第十二课 骄傲使人落后.docx
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第十二课骄傲使人落后
日期:
2015年月日(第一课时)
班级:
四年级汉语
授课人:
阿依提拉吐尔逊课型:
普通课
课题:
第十二课
骄傲使人落后
学写词语一
教学内容:
词语
教学目标:
1.知识与技能:
掌握16个词语的书写法和读音。
2.过程与方法:
讲解法,引导法,空中写法,启动法,多读,多写,多练。
3.情感,态度,价值观:
给学生从小就学好汉语,互相帮助,互相学习,不要自满不要骄傲谦虚、谦逊学生的教育。
重点:
掌握16个词语的书写法和读音。
难点:
能正确的会读16个词语的书写法和造句。
教学法:
讲解法,引导法,空中写法,启动法。
学习方法:
多读,多写,多练。
教学过程:
第一步;
同学们上节课我们已经学了词语,这节课我们继续学习词语的写法,读法。
那么同学们你们喜不喜欢继续学汉语和它的写法规律?
第二步;第十二课
骄傲使人落后
第三步:
首先我们看一看书上的词语怎么写的?
老师一边把词语写在黑板上,一边一个一个的解释汉字写法,先写什么?
然后写什么?
先写汉字的上部分还是下部分,首先写左部分还是右部分,什么结构等问题,在造句。
引导学生模仿写,空中写等方法练习写词语,在造句。
同学们自己练习。
第四步:
组词造句
祝贺:
取得:
复习:
管:
强:
特意:
愿意:
老师领读,学生造句
你们这节课学习了什么?
板书设计:
第十二课
骄傲使人落后
(第一课时)
学写词语
祝贺取得复习管强
特意愿意
教学工具:
词典
作业:
每一个词语抄写5遍,练习写汉字
课后反思:
组长签字:
日期:
2015年月日(第二课时)
班级:
四年级汉语
授课人:
阿依提拉吐尔逊课型:
普通课
课题:
第十二课
骄傲使人落后
学写词语二
教学内容:
词语
教学目标:
1.知识与技能:
掌握15个词语的书写法和读音。
2.过程与方法:
讲解法,引导法,空中写法,启动法,多读,多写,多练。
3.情感,态度,价值观:
给学生互相帮助,互相学习,学习雷锋,争做雷锋似的好事,做一个雷锋式的好少年的教育。
重点:
掌握15个词语的书写法和读音。
难点:
能正确的会读15个词语的书写法和造句
教学法:
讲解法,引导法,空中写法,启动法
学习方法:
多读,多写,多练
教学过程:
第一步;
同学们上节课我们已经学了词语,这节课我们继续学习第二课词语的写法,读法。
第二步;板书课题
第十二课
骄傲使人落后
第三步:
首先我们看一看书上的词语怎么写的?
老师一边把词语写在黑板上,一边一个一个的解释汉字写法,先写什么?
然后写什么?
先写汉字的上部分还是下部分,首先写左部分还是右部分,什么结构等问题,在造句。
引导学生模仿写,空中写等方法练习写词语,在造句。
同学们自己练习。
第四步:
组词造句
摆动:
展开:
难道:
虚心:
了解:
老师领读,学生造句
你们这节课学习了什么?
板书设计:
第十二课
骄傲使人落后
(第二课时)
学写词语
摆动开展难道
虚心了解
教学工具:
词典教课书
作业:
每一个词语抄写5遍,练习写汉字
课后反思:
组长签字:
日期:
2015年月日(第三课时)
班级:
四年级汉语
授课人:
阿依提拉吐尔逊
课型:
普通课
课题:
第十二课
骄傲使人落后
听力练习
教学内容:
听力练习题
教学目标:
1.知识与技能:
同学们仔细的听,完成练习题
2.过程与方法:
讲解法,引导法,领着读法,鼓励法,展示法
,多读,多写,互帮互学,多听。
3.情感,态度,价值观:
给学生互相帮助,互相学习,不要自满不要骄傲谦虚、谦逊学生的教育。
重点:
同学们仔细的听完成练习题
难点:
同学们仔细的听能正确完成练习题
教学法:
讲解法,引导法,领着读法,鼓励法,展示法
学习方法:
多读,多写,互帮互学,多听
教学过程:
第一步;导入新课
第二步;板书课题
第十二课
骄傲使人落后
听力练习
第三步:
教师读录音,学生听完做练习
板书设计:
第十二课
骄傲使人落后
听力练习
教学工具:
课本,词典。
作业:
练习册
课后反思:
组长签字;
日期:
2015年月日(第四课时)
班级:
四年级汉语
授课人:
阿依提拉吐尔逊课型:
普通课
课题:
第十二课
骄傲使人落后
课文一
教学内容:
课文
教学目标:
1.知识与技能:
同学们把握课文读懂,分析课文意思
2.过程与方法:
领着读法,讲解法,展示法,启动法,多读,朗读法,合作学习,多听,背诵
3.情感,态度,价值观:
给学生互相帮助,互相学习,不要自满不要骄傲谦虚、谦逊学生的教育。
重点:
同学们把握课文读懂,分析课文意思
难点:
理解课文大意。
教学法:
范读法,领着读法,讲解法,展示法,启动法
学习方法:
多读,朗读法,合作学习,多听,背诵
教学过程:
第一步;
1.检查同学们的复习情况,让两名学生上黑板听写词语,并读自己写的词语。
2.检查下面同学们的复习情况,指名学生朗读词语
第二步;
第十二课
骄傲使人落后
课文一
第三步:
老师把课文范读一遍,领着全体学生朗读课文,同学们自己读,指名学生读,同学们自愿读,男女生分角色读,分组读,同桌互相读。
老师纠正同学们的错误。
并解释课文。
第四步:
老师帮助同学分析课文内容,
板书设计:
第十二课
骄傲使人落后
课文一
(第四课时)
教学工具:
教科书,词典。
作业:
朗读课文,背诵课文
课后反思:
组长签字;
日期:
2015年月日(第五课时)
班级:
四年级汉语
授课人:
阿卜杜喀迪尔江·巴图尔课型:
普通课
课题:
第十二课
骄傲使人落后
口语练习
教学内容:
口语练习
教学目标:
1.知识与技能:
同学们根据要求进行会话
2.过程与方法:
讲解法,引导法,领着读法,鼓励法,多读,多说,互帮互学。
3.情感,态度,价值观:
给学生互相帮助,互相学习,不要自满不要骄傲谦虚、谦逊学生的教育。
重点:
同学们根据要求进行会话
难点:
引导学生根据课文回答问题。
教学法:
讲解法,引导法,领着读法,鼓励法
学习方法:
多读,多说,互帮互学
教学过程:
第一步;
1.检查同学们的复习情况,让两名学生上黑板写已学过的生字。
2.指名学生说一说已学过的笔画名称。
第二步;板书设计
第二课
骄傲使人落后
口语交际
第三步:
1.老师引导学生书上词语自己看一看并读一读,老师把词语写在黑板上,并解释词语意思,引导学生读课文,指名学生读,同学们分组读。
2.老师示范读课文,引导学生根据课文内容回答问题。
板书设计:
第十二课
骄傲使人落后
口语练习
教学工具:
词典,课本。
作业:
练习册
课后反思:
组长签字:
日期:
2015年月日(第六课时)
班级:
四年级汉语
授课人:
阿卜杜喀迪尔江·巴图尔
课型:
普通课
课题:
第十二课
骄傲使人落后
课文二
教学内容:
课文
教学目标:
1.知识与技能:
同学们把握课文读懂,分析课文意思
2.过程与方法:
范读法,领着读法,讲解法,展示法,鼓励法。
,多读,朗读法,合作学习,多听,背诵。
3.情感,态度,价值观:
给学生互相帮助,互相学习,学习雷锋,争做雷锋似的好事,做一个雷锋式的好少年的教育。
重点:
同学们把握课文读懂,分析课文意思
难点:
正确、流利地朗读课文。
教学法:
范读法,领着读法,讲解法,展示法,鼓励法。
学习方法:
多读,朗读法,合作学习,多听,背诵。
教学过程:
第一步;
1.检查同学们的复习情况,让两名学生上黑板听写词语,并读自己写的词语。
2.检查下面同学们的复习情况,指名学生朗读课文中的重点词语
第二步;
第十二课
骄傲使人落后
课文二
第三步:
1.老师把课文范读一遍,领着全体学生朗读课文,同学们自己读,指名学生读,分组读,同学们按学号来读。
2.老师纠正同学们的错误,并解释课文。
第四步:
老师分析课文内容
板书设计:
第十二课
骄傲使人落后
课文二
教学工具:
教科书,词典。
作业:
朗读课文,背诵课文
课后反思:
组长签字;
日期:
2015年月日(第七课时)
班级:
四年级汉语
授课人:
阿依提拉吐尔逊
课型:
普通课
课题:
第十二课
骄傲使人落后
阅读练习
教学内容:
阅读练习
教学目标:
1.知识与技能:
同学们根据要求进行会话
2.过程与方法:
讲解法,引导法,领着读法,鼓励法,多读,多说,互帮互学。
3.情感,态度,价值观:
给学生互相帮助,互相学习,学习雷锋,争做雷锋似的好事,做一个雷锋式的好少年的教育。
重点:
同学们根据要求进行会话
难点:
引导学生根据课文回答问题。
教学法:
讲解法,引导法,领着读法,鼓励法
学习方法:
多读,多说,互帮互学
教学过程:
第一步;
1.检查同学们的复习情况,让两名学生上黑板写已学过的生字。
2.指名学生说一说已学过的笔画名称。
第二步;
第十一课
骄傲使人落后
阅读练习
第三步:
1.老师引导学生书上词语自己看一看并读一读,老师把词语写在黑板上,并解释词语意思,引导学生读课文,指名学生读,同学们分组读。
2.老师示范读课文,引导学生根据课文内容回答问题。
板书设计:
第九课
骄傲使人落后
阅读练习
教学工具:
词典,教课书。
作业:
复习
课后反思:
组长签字:
日期:
2015年月日(第八课时)
班级:
四年级汉语
授课人:
阿依提拉吐尔逊
课型:
普通课
课题:
第十二课
骄傲使人落后
教学内容:
练习
教学目标:
1.知识与技能:
同学们理解练习的要求。
2.过程与方法:
引导法、指导法,示范法,合作学习、探究学习、互帮互学。
3.情感,态度,价值观:
给学生从小就学好汉语,互相帮助,互相学习,不要自满不要骄傲谦虚、谦逊学生的教育。
重点:
同学们理解练习的要求。
难点:
.同学们能会根据要求完成练习。
教学法:
引导法、指导法,示范法、
学习方法:
合作学习、探究学习、互帮互学
教学过程:
第一步;
1.指名学生背诵,朗读等方法检查同学们的复习情况
2.检查下面同学们的复习情况,指名学生朗读课文。
第二步;
第十二课
骄傲使人落后
第三步:
1.同学们自己看一遍练习部分
2.老师解释练习的要求,并引导学生自己动手做一遍。
3.同学们老师的引导下做,老师纠正。
4.老师和同学们一起做,且完成练习。
第四部:
1.拼一拼,写一写。
Jiāoàoqǔdéyóuqífùxí
()()()()
Yuànyìqiángzhuànghuólínghuóxiànxūxīn
()()()()
2.连一连,组一组。
骄架厅家
传画画开
名世尤堂
斗傲展其
3.选词填空。
着急迷路了走了过来
咩咩走着走着()。
正()呢,忽然看见一只乌龟()
4.模仿例句写句子。
老师一遍遍地教我们学知识。
。
班里同学表现比较好,尤其是古里娜同学最为突出。
。
板书设计:
第十二课
骄傲使人落后
1.拼一拼,写一写。
Jiāoàoqǔdéyóuqífùxí
()()()()
Yuànyìqiángzhuànghuólínghuóxiànxūxīn
()()()()
2.连一连,组一组。
骄架厅家
传画画开
名世尤堂
斗傲展其
3.选词填空。
着急迷路了走了过来
咩咩走着走着()。
正()呢,忽然看见一只乌龟()
4.模仿例句写句子。
老师一遍遍地教我们学知识。
。
班里同学表现比较好,尤其是古里娜同学最为突出。
。
教学工具:
教科书,词典。
作业:
复习
课后反思:
组长签字;
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