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古筝教学板书
古筝教学板书
第一课
教学内容:
1、古筝简介;2、古筝基本构造;3、古筝的摆放;4、手的部位名称;5、义甲的佩戴;
6、演奏姿势;7、分辨中音区琴弦;8、乐理知识;教学目的:
通过本节课让小朋友对古筝这个乐器有初步的认识,能够简单了解古筝的一些基础知识。
教学过程:
首先在上课之前,老师提几点要求,希望各位家长能与我积极配合:
第一,为了保持我们的课堂秩序,希望各位家长把手机调成静音状态第二,我们的座位每个星期都会变动,所以家长不要为小朋友的位置而担心第三,在老师讲课过程中,家长辅导自己小孩的时候,希望能注意一下秩序,声音不要太大导入:
下面我们准备上课,首先我们大家先来相互认识一下
一.古筝简介
大家知道我们面前这个乐器叫什么吗?
(古筝)对,筝是中国很古老的一种弹拨乐器,有着两千多年的历史,因此又被称为“古筝”
下面我们小朋友可以用你们的小手轻轻地弹一弹,看看能发出什么声音,好听吗?
(好听)二、古筝基本构造
接下来老师跟大家简单的介绍一下古筝的基本构造简单介绍:
调音盒、前岳山、琴弦、琴码、后岳山、面板三.古筝的摆放
认识完古筝的基本构造以后,我们要学习如何正确摆放古筝古筝一般放在琴架上,琴架通常分为两种:
连体式琴架和分体式琴架琴架摆放时要注意高低之分,高的部分放在前岳山的下方,低的部分放在后岳山的下方老师面前的这个就是连体式琴架,把调音盒放在琴架高的这个方向接下来我们看一下分体式琴架(老师拿出分体式琴架),这个同样的也有高低之分,好架子放前岳山方向,低的那边则放后岳山
四、手的部位名称
在学习弹古筝之前,我们要先认识一下手的各个部位名称
1.手腕、手背、手心
2.大指、食指、中指、无名指。
小指、虎口
3.第一关节、第二关节、掌关节好,接下来,老师要考考你们,我们来玩一次手指游戏师:
下面老师要来做一回司令,而你们要做小士兵首先请大家双手并拢,听好我的口令,食指出列,起步走1,1,121.。
。
立定!
五、义甲的佩戴
接下来我们要进行今天比较重要的一个步骤,就是正确佩戴义甲
第一种:
1.右手大指义甲的佩戴方法:
首先强调有弧度的义甲是佩戴在大指上的
1)将胶布贴在义甲的背面,下方留出一小节胶布(长度以能缠绕大指半圈为宜)
2)用右手捏住义甲,尖的一段位于左下方,先缠短的一截胶布,固定好后,再缠长的一截
2.右手食指、中指义甲的佩戴方法
1)贴胶布的方法和大指一样
2)佩戴食指、中指义甲时,顺着手指的生长方向佩戴
第二种:
1.右手大指义甲的佩戴方法
1)将胶布的一端在义甲的三分之二处缠绕一圈
2)用右手捏住义甲,尖的一端位于左下方,将胶布自然缠绕在大指上
3.右手食指、中指义甲的胶布的黏贴方法和大指一样
总结:
1.从手指的背面看,注意义甲不要超出手指尖太多
2.从手的正面看,义甲不要超过手指第一关节
3.胶布缠绕手指不要太紧六.演奏姿势
要求:
1.身体坐正,后背挺直,坐凳子的前三分之一,不要坐满整个凳子。
2.第一个琴码对准自己的肚脐,身体离古筝约一拳距离
3.两只脚可以前后错开平方,也可以用右脚踩在琴架下部的横架上
4.小孩子脚够不着地时,可用一个小凳子垫在脚下,双脚要踩实七.分辨琴弦(中音区)
大家数一数古筝一共多少根琴弦啊?
(21)
有几种颜色呢?
(两种,白色和绿色)绿弦有几根呢?
(四根)
好,现在请大家从最细的琴弦数起,找出第二根绿线
跟大家介绍一下,这根绿弦就叫做中音sol(同时老师板书)
今天就要带领大家来认识一下中音区的琴弦
1.板书(12356)
doremisolla
2.带领小朋友找出与黑板上对应的琴弦
3.可与小朋友互动,看谁找弦又对又快八.乐理知识:
让小朋友基本掌握:
四分音符、二分音符、全音符能够边划拍边唱谱
作业:
1、熟练佩戴义甲
2、掌握古筝演奏姿势:
熟悉古筝各部位名称及手的部位名称
3、分辨中音区琴弦的排列及唱名
4、正确划拍视唱四分音符、二分音符和全音符
第二课本节课教学内容:
(教案)
1、“托”的夹弹法教学;
2、“托”的夹弹法练习曲教学;
3、视唱乐曲《摇啊摇》。
教学目的:
通过本节课让幼儿基本掌握“托”指法,并简单了解一些乐理知识。
教学过程:
导入:
现在开始上课,请小朋友们调整坐姿,首先我们来复习一下前一节的内容一.检查小朋友佩戴义甲
注意点:
1、大指的义甲是否与手指有一点弧度
2、义甲不可以超出手指的第一关节
3、胶布的长度以及不可以将手指缠的过紧二.检查坐姿
下面请大家调整坐姿:
1、身体坐正,后背挺直,坐凳子的前三分之一,不要坐满整个凳子。
2、第一个琴码对准自己的肚脐,身体离古筝约一拳距离
3、两只脚可以前后错开平方,也可以用右脚踩在琴架下部的横架上
4、小孩子脚够不着地时,可用一个小凳子垫在脚下,双脚要踩实三.复习古筝的基本构造
四.“托”指法
今天我们还要学习一个右手比较重要的指法,叫做“托”指法
托指法有两种基本弹奏方法:
一、夹弹法;二、提弹法我们今天学习的是托的夹弹法
1、概念教学:
“托”的夹弹法:
无名指、小指自然支撑在琴弦上,大指向身体前方拨弦,弹完后顺势落下一根琴弦上
2、板书(介绍托指法的符号)
3、教师示范
4、放弦:
1)右手半握拳,手腕放平,手臂打开,沉肩垂臂;
2)大指轻轻地放在中音5上,无名指、小指自然支撑到琴弦上,其余手指放松。
5、弹奏:
大指运用掌关节轻轻地向身体前方拨弦,弹完后顺势落在下一根琴弦上。
6、数拍弹奏(5———)
总结:
①大指触弦不要太深
2弹奏时大指义甲面要正面触弦
3弹奏时力量控制好,放松状态弹奏
五.“托”夹弹法练习曲
1、新授乐理知识:
1)调号:
“仁D叫调号,一般位于乐曲的左上角,它表示这首乐曲是D大调
2)拍号:
“4/4叫”拍号,简单讲一讲,它表示四分音符为一拍,每小节有4拍分别练习:
练习1、练习1-1、练习1-2、练习1-3、练习1-4让幼儿在分别在中音区任意琴弦上弹奏托指法
六.视唱乐曲《摇啊摇》
1、复习乐理知识:
四分音符、二分音符、全音符
2、市场乐曲:
可分组或请个别小朋友视唱,边划拍边唱谱作业;
1、练习1、练习1-1、练习1-2、练习1-3、练习1-4每天弹奏1遍
2、熟练划拍视唱乐曲《摇啊摇》
第三课
教学内容:
1、“托”的夹弹法练习曲;2、颤音教学;3、乐曲《摇啊摇》弹奏教学;
4、视唱乐曲《苹果》教学目的:
通过本节课让幼儿基本掌握左手颤音,并能熟练弹奏乐曲《摇啊摇》教学过程:
导入:
现在开始上课,请小朋友们调整坐姿,首先我们来复习一下前几节课的内容
一.检查小朋友佩戴义甲(要求双手佩戴义甲)
注意点:
1、两个手的大指义甲方向要正确并且与手指成45度角
2、义甲不可以超出手指的第一关节
3、胶布的长度是否合适以及不可以将手指缠的过紧
二.复习“托”指法
1、原位中音5练习“托”指法
1)放弦
上节课我们学习了右手“托”指法,下面请小朋友先放弦
1右手半握拳,手腕放平,手臂打开,沉肩垂臂;
2大指轻轻地放在中音5上,无名指、小指自然支撑到琴弦上,其余手指放松。
2)弹奏
3)起拍弹奏
小朋友弹奏的非常好,那接下来老师要提出新的要求
(教师划拍
老师示范:
我会给大家一个起拍,我说一、二、三、起,说完以后大家再跟着这个节奏进行弹奏视唱)
2、按照中音区琴弦顺序,换弦进行练习
3、任意在中音区琴弦上练习“托”
1)大指义甲面要正面触弦,并且触弦不要太深
2)弹奏时力量控制好,放松状态弹奏
3)除大指外,其余手指自然放松落在琴弦上,不要用力撑在弦上
4)注意节奏,托弹完以后自然落在下一根琴弦上
5)手面放平,手臂自然大开
三.新授托指法中音区走弦练习
今天我们学习一首练习曲,请大家把书打开到11页
1、带领幼儿看谱例
2、教师示范
3、讲解:
这个练习就是将大指放在中音6上,用大指义甲尖轻轻的向身体前方拨弦,弹完后大指顺势落在中音5上,照此方法依次向前弹奏
4、先练习中音6走弦到中音5
5、用同样的方法弹奏完中音区琴弦
1)弹奏时整个手型随着琴弦的位置变化而移动
2)大指义甲触弦不要太深四.弹奏乐曲《摇啊摇》
这样的练习在乐曲中运用很多,比如说我们今天要学习的乐曲《摇啊摇》,就是采用的这样的方法
1、视唱乐曲(先集体视唱,后个别视唱)
2、教师示范
3、带领幼儿逐小节弹奏五.新授“颤音”
老师示范《摇啊摇》左手加颤音,你们听出有什么不一样吗?
(左手不一样)老师刚才左手运用了一个新的技法,就是我们今天要学习的左手“颤音”(老师板书“颤音”)
1、示范《摇啊摇》,左手加颤音
左手加了颤音,大家有没有听出什么不一样啊?
2、板书“颤音”符号
3、指法讲解:
颤音就是右手弹奏琴弦后,左手在相应琴弦上均匀地按、松琴弦,使右手所弹奏的音产生有规律的波动效果
4、左手放弦
学习颤音之前,左手要先学会正确放弦:
左手半握拳,食指、中指(也可连同无名指一起)用指尖立在距琴码15—20厘米处的左侧琴弦上,大指小
指自然放松。
5、左手按弦练习放好弦以后,接下来我们要学习正确的按弦:
左手保持正确的放弦手型,上下慢速均匀地按松琴弦3。
注意每次按弦后要及时松开。
6、双手配合弹奏
左手、右手分别在中音5琴码两侧正确放弦;右手弹奏中音5后,左手在琴码左侧相应琴弦上均匀地按、松琴弦。
1)慢速练习
数拍:
一二三四
练习要求:
数一时右手弹奏中音
5,数二、三、四时左手向下按弦,每次按弦后立即放松。
注意点:
1左手用肉指指尖立在琴弦上。
2大指小指既不要翘起,也不要夹紧手指或藏于手心。
3弹奏时肩膀放松下沉,将手臂的力量集中于指尖,快速按弦后快速还原弦的张力。
4颤音的练习需要循序渐进,先慢速练习掌握正确放松的发力方法,熟练后再进行快速练习。
5双手配合练习是本教学过程中的一个难点,既要求左、右手指法规范,又要求学生左右手能够协调弹奏。
6左右手的弹奏方法是:
先弹后颤;左手在右手弹奏后的余音上进行颤音。
左手的按弦幅度要小,不要改
变原音音高;
六.视唱乐曲《苹果》
带领幼儿划拍视唱乐曲
七.作业
1、练习2每天弹奏5遍
2、在中音5上左手按弦练习(8下一组,每天1组)
3、在中音5上弹奏乐曲每天10遍
4、乐曲《摇啊摇》每天弹奏5遍
5、熟练划拍视唱乐曲《苹果》
第四课教学内容:
1、“颤音”练习曲;2、上滑音教学;3、乐曲《苹果》弹奏教学;
4、视唱乐曲《我上幼儿园》;5、分辨高音区、倍高音区琴弦
教学目的:
通过本节课让幼儿基本掌握左手上滑音,并能熟练弹奏乐曲《苹果》教学过程:
导入:
现在开始上课,请小朋友们调整坐姿,首先我们来复习一下前几节课的内容
.复习“托”指法
1、在中音5上练习“托”指法
2、中音区托指法走弦
1)托弹完,自然落在下一根琴弦上,并且其余手指随着琴弦位置往前移动
2)弹奏过程中,保持手面放平,手臂自然打开
3)大指义甲触弦要浅,且轻轻的往前弹拨琴弦
二.颤音
1、左手按弦练习
要求:
数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10时左手上下均匀按松琴弦,每次按弦后立即放松。
2、双手慢速练习
数一时右手弹奏中音5,数二、三、四时左手向下按弦,每次按弦后立即放松。
数拍:
一
二三四
JfJf
JfJf
3、双手快速练习
要求:
数
1时右手弹奏中音5,数2、3、4、5、6、7、8时左手向下按弦,每次按弦后立即放松。
Jf
JfJfJf
数拍:
12345678
4、四拍完整弹奏颤音
要求:
在四拍以内左手上下均匀按松琴弦,数一时右手弹奏托指法,二、三、四左手快速上下均匀地按松琴弦
注意点:
1)左手用肉指指尖立在琴弦上。
2)大指小指既不要翘起,也不要夹紧手指或藏于手心。
3)弹奏时肩膀放松下沉,将手臂的力量集中于指尖,快速按弦后快速还原弦的张力。
4)颤音的练习需要循序渐进,先慢速练习掌握正确放松的发力方法,熟练后再进行快速练习。
5)双手配合练习是本教学过程中的一个难点,既要求左、右手指法规范,又要求学生左右手能够协调弹奏。
6)左右手的弹奏方法是:
先弹后颤;左手在右手弹奏后的余音上进行颤音。
左手的按弦幅度要小,不要
改变原音音高;四.上滑音
1、概念教学:
滑音是左手重要的基本演奏手法之一,是最能体现古筝韵味的一种技法;滑音分为上滑音和下滑音两种。
2、教师板书上滑音符号
3、教师示范上滑音(边示范边讲解弹奏方法)弹奏方法:
右手弹奏琴弦后,左手在琴码左侧将右手所弹奏的音按滑至上方琴弦的音高
4、上滑音分步教学
1)放弦左手手保持正确的放弦手型(左手的放弦方法与颤音相同)
2)弹奏
1右手先弹,左手按弦;弹和按的时值各占一拍;(板书)
2
6的音高,
右手用托指法弹奏中音5后,左手在琴码左侧相应琴弦上向下按弦,将它按至上方琴弦中音
使音产生上滑的效果;
3左手完成上滑音后不要立即松开,待余音消失后再将左手松开
3)数拍弹奏
要求:
数1时右手大指弹奏中音5,数2时左手上滑。
在初级阶段借助这样的数拍方法,帮助小朋友掌握上滑音五.复习乐曲《摇啊摇》六.弹奏乐曲《苹果》
1、老师示范弹奏乐曲
2、带领幼儿视唱乐曲
3、带领幼儿逐小节弹奏
1)弹奏时逐小节练习,注意整个手型随着琴弦的变化移动
2)注音颤音的运用七.视唱乐曲《我上幼儿园》
先给大家讲解乐理知识
1、“2/4表”示以四分音符为一拍,每小节有2拍
2、减时线:
位于音符下方,一条减时线减少半拍
3、八分音符:
以四分音符为一拍,其时值只有半拍(板书)八.学习高音区、被高音区琴弦
作业:
1.颤音练习1每天弹奏1遍。
2.上滑音每天弹奏10遍。
3.乐曲《苹果》每天弹奏5遍。
4、熟练划拍视唱乐曲《我上幼儿园》。
5、分辨高音区、倍高音区琴弦的排列及唱名第五课教学内容:
1、颤音练习曲;2、下滑音教学;3、上下滑音练习曲;4、乐曲《摇啊摇》高音区弹奏;
5、乐曲《我上幼儿园》弹奏教学;6、视唱乐曲《蝴蝶》教学目的:
通过本节课让幼儿基本掌握左手下滑音,并能熟练弹奏乐曲《我上幼儿园》
教学准备:
教学过程:
导入:
现在开始上课,请小朋友们调整坐姿,首先我们来复习一下前几节课的内容一.复习“托”指法
1、在中音sol上练习托”指法。
2、中音区托指法走弦。
注意点:
1)托弹完,自然落在下一根琴弦上,并且其余手指随着琴弦位置往前移动。
2)弹奏过程中,保持手面放平,手臂自然打开。
3)大指义甲触弦要浅,且轻轻的往前弹拨琴弦。
.复习颤音
1、双手慢速练习
数拍:
12345678
2、四拍完整弹奏颤音
17页
5再重复一遍,然后按
3、新授颤音练习曲刚才我们复习了颤音,今天我们要学习一个新的颤音练习曲,请大家把书打开到
1)带领幼儿识谱,并且老师示范
2)让幼儿掌握规律:
从高音5琴弦开始,按照琴弦的排列顺序依次走弦,弹到中音照顺序返回到高音5(要求双手在四拍以内快速颤音)
1大指小指既不要翘起,也不要夹紧手指或藏于手心
2左手用肉指指尖立在琴弦上
3颤音移位练习时,左手的放弦位置随着琴码位置的变化而移动,注意保持和琴码的距离
4左手颤音要均匀,且时值准确
三、复习上滑音
教师根据上课时间而定,可个别检查一遍
注意点:
1、掌握节奏(数1右手弹奏,数2左手按弦)
2、左手将右手弹奏的音按滑至上方琴弦的音高,并且弹完不要立刻松掉,保持住一会儿四.新授下滑音
上节课我们学习了左手的上滑音,那么今天我们就要学习下滑音
1、板书:
2、教师示范
3、教师可再示范一遍,并讲解:
左手在琴码左侧先将音按至上方琴弦的音高。
然后右手弹奏琴弦,弹完后立即将左手慢慢松开,使音由高到低连成一体
4、分步教学
1)放弦左右手保持正确的放弦手型(左手的放弦方法与颤音相同)
2)弹奏
1左手先按,右手后弹,左手再松;滑音时值各占一半;
2左手在琴码左侧先将中音5按至下一根琴弦的音高中音6,然后右手弹奏琴弦,弹完后再将左手慢慢松开,使音由高到低练成一体
3)数拍弹奏
左手先将中音5按至下一根琴弦的音高中音6,数一时右手大指弹奏中音5,数二时左手慢慢抬起
1左手先讲中音5琴弦按至中音6后,左手的稳定性要保持住,不要上下移动
2滑音时值各占一半,特别是左手松开的速度不要太快
五.新授上下滑音
1、先带领幼儿识谱,掌握上下滑音的标记符号
2、掌握弹奏方法:
右手先弹,左手后按,待右手再次弹弦后,左手慢慢松开(老师边讲解边示范)
3、数拍弹奏
数一时右手弹托指法,数二左手将弦按至所需的音高,数三时左手保持不动,右手再次弹托指法,数死时左手慢慢松开,使音由高往低下滑。
六.乐曲《摇啊摇》高音区弹奏
七.弹奏乐曲《我上幼儿园》
1、老师示范弹奏乐曲
2、带领幼儿视唱乐曲
3、带领幼儿逐小节弹奏
注意点:
1)弹奏时逐小节练习,注意整个手型随着琴弦的变化移动
2)注音颤音的运用八.视唱乐曲《蝴蝶》作业:
1、颤音练习2每天弹奏一遍
2、下滑音每天弹奏10遍
3、上下滑音练习1每天弹奏1遍
4、乐曲《摇啊摇》高音区每天弹奏两遍
5、乐曲《我上幼儿园》每天弹奏5遍
6、熟练划拍视唱乐曲《蝴蝶》
第六课教学内容:
1、抹指法教学;2、抹指法练习曲;3、乐曲《苹果》高音区弹奏;4、乐曲《蝴蝶》弹奏教学;
5、视唱乐曲《摇篮曲》;6、分辨低音区、倍低音区琴弦
教学目的
通过本节课让幼儿基本掌握抹指法,并能熟练弹奏乐曲《蝴蝶》教学过程:
导入:
现在开始上课,请小朋友们调整坐姿,首先我们来复习一下前几节课的内容一.复习颤音
1、在中音sol上原位练习
2、颤音走弦练习曲
注意点:
1)弹奏过程中,保持手面放平,手臂自然打开
2)右手“托”指法大指义甲触弦要浅,且轻轻的往前弹拨琴弦
3)左手用肉指指尖立在琴弦上
4)左手颤音手形大指小指既不要翘起,也不要夹紧手指或藏于手心
5)左手的按弦幅度要小,不要改变原音音高;二.复习上滑音、下滑音、上下滑音
注意点:
1、数拍练习时,注意节奏
2、弹奏上滑音时,左手按下去以后,不要立刻松掉,要把这个音保持住
3、弹奏上滑音时,左手将右手弹奏的音按滑至上方琴弦的音高
4、弹奏下滑音时,滑音时值各占一半,特别是左手松开的速度不要太快
5、弹奏上下滑音时,左手按弦音高要准确,并且左手按弦速度不要太快三.新授“抹”指法
1、板书:
2、教师示范
3、边示范边讲解:
“抹”指法的弹奏就是将右手食指向手心方向弹奏
4、“抹”指法分步教学(以中音5为例)
1)放弦:
1右手半握拳,手腕放平,手臂自然打开,沉肩垂臂;
2将食指轻轻地放在中音5上,其余手指自然下垂
2)弹奏食指运用小关节轻轻的向手心方向拨弦
1右手弹奏时,左手在左侧琴弦上保持颤音手型
2弹奏过程中,食指义甲面放平,并且触弦要浅
3在弹奏过程中,手指的稳定性要好,食指弹奏时,其余手指不要跟着翘起
4手面一定要放平,手臂自然打开
5、数拍练习“抹”指法运用正确的弹奏方法,数节奏练习(可在中音区任意琴弦练习“抹”指法)
1)左右手分别在中音5琴码两侧正确放弦
2)弹奏时,掌关节带动小关节弹奏,注意第一关节不要瘪指四.乐曲《苹果》高音区弹奏五、弹奏乐曲《蝴蝶》
1、老师示范弹奏乐曲
2、带领幼儿视唱乐曲
3、带领幼儿逐小节弹奏
注意点:
1)弹奏时逐小节练习,注意整个手型随着琴弦的变化移动
2)注音颤音的运用
六.视唱乐曲《摇篮曲》
带领幼儿划拍视唱该乐曲,并新授乐理知识
乐理知识:
1、3/4拍:
表示以四分音符为一拍,每小节有3拍
2、延音线:
用来连接两个相同音符的弧线。
七.学习低音区、倍低音区琴弦的排列作业:
1、抹指法练习1每天弹奏1遍。
2、乐曲《苹果》高音区每天弹奏2遍。
3、乐曲《蝴蝶》每天弹奏5遍。
4、熟练划拍视唱乐曲《摇篮曲》。
5、分辨低音区、倍低音区琴弦的排列及唱名。
第七课教学内容:
1、勾指法教学;2、勾指法练习曲;3、乐曲《我上幼儿园》高音区弹奏;
4、抹指法弹奏乐曲《摇啊摇》;5、乐曲《摇篮曲》弹奏教学;6、视唱乐曲《排排坐》教学目的:
通过本节课让幼儿基本掌握勾指法,并能熟练弹奏乐曲《摇篮曲》。
教学过程:
导入:
现在开始上课,请小朋友们调整坐姿,首先我们来复习一下前几节课的内容
一.复习颤音
1、在中音sol上原位练习
2、颤音走弦练习曲
1)弹奏过程中,保持手面放平,手臂自然打开
2)右手“托”指法大指义甲触弦要浅,且轻轻的往前弹拨琴弦
3)左手用肉指指尖立在琴弦上
4)左手颤音手形大指小指既不要翘起,也不要夹紧手指或藏于手心
5)左手的按弦幅度要小,不要改变原音音高;复习“抹”指法
注意点:
1、右手弹奏时,左手在左侧琴弦上保持颤音手型
2、弹奏过程中,食指义甲面放平,并且触弦要浅
3、手指的稳定性要好,食指弹奏时,其余手指不要跟着翘起
4、弹奏时,掌关节带动小关节弹奏,注意第一关节不要瘪指三.复习上滑音、下滑音、上下滑音
注意点:
1、数拍练习时,注意节奏
2、弹奏上滑音时,左手按下去以后,不要立刻松掉,要把这个音保持住
3、弹奏上滑音时,左手将右手弹奏的音按滑至上方琴弦的音高
4、弹奏下滑音时,滑音时值各占一半,特别是左手松开的速度不要太快
5、弹奏上下滑音时,左手按弦音高要准确,并且左手按弦速度不要太快四.新授“勾”指法
1、板书:
2、教师示范
3、边示范边讲解:
“勾”指法的弹奏就是将右手中指向手心方向弹奏
4、“勾”指法分步教学(以中音5为例)
1)放弦:
1右手半握拳,手腕放平,手臂自然打开,沉肩垂臂;
2将中指轻轻地放在中音5上,其余手指自然下垂
2)弹奏
中指运用小关节轻轻的向手心方向拨弦
1右手弹奏时,左手在左侧琴弦上保持颤音手型
2弹奏过程中,中指义甲面放平,并且触弦要浅
3在弹奏过程中,手指的稳定性要好,中指弹奏时,其余手指不要跟着翘起
4手面一定要放平,手臂自然打开
5、数拍练习“勾”指法运用正确的弹奏方法,数节奏练习
1)左右手分别在中音5琴码两侧正确放弦
2)弹奏时,掌关节带动小关节弹奏,注意第一关节不要瘪指五.乐曲《我上幼儿园》高音区弹奏六.抹指法弹奏乐曲《摇啊摇》七.弹奏乐曲《摇篮曲》
1、老师示范弹奏乐曲
2、带领幼儿视唱乐曲
3、带领幼儿逐小节弹奏
1)弹奏时逐小节练习,注意整个手型随着琴弦的变化移动
2)注音颤音的运用八.视唱乐曲《排排坐》
带领幼儿划拍视唱该乐曲,并新授乐理知识作业:
1、勾指法练习1每天弹奏1遍。
2、乐曲《我上幼儿园》高音区每天弹奏2
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