三年级健康教案.docx
- 文档编号:4940437
- 上传时间:2022-12-11
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:26.30KB
三年级健康教案.docx
《三年级健康教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级健康教案.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三年级健康教案
三年级《健康成长》教学进度安排
周次
教学内容
课时
第一周
民族大家园
1
第二周
中华民族传统节日
1
第三周
中华意向:
红色、月亮、饺子
1
第四周
彩色糖果不是糖
1
第五周
众人拾柴火焰高
1
第六周
爱上不一样的我
1
第七周
十一放假
第八周
外出迷路要
1
第九周
防火意识要提高
1
第十周
自救逃生的智慧
1
第十一周
没有规矩不成方圆
1
第十二周
遵守秩序最安全
1
第十三周
濒临灭绝的动物
1
第十四周
危在旦夕的植物
1
第十五周
劳动最伟大
1
第十六周
零用钱从哪里来
1
第十七周
零用钱从哪里来
1
第十八周
期末复习
1
第十九周
期末复习
1
第一单元家国情怀
1.民族大家园
教学目标:
1.知道我国是一个统一的多民族国家,共有五十六个民族。
2.知道民族的基本知识。
3.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱集体的思想感情。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、听歌曲,激发感情
1.今天老师给大家带来一首很好听的歌曲,让我们一起来欣赏。
边听边体会歌词的含义。
2.你听到了哪些内容?
今天我们就一起走进这个大家庭,感受它的团结和温暖吧!
板书课题:
五十六个民族五十六朵花
二、了解民族知识
1.知识竟答。
2.你知道哪些少数民族的民称?
除了你们所说的,还有一些你们不知道的,那就让我们快点走进他们吧!
3.(投影:
出示少数民族的名称)
4.下面的活动是看看谁的记的多:
说出你所知道得少数民族名称。
三、欣赏民族风采
各民族独特的文化,像一颗颗闪亮的明珠,镶嵌成中华民族五彩缤纷的文化宝库。
我们五十六个民族各具特色,不同的民族有不同的民族风俗习惯,不同的风土人情,让我们一起走近各少数民族,去感受和探究他们吧!
1.投影:
民族服饰、民族民居、民族歌舞、民族节日、民族体育、民族习俗礼仪.
2.学生交流所感。
3.师小结:
刚才同学们对各民族的服饰、民居、歌舞等许多方面有了初步了解,发现一个民族文化的外在表现,多与该民族的地域环境、生活方式、宗教信仰和传统文化密切相关,对各民族的不同风俗习惯,我们应该以认同、理解和尊重的态度去对待,这样各民族之间的交往才会融洽,民族大家庭才会亲如一家。
尊重是友谊的前提,而认同他人的习惯就是最基本的尊重。
四、学习民族政策
1.为了保证少数民族的权利,中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区,在这些地方设立自治机关,行使自治权。
现在,全国已建立了五个自治区。
你能从分布图上找出来吗?
2.生看分布图,指出相应位置,教师相机介绍名称:
内蒙古自治区、宁夏自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区
3.我国除了五大自治区外,在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市内,还建立了30个自治州、120个自治县(旗)。
此外,还建有1300多个民族乡。
(团结统一)
五、齐唱歌曲,总结课堂
2.中华民族传统节日
教学目标:
1.让学生知道我国的传统节日有哪些,初步了解春节、端午节的由来、习俗活动、美食等一些相关知识和我国传统节日的研究内容
2.培养学生运用多种手段(如上网、查阅书刊、询问等)去收集信息的能力和有计划做事及能与他人合作交流的能力。
教学重难点:
中国传统文化的实质
教学过程:
一、猜谜导入:
走进中国传统节日
二、整体感知:
请按照农历时间顺序,说出我们当地的传统节日.
正月初一:
春节正月十五:
元宵节四月份:
清明节七月初七:
七夕节八月十五:
中秋节九月初九:
重阳节冬月:
冬至腊月初八:
腊八节
三、自由交流:
讲讲你最喜爱的传统节日,它会让你想到哪些诗词、故事。
四、合作探究,深入研讨
第一板块:
端午粽飘香
1.端午节的由来
2.端午节习俗
赛龙舟吃粽子插艾
第二板块:
春节知多少
1.了解农历新年的意义与典故
它起源于原始社会的“腊祭”。
人们经过一年辛勤劳动,在岁尾年初之际,用农猎收获物来祭祀众神和祖先,以感谢大自然的恩赐,逐渐形成了庆祝岁首的风俗。
传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一为高潮。
春节传说之一:
熬年守岁;春节传说之二:
万年创建历法说;春节传说之三:
贴春联和门神
2.了解农历新年传统食物的意义
3.认识春节传统习俗活动
祭灶扫尘春联年画年夜饭守岁爆竹拜年
4.下面的对联适合哪个行业?
大地回春锦绣河山添新貌万象更新风流人物数今朝
学海无涯勤可渡书山万仞志能攀
五、小结
3.中华意向:
红色、月亮、饺子
教学目标:
1.知道常见的事物在中华民族的文化中有哪些特殊的含义。
2.培养学生运用多种手段(如上网、查阅书刊、询问等)去收集信息的能力和有计划做事及能与他人合作交流的能力。
教学重点与难点:
知道常见的事物在中华民族的文化中有哪些特殊的含义。
教学准备:
搜集与红色,月亮,饺子有关的故事、民风民俗、名言佳句。
教学过程:
一、想一想说一说
说说你对红色,月亮,饺子都有什么样的感受。
你知道红色,月亮,饺子分别代表着什么含义吗?
红色,作为一种色彩,使人联想到鲜血、火、太阳和朝霞。
而在中国民间传统中,大红色代表喜庆和吉祥。
年节中的红色。
中国的年节——传统节日春节期间的主题色彩即是红色。
红色的春联,写在红纸上的福字,红色窗花,红色的灯笼,红色鞭炮,装着压岁钱的红色纸包——红包,红色头绳,红色衣裳。
节日中,喜气洋洋的人们与喜气洋洋的红色相互浸染着。
(2)圆圆的月亮象征着团圆,中秋节也是中华民族象征着团圆的传统节日。
所以,我们把圆月和中秋紧紧地联系在一起了。
(3)饺子是深受我国人民喜爱的传统特色食品,是我国北方民间的主食和地方小吃,也是年节食品。
年三十包饺子的形状也有讲究,大多数地区习惯保持传统的弯月形。
这种形状包制时,要把面皮对折后,用右手的拇指和食指沿半圆形边缘捏制而成,要捏细捏匀,谓之“捏福”。
有的农家,把捏成弯月形的饺子两角对拉捏在一起,呈“元宝”形,摆在盖帘上,象征着财富遍地,金银满屋。
饺子,早已不仅仅是一种美食,但当你跟朋友提到中华美食的代表时,又无一不会提到它。
它的每一个部分,无一不体蕴涵着中华民族文化,基本上,是每家在三十晚上必备的美食,以及表达着人们对美好生活的向往与诉求。
二、做一做,说一说
1.了解饺子的制作过程,并说说你包饺子的感受。
2.自己设计一个简单的窗花图案用不同的纸,不同的颜色,给你的感觉有什么不同
三、我要做的更好
1.收集资料,写一写月亮的美称与雅号,再与同学交流。
2.我们身边的那些事物用运了吉祥的红色,请你写下来。
四、全课小结
第二单元关爱生命
4.彩色糖果不是糖
教学目标:
1.了解毒品对社会、家庭、个人的危害,从而珍惜宝贵的生命,拒绝毒品远离毒品。
2.激发同学的社会责任感,使每位同学以后对有关毒品的言行等做力所能及的工作。
教学过程:
一、想一想说一说
毒品的种类
毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
二、毒品的危害
1.a摧毁人的消化功能b摧毁人的神经系统
c摧毁人的呼吸及循环系统d传染性病及“艾滋病”2.毒品令人倾家荡产,家破人亡a丧失工作能力
b倾家荡产c给家庭带来无尽的折磨
3.吸毒导致堕落、犯罪
三、听一听:
《不做毒品的奴隶》
四、防毒的几种办法
1.直截了当法---坚定直接地拒绝引诱:
“吸毒会上瘾的,害人害己别害我。
2.金蝉脱壳法——情况若不许可。
或者受到威逼利诱,可以借口婉转拒绝:
“我,我肚子痛,我要去厕所。
”然后溜之大吉。
3.主动出击法——立刻提出反建议,例如相约一起游泳、看球赛等,借以转换话题:
“这些东西有什么好吸的,我有两张票,不如一起去看电影。
4.秘密报案法——如果实在无法脱身,趁人不注意时,偷偷告诉你依赖的人,或者拨打110,警察叔叔会迅速给予你帮助。
5.及时告知家长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你,不许你告诉家人老师,否则就要对你或家人下手时,一定不要被他们威吓住,要第一时间告诉你的师长。
五、小结
5.众人拾柴火焰高
教学目标:
使学生体会团结的作用,从而认识团结就是力量。
以实际行动发扬团结、友爱、互助的精神;培养学生的组织能力。
教学过程:
一、想一想,写一写
1.面对大火,蚂蚁是如何做的?
它们为什么能逃出火海?
2.关于《火中的蚂蚁》你还有哪些问题?
3.面对困难我们应该怎么做?
沉着冷静,团结一心;保持冷静,开动脑经;团结起来,克服困难。
二、说一说
1.故事《国王与九个孩子》——小结:
齐心协力、团结就是力量
2找一找有关团结起来战胜困难的名言警句。
在人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,就看你能不能战胜它。
战胜了,你就是英雄,就是生活的强者。
——张海迪
多一个铃铛多一声响,多一枝蜡烛多一分光。
单丝不成线,独木不成林。
——俗语
三、玩一玩
玩一玩有关团结起来克服困难的游戏“抓手指”
四、我要做得更好
请举一个例子说明:
遇到问题大家一起想办法,真的很管用!
6.爱上不一样的我
教学目标:
1.培养学生的自尊、自信,明确成功需要克服困难和持之以恒。
2.培养与同学沟通、交流的能力,培养语言表达能力与写生的动手能力。
3.初步了解自己的优势和不足,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。
教学重点:
找出自己的不足,学习别人的长处。
教学难点:
如何把别人的长处和自己的不足联系起来,向别人学习。
教学过程:
1、想一想,说一说
读了《邯郸学步》的故事你收到了什么启发?
你还想说些什么?
(1)我们要了解自己,知道自己的性格是怎样的,清楚自己有什么样的需求。
(2)每个人都是特别的,每个人的个性,爱好,特长都不同,这是正常现象。
(3)我们在认真向别人学习的同时,也要看到自己的优点。
(4)“鞋子合适不合适,只有脚知道”适合自己的才是做好的,我们不能盲目的模仿别人。
二、故事引导
1.分享《骆驼和羊》的故事。
2.学生发言,谈谈故事中所蕴含的道理。
三、找找别人的长处。
1.发现别人的长处。
2.说说别人的特点和长处。
四、取长补短。
1.引导学生找自己的不足。
2.引导学生找榜样。
3.指导表达。
用“我的缺点是(),我要向()同学学习,因为他()的句式说话。
五、课堂小结。
第三单元安全保护
7.外出迷路要
教学目标:
通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。
教学过程:
一、谈话引入:
你迷过路吗?
迷路的时候你会害怕吗?
你该怎么做?
小雨的故事会告诉我们正确的答案。
二、想一想,议一议
1.小雨迷路以后是怎么可做的?
2.我们应该怎样做?
(1)平时注意准确的记住自己家庭所住的地区、街道、门牌号及父母的姓名、工作单位、电话号码等。
(2)在城市迷了路,可以根据路标路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线,还可以向交警求助。
(3)在农村迷了路,应尽量向公路靠近,争取村名的帮助。
(4)如果迷失了方向,要沉着冷静,开动脑经想办法,不要瞎闯乱跑,以免造成体力的过度消耗。
三、说一说
你有过迷路的经历吗?
把你的经历或是你知道的别人的有关迷路经历的故事讲给大家听。
四、议一议
自读课本34页的小故事,说说小锐想到的是什么方法?
和同桌议一议。
五、写一写
1.如果你在森林迷了路,会怎么做?
2.迷路了,你还知道哪些方法可以帮你摆脱困境?
8.防火意识要提高
教学目标:
知道爱惜生命,提高防火的意识,避免火灾发生。
面对常见的火灾,知道预防的方法。
教学过程:
一、想一想,说一说
自读36页《机智扑火的少年》,《油锅起火怎么办?
》说一说:
1.小天的做法对吗?
除了使用灭火器之外,还能用什么办法扑灭火灾?
2.油锅起火时,究竟用哪种灭火方法最安全有效?
为什么?
二、燃烧具备的条件
1.可燃物:
如木材,纸张,汽油,酒精等。
2.助燃物:
主要指空气中的氧。
3.火源:
明火,高温物体,火星,电火花,强光等。
三、预防火灾的方法
1.不要乱扔烟头。
2.小心燃烧着的蜡烛。
3.小心易燃物。
4.小心电器着火。
5.禁止焚烧杂物,禁止违章使用明火。
6.保持疏散通道畅通。
四、火灾中的逃生要点
1.早报警,报警愈早,损失愈小。
牢记火警电话“119”。
2.听从指挥,头脑冷静。
3.熟悉疏散通道。
4.保持疏散通道畅通。
5.努力将火灾消灭在萌芽状态。
6.头脑冷静,准确判断。
7.保护生命,切勿贪财。
8.发生火灾,勿进电梯。
9.自救逃生的智慧
教学目标:
1.学会正确逃生自救的方法。
2.学会使用灭火器。
教学过程:
一、想一想,写一写
1.通过《把握逃生的最佳时机》《盲目跳楼,造成重伤》
2.《房间着火,踹门而入》这几个实例,你受到了什么启发?
牢记家庭防火口诀
二、灭火器的使用方法
正确使用灭火器的四字口诀:
“拔、握、瞄、扫”,“拔”,即拔掉插销,“握”,即迅速握住瓶把及橡胶软管,“瞄”,即瞄准火焰根部,“扫”,即扫灭火焰部位。
用手握住灭火器的提把,平稳、快捷地提往火场。
在距离燃烧物5米左右地方,拔出保险销。
一手握住开启压把,另一手握住喷射喇叭筒,喷嘴对准火源。
喷射时,应采取由近而远、由外而里的方法。
另外,要注意:
1.灭火时,人应站在上风处。
2.不要将灭火器的盖与底对着人体,防止盖、底弹出伤人。
3.不要与水同时喷射在一起,以免影响灭火效果。
4.扑灭电器火灾时,应先切断电源,防止人员触电。
5.持喷筒的手应握在胶质喷管处,防止冻伤。
三、发生火灾自救逃生的方法
1.绳索自救法2.匍匐前进法3.毛巾捂鼻法4.棉被护身法
5.毛毯隔火法6.被单拧结法7.跳楼求生法8.管线下滑法
9.竹竿插地法10.攀爬避火法11.楼梯转移法12.卫生间避难法
13.火场求救法14.逆风疏散法15.“搭桥”逃生法:
四、全课小节
第四单元学法用法
10.没有规矩不成方圆
教学目标:
1.知道只有人人遵守规则,合乎规范,按规则办事,社会生活才会有秩序。
2.了解什么是法律。
教学过程:
一、读一读,说一说
1.阅读《周恩来总理的十条“家规”》。
你感受最盛深的是什么?
2.周总理对亲属制定的“十条家规”,对你有什么样的启发?
谈一谈你的看法。
二、法律法规
1.什么是法规?
2.什么是法律?
3.法律主要有哪些特征?
(1)法律是由国家制定或认可的。
(2)法律具有强制性,由国家强制力保证实施。
(3)法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
三、议一议,写一写
1.集体讨论制定班规。
2.制定班规时应该注意哪些问题?
(1)讨论班级中存在的问题。
(2)根据以上问题制定出班级规则。
(3)全国同学如何执行班规。
四、说一说
在生活中我们要遵守哪些规则?
如果没有这些规则我们的生活会怎样?
五、全课小结
11.遵守秩序最安全
教学目标:
1.教育学生遵守公共场所的秩序,做一个文明有礼的小学生。
2.结合学校以及班的实际,提出各项要求。
教学重点:
教育学生能自觉遵守公共场合的各项常规。
教学过程
一、谈话引入
同学们是三年级的学生了,对学校的的基本常规要求已有初步的了解。
但在这段时间里,同学们参加公共集会活动是仍然有些做得不好的地方,这堂班会课我们就来谈谈怎样遵守公共场合的秩序。
二、看图,说一说,议一议
1.集体活动开始时,我们应该怎么做?
2.集体活动中我们有事情怎么办?
3.集体活动中可以随便说话吗?
可以做小动作吗?
4.集体活动中,我们还该注意些什么?
三、遵守公共场合的秩序,还表现在哪些方面?
1.表演:
看电影、挤公车、十字路口……
2.《地球的苦恼》:
四、结合本班实际,表扬能遵守公共秩序的同学,教育不够自觉的学生。
五、小结:
刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后都要遵守公共场合的秩序,从我做起,从小事做起,自觉维护我们生存的共同法则。
第五单元环境生态
12.濒临灭绝的动物
教学目标:
1.了解野生动物们的生活状态,知道大自然才是它们真正的家园。
2.通过感受自然景观和野生动物,初步萌生保护自然,爱护动物的情感。
教学过程:
一、想一想,写一写
阅读《珍贵的濒临动物》写一写你还知道哪些濒临灭绝的动物?
濒临动物灭绝会造成非常严重的后果,是什么原因导致他们灭绝的?
(1)人类对野生动物乱捕滥猎是造成大量野生动物临灭绝的直接原因。
(2)全球变暖,冰川融化,导致野生动物难以适应改变的环境
(3)煤炭、石油、药物等的广泛使用引起各种污染,导致野生动物的健康受到损害。
二、说一说
1.写一写你知道的濒临灭绝的野生动物的名字。
2.请帮长耳跳鼠写几句呼吁保护动物的宣传语。
三、我要做的更好
请动手做一份以濒临动物为主题的手抄报,与同学分享。
四、全课小结
13.危在旦夕的植物
教学目标:
1.了解濒临消失植物的生活状态,知道如果不好好保护它们,他们将会慢慢消失。
2.通过感受自然景观和濒临消失植物,初步萌生保护自然,的情感。
教学过程:
一、想一想,写一写
1.阅读《面临消失的植物》你还知道哪些濒临灭绝的植物?
2.PPT出示图片,想一想,植物消失的原因是什么呢?
3.为了保护濒临植物,科学家想出了许多办法:
(1)成立野生植物专门管理机构。
(2)就地保护。
(3)迁地保护。
(4)加大对走私濒临植物和非法砍伐植物的处罚力度。
二、我实践
1.画一画,观察一种你喜欢的植物,画出它的样子。
2.写一写,查找相关资料,把下面的表格补充完整。
植物名称
所属科目
分布情况
主要价值
银杉
望天树
百山祖冷杉
华盖木
三、我要做的更好
保护濒危植物有什么意义?
分小组讨论,把大家的观点写下来。
第六单元劳动创造
14.劳动最伟大
教学目标:
1.通过活动让学生认识到劳动的重要性,体验劳动的快乐,从小培养爱劳动的习惯
2.教育学生尊重劳动人民,珍惜劳动成果的思想,珍惜父母的辛苦和劳动。
教学过程:
一、歌曲导入
达•芬奇说过:
“劳动一日可得一天的安眠,劳动一世可得幸福的长眠。
“的确,只有亲自参加劳动的人,才能尊重劳动人民,才会懂得珍惜别人的劳动成果,才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。
劳动是我们中华民族的传统美德,我们作为二十一世纪的中学生,就更应该热爱劳动,珍惜劳动成果。
那么,我们应该怎样热爱劳动,珍惜劳动成果呢?
五月一日是国际劳动节,那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。
我们最熟悉的劳动赞歌是什么呢?
(全班齐:
《劳动最光荣》)
二、了解五一劳动节
歌声唱出了热情,歌声唱出了力量。
那么,我们之中又有多少人知道劳动的辛苦呢?
有多少人了解相关的知识呢?
接下来,让我们了解一下五一劳动节吧!
你了解它的来历么?
下面让桑延强同学来给我呢讲讲有关五一劳动节的知识吧
三、吟诵有关劳动节的诗句
李绅《悯农》,白居易《观刈麦》《麦收》《蚕妇》
四、讲《毛主席学编草鞋的故事》
五、学生讲身边人的劳动故事
六、全课小结
15.零用钱从哪里来
教学目标:
1.通过活动让学生认识到劳动的重要性,体验劳动的快乐,从小培养爱劳动的习惯
2.教育学生尊重劳动人民,珍惜劳动成果的思想,珍惜父母的辛苦和劳动。
教学过程:
一、想一想,说一说
1.读《瑞恩的井》,说一说瑞恩都是通过哪些方法来获得资金的?
2.作为一名小学生,你的零用钱都是怎样获得的呢?
过节时家长给的;将生活中的一些废品卖掉得来;在家里干家务,家长会相应付给一些报酬;将自己看过的书或玩过的玩具整理好,拿到校园跳蚤市场去卖,所得的收入。
3.你是怎样支配自己的零用钱的?
用自己的零用钱买玩具或是书籍;把暂时不用的零用钱存入银行,让自己的零用钱变得越来越多;用自己的零用钱为父母买礼物或捐赠给需要的人。
二、我实践
1.演一演
我们的零用钱还可以通过哪些方式获得呢?
以小组为单位将自己的想法演出来。
2.画一画
生活中还有哪些方式可以获得零用钱呢?
快和你的小组成员一起讨论一下,然后画出来吧!
三、全课小结
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级 健康 教案