广东省汕头市龙湖区学年八年级语文上学期期末考试试题.docx

广东省汕头市龙湖区学年八年级语文上学期期末考试试题.docx

《广东省汕头市龙湖区学年八年级语文上学期期末考试试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省汕头市龙湖区学年八年级语文上学期期末考试试题.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

广东省汕头市龙湖区学年八年级语文上学期期末考试试题

2016~2017学年度第一学期期末教学质量监测试卷八年级语文

请将答案写在答题卷相应的位置上

说明：

1.全卷共8页，满分120分，考试时间为120分钟。

2.本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。

3.答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷指定区域内，答在其他位置无效。

4.考生务必保持答题卷的整洁。

考试结束时，只将答题卷交回。

一、基础（共24分）

1.根据课文默写古诗文（10分）

（1）予独爱莲之出淤泥而不染，□□□□□□。

（周敦颐《爱莲说》）（1分）

（2）晨兴理荒秽，□□□□□。

（陶渊明《归园田居（其三）》）（1分）

（3）渡远荆门外，来从楚国游。

□□□□□，□□□□□。

（李白《渡荆门送别》）（2分）

（4）杜甫在《望岳》一诗中，运用虚实结合的手法，描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是：

□□□□□，□□□□□。

（2分）

（5）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

□□□□□□□，□□□□□□□。

□□□□□□□？

□□□□□□□。

（崔颢《黄鹤楼》）（4分）

2．根据拼音写出相应的词语（4分）

（1）老头子zhānghuángshīcuò（），船却走不动，鬼子紧紧追上了他。

（2）我看见满院lángjí（）的东西，不禁簌簌地流下眼泪。

（3）有几个园里有古老的藤萝，盘曲línxún（）的枝干就是一幅好画。

（4）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāoshēngnìjì（）。

3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）

A.人

民解放军百万大军锐不可当，直袭敌人内部。

B.信客教地理栩栩如生，效果奇佳。

C.这个女孩看起来低眉顺眼，一副乖巧、可人的模样。

D.谁如果要鉴赏我国

的园林，苏州园林就不该错过。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）

A.为了增强复习效果，老师采取了一系列诸如化整为零、知识归类、注重训练。

（在“注重训练”的后面加上“的措施”。

）

B.为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。

（去掉“不再”）

C.保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

（将“保护”和“了解”调换位置）

D.这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。

（把“及其他语文工作者”去掉）

5.仿照画线的句子，再写两个句子。

（4分）

人生需要理想的呼唤。

你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你清醒；，；，。

二、阅读（共46分）

（一）湖心亭看雪（10分）

崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：

“湖中焉得更有此人！

”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：

“莫说相公痴，更有痴似相公者！

”

6．解释下列加点文言词语的意思（3分）

（1）湖中人鸟声俱绝（）

（2）上下一白（）（3）是金陵人，客此（）

7．用现代汉语翻译文中画线的句子（4分）

（1）湖中焉得更有此人？

译文：

（2）更有痴似相公者！

译文：

8．下列对文章的分析不正确的一项是（）（3分）

A.“独往湖心亭看雪”中的“独”字，表现出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”。

B.作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境，这是一种巧妙的侧面描写。

C.文中写景采用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。

D.这篇文章主要表达了作者孤芳自赏的厌世之情。

（二）贾人渡河（9分）

济阴之贾人①，渡河而亡其舟，栖于浮苴②之上，号焉。

有渔者以舟往救之；未至，贾人急号曰：

“我济上之巨室③也，能救我，予尔百金！

”渔者载而升诸陆，则予十金。

渔者曰：

“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！

”贾人勃然作色曰：

“若，渔者也一日之获几何而骤得十金犹为不足乎？

”渔者黯然而退。

他日，贾人浮吕梁④而下，舟薄⑤于石又覆，而渔者在焉。

人曰：

“盍救诸⑥？

”

渔者曰：

“是许金不酬者也。

”立而观之，遂没。

【注释】①贾人：

商人。

②浮苴：

水中浮草。

③巨室：

世家大族。

④吕梁：

地名。

⑤薄：

迫近。

这里指冲撞、触击。

覆：

翻。

这里指翻船。

⑥盍救诸：

为什么不去救他呢？

9.选出下列各项中加点字用法相同的一项（）（3分）

A.勃然作色/五色交辉B.犹为不足乎/不足为外人道也

C.是许金不酬者/高可二黍许D.立而观之/启窗而观

10.用三条“/”给文中画线的句子断句（3分）

渔者也一日之获几何而骤得十金犹为不足乎？

11.读了这篇寓言，你有什么感想？

（3分）

（三）会呼吸的建筑（10分）

①当你穿行于城市的钢筋混凝土森林时，当你远途旅行却发现“千城一面”时，越来越多的建筑正在以其优雅的造型、丰富的空间感和人性化的使用方式努力改变着我们的生活，其中仿照生物的功能、组织、形象构成来修建的建筑物，就是“仿生建筑”。

②仿生建筑的类型十分丰富，有些仿生建筑不仅拥有与生物相仿的优美外形，而且还像自然界的生物一样“呼吸”着，拥有无与伦比的生命力和创造力，大大缩短了人与自然的距离。

它们中有的能够像向日葵花盘一样旋转，有的能够像仙人掌一样开花，有的能够像盛开的马蹄莲一样迎风招展。

③众所周知，向日葵从发芽到花盘盛开这一段时间，其叶子和花盘会一直追随着太阳的位置以获得最充足的阳光。

向日葵式的仿生建筑也能够随时跟踪太阳的方向进行旋转，太阳落山以后，控制程序会让房屋自动恢复初始位置。

其旋转的动力全都来自于自身的“光合作用”，即由屋顶的太阳能光电板和小型的太阳能电动机提供动力，十分节能。

加上其外表面安装了大量的太阳能光电板，它每天生产的电能远远大于旋转所消耗的，于是住户便将多余的电能存入社区电网，冬天或者阴天时再拿出取用，剩余的还能卖钱。

“向日葵建筑”中还拥有众多“葵花子”，比如客厅电灯、浴室加热器等，它们的能量都来自于屋顶的太阳能光电板。

阳光下，“向日葵”就像璀璨的宝石一样闪闪发光，周围植物的影子由玻璃透到室内去，光影纵横，仿佛置身于树荫之下；黑夜里，“葵花子”们熠熠生辉，五彩斑斓，十分动人。

④仙人掌一般生长在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都会竭尽全力吸收、储存水分。

城市“仙人掌建筑”也是如此，住户们将各种植物种植在自己大面积的户外阳台上，整个建筑就像一座

小型的光合作用工厂，能够吸收城市中的有害气体，并且释放新鲜的氧气，缓解城市的热岛效应，为住户提供清新、优雅的居住环境。

每当花朵盛开的时候，红、黄、蓝、绿等色彩交相辉映，在白色建筑表面的映衬下，犹如一幅美丽的百花图，加上天光云影的点缀和追逐嬉戏的飞鸟，其中的住户宛如身处自然森林之中，十分惬意。

⑤花梗是马蹄莲的中轴部分，除了作为结构主体，还作为整株植物的主要能量传送带，可以将水分、养分及时地在根、花、果实之间运输。

“马蹄莲建筑”的塔楼作为整支“马蹄莲”的花梗，在其底部设有集热棚，利用温室效应加热空气，将热量通过中心烟囱的内部气流，源源不断输送给整座建筑。

此外，塔楼主体的外表面并不平整，像折过的纸张一样，这样能够保证经过气流的最大化，从而最大限度地利用风能。

而且，为了提高顶部风力发电机组的效率，“花”被设计成双弧形截面，将风速提高到环境风速的4倍之多。

风儿吹过，“马蹄莲建筑”迎风招展，散发着蓬勃的生机。

⑥其实大自然还有很多神秘之处，蕴藏着无限可能，启发着建筑师的设计灵感。

12．下列说法不符合文意的一项是（）（3分）

A.仿生建筑就是“会呼吸的建筑”。

B.“向日葵建筑”能够随时跟

踪太阳的方向进行旋转。

C.“仙人掌建筑”可以缓解城市的热岛效应。

D.塔楼是“马蹄莲建筑”的结构主体。

13．结合文章内容判断，下列表述不恰当的一项是（）（3分）

A．文章开头运用了打比方的说明方法，点出了说明对象——仿生建筑。

B．本文语言既准确严密，又生动活泼。

C．第④段中加点的词语“一般”指通常情况是这样，但不包括特殊情况，在范围上起到限制作用，体现了说明文语言的准确性。

D．神秘的大自然给建筑师无限的设计灵感，仿生建筑拥有美好的前景。

14．第③④⑤段能调换顺序吗？

为什么？

（4分）

（四）我的暖，一寸长（17分）

葛闪

这是个身着工作服、满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁左右的中年男子。

他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。

看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：

“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。

”

我一听，就有点蒙。

他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：

“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。

您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。

您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。

”

“有事吗？

”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。

“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？

”

“你要到哪里？

”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。

“不不不，”他把头摇的像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。

今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。

”

说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。

我犹豫了一下，还是点了头，说：

“行！

”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几句谢谢便离开了。

临走前，还特意向我车前的车牌望了一眼。

第二天，他准时到了学校门口。

看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。

还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。

他透过玻璃，紧张地看着人流。

过了一阵，他飞快地推开车门，站在车旁大喊着。

不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩喊了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。

他递了根廉价香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。

临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。

我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。

直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。

原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一

些同学很瞧不起他的孩子。

孩子的心里因此出现了阴影。

“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。

”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！

”

他搓着手，又憨憨地补充道：

“别的家长给自己孩子的温暖那么长！

”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！

”说完，他用手指比画了一个大约一寸长的长度。

“一寸长的暖”！

这形象的比画瞬间就击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉！

（选文有删改）

15．文章第1段使用了人物描写的哪种方法？

其作用是什么？

（5分）

16．联系上下文，说说下面句子中加点词语的表达效果。

（4分）

您是几天来第一个接俺烟的呢。

17．本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例，并说说其作用。

（4分）

18．请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。

（4分）

三、

作文（50分）

19．请以“，我的快乐之源”为题，写一篇文章。

要求：

①在横线上填上恰当的词语，如：

“读书、运动、助人、自信……”，使题目完整；

②除诗歌外，文体不限；③文章中不得出现真实的校名、人名，500字以上。

四、附加题（10分）

在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上

蒸发出来的腥臭。

街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，

白花花的令人害怕。

他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没

有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的昧儿。

走了会儿，脚心和鞋袜粘在

一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。

本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一

气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔

猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。

喝完，他连连的打嗝，水要往上漾!

1．以上文段节选自_______（作者）的小说《》。

（2分）

2．从选文中可以看出“他”是一个怎样的人？

（4分）

3．请尝试从主题、写作特点、语言中的任意一个方面，用两三句话谈谈你阅读这部作品的

感受。

（4分）

2016~2017学年度第一学期期末教学质量监测试卷

八年级语文答题卷

题项

一

二

三

四

总分

得分

（一）

（二）

（三）

（四）

必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在指定的区域内作答，否则答案无效。

一、基础（共24分）

1.根据课文默写古诗文（10分）

（1）　　（周敦颐《爱莲说》）（1分）

（2）（陶渊

明《归园田居（其三）》）（1分）

（3），　　　　　　　　　。

（李白《渡荆门送别》）（2分）

（4）　，　　　　　　　　　　　。

（杜甫《望岳》）（2分）

（5），。

，。

（崔颢《黄鹤楼》）（4分）

2．根据拼音写出相应的词语（4分）

（1）zhānghuángshīcuò

（2）lángjí

（3）lí

nxún（4）xiāoshēngnìjì

3．（）（3分）4.（）（3分）

5．仿写句子（4分）

，；

，　。

二、阅读（共46分）

（一）湖心亭看雪（10分）

6．解释下列加点文言词语的意思（3分）

（1）湖中人鸟声俱绝（）

（2）上下一白（）

（3）是金陵人，客此（）

7．用现代汉语翻译句子（4分）

（1）翻译：

（2）翻译：

8．（）（3分）

（二）贾人渡河（9分）

9．（）（3分）

10．用三条“／”给文中画线的句子断句（3分）

渔者也一日之获几何而骤得十金犹为不足乎？

11．答：

（3分）

（三）会呼吸的建筑（10分）

12．（）（3分）13．（）（3分）

14．

（4分）

（4）我的暖，一寸长（17分）

15．

　（5分）

16．　　

　（4分）

17．　　

　（4分）

18．　　　

　（4分

）

三、作文（50分）

19．题目：

，我的快乐之源

200

400

600

800

四、附加题（10分）

1．《》《》（2分）

2．（4分）

3．

（4分）

2016~2017学年度第一学期期末教学质量监测试卷

八年级语文参考答案及评分标准

一、基础（共24分）

1．每空1分，共10分。

（错、漏、多一字，该题不得分。

）

（1）濯清涟而不妖（1分）

（2）带月荷锄归（1分）

（3）山随平野尽，江入大荒流（2分）

（4）造化钟神秀，阴阳割昏晓（2分）

（5）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？

烟波江上使人愁。

（4分）

2．每题1分，共4分。

（错、漏、多一字，该题不得分。

）

（1）张皇失措

（2）狼藉（3）嶙峋（4）销声匿迹

3．（3分）B.

4．（3分）D该项的语病是语意重复句式杂粹，把“面向”去掉，或者是把“的对象”去掉。

5．（4分）示例：

你高傲时，它呼唤你谦恭（谦虚、谦逊）；你莽撞时，它呼唤你谨慎（小心）；你跌倒时，它呼唤你站起（站立）

二、阅读（共46分）

（一）（10分）

6．（3分）

（1）消失

（2）全；都（3）客居

7．

（1）在湖中怎么还能碰上您这样的人呢！

（2）还有和（像）相公一样痴的人！

（每句各2分）

8．（3分）D

（二）（9分）

9.（3分）D

10．（3分）渔者也/一日之获几何/而骤得十金/犹为不足乎？

11．（3分）可从人的信用方面考虑。

如：

做人要“言必信，行必果”，不能出尔反尔，失去信用。

（三）（10分）

12．（3分）A13．（3分）A

14．不能（1分），因为第②段与第③④⑤段是总分关系，第③④⑤段与第②段相关内容具有按顺序对应的关系。

（3分）

（四）（17分）

15．外貌描写（肖像描写）（1分）。

作用：

①交代了主人公的身份；②暗示了他工作的艰辛；③暗示了“几天来”他被拒的原因；④为后面“我”的“皱眉”“犹豫”做了铺垫。

（作用答出3点即得4分）

16．“几天来”说明父亲为此努力了好些天（2分），表现出

父亲的艰辛努力和坚持，以及父爱的执着深沉。

（2分）

17．悬念举例：

第②段中他为什么无缘无故给“我”香烟？

他为什么对“我”油嘴滑舌？

他为什么要坐“我”的车，而且只坐一会儿？

为什么他的孩子出来他就“飞快地推开车门，站在车旁大喊着”？

作用：

利用悬念激发读者的阅读兴趣，使情节有波澜。

（举例2分，作用2分）

18．这个父亲认为自己消除孩子心理阴影而做的事情是微不足道的，给孩子的爱是很少的（2分）。

但是他想出办法，不惜委屈自己，来消除孩子的心理阴影，这样的父爱是深沉的，是伟大的。

（2分）（意合即可）

三、作文（50分）

19．三50

作文等级

评分标准

一类卷

（50~45分）

1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。

2．结构严谨，详略得当。

3．语言得体、流畅。

二类卷

（44~40分）

1．立意明确，中心突出，材料具体。

2．结构完整，条理清楚。

3．语言规范、通顺。

三类卷

（39~30分）

1．立意明确，材料能表现中心。

2．结构基本完整，有条理。

3．语言基本通顺，有少数错别字。

四类卷

（29~15分）

1．立意不明确，材料难以表现中心。

2．结构不完整，条理不清楚。

3．语言不通顺，错别字较多。

五类卷

（14~0分）

1．没有中心，空洞无物，严重离题。

2．结构残缺，不成篇章。

3．文理不通，错别字较多。

加分

符合如下条件之一，可酌情加1~3分（加至本题满分为止）：

1．立意深刻。

2．构思独特。

3．语言优美。

4．富有个性。

5．文面整洁，书写优美。

扣分

1．没有标题