浙江省温州瑞安市初中毕业升学考试适应性测试语文试题.docx

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浙江省温州瑞安市初中毕业升学考试适应性测试语文试题

2020年浙江省温州瑞安市初中毕业升学考试适应性测试语文试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、基础知识综合

以下是小瑞做的“声音”主题古诗文分类辑录单，请你帮助他完善。

类别

古诗文

表情达意

猿啸

蝉鸣

常有高猿长啸，

（1）____________，空谷传响，哀转久绝。

（郦道元《三峡》）

悲凉哀①wǎn_____的猿啸中，更感山高岭连、峡窄水长，渲染了秋天萧瑟凄清的气氛。

（2）____________，____________。

（许浑《咸阳城东楼》）

禁苑深宫已物②shì____人非，虫鸟不知兴亡，但其鸣声勾起诗人吊古伤今之情。

丝竹

管弦

（3）____________，____________。

（李益《夜上受降城闻笛》）

万籁俱寂的静夜里，凄凉③yōu____怨的笛声，更唤起无尽的乡愁。

（4）____________，衣冠简朴古风存。

（陆游《游山西村》）

吹吹打打的声音既显节日欢快，又体现民风的淳朴可爱，表达诗人对传统文化的深情。

歌吟

啸咏

（5）____________，____________。

（苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》）

雨④zhòu____风狂之际，诗人仍能泰然处之，照常前行。

面对人生的晴雨起伏，诗人以智慧了悟人生，所以内心清明，无忧无惧，正如《论语》中孔子所说，“知者不惑，（6）____________，____________。

”

醉书

[宋]陆游

青草渡头波接天，山翁吟啸自悠然。

朝餐偶过卖鱼市，晚泊时逢迎获船。

投老未除游侠气，平生不作俗人缘。

一樽酌罢玻璃酒，高枕窗边听雨眠。

青草葱郁水波连天的渡头，诗人放声吟啸，可见其____________的心境（选用诗中词语作答）。

无独有偶，王维在《竹里馆》中也有类似表现，但两者的“啸”却不尽相同，请结合两诗内容简要分析：

____________。

1．根据拼音写出①—④处的汉字。

2．根据提示补全

（1）—（6）处的古诗文。

3．阅读陆游《醉书》，将整理单右侧“表情达意”处补充完整。

二、综合性学习

4．“书是良药，善读之可以医愚。

”我们在学习、生活中遇到的许多困惑，往往可以通过阅读先贤留下的文字来化解。

阅读下列文字，回答问题。

“心灵困惑”清单

◆我该如何保持心灵的安静？

◆如何读书？

◆我们爱动，家长却时时提醒要安静，动静之间有何奧秘？

◆“你是谁？

”“世界从何而来？

”……一连串哲学问题需要思考吗？

◆作为00后，我无法真切地感受我与祖国的联系。

“解惑”导师团队

傅雷朱光潜乔斯坦·贾德①____________

《傅雷家书》《给青年的十二封信》《苏菲的世界》

（1）请写出这位心灵导师的名字：

①____________

（2）阅读班级同学列出的“心灵困感”清单，选择你有思考的一项，并结合以上导师名著内容（选一本）进行解惑。

三、名著阅读

5．“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

”阅读《水浒传》，我们可以围绕“读书的多重境界”读出不同的认识，请根据提示完成探究任务。

读书的多重境界

《水浒传》

理由

初读，

如隙中窥月

可看作一部

《兄弟传》

当我们被人遗忘，被人蹂践时，有谁能出手相救，并满含温情，叫我们一声“兄弟”？

（1）____________（填具体情节）

再读，

如庭中望月

可看作一部

（2）____________

有镇关西，就有鲁提辖；有高俅父子的斩尽杀绝，就有（3）____________的接济救助；有殷天锡，就有李逵……世间有不平，就有英雄登场。

三读，

如台上玩月

可看作一部

《落草传》

我的解说：

（4）____________

[参考]落草，取弃掷之意。

（清·程穆衡）

我的发现

（5）________________________________________________

四、现代文阅读

山椒鱼①

[日]井伏鳟二

①山椒鱼很伤心。

②他试着从他的栖身之所——那个岩洞——游到外面去，却发现他再也出不去了。

他的大脑袋卡在了洞口。

对他来说，这个洞口未免也太小了。

③这里将成为他终身的栖身之所。

他勉强试着要挤出去，却无非是把自己的头变成塞在洞口的栓子。

这充分证明他两年来茁壮的成长，也足以让他狼狈和伤心的了。

④“我干了件多蠢的事啊！

”

⑤他想试着在这仅有的范围里活动活动，就像人们在冥思苦想时在屋里走来走去那样。

不过就他的这个住处，要想活动开，也未免太不宽敞了，他只能是把身体前后左右的晃晃摆摆而已。

结果，就这么蹭着、碰着岩壁上滑溜溜的水垢，终于，他觉着自己浑身上下都长满苔藓了。

他深深地叹上一口气，然后就跟下了个大决心似的嘟哝着说：

⑥“就是出不去了，我也有好法子！

”

⑦只是，他是不可能有——哪怕就一个——好法子的。

⑧岩洞顶上生满了苔藓。

苔藓的绿色鳞片像“占地盘儿”（一种小孩游戏）似的繁殖，又细又红的花茎尖儿上开着可爱的花，不时地播撒着花粉。

⑨山椒鱼可不爱看这些，他宁可离它们远点。

苔藓的花粉老是落到岩洞的水面上来，山椒鱼坚信自己的住处被污染了。

山椒鱼喜欢把脸贴在洞口看外面的样子。

从昏暗的地方窥看明亮的地方，不是件很有趣味的事吗？

⑩山椒鱼能从洞口看到一个大大的积潭。

潭底长着丛水藻，它们快活地发育着，一根根细细的茎，直直地长向水面。

触到水面时突然停止了发育，在空中露着它的小花。

很多鳉鱼都喜欢在水藻里穿梭。

它们在水藻丛中结成群，努力不被水流冲散，也成群地左摇右晃。

如果它们中的一只搞错了方向向左游去，其它的也不服输的向左游，如果有一只因为水藻挡了路不得不朝右转，那其它的鱼也无一例外地跟着他一起朝右转。

所以，它们中的任何一只想要从同伴中自由地逃开的话，也是相当不容易的。

⑪山椒鱼看着这些小鱼，不由得笑道：

⑫“这群没有自由的家伙！

”

⑬积潭的水面上划过一个缓慢的旋涡。

从那片落在水面上的花瓣上就能看出。

白色的花瓣在水面上画着大大的圆。

圆越画越小，速度越来越快，最后，在水面上画上一个极小的圆后，落入圆心，被吸入水中。

⑭山椒鱼嘀咕道：

眼都要看花了！

⑮长久地沉浸于悲观失望之中有利也有弊。

山椒鱼似乎是带着“弊”的性质的。

一天，他让一只从洞口混进来的青蛙再也出不去了。

这青蛙因为山椒鱼把头塞在洞口作栓子，只得狼狈地爬上了洞壁，跳上洞顶搂住苔藓的绿鳞。

这只青蛙就是那只刚刚还快活地在积潭里游上游下惹得山椒鱼艳羡的青蛙。

⑯山椒鱼对于能把对方置于与自己相同的处境感到很痛快。

⑰“你就一辈子在这儿关着吧！

”

⑱这家伙的诅咒只起了一时的作用。

青蛙小心翼翼地爬进岩洞的凹壁里。

它相信在这儿不会有问题，所以它从凹壁里露出个脑袋来，说道：

⑲“我无所谓。

”

⑳“你给我出来！

”

㉑山椒鱼生气地叫着。

就这么着，他们开始了激烈的口角。

㉒“出不出来是我的自由。

”

㉓“好啊，那你就这么自由着吧！

”

㉔“你这傻瓜！

”

㉕“你是傻瓜！

”

㉖他们无数次地重复着这种攻击性言辞。

翌日，翌日的翌日，都用相同的话贯彻着自己的主张。

㉗一年过去了。

㉘初夏的水温让岩洞的囚犯们从矿物化作生物。

然后他们整个夏天都在继续着这样的口角。

山椒鱼的大脑袋出不了洞口这回事，好像已经给对方看穿了。

㉙“你的脑袋卡在那儿出不去了吧！

”

㉚“你不是也出不来嘛！

”

㉛“那你出去-一个给我看看呀！

”

㉜“你下来一个给我看看呀！

”

㉝又一年过去了。

㉞两个矿物再次变成两个生物。

不过他们今年夏天一直沉默着，小心着不让对方听见自己的叹气声。

㉟不过，比山椒鱼早了一步，凹壁里的那位，不小心叹了深深的一口气。

那只是“啊……”的一阵小小的风声。

和去年一样，苔藓的花粉纷落的样子引得它叹了这口气。

㊱山椒鱼没道理听不到这叹息。

他抬头看着上边的那位，眼里还带了友好，问道：

㊲“你，刚才是叹了一大口气吧？

”

㊳对方不友好地回答道：

㊴“那又怎么样？

”

㊵“不要说这样的话。

你，已经可以从那儿下来了。

”

㊶“我空着肚子，动弹不了了。

”

㊷“那，已经不行了吗？

”

㊸对方答道：

㊹“好像已经不行了。

”

㊺过了好一阵子，山椒鱼问：

㊻“你现在在想些什么呢？

”

㊼对方毫不介意地说：

㊽“我现在，已经不那么生你的气了。

”

[注释]①山椒鱼：

两栖纲，有尾目，隐鰓鯢亚目动物的总称，虽名鱼，实非鱼类。

6．根据小说内容，完成下面的思维导图。

7．山椒鱼被称作寓言小说，其深刻的哲思通过“象征”得以传递。

你认为第（10）段的“鳉鱼”象征着什么？

结合具体内容简要分析。

8．小说结尾山椒鱼与青蛙的对白看似不合理，实则在情理之中，请结合文本简要分析。

.

（对白）

过了好一阵子，山椒鱼问：

“你现在在想些什么呢？

”

对方毫不介意地说：

“我现在，已经不那么生你的气了。

”

9．日本文艺评论家松本鹤雄评价这篇作品是“笑和哭互为表里”。

这在《儒林外史》中也有所体现，请结合文本，联系《儒林外史》，谈谈这一艺术特色。

小武是微光志愿者之家的工作人员，他为有意报名新冠疫苗志愿者招募的协会会员准备了以下资料。

请阅读资料内容，回答下列问题。

新冠疫苗志愿者是什么情况？

怎么申请？

有哪些条件？

新冠肺炎病的疫苗（腺病毒载体）I期临床试验正式启动，具体什么情况？

怎么申请？

有哪些条件？

下面就一起来看看。

一、新冠疫苗志愿者是什么情况？

1.情况

日前，重组新型冠状病毒（2019-COV）疫苗（腺病毒载体）I期临床试验正式启动。

I期临床试验要求志愿者为武汉地区常住居民，共招募108人。

2.具体

从中国临床试验注册中心查询“重组新型冠状病毒（2019-COV）疫苗（腺病毒载体）I期临床试验”注册文件，该实验由中国工程院院士、军事科学院军事医学研究院研究员陈薇领衔的科研团队共同参与。

该项试验的目的，就是测试和评价18至60周岁健康成人接种重组新型冠状病毒疫苗（腺病毒载体）的安全性和耐受性。

二、新冠疫苗志愿者有哪些条件？

选取年龄在18至60周岁之间的受试者，经过筛选和体检后，符合要求的志愿者可以接种疫苗，此后的14天，为集中隔离观察期。

志愿者会被分为低剂量组、中剂量组和高剂量组三组，每组36人。

这些受试者能完成6个月的研究随访。

三、新冠疫苗志愿者怎么申请？

1.根据“重组新型冠状病毒疫苗（腺病毒载体）临床研究招募启事”中得知，如果对招募志愿者感兴趣，可登录“新冠疫苗临床研究预约登记和健康主动申报系统”，进行预约登记。

2.年龄范围在18至60周岁之间的健康成人。

无新冠肺炎病史或感染史。

无发热或新冠肺炎影像学特征。

无疫苗接种过敏史。

无传染性疾病。

自愿签署知情同意书。

遵守研究方案要求，承诺坚持完成6个月的研究随访。

武汉市武昌区、洪山区、东湖风景区的常住居民优先。

选择符合条件的志愿者做进一步检测；检测合格者经遴选，可入选本研究。

四、新冠疫苗的安全性如何？

目前，我国正按照5种技术路线开展新冠疫苗的紧急研制，各类疫苗在临床前研究的过程、技术特点和要求都有所不同。

疫苗进入临床试验必须完成药学方面研究、有效性研究和安全性研究。

1.药学方面研究

主要包括菌毒种和细胞库建立、工艺研究和质量标准研究等。

主要建立稳定的生产工艺和质量控制标准，以保证制备出合格的疫苗样品。

2.有效性研究

获得疫苗样品后，采用感染动物模型（比如新冠病毒的猴感染模型和鼠感染模型）来评价疫苗免疫原性和保护效果，这个结果可用来推算临床研究的剂量和程序。

3.疫苗安全性评价

针对新发传染病至少要进行动物单次给药（急性）毒性和重复性给药（长期毒性）评价。

总的来说，首先要生产出合格疫苗样品，在动物实验中证明安全有效性后，才能进入临床试验。

国家对于疫苗研发的每个环节，都有相应的技术法规可以遵循