幼儿园中班美术教案月光下八套.docx
- 文档编号:4943200
- 上传时间:2022-12-11
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:21.34KB
幼儿园中班美术教案月光下八套.docx
《幼儿园中班美术教案月光下八套.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园中班美术教案月光下八套.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园中班美术教案月光下八套
幼儿园中班美术教案:
月光下(八套)
说明:
本套文档系精心制作,具有极大借鉴意义,仅供参考。
幼儿园中班美术教案:
月光下
(一)
幼儿园中班美术教案:
机器人学本领
(二)
幼儿园中班美术教案:
桂花林(三)
幼儿园中班美术教案:
气球娃娃(四)
幼儿园中班美术教案:
气球娃娃(五)
幼儿园中班美术教案:
气球娃娃(六)
幼儿园中班美术教案:
气球娃娃(七)
幼儿园中班美术教案:
气球娃娃(八)
幼儿园中班美术教案:
月光下一
1、解有关动物的习性,对食物链感兴趣。
2、尝试在色纸上作画,涂色用力、均匀。
3、对使用色纸作画产生兴趣。
活动准备
1、简单了解有关动物的习性,会画猫头鹰等夜间活动的动物
2、已经上好黑色的幼儿画过的画纸,油画棒,范画
活动过程
一、出示范画,让幼儿体验色纸画的特征效果,引起幼儿作画的愿望。
1、教师:
这幅画与我们过去画过的画有什么不一样?
2、教师:
这样的画看上去有什么感觉?
3、解释色纸的由来,让幼儿体验到废物利用的好处,懂得要节约纸张。
教师:
这些画纸都是你们以前用过的,老师在上面涂黑色,让你们再来画画。
这样,一张纸我们可以用多次,减少了浪费。
二、观察画面内容
1、教师:
月光下,黑夜中,动物们会在干什么?
谁会在活动?
谁又在休息?
在活动的动物它们又是怎么活动的,和谁一起活动?
2、让幼儿自由讨论,充分发挥幼儿的想象力,通过教师参与的讨论让幼儿了解动物之间的相互联系。
三、提出作画要求
大胆地画出夜间活动的动物;色纸作画时涂色要用力、均匀。
四、幼儿练习
教师边巡视边提醒幼儿作画的要求,对于难以达到满意效果的个别幼儿,可做个别示范。
五、讲评
让作者互相讲讲所画的小动物在于什么。
幼儿园中班美术教案:
机器人学本领二
1、尝试用多种几何图形来表现出正面直立人物。
2、通过观察、演示、思考等形式知道改变人体的手脚表现出人体的动态。
3、感受小小设计师带来的快乐和自豪
活动准备:
一副欣赏画
活动过程:
1、观察和讨论
——出示图片提问:
(1)图上有谁?
(2)机器人是什么样的?
——谁在玩、谁不在玩?
——机器人很想学本领,可是电脑程序没有输入,所以不会活动。
2、思考和演示
我们来做科学家,教机器人学本领。
——机器人来了,与幼儿一起互动画机器人的头部和身体
——机器人看到画上有小朋友在敬礼,他也很想学敬礼,该输入什么信号呢?
——请一位幼儿来演示,集体提示手臂弯曲的动作,老师贴上红色标记)
——与幼儿互动画手上举的动作(师先画一根,让幼儿看这样的手臂看上去有力吗?
——一起互动画抬腿的动作
——试验机器人的动作灵不灵:
老师按红色信号让幼儿立刻模仿敬礼的动作,老师按绿色信号请幼儿立刻模仿踢球的动作。
3、幼儿创作,师指导
——机器人还想学很多本领呢,你想教它什么本领?
请你为它输入信号。
——把机器人画大些,让电脑放进去。
想想除了正方形、三角形的机器人还有什么机器人也来了。
一个机器人只能输入一个信号,不然程序就会乱套了。
——你想到的动作可以自己先做一下,或者请好朋友帮忙做你的动作,然后画下来!
——看看谁教机器人的本领多那你的本领就越大。
幼儿园中班美术教案:
桂花林三
《我们的身体》是我们现在正在进行的主题,同时伴着秋天的到来,《在秋天里》的主题也悄然进入,孩子们通过认识他们身体主要部分的外部特征,体验它们的作用,当“双手真能干”的小站点中“指纹画”开展的时候,孩子们是兴趣盎然,区角活动中创作了丰富多样的指纹画作品。
在“会动得身体”这个小站点中,孩子们发现了自己可以作出各种各样的动态,在低结构中也创设了会动的小人,提供了可以摆弄得人偶,刚升入中班的幼儿对于人物的表现,有兴趣但是技能不够,一般都是相同的表现,结合秋游活动,发现了香香的桂花树,在闻桂花的时候,发现每个幼儿都有不同的动态表现,有的站着闻、有的踮起脚尖闻、有的手捧着桂花问,有的一只手拉过桂花枝叶闻、有的干脆闭上眼睛享受周围的香气……为满足幼儿的需求绘画抬头的人物结合手印画,进行这次的集体活动。
活动目标:
1、在活动中尝试绘画抬头的人物。
2、培养幼儿大胆作画的习惯,激发幼儿对美术活动的兴趣。
准备:
颜料(棕色系/绿色系/黄色系)、纸、抹布、勾线笔、棉签
活动设计:
一、交流,来到桂花林的人
1、闭上眼睛,闻到了什么味道?
(桂花香)
2、秋天到了,桂花树开花了,散发出香香的味道,秋天就是桂花盛开的季节。
3、公园里、小区里、马路边都开满了桂花。
4、谁来看桂花了?
(小朋友、大人)
二、示范绘画,抬头观桂花的人物。
1、抬头看看小桂花,鼻子闻闻桂花香
2、抬头拉下桂花枝
根据幼儿的讲述教师绘画相应的内容
5、小结:
走进一片桂花林,抬头看看桂花树、鼻子闻闻桂花香,大家一起来赏花。
三、幼儿个体操作:
赏桂花
1、绘画抬头的赏花的人物
2、添加背景:
桂花林:
手掌印画桂花树干、手指点画桂花叶、棉签点画小桂花
3、教师巡回指导
_重点:
人物的抬头动态
_人物:
能够画出不同的身体动态
_桂花树干和树叶的位置、疏密
_卫生习惯
四:
分享
展示集体创作的桂花
幼儿园中班美术教案:
气球娃娃四
1、尝试运用不同的材料来制作气球娃娃,并注意配色协调。
2、通过气球娃娃的设计和装饰,增进幼儿对废旧包装材料的认识。
3、体验成功的快乐和创作的乐趣。
活动准备:
气球娃娃、吹好的气球(带小棒)、毛根、报纸、包花纸、广告纸、即时贴、蛋糕盆、音乐等。
活动过程:
一、故事导入、引出主题。
(出示小气球)“有个小气球,它有个愿望,它想让自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌,有一天,它的愿望终于实现啦!
看,它变成了一个美丽的气球娃娃了。
二、幼儿欣赏、造型刺激。
1、出示气球娃娃,引导幼儿仔细观察气球娃娃的五官以及装饰所用的一些废旧材料。
请幼儿说一说。
2、教师示范创作气球娃娃,重点引导幼儿注意气球的颜色与裙子、帽子所选的包装纸的配色协调。
3、造型刺激,欣赏更多的气球娃娃造型。
三、大胆想象、动手创作。
1、提出要求,幼儿创作。
2、教师适当指导,给予有困难的幼儿一定的帮助。
四、展示作品、进行评价。
1、评选最有创意的气球娃娃、最具人气的气球娃娃。
2、把幼儿的作品挂在教室或走廊内,布置环境。
作品赏析:
《气球娃娃》这一活动以气球为主体,利用包花纸、毛根、即时贴边脚料等废旧材料进行自由创造发挥,自由造型,生动有趣的形象可作挂饰布置教室,可作幼儿的玩偶进行表演游戏。
幼儿园中班美术教案:
水声五
1、倾听不同的水声,乐于运用不同颜色以及点、线、面的变化组合来表现自己的感受。
2、培养对水声强弱、水流快慢变化的感受力与表现力,产生进一步探究的欲望。
活动准备
1、图像声音-雨滴、溪流、海浪、瀑布等。
2、油画棒、水粉颜料和笔、棉签、绳子等。
3、彩色纸每人一张(墨绿色、深红色、普蓝色,由幼儿自选)。
活动过程
一、引出话题,重现相关经验。
教师:
最近,我们讲了很多关于水的事情,你们能用耳朵听辨出水的声音吗?
你们听到的水声是从哪里发出来的?
(水龙头没有拧紧时水的滴答声、雨落在屋檐上的答答声、下大雨时的哗哗声、洒水车的沙沙声等。
)
二、共同讨论表现形式
1、观看录像,启发幼儿边听边自由模仿。
2、想像水是怎样说话、唱歌、飞跑或跳舞的。
3、讨论怎样将水声变成图画。
如:
"滴答滴答"可画成一个个或一串串小点;
"沙沙沙沙"可画成一根根细细的直线或斜线;
"哗哗哗哗"可用点和线画成一片;
"轰隆轰隆"可用连续不断的波浪线和螺旋图案表现;
大瀑布像纺纱织布,可大片大片地往下涂画。
三、边听赏边表现
1、反复播放录像,启发幼儿自由选择色纸和作画工具,边听赏边作画。
2、引导幼儿倾听、想像,并尝试变换不同的工具,借助点、线、面的组合和颜色的配合,
不断丰富自己的画面。
3、鼓励幼儿在作画过程中相互欣赏、交流、学习。
四、欣赏感受
1、重播录像,引导幼儿边听水声,边在自己的画面上寻找这几种水声。
2、相互欣赏一些有创意的作品,可以是整幅画面,也可以是局部。
教师可对部分作品提出建议:
(1)当几种颜色调和出现脏的颜色时,可适当用一些相似的浅色或白色覆盖;
(2)当画面比较单调时,可增加色块等。
3、激发幼儿进一步探究的兴趣,
如:
水是不是只有这几种模样?
有没有更美丽的?
(如游泳池中的水、喷泉等)
水是不是都是美丽的?
(如污水、洪水泛滥等)
幼儿园中班美术教案:
水果脸谱六
1、学习用水果拼出人物或动物的五官。
2、学会根据五官的特征,选择大小,形状各一的水果进行脸谱创作活动。
3、乐意动手操作,能够发挥创造力。
活动准备:
各种水果,幼儿用书
活动过程:
1、欣赏幼儿用书上面的水果脸谱,了解制作方法,引起幼儿对水果装饰活动的兴趣。
引导幼儿观察水果脸谱说说:
这个水果脸谱是用什么水果拼成的?
2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。
教师:
如果请你做脸谱,你想用什么水果做脸谱呢?
启发幼儿根据五官的特征选择水果。
并进一步引导幼儿观察水果脸谱,大胆运用各种水果脸谱。
幼儿创作活动。
3、引导幼儿观察桌子上盘子里各种各样的水果,以及面包。
说说:
盘子里有哪些水果和食物?
启发幼儿用面包片做脸,鼓励幼儿根据水果外形的特点,大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱,发展幼儿的想象力和创造力。
4、举办水果脸谱展览。
幼儿相互欣赏水果脸谱,交流制作经验,教师给幼儿制作的水果脸谱拍照,教师进行简单评价,对有创新的作品给予表扬和肯定。
幼儿品尝水果脸谱,享受品尝食物的快乐。
在活动开始时,我以魔术师的身份出现,并准备了一根魔法棒为道具。
孩子们见了,兴趣一下子就高涨了起来。
注意力也很容易马上集中;为下面的活动作好了准备。
同时,我让孩子欣赏电脑里的作品图,让幼儿能更清楚地看到作品。
时刻都能牢牢地抓住孩子们的眼球。
能充分调动孩子们的活动兴趣及活动的积极性。
活动反思:
本活动是以幼儿常见的食物——水果为主要活动对象,可以说是幼儿喜欢乐见的。
水果及其鲜艳的颜色,可爱的外型、甜美的味道深受孩子们的喜爱。
本次活动以各种水果为原材料来替代五官进行创作脸谱的造型;比较新颖!
能充分调动幼儿的感观!
激发幼儿的兴趣,同时也能让幼儿充分展开想象,大胆创作丰富的想象力和思维的协调能力!
在整个活动环节中,幼儿从魔术——欣赏——动手操作——讲评——品尝;幼儿学习兴趣高涨;善于动手、动脑,氛围十分地融合;达到了很好的教学效果。
幼儿园中班美术教案:
江南水乡七
设计意图:
自主题活动“房子大观园”开展以来,孩子们对具有地方特色的民居非常感兴趣,尤其喜欢富有江南水乡韵味的民居。
他们会说:
“江南水乡真美呀!
“我喜欢江南水乡的房子,他们真古老呀!
”孩子们还常常用画笔描绘他看到的水乡民居。
本次活动,旨在拓展孩子的已有经验,让孩子在多通道的参与和实践操作中,进一步了解江南水乡的外形特征和装饰特色,充分体验江南水乡古朴自然、宁静悠远的意境。
激发孩子热爱美好生活的情感。
活动目标:
1、多通道感受江南水乡的美,进一步了解江南水乡民居的外形特征、装饰特点。
2、能用多种材料大胆想象,创造表现水乡民居的特征。
3、体验创作过程的愉悦。
活动过程:
一、欣赏音乐《姑苏行》
1、欣赏音乐,提问:
听了这段音乐你有什么感觉?
好像看到了什么?
来到了什么地方?
2、小结:
这段音乐叫《姑苏行》,说的是人们游览江南水乡时看到的美丽的景色。
二、观看电视短片,欣赏江南美景
1、观看后提问:
刚才你看到的江南水乡是什么样子的?
2、幼儿讲述,教师略作小结。
三、听配乐朗诵,欣赏江南水乡图片。
1、听配乐朗诵(出示图片)
提问:
江南水乡是怎样的?
请你走近一点仔细的看一看,好吗?
2、请幼儿说一说。
四、幼儿操作(提供多种材料,幼儿通过剪、折、画、贴完成作品)
这么美的江南水乡,你么喜欢吗?
把他请进我们班好吗?
五、与客人老师的互动
江南水乡真美呀!
去请一个客人老师和她一起拍照留影吧!
幼儿园中班美术教案:
烟花四射八
1、感受烟花绽放时的色彩,造型美。
2、尝试运用各种线条表现烟花的绽放。
3、体验油画棒、水粉颜料等不同材料作画的乐趣及变化。
活动准备
1、油画棒若干、黑色颜料、有小房子背景的白纸等。
2、燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。
活动过程
一、导入活动,激发幼儿兴趣。
1、小朋友们,刚刚我们过了个什么节呀?
(国庆节、中秋节)
2、过节时你们都在家干了些什么呀?
心情怎么样呀?
3、你们开心的时候会做什么呢?
二、欣赏烟花,了解烟花的各种色彩及造型。
1、老师在假日里也很开心,老师在家里做了一件事,瞧!
(播放烟花视频)
2、哇!
烟花多绚烂呀!
老师在家里放了好多好多的烟花呢!
3、今天老师也带来了好多好玩好看的烟花,你们想不想放呢?
老师来当点火的人,小朋友们当烟花……砰啪!
烟花绽放啦!
(出示烟花的图片)
4、你们看到的烟花是什么样的啊?
5、你们发现这么多美丽的烟花有什么特点吗?
6、对了,烟花到了天空中都是从一点向四周绽放的,就像花的花骨朵开放过来一样呢!
7、你们看!
这朵烟花的线条是什么样子的呢?
(一朵直线条的烟花)
8、对啦!
这朵烟花的线条是直直的,它是从一点向四周绽放开来的呢!
请你上来画给大家看看好吗?
(请幼儿上来示范)
9、除了有直直线条的烟花,你们还看到有什么线条不一样的烟花吗?
(请幼儿上来示范)
10、那么小朋友们,你们还知道哪些好看的线条吗?
(幼儿说一种师画一种,最后组合成一朵烟花)
11、呀!
原来美丽的烟花里面藏着这么多美丽的线条呀!
12、出示有小房子背景的白纸,
提问:
小朋友们,你们看!
老师带来了一片蓝蓝的天空,这片天空中的烟花还没有绽放呢!
下面请小朋友们为这片天空画上美丽的烟花好吗?
三、幼儿创作,教师指导。
1、强调用不同的线条、不同的颜色从一点向四周画烟花。
2、提问:
孩子们你们说,是白天放烟花好看还是晚上放烟花好看呢?
(用黑色颜料经行油墨分离)
四、小结
1、幼儿介绍自己的作品,教师小结。
2、评价建议:
是否能够教好的处理画面,是否表现出自己对烟花的独特感受,是否与众不同。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 中班 美术 教案 月光 下八套