《中国现当代文学》考纲精选.docx
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《中国现当代文学》考纲精选
小学教育专科《中国现当代文学》复习大纲
第一部分课程性质与目的要求
一、课程性质
《中国现当代文学》是开放教育小学教育专科的一门必修的专业基础课。
二、课程目的要求
了解“五四”文学革命以来的文学运动、思潮、社团流派和文学创作发展的基本情况;选读“五四”以来各个时期的优秀作品和具有代表性的作品。
通过学习,扩大学员的知识面,提高学员的文学素养;重点培养学员分析和鉴赏中国现当代文学作品的能力,使其能独立分析优秀文学作品的思想艺术特色。
第二部分学习内容与要求
一、学习要求
1.了解、一般掌握各个历史时期的文学运动、文学思潮、文学社团流派和文学创作发展的基本情况,以及重要作家的创作特色、创作成就,掌握有关的重要的文学史常识。
2.重点掌握“精读作品”各篇的思想艺术特色,能有理有据地分析某一篇作品的主题、内容(包括人物形象)、艺术特色(包括形象塑造、组织结构、语言运用等方面)。
3.考核内容
重点掌握和一般掌握的内容为考试的主要内容;了解的内容作为考试的次要内容。
本课程采用上“形成性考核测评系统”进行考核,包括形成性考核和终结性考试两部分。
形成性考核占总成绩的30%,终结性考试占总成绩的70%,两项分数合计为课程最终成绩。
表1:
课程考核形式及分数比例等
考核
形式
占总成绩
比例
考核
次数
试卷
形式
考题类型
形成性考核
30%
3次
题库
单元测试:
单项选择题、是非题、简答题、论述题,共4种题型
终结性考试
70%
1次
试卷库
综合测试:
单项选择题、判断题、名词解释题、简答题、论述题题,共5种题型
合计
100%
4次
1. 单元测试
2. 综合测试
(一)形成性考核
1.总体说明
形成性考核成绩占考核总成绩的30%,共计安排3次,单次考核按100分制进行评定,最后按30分制合成,3次考核合计30分,18分及格。
2.实施细则
(1)第一次形成性考核
考核内容:
文字教材第1章至第2章。
考试形式:
题库出题,学生自动组卷。
考试题型:
单项选择题(10题,每题2分,共20分)、是非题(5题,每题3分,共15分)、简答题(3题,每题15分,共45分)、论述题(1题,每题20分,共20分)。
考核日期:
完成第1章至第2章教学任务后,做第一次作业,5月6日为截至日期。
考核时间:
90分钟。
(2)第二次形成性考核
考核内容:
文字教材第3章和第4章。
考试形式:
题库出题,学生自动组卷。
考试题型:
单项选择题(10题,每题2分,共20分)、是非题(5题,每题3分,共15分)、简答题(3题,每题15分,共45分)、论述题(1题,每题20分,共20分)。
考核日期:
完成第3章至第4章教学任务后,做第二次作业11月24日为截至日期。
考核时间:
90分钟。
(3) 第三次形成性考核
考核内容:
文字教材第5章至第6章。
考试形式:
题库出题,学生自动组卷。
考试题型:
单项选择题(10题,每题2分,共20分)、是非题(5题,每题3分,共15分)、简答题(3题,每题15分,共45分)、论述题(1题,每题20分,共20分)。
考核日期:
完成5章至6章教学任务后,做第三次作业,11月24日为截至日期。
考核时间:
90分钟。
(二)终结性考试
1.考核内容:
文字教材全部内容
2.考核日期:
待定
3. 考试方式与手段:
开卷,笔试。
4. 考试题型:
名词解释(共10分)、填空题(30分)、简答题(30分),论述题(30分)。
5.考核时间:
60分钟
6.成绩评定:
终结性考试成绩占考核总成绩的70%,按70分制进行评定,42分及格。
二、学习内容要点
第一章 “五四”和第一次国内革命战争时期的文学
一般掌握:
概述
五四新文化运动和文学革命,是中固现代文学史的伟大开端。
“五四”文学革命的发生和发展。
鲁迅的《呐喊》、《彷徨》代表了本时期小说创作的最高成就,并为中国现代小说奠定了坚实的基础。
以文学研究会为中心的“人生派”小说及其对新文学的贡献。
叶圣陶小说的特点。
以创造社为中心的抒情小说派及其对新文学的贡献,郁达夫小说的特色。
胡适的《尝试集》是我国现代诗歌史上第一部新诗集。
郭沫若的《女神》充分反映了“五四”狂飚突进的时代精神,开一代诗风。
新月诗派对新格律诗的提倡和贡献,闻一多、徐志摩诗歌的特色。
鲁迅是现代杂文的开拓者和奠基者。
鲁迅的《野草》,是我国散文诗的丰碑。
朱自清、冰心对现代白话散文的贡献。
早期话剧运动及创作。
重点掌握:
精读作品
《狂人日记》“意在暴露家族制度和礼教的弊害”的主题。
现实主义手法和象征主义手法有机交融的特色。
《阿Q正传》阿Q的形象。
作品对辛亥革命的不彻底性的深刻反映。
高度的典型化、传神的白描手法,强烈的讽刺等特色,《阿Q正传》的艺术成就。
《伤逝》涓生和子君爱情悲剧的原因。
深刻的心理剖析和如泣如诉的抒情笔墨。
《春风沉醉的晚上》陈二妹和“我”的形象。
小说结构和心理描写上的特色。
《潘先生在难中》潘先生的形象。
对人物内心活动和精神状态的细致描摹,场面描写和细节描写在作品中的作用。
《凤凰涅槃》凤和凰是大胆反抗的叛逆者的形象。
浓厚的浪漫主义色彩,奇特的想象,自由奔放的形式,象征、比喻等各种手法的运用,形式上的特点。
《死水》“死水”的寓意。
《死水》是诗人新格律诗理论的最完美的体现。
《寄小读者》(通讯七)对故乡、母亲的深情怀念。
抒情诗和风景画的特色。
《秋夜》枣树的形象。
运用象征的艺术手法反映现实,融现实的感受于景物的寄托中。
《背影》用白描的手法展示了父爱子、子思父之情。
以“背影”为中心,有虚有实、详略得当的描写。
《乌篷船》反映出清淡闲适的生活情趣和艺术趣味。
舒徐自在的结构和平和冲淡的诗意。
第二章 第二次国内草命战争时期的文学
一般掌握:
概述
无产阶级革命文学运动的倡导和论争。
“左联”的成立及其贡献。
茅盾、巴金、老舍的代表作《子夜》、《家》、《骆驼祥子》是中国现代文学史上最优秀的长篇小说。
丁玲、沈从文、张天翼、艾芜的小说创作各自形成了自己的独特风格。
以施蛰存等为代表的新感觉派。
中国诗歌会的成立及其诗歌主张。
以戴望舒为代表的现代派。
鲁迅后期杂文的特色。
以林语堂为代表的“论语”派。
以叶圣陶、朱自清等为代表的和以沈从文、何其芳等为代表的两个散文群体。
曹禺的《雷雨》、《日出》和夏衍的《上海屋檐下》代表着这一时期现实主义剧作的最高成就。
田汉、洪深等都为现代戏剧作出了贡献。
重点掌握:
精读作品
《为奴隶的母亲》春宝娘的形象。
白描手法的成功运用。
《家》高老太爷是封建家长制和封建礼教的代表;觉新是一个“有两重人格的人”;觉慧是一个“幼稚而大胆的叛徒”;梅、瑞珏、鸣凤的不同性格和相同遭遇。
细腻的心理描写,单纯明快的结构和朴素自然的语言。
《子夜》吴荪甫是30年代民族资产阶级的典型形象。
赵伯韬、屠维岳、冯云卿等人物形象。
出色的心理描写,简洁生动的语言。
《春蚕》老通宝、多多头的形象。
“丰收成灾”的主题。
细腻的心理描写。
生动逼真的细节描写,浓郁的乡土气息。
《山峡中》畸形的“山贼”形象,“野猫子”形象。
景物描写烘托环境、渲染气氛。
《骆驼祥子》祥子的形象。
祥子悲剧的原因。
出色的心理描写,浓郁的北平地方色彩和生活气息,经过提炼加工的北京口语。
《雨巷》表现了一个失意的小资产阶级知识分子对现实不满的苦闷心情。
运用真实而充满想象力的象征手法,并十分注意音乐感。
《再别康桥》抒写了对康桥无限留恋和依依借别的心情。
感情真挚,意境深邃,形式上具有建筑美、绘画美、音乐美。
《大堰河——我的保姆》“大堰河”的形象。
诗人以真挚的感情怀念和赞美养育过自己的劳动妇女“大堰河”。
浓厚的生活气息,用排比、对比等手法叙事和抒情。
《荷塘月色》表现了作者虽然彷徨苦闷却又出污泥而不染、洁身自好的自重自爱的情操。
融情于景、借景抒情,景物描写生动形象、细腻委婉,语言朴素优美,准确生动。
《拿来主义》深刻论述了对待外国文化国外事物应采取的正确态度。
运用贴切的形象化的比喻阐明深奥的道理。
《一种云》形象地反映了“九.一八”事变前夕旧中国的黑暗状况,并赞美呼唤革命暴力的到来.象征手法的成功运用,写景\抒情\议论的紧密结合语言明快,格调热情奔放,是“诗与政论的结合”。
《雷雨》真实地反映了半封建半殖民地的社会生活。
周朴园、繁漪、鲁大海的形象。
善于从生活中提取尖锐、复杂的戏剧冲突,设置紧张曲折的戏剧情节来刻画任务、揭示主题。
《边城》反映出作者所理想的自然、优美、健康的“人生形式”。
人性美和景色美的和谐统一、浓郁的湘西地方色彩、质朴、清新、含蓄、自然的语言。
第三章 抗日战争和解放战争时期的文学
一般掌握:
概述
中华全国文艺界抗敌协会的成立,以国共合作为基础的全国规模的文艺界抗日民族统一战线组成。
延安文艺座谈会的召开和毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》的发表,解放区文艺的兴起及其创作。
赵树理在民族化、大众化方面取得了最大的成功。
孙犁小说的特色。
《太阳照在桑干河上》、《暴凤骤雨》歌颂了共产党领导下的农村土地改革运动。
《围城》对中国知识阶层进行了刻意描绘与无情透视。
沙汀、路翎、张爱玲都以自己的独特风格成为本时期主要的小说作家。
艾青是继郭沫若之后推动一代诗风的重要诗人。
田间的诗充满时代精神和战斗气息。
“七月诗派”的形成及活动。
“九叶”诗派的形成及活动。
《王贵与李香香》、《漳河水》在新诗民族化、大众化方面取得了可喜的成绩。
本时期的散文创作。
戏剧方面,夏衍的《心防》、《法西斯细菌》等代表了当时现实主义剧作的最高成就。
郭沫若的《屈原》等代表了当时历史剧的最高成就。
重点掌握:
精读作品
《华威先生》混在抗日文化阵营中的国民党官僚形象。
用近似漫画的手法、夸张而不失真实的细节描写和突出人物言行的矛盾来表现人物性格。
《在其香居茶馆里》方治国、邢么吵吵和没有出场的新县长的性格。
环境的选择、情节的组织安排,都富于讽刺的艺术效果。
《小二黑结婚》小二黑、小芹争取婚姻自由的斗争,体现了新一代农民的成长。
运用白描手法和细节描写塑造人物,故事性强,语言朴实。
《荷花淀》以水生嫂为代表的妇女群像。
通过人物的语言、动作和细节,准确传神地刻画人物丰富的内心世界,写景、状物精练、鲜明,结构简洁、灵活。
《泥土》借“珍珠”与“泥土”之对比形象地抒写了自己的人生体验,阐发了公而忘私的集体主义精神。
比喻形象贴切,语言简朴平易。
《爱尔克的灯光》控诉了封建家族制度,表达了作者对光明世界的不懈追求。
浓重的抒情色彩,平易流畅的语言。
《屈原》屈原的形象。
婵娟的形象。
结构紧凑,情节动人,运用诗化的语言,是一出富有强烈浪漫主义色彩的诗剧。
第四章 新中国成立后十七年文学
一般掌握:
概述
第一次文代会的召开,标志着中国新文学开始进人当代文学的新阶段。
会议明确了文艺为人民服务、为工农兵服务的方向,通过成立了中华全国文学艺术界联合会。
十七年的小说创作,长、短篇均有可观的数量和较高的质量。
长篇小说尤以写革命历史题材的佳作较多,如《红旗谱》、《红日》、《红岩》、《保卫延安》、《青春之歌》等。
短篇小说创作的题材和风格日趋多样化,其中,茹志鹃、峻青、王愿坚、马烽、王蒙等人的创作成就尤为突出。
十七年的诗歌创作成就主要体现在政治抒情诗、长篇叙事诗以及具有民歌味的爱情诗创作等方面。
主要诗人有郭小川、贺敬之、李季、闻捷等。
散文创作在本时期出现了繁荣昌盛的局面。
魏巍的报告文学。
杨朔、秦牧、刘白羽等散文家已各自形成独特的艺术风格。
戏剧创作也较繁荣。
老舍的《龙须沟》、《茶馆》、郭沫若的《蔡文姬》、田汉的《关汉卿》、曹禺等的《胆剑篇》等均有独特贡献。
重点掌握:
精读作品
《黎明的河边》小陈的英雄形象。
在生死斗争的严峻考验中刻画人物性格的艺术特点。
《组织部来了个年轻人》刘世吾的形象。
小说在文学描写人民内部矛盾、揭露官僚主义方面的意义。
《红旗谱》朱老忠的性格特征。
鲜明的民族风格。
《百合花》表现了军民团结、生死与共的主题。
严密而精巧的构思,人物内心变化的细腻刻画,清新俊逸的抒情笔调。
《我的第一个上级》老田的形象。
先抑后扬手法的成功运用。
《吐鲁番情歌二首》表现了吐鲁番地区青年男女具有时代特点的爱情生活。
巧妙的构思,生动贴切的比喻,清新、风趣的语言。
《甘蔗林——青纱帐》继承和发扬革命精神的主题。
“新辞赋体”的成功创造。
《长江三日》“战斗,航进,穿过黑夜走向黎明”的深刻哲理。
借景抒情、托物言志的特色。
《花城》流贯着热爱社会主义祖国的深厚感情。
精巧的比喻。
瑰丽的词藻。
《雪浪花》老泰山的坚韧不拔、锲而不舍的崇高精神品格。
优美、含蓄的诗的意境。
《茶馆》形象地反映了旧中国社会近半个世纪的发展演变,从而达到了作者“葬送三个时代”的目的。
王利发、秦仲义、常四爷 的形象:
“人像展览式”的戏剧结构。
人物语言个性化。
第五章 新时期文学
一般掌握:
概述
在十一届三中全会和第四次文代会精神指导、鼓舞下,新时期文学出现了一个繁荣发展的新局面。
党中央指出,我们文艺工作总的口号应当是:
文艺为人民服务,为社会主义服务。
文艺思想的讨论异常活跃,积极探索文艺的新观念。
新时期文学发展中先后交错或并行出现了多种文学潮流,表现出文学多元发展多向分流的可喜局面。
新时期诗歌出现了题材多样、形式多样和表现手法多样的喜人趋势。
艾青、李瑛、公刘、流沙河等老诗人重新握笔奋力创作。
一大批青年诗人以他们对生活的新鲜感受和表现美的作品成为诗坛的重要力量。
新时期文学中以小说创作的成就最为突出,尤以中篇小说的成就最为显著。
刘心武、张洁、谌容、蒋子龙、高晓声、陆文夫、王蒙、张贤亮、贾平凹等都以自己的独特风格成为本时期重要的小说作家。
新时期散文的复苏,是由挽悼性散文开始的。
随着思想解放运动的深人,各种题材的叙事抒情散文大量出现。
巴金的《随想录》引人瞩目。
而代表着新时期散文创作的重大成就的是报告文学的繁荣,徐迟、黄宗英等是本时期很有成就的报告文学作家。
话剧在新时期也取得了显著的成绩,既有敏锐反映社会现实的特点,又有题材开拓上的成就,也有形式创新的尝试。
苏叔阳、沙叶新、高行健等是新时期话剧界引人瞩目的作家。
重点掌握:
精读作品
《人到中年》陆文婷的形象及意义。
独特的结构方式。
《陈奂生上城》陈奂生的形象及其意义。
艺术特色:
细腻逼真的心理刻画。
幽默诙谐的格调。
《春之声》歌颂了80年代第一春我国社会生活中出现的转机。
借鉴意识流手法表现现代生活。
《周总理,你在哪里?
》抒发了亿万人民对周总理的热爱与怀念之情。
丰富的想象和联想。
《祖国呵,我亲爱的祖国》选择一系列象征性形象表明“我”和祖国的关系。
《小草在歌唱》采用托物言志、借物抒情的方法,以“小草”作为起兴和贯穿全诗的抒情线索,臧予“小草”以象征意义。
鲜明的对比。
《拣麦穗》村姑的梦的幻灭,小女孩的梦的失落,是本文的复式主题,表现了作者对理想的人生形式的执着追求。
舒缓从容而略带伤感的笔调。
《白浪街》充满着原始的纯真和浓郁的民族文化氛围。
简约与细致的和谐统一。
《废墟》借废墟抒发自己对历史文化的哲理性思考,阐述对历史文化应有的态度。
思路宏阔,想象丰富,激情洋溢,文笔潇洒畅达。
《陈毅市长》“寄深意于现实”的创作思想。
陈毅的形象。
采用“一人多事”和“冰糖葫芦”式结构。
第六章 台港文学
一般掌握:
1.概述
台湾丈学是中国文学不可分割的一部分。
以1945年台湾光复为界,台湾文学的发展可以分为两个阶段。
光复以前,日据时期的台湾文学为现代文学阶段,先后经历过开拓期、繁荣期和沉寂期;光复以后,为当代文学阶段,先后经历过“文化沙漠”时期、“战斗文艺”和“乡愁文学”时期、现代派文学盛行时期、乡土文学再掘起时期和80年代开始的台湾文坛的多元化倾向时期。
香港文学是中国文学的一支。
以1949年为界,香港文学可分为前后两个发展阶段。
在后一发展阶段中,香港文学得到了新的发展,尤其是通俗文学的超常发展,不但造就了一批著名的作家,也为通俗文学在文坛争得一席之地。
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