二下《预习手册》.docx

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二下《预习手册》

第一单元数据收集整理

1、数据收集整理

项目

内容

预习提示

1.我会用自己的方式记录整理数据。

2.我会根据统计表中的数据解决问题。

旧知链接

分类与统计：

说说你的文具盒里有几种不同的文具？

各有几件？

自主预习

1.自学课本第2、3页的例1、例2。

2.预习指导。

例1、我们可以先在班级中调查。

选用举手调查的方式，把数据整理在统计表中。

由统计表知，全班共有（）人，最喜欢（）色的人数最多，选择（）合适。

例2、采用投票的方式决定谁参加比赛，用画“正”字或画“√”“୦”的方法进行记录。

一个“正”有5笔，代表5票，一个图形符号代表1票。

根据统计结果，应该选（）参加比赛。

思考：

你喜欢哪种记录方法？

预习检测

根据表中的数据填空。

种类

航模组

书法组

羽毛球组

舞蹈组

绘画组

人数

15人

6人

8人

12人

30人

（1）选择（）组的人数最多；选择（）组的人数最少。

（2）选择羽毛球组的有（）人，选择航模组的比绘画组的少（）人。

（3）你对学校开展课外小组有什么建议？

自我反思

我的疑问

我的收获

学以致用

第二单元表内除法

（一）

2.1平均分

项目

内容

预习提示

1、我知道平均分的含义。

2、能把一些物体进行平均分。

旧知链接

自主预习

1.自学课本第8、9、10页的例1、例2、例3。

2.预习指导。

例1、我会动手分一分，把6块糖分成3份，有3种不同的分法：

1块、1块、4块；1块、2块、3块；2块、2块、2块。

思考：

像第三种分法那样，每份分得同样多，叫（）。

例2、我会动手分一分

方法一：

1个1个分，1次拿1个，依次放在（）个盘子里，直到分完。

方法二：

先每份放2个，再每份放（）个，不论是哪一种分法，最后每个盘子里放（）个。

例3、我会用圈一圈的方法。

在图中每2个圈一个圈，一共可以圈（）组，也就是可以分成（）份。

预习检测

（1）

一共有（）颗糖，每（）颗一份，平均分成了（）份。

（2）

一共有（）块饼干，每（）块一份，平均分成了（）份。

自我反思

我的疑问

我的收获

学以致用

第二单元表内除法

（一）

2.2除法的含义

项目

内容

预习提示

1、我会读、会列除法算式。

2、我知道除法算式各部分的名称。

旧知链接

平均分既可以按指定的份数分，也可以按每几个一份分。

自主预习

1、自学课本第13、14页的例4、例5。

2、预习指导。

例4：

把12个竹笋平均放在4个盘里，就是把12个竹笋平均分成（）份，每份是（）个。

用除法算式表示是：

□÷□＝□，读作：

（）除以（）等于（）。

÷叫（）。

例5：

我会用圈一圈的方法分一分，结果能放（）盘。

用除法算式表示：

。

除法算式中，除号前面的数叫，除号后面的数叫，等号后面的数叫。

预习检测

1、3个杯子装一盒，12个杯子可以装（）盒。

□÷□＝□

2、有8根骨头，平均分给（）只小狗，每只小狗分到（）根。

□÷□＝□

自我反思

我的疑问

我的收获

学以致用

第二单元表内除法

（一）

2.3用2—6的乘法口诀求商

项目

内容

预习提示

我能比较熟练地用2—6的乘法口诀求商。

旧知链接

乘法口诀

自主预习

1.自学课本第18、19页的例1、例2。

2.预习指导。

例1：

方法一：

可以用连减的方法求商。

方法二：

根据乘法算式求商。

想：

3×（）＝12，口诀是：

（）,所以商是（）

例2：

20÷4＝□想：

四二十，商是。

18÷6＝□想：

六十八，商是。

15÷3＝□想：

三十五，商是。

预习检测

1、

看谁先吃到草

2、有16枝花，每4枝花插在一个花瓶里，一共需要几个花瓶？

自我反思

我的疑问

我的收获

学以致用

第二单元表内除法

（一）

2.4解决问题

项目

内容

预习提示

我会用画图、语言叙的方式分析解决问题。

旧知链接

平均分和用乘法口诀求商。

自主预习

1.自学课本第23页的例3。

2.预习指导。

（1）读题，找信息。

（2）思考：

第一小题平均放到3个盒子，就是平均分（）份，求每个盒子放几只，就是求每份是几？

用除法计算，算式是（）。

第二小题要用几个纸盒，就是求15里有（）个5，用除法计算，算式是（）。

（3）思考：

比较两道题，你能发现什么不同的地方和相同的地方？

预习检测

1、分饼干。

（1）20块饼干，每人分4块，可以分给几人？

□○□＝□（）

（2）20块饼干，平均分给5人，每人可以分几块？

□○□＝□（）

2、剪“福”字，过新年。

（1）每张纸可以剪2个“福”字，有4张纸，可以剪多少个“福”？

□○□＝□（）

（2）红红剪了6个“福”字，她至少用了几张纸？

□○□＝□（）

自我反思

我的疑问

我的收获

学以致用

第三单元图形的运动

轴对称图形（知识点）

项目

内容

预习提示

知道轴对称，能判断一个图形是否是轴对称图形。

旧知链接

平面图形的认识

自主预习

1.自学课本第29页例1。

2.预习指导。

（1）观察图片，了解轴对称图形。

（2）指出哪些图形是轴对称图形。

（3）把一张纸对折，再画一画、剪一剪，剪出轴对称图形。

思考：

什么是轴对称图形？

它的特点是什么？

预习检测

1.

哪些图形是轴对称图形？

2.

3.下面的图形分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？

连一连。

自我反思

我的疑问

我的收获

学以致用

第三单元图形的运动

平移和旋转（知识点）

项目

内容

预习提示

知道平移，知道旋转，能判断一个图形是通过平移得到还是通过旋转得到的。

旧知链接

平面图形的认识

自主预习

1.自学课本第30页例2,31页例3。

2.预习指导。

（1）观察图片，了解平移和旋转。

（2）观察图片，哪些图形可以通过平移相互重合？

（3）观察图片，你还见过哪些旋转现象？

思考：

1.什么是平移？

什么是旋转？

2.生活中有哪些平移的现象？

哪些旋转的现象？

预习检测

1.下面这些物体运动的方式是平移还是旋转？

自我反思

我的疑问

我的收获

学以致用

第四单元表内除法

（二）

用7、8的乘法口诀求商（知识点）

项目

内容

预习提示

会用7、8的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。

旧知链接

会运用2~6的乘法口诀求商

自主预习

1.自学课本第38页例1。

2.预习指导。

（1）观察图片，从图中找到了哪些数学问题？

（2）每行挂7面小旗，挂8行，一共做了多少面小旗？

（3）56面小旗，挂8行，每行挂几面？

（4）56面小旗，每行挂7面，可以挂几行？

思考：

你会解答吗？

怎样计算？

仔细观察这两道除法算式，你发现了什么？

预习检测

1.根据口诀写算式。

五七三十五六八四十八

（）×（）=（）（）×（）=（）

（）×（）=（）（）×（）=（）

（）÷（）=（）（）÷（）=（）

（）÷（）=（）（）÷（）=（）

2.看图写算式。

（）×（）=（）（）×（）=（）

（）÷（）=（）（）÷（）=（）

自我反思

我的疑问

我的收获

学以致用

第四单元表内除法

（二）

用9的乘法口诀求商（知识点）

项目

内容

预习提示

会用9的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。

旧知链接

会运用7、8的乘法口诀求商

自主预习

1.自学课本第39页例2。

2.预习指导。

（1）观察图片，知道了什么？

（2）请你提出一个数学问题。

（3）你会解答吗？

思考：

用一句乘法口诀可以计算几个除法算式？

预习检测

1.根据口诀写出相应的乘法和除法算式。

六九五十四八九七十二

2.已经拔了54个萝卜。

分给小伙伴每人9个，能分给多少个小伙伴？

自我反思

我的疑问

我的收获

学以致用

第五单元混合运算

解决问题（知识点）

项目

内容

预习提示

理清数量关系，找出中间问题，利用小括号列算式解决问题。

旧知链接

混合运算

自主预习

1.自学课本第53页例4。

2.预习指导。

（1）观察图片，知道了哪些信息？

（2）用图分析问题。

（3）分步骤分析、理解问题。

思考：

1.分辨哪些信息是有效信息？

提取出有效信息。

2.如何分步骤解决问题，明白先解答什么，再解答什么？

预习检测

1.你会算一算吗？

自我反思

我的疑问

我的收获

学以致用