故事模拟题.docx
- 文档编号:4948063
- 上传时间:2022-12-12
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:34.88KB
故事模拟题.docx
《故事模拟题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《故事模拟题.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
故事模拟题
2005——2006学年第一学期各地模拟试卷诗歌鉴赏题选
仲亚贵
16、阅读下面一首唐代的边塞诗,完成后面的题目。
(6分)
从军行 杨炯
烽火照西京①,心中自不平。
牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城②。
雪暗凋旗画,风多杂鼓声。
宁为百夫长③,胜作一书生。
[注]①西京:
长安。
②龙城:
泛指敌要塞。
③百夫长:
泛指低级军官。
(1)开头两句写边报传来,激发了志士的情感,请各用一句话简评诗中“照”和“自”这两个字的表达效果。
(2分)
答:
“照”字
“自”字
(2)简要赏析“雪暗”和“风多”这两句诗的表现手法和表达效果。
(2分)
答:
(3)这首诗采用了跳跃式结构,从一个典型场景跳到另一个典型场景,再跳到又一个典型场景。
这样的结构安排至少有哪两方面的作用?
(2分)
答:
作用一是
作用二是
16、
(1)“照”字渲染了军情紧急的气氛。
“自”字写出了书生由衷的报国激情
(2)这两句诗从视觉和听觉两个角度描写了将士们冒雪战斗、奋勇杀敌的壮烈场面。
(3)作用一是场景之间留有合理的跨度,给读者留下了充分想象的空间;
作用二是使全诗节奏明快,气势雄浑,便于抒发这一书生投笔从戎、杀敌立功的壮志豪情。
14.阅读下面一首诗,然后回答问题。
(9分)
中夜起望西园值月上 柳宗元
觉闻繁露坠,开户临西园。
寒月上东岭,泠泠疏竹根。
石泉远逾响,山鸟时一喧。
倚楹遂至旦,寂寞将何言。
[注]本诗作于柳宗元被贬永州之时。
西园位于作者永州愚溪住宅以西。
(1)请结合全诗,说出作者写“露”“月”“泉”“鸟”的作用。
答:
。
(3分)
(2)作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法?
答:
。
(3分)
(3)诗人“寂寞”的原因是什么?
请扼要回答。
答:
。
(3分)
14.①营造凄清寂寞的意境。
(只要能扣住“凄清寂寞”即可)
②以动写静,或反衬
③谪居僻远之地,孤独愁苦,情怀无人理解。
⒓阅读晏几道《清平乐》完成后面试题。
(9分)
留人不住,醉解兰舟去。
一棹碧涛春水路,过尽晓莺啼处。
渡头杨柳青青,枝枝叶叶离情。
此后锦书休寄,画楼云雨无凭。
⑴本词在写景抒情上有什么特色?
(4分)
⑵结尾两句在语言表达上有什么特别的地方?
(5分)
12.⑴此词写离别,然而所写景物却是碧波春水、青青杨柳、晓莺啼鸣。
这是以乐景写离愁,以春天美好的景物写离别,词中景物枝枝叶叶都饱含感情。
⑵结尾两句以怨写爱,抒写出因多情而生绝望,而绝望又恰好表明不忍割舍之情。
16.阅读下面一首诗,然后回答问题。
(6分)
送柴侍御
王昌龄
流水通波接武冈,送君不觉有离伤。
青山一道同云雨,明月何曾是两乡。
第二句中有“不觉有离伤”之语,诗人当真没有离伤么?
(2分)三四句于送别诗中另辟蹊径,你认为妙在何处?
(4分)
答:
16.答:
诗人未必没有离伤,但为了宽慰友人,不得不用乐观的语言减轻对方的离愁。
三四两句化远为近,化“两乡”为“一乡”,蕴涵了人分两地,情同一心的深厚情谊。
16、阅读下面一首宋词,回答问题。
(8分)
卜算子 黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐,漏断人初静。
谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。
惊起却回头,有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
(1)、上片开头两句写出了寓居环境的什么特点?
(3分)
(2)、下片采用的是什么表现手法?
写出了作者怎样的思想感情?
请结合诗句
作简要分析(5分)
16、①幽静冷清的环境特点;(3分)
(2)虚实结合(或托物言志或象征);孤鸿不愿选择高枝栖息,宁愿忍受寂寞和寒冷;用孤鸿自比,表现了自己遭到贬官后内心的孤苦和清高。
(5分)
小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映深。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
(3)这首诗从哪几方面刻画垂钓小儿这个形象?
这个形象有何特点?
简要分析。
(4分)
(3)从外貌、动作、心理等方面刻画小儿形象,表现了小儿的聪明机灵、天真可爱。
“蓬头”、“侧坐”等表现小而的天真可爱,从“遥招手”“不应人”看出小儿机灵。
(4分)
14、阅读下面一首唐诗,然后回答问题(8分)
雨过山村
王建
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。
①诗中前两句写出了雨后山村怎样的景物特点?
(4分)
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
②诗人是怎样表现农忙气氛的?
请简要分析。
(4分)
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
14题(8分)
①(4分)细雨蒙蒙,几家鸡鸣,小路曲折,溪水潺潺,板桥简朴,这些都写出了山村景物的幽静与和谐优美的特点。
②(4分)诗人一方面从正面以“妇姑相唤浴蚕”来反映山村的繁忙;另一方面又从侧面落笔,借栀子花的“闲”,衬出农忙的气氛。
16.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
(9分)
夏日南亭怀辛大
孟浩然
山光忽西落,池月渐东上。
散发乘夕凉,开轩卧闲敞。
荷风送香气,竹露滴清响。
欲取鸣琴弹,恨无知音赏。
感此怀故人,中宵劳梦想。
1、首联中“池月渐东上”的“上”字,有人改为“院”,并且说,这样下文“开轩”才有机趣。
可不可以?
为什么?
(3分)
2、“荷风送香气,竹露滴清响”两句渲染了什么样的氛围?
(3分)
3、作者是怎样实现“怀辛大”这个题旨的?
(3分)
16题答案要点:
(1、(不可以。
“院”与上联“落”不对仗,且不押韵,没有写出好月初上的景致。
得分点共三个。
)3分。
(2、清幽(或清静)绝俗。
3分。
(3、诗,是紧扣“怀辛大”这个内容的。
作者先写夏夜水亭纳凉的快感,由清幽绝俗的良宵生出恬淡闲适的心情,才想到弹琴。
(1分)由弹琴生出“恨无知音赏”的缺憾,作者希望有朋友在身边,共度良宵。
(1分)可人期不来,便生出“怀故人”的惆怅,一直带到睡下以后。
进入梦乡,居然会见了亲爱的朋友(1分)。
3分。
16、阅读下面一首宋词,然后回答问题。
(6分)
浣溪沙 秦 观
漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋。
淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。
宝帘闲挂小银钩。
(1)后人认为该词描绘了一个女子在春阴的怀抱里所生发的“淡淡哀愁”,亦体现作者秦观的心中的“淡淡的愁”。
请你说说“淡淡的愁”的“淡淡”二字在词中是如何体现出来的,请结合具体词句作答。
(2分)
(2)“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句,今人沈祖棼在《宋词赏析》中将其成为“奇喻”,请你说说这个比喻“奇”在何处?
(4分)
16、参考答案:
(1)词人使用或选取了“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”等词语或意象,通过轻浅的色调、幽渺的意境,体现了“淡淡”二字。
(得分关键:
“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”这些意象。
)
(2)它的奇,可以分两层说。
第一,“飞花”和“梦”本来不相类似,无从类比。
但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点,就将两样原来毫不相干的东西联成一体,构成了既恰当又新奇的比喻。
(该点2分。
如果考生围绕“通感”这种特殊的比喻来作答,此点亦可给分。
)
第二,一般的比喻,都是以具体的事物去形容抽象的事物,或者说,以容易捉摸的事物去比譬难以捉摸的事物。
但词人在这里却反其道而行之。
他不说梦似飞花,而说飞花似梦,也同样很新奇。
”(该点2分)
这个比喻用语奇绝,特别具有一种诗意美和画境美。
16.阅读下面两首唐诗,然后回答问题。
(6分)
台 城 韦庄
江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。
鹿柴 王维
空山不见人,但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上。
《台城》中“鸟空啼”的“空”字历来为人所称道,你能品出其中的滋味吗?
它与《鹿柴》中的“空”字所表现的意境是否相同?
请加以赏析。
16 参考答案:
“鸟空啼”的“空”是“白白地”、“徒劳地”的意思,既衬托出梦一般的景色,又隐含了诗人对历史兴衰的感慨:
台城历经变迁,已经面目全非,但不解情的大自然,却一年一度春色,连鸟儿也无谓地在啼鸣。
这与杜甫的“隔叶黄鹂空好音”有异曲同工之妙。
于乐景中注入哀情,反衬自然无情人有情,传达出诗人心灵深处的忧伤。
《鹿柴》中的“空”是“空旷”之意,展现的是大山幽静、不闻人语的情境,表现宁静幽深的境界。
(意思对即可,语句不通顺扣1分)
16、阅读下面两首唐诗,完成
(1)—
(2)题。
(6分)
台城
[唐]韦庄
江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。
寄人
[唐]张泌
别梦依依到谢家,小廊回合曲栏斜。
多情只有春庭月,犹为离人照落花。
谢家:
代指女子的家。
(1)请用简洁的语言概括两首诗作者所表现的思想感情。
(2分)
(2)上面两首诗的后半篇在艺术手法上同中有异,请对此作简要分析。
(4分)
16、⑴前一首表现的是怀古伤今之情,或历史沧桑、物是人非的感慨;后一首表现的是别后的相思。
(2分)
⑵同:
这两首诗后半都用了拟人的手法,将无知之物(前柳后月)人格化,赋其以生命。
异:
前诗写柳之“无情”,以物之无情来反衬人之有情;后诗写月之“多情”,以其多情映衬(烘托)别离之苦。
(4分)
15.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
(8分)
塞下曲
常建
玉帛朝回望帝乡,乌孙归去不称王。
天涯静处无征战,兵气销为日月光。
【注释】乌孙,西域少数民族。
据说曾两度与汉和亲。
(1)这首诗歌的诗眼是 ,诗歌表现的主题是
。
(3分)
(2)边塞诗大都以词情慷慨、景物恢奇、充满报国的忠贞或低徊的乡思为特点。
这首诗独辟蹊径,弹出了不同寻常的异响,赋予了边塞诗一种全新的意境。
请你简要分析。
(5分)
答:
15.
(1)诗眼是“静” 主题是立足于民族和睦的高度,讴歌了化干戈为玉帛的和平友好的主题。
(2)、这首诗称颂和亲政策和弭兵理想。
头两句是平述史实,为全诗铺垫。
对西汉朝廷与乌孙民族友好交往的生动概括,写出了乌孙民族的宾服和归顺,一个“望”字笔重情深,写出了它的眷恋不舍,恩重义侠。
三四句顺势腾骞,波涌云飞,形成高潮。
一个“静”字下得尤为有力。
茫茫大漠,曾经是积骸成阵的兵争要冲,如今却享有和平宁静的生活。
这是把今日的和平与昔日的战乱作明暗交织的两面关锁的写法,于无字处皆有深意。
诗歌结局,诗人用彩笔绘出了一幅辉煌画卷:
战争的阴霾消散净尽,日月的光华照彻寰宇。
这种理想境界,体现了各族人民热爱和平、反对战争的崇高理想,是响彻云霄的和平和统一的颂歌。
14、阅读下面一首词,回答后面的问题(8分)
题春晚
周敦颐
花落柴门掩夕晖,昏鸦数点傍林飞。
吟余小立阑干外,遥见樵渔一路归。
⑴联系全诗看,第三句中诗人“小立”时见到的景物主要有哪些?
(3分)这些景物组成的画面有何特点?
(2分)
答:
⑵全诗是如何扣住题目的“晚”字来写的?
(3分)
答:
14、⑴所写景物:
①柴门落花;②傍林飞鸦;③晚归樵渔。
特点:
恬静、谐和,富有生气。
⑵“花落”点明春之晚(暮春),“夕晖”“数点”“路归”点明天之晚。
春晚三景,景景都是扣住诗题中的“晚”字来写的。
12.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
(8分)
过分水岭
温庭筠
溪水无情似有情,入山三日得同行。
岭头便是分头处,惜别潺湲①一夜声。
【注】:
①潺湲:
水流动的声音
(1)韩愈在论述七言诗时曾发表过这样的观点:
六字寻常一字奇。
简要指出“溪水无情似有情”一句中的“似”字“奇”之所在。
(4分)
答:
(2)“惜别潺湲一夜声”运用了什么修辞手法?
达到了怎样的修辞效果?
(4分)
答:
12、
(1)“似”字将人的主观情感注入客观景物之中,使本无生命的溪水充满了情趣;(2分)在结构上,这个字勾联以下三句,“同行”、“分头”、“惜别”这些情感皆由此而来。
(2分)
(2)用拟人,使本无生命的溪流充满了人的惜别之情,显得情趣盎然。
(手法1分,效果3分)
14、阅读下面一首古诗,然后回答问题:
(8分)
山 馆 余靖
野馆萧条晚,凭轩对竹扉。
树藏秋色老,禽带夕阳归。
远岫
(1)穿云翠,畲田
(2)得雨肥。
渊明谁送酒?
残菊绕墙飞。
注:
(1)岫:
山
(2)畲田:
焚烧田里草木,用草木灰做肥料的田地
(1)首联、颔联,诗人怎样表现自己的境遇、情怀?
试做具体分析。
(4分)
(2)“远岫穿云翠,畲田得雨肥”写出了景物的什么特点?
在诗中的作用是什么?
(4分)
14、
(1)“萧条”不仅渲染了田园的冷落,更表现了诗人此时心情的黯淡、孤寂。
(2分)树因秋色而更显苍老,倦鸟在暮色中低徊寻巢,映衬了诗人内心的悲哀。
(2分)
(2)“穿云翠”是生动而美丽的景象。
“得雨肥”意味着丰足。
(2分)美好的景物反衬出诗人的穷困潦倒和黯然神伤的心情。
这是乐景写哀的手法。
(2分)
15.阅读下面这首词,回答问题。
(8分)
定风波
苏 轼
三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉,已而遂晴,故作此。
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?
一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒,微冷。
山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处,也无风雨也无晴。
注:
这首词作于苏轼被贬黄州之时。
(1)开头“莫听”“何妨”两个词语,表达了作者怎样的情怀?
(4分)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(2)本篇借眼前景抒胸中情,诗中的“风雨”是实指,也是隐喻。
联系诗人的政治处境,分析“风雨”的喻意,并概括诗歌所表现出的作者的生活态度。
(4分)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
15.①“莫听”表现了作者在风雨面前毫不在乎的态度,从而反映出作者旷达的处世态度;(1分)“何妨”更小写出作者在风雨面前还要吟咏着诗句悠然信步,更隐含了作者对自然风雨和生活厄运的挑战。
(1分)
②风雨借自然界的风雨比喻和象征人生的坎坷。
(1分)在常人所认为的悲喜之中,作者却认为不管是风吹雨打还是阳光普照,一旦过去都成为虚无。
这恰恰反映了作者“不以物喜,不以己悲”的超脱人生态度。
在遭受挫折时,不悲观失望;在境遇顺达时也不要沾沾自喜,要永远保持自己内心的平静和超脱。
(3分)
15、阅读下面这首唐诗,回答问题(6分)
晚 春
韩愈
草木知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
①简析“知”和“斗”字的妙处(2分)
②有人说,这是一首贬“杨花榆荚”的诗,也有人说这是一首赞“杨花榆荚”的诗,
你认为如何?
简述理由。
(4分)
15、①草木本是无情物,但“知”和“斗”二字用拟人的手法,写出了其爱春、惜春之情。
体现了诗歌生动形象的特点。
②贬:
杨花榆荚本无才识,既无绚丽的色彩,也无妩媚的姿态,经风一吹,纷纷飘落,只知道像雪花那样漫天飞舞,直到化为乌有。
赞:
杨花榆荚不像百花那样鲜艳美丽,但面对即将要过去的春天,也加入了留春的行列,为留住春色而像雪花那样漫天飞舞,尽了自己的一份力。
14、阅读下面一首诗,然后回答问题(8分)
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开:
长恨春归无觅处,不知转入此中来。
清平乐
黄庭坚
春归何处?
寂寞无行路。
若有人知春去处,唤取归来同住。
春无踪迹谁知?
除非问取黄鹂。
百啭无人能解,因风飞过蔷薇。
(1)品一品白诗黄词中具体寻觅春天的句子,说一说,在写法上有何主要不同之处?
(3分)
(2)通读诗、词,说一说以上诗词所反映的作者的感情,有什么共同点和不同点。
(5分)
14、
(1)要点:
白诗:
①行动上,亲见中②直抒胸臆③用诗的形式等等
黄诗:
①心理上想像中②简接表达③用词的形式等等
(2)共同点:
惋惜春光流逝
不同点:
白居易最终找到了春天,充满惊讶和喜悦
黄庭坚没有找到春天,感到天限怅惘和苦闷
15.阅读下面诗歌,回答下列问题。
(6分)
城东早春
杨巨源
诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦,出门俱是看花人。
“春”的什么特点使得诗人喜爱不已?
(2分)作者是怎样写出“春”的这些特点的?
(4分)
15.清幽和新鲜。
(答“清新”也给2分。
“清雅”“清丽”等可以看作同于“清幽”;“早”“新”等可以看作同于“新鲜”。
只涉及“清幽、新鲜”的一个方面的,给1分。
)
①正面描写和(虚拟、想像)反衬相结合。
②柳芽新发,嫩黄的柳芽点缀枝头,只有绿意而还没有变成绿叶,足见春之早(新鲜);想像中的“花似锦”“俱是看花人”的热闹和惹人心烦反衬了此时柳色只引起了眼光独到的诗人的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 故事 模拟