
艺术活动,以此真正实现“作业育人”。
课后服务升级创新。
学校精心设置服务课程,以最优质的师资、
最规范的管理为学生提供安全、丰富、快乐的课后服务。
课后服务
时间内,语数英学科教师指导学生在校完成作业,针对个别学习有
困难的学生开展个性化精准辅导。
社团活动时间,科创、体育、艺
术等校级、班级社团活动精彩纷呈,助力学生兴趣的培养与个性的
最佳途径。
目前大部分作业都在学校完成,没有书面家庭作业,很大程度上实现了我们低段学生减压减负的目的。
半个多学期以来,我发现了我们班有很多闪光的地方,下面我就此次家长会表扬和鼓励以下同学。
第一类是上课认真,作业优秀,表现积极的同学:
钟妍熙,黄明珠,黄灿,游文涛,刘景熹,罗语欣,杨家钰,卢普滨,黄卉,施崇君,彭叶婷。
第二类是表现比较积极,虽然作业没有足够的优秀,但老师能看到他们在不断进步,这些同学有刘慧,李思,张梓裕,谢佳琪,杨俊杰,刘鑫雨,肖咨乐,张健,钟俊熙,卢俊霖,曾欣,朱嘉怡,缪声宇,钟静美,卢致炀,邹浩健,丁凡航,黄振轩。
第三类同学还要继续努力,上课要更加认真,作业也要一心一意,不懂的要多问老师,这些同学有游文军,刘先顺,朱天慧,谢涛,卢浍,李佳芮,许忠坤。
再一个呢,老师在这要提醒一下各位家长,虽然没有书面作业,但学生的非书面家庭作业要是很重要的,有的是口头表达,有的是体育锻炼,无不默默影响着孩子的成长,比如要求熟读的课文,老师会有以家庭作业的形式布置,但第二天只有学生自己知道有没有完成,或许认真踏实的孩子会认真朗读,而不朗读的同学似乎也没什么,特别是长期坚持下来的,做了非书面家庭作业和没做肯定也是有区别的,能够在无形中培养学生的语感。
所以,家长们要重视这个非书面作业,给孩子们必要的提醒。
我的发言到此结束,祝各位家长朋友各位同学,各位老师生活如意,事事顺心,感谢聆听。
第三篇
2021秋季学期家长会发言稿
各位家长:
大家晚上好!
欢迎大家参加本次2021秋季学期家长会。
参会的家长请及时在群内签到。
本次家长会分为以下四个部分:
一、本班总体情况介绍
二、各学科学习情况小结
三、需要家长配合的工作
四、“双减”下家长可以这样做
现在我们依次开展。
一、本班总体情况介绍
我们班一共有42名学生,男生24人,女生18人。
孩子们能进入小学生的学习状态,明白上下学时间及课堂要求。
还有一些不足之处需要改进。
例如:
天气日渐寒冷,有些孩子总会迟到;
跑操时不少学生会忘了带跳绳;
课堂上会有学生不举手,大声叫老师;
当堂写作业时,有些学生会找不到自己的作业本,不停地翻书包;希望孩子们能早日改进。
同时以下安全教育是每学期的重点工作,请各位家长依次看一看。
二、各学科学习情况小结
接下来是语文和数学老师进行学习情况小结。
现在我们先请数学老师諶老师发言。
……
在小学阶段,语文和数学的学习往往是相辅相成的,孩子们的学习情况不会相差太大。
学习习惯好的孩子各科学习都能学好。
在语文学习上,老师特别表扬以下学习积极性高的孩子:
陈佳琪、许海燕、兰雨霏、许家兴、钟淇、庾明蕴、刘运弘、刘雅婷、黄传涛、黄子嫣、黄彦萍、曾良承、谢梓淇、黄昌胜。
这些孩子上课认真,能积极动脑思考问题,课后也积极和老师探讨学习,巩固练习也能及时完成,希望其他孩子也能以他们为榜样积极学习!
三、需要家长配合的工作
(一)在思想上
(1)帮助孩子合理安排时间,提高学习效率;
家长和孩子共同制定一份可行有效的时间安排表,合理规划安排时间。
如早晨起床后可利用吃早餐的时间来听英语,听新闻;在和孩子去学校的路上,可以边走边背诵古诗文、定义、概念等等。
(2)家长用多种方式了解孩子当天的学习情况,及时发现问题,并与孩子共同探究解决办法;
孩子放学回家后,家长要巧妙地了解孩子当天的学习情况,比如可以让孩子当当小老师,讲一讲当天学到的新知识,还可以从欣赏的角度查看孩子的笔记和书上的批注。
和孩子共同讨论如何提高课堂学习效率。
还可以根据当天所学内容和孩子共同从网上及其他书籍上查阅相关资料。
(二)在生活中
(1)做好孩子对于学习重要性的引导,多关注孩子。
(2)做好平时孩子在家时候的监管,不让孩子做危险的事情。
(3)关注孩子的思想动态,经常与孩子多谈心,避免孩子和社会闲散人员的检出,做到健康交友。
(4)家长在接送孩子是在学校门口的车辆要规范停好,同时要注意好时间不要让孩子过早的到校,要保证孩子的睡眠。
(5)在平时在各方面为孩子做好榜样,孩子的许多行为都会模仿自己的父母,所以希望各位家长要为孩子做好榜样。
(三)在学习上,老师希望各位家长能再提醒孩子做好以下准备:
(1)专心学习,准备一个安静的环境学习;
(2)制定作息时间表、劳逸结合;
(3)做好“作业登记本”的记录;
(4)独立完成作业,自己学会检查;
(5)做完作业后,整理桌上学习用品并收拾好自己书包。
(6)不给学生配备通讯工具(手机、电子手表不带入校园)
(7)给孩子的零花钱要有所控制,不比吃穿,不宠不溺。
(8)不要随便帮孩子请假,除非有必须的重要的事,丢下的课不容易补上。
(9)教育孩子合理利用周末和节假期日时段。
(10)主动与老师保持正常联系,帮孩子树立信心,成绩落后只是暂时的,没有永远的差生。
(11)孩子每次放假回家后以孩子为中心,不要过分唠叨,掩藏负面情绪,作好后勤工作,饮食要有豆类、蔬菜、水果、谷类、鱼。
四、在“双减”下家长可以这样做
在现行教育“双减”的政策热潮下,各位家长可以这样做:
(一)转变教育观念:
(二)营造和谐的家庭氛围:
(三)培养良好习惯:
(四)关注阅读
(五)限制电子产品的使用时间
希望家长朋友尊重孩子的成长规律,正确认识校内教育和校外培训的关系,引导孩子合理安排学习计划,养成自主学习、不依赖校外补课的良好学习习惯,减轻孩子校外培训负担及家庭课外培训支出负担,促进孩子健康成长。
我们向家长发出四种倡议:
让家里的书房成为最好的补习班!
让大自然成为最好的成长乐园!
让社会成为最好的教育场所!
让运动成为最好的成长方式!
孩子的成长需要家庭、学校、社会的共同努力。
最后,真诚希望家长朋友加强家校沟通,建立和谐的家校共育环境,共同促进孩子全面发展。
让我们同心、同向、同行,一起守护孩子健康成长!
最后祝:
各位家长身体健康,工作顺利,生意兴隆,家庭幸福!
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