幼儿园大班语言教案《白云枕头》活动设计.docx
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幼儿园大班语言教案《白云枕头》活动设计
幼儿园大班语言教案《白云枕头》活动设计
1.理解故事内容和形象特点,体验胖小猪和小白兔之间的情感发展脉络。
2.通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象,大胆推测故事情节的发展,引导幼儿积极地交流、主动表述。
3.让幼儿懂得相互宽容与珍惜友情,发展幼儿的社会情感。
活动重点:
理解故事内容和形象特点,体验胖小猪和小白兔之间的情感发展脉络。
活动难点:
通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象,大胆推测故事情节的发展,引导幼儿积极地交流、主动表述。
活动准备:
课件、绘本、实物枕头1只、音乐。
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿兴趣。
师:
(出示一个小枕头)小朋友,你们看这是什么呀?
(枕头)枕头是用来干嘛的呢?
(睡觉)你们猜猜这个枕头里面装的什么呢?
(猜)张老师告诉你们,这个枕头里装了一个很特别的东西,而且很美,你们想不想知道呢?
答案就在这本故事书里,让我们一起来听听故事里到底发生了什么事情?
二、边讲述故事边提问,帮助幼儿理解故事内容。
1.师讲述故事(出示绘本图1)胖小猪和小白兔,本来是最好的朋友,可是今天,却为了一件小事,吵架了!
小白兔说:
“哼,叫你夜里睡不着觉!
”胖小猪说:
“哼,叫你的毛变得黑黑的!
”
提问:
1.胖小猪和小白兔今天怎么啦?
(吵架了)
2.小白兔是怎么说的?
(哼,叫你夜里睡不着觉)哟,你听得真仔细!
3.胖小猪又是怎么说的呢?
(哼,叫你的毛变得黑黑的)啊,你的小耳朵可真灵啊!
小朋友们我们来给她鼓鼓掌。
4.小朋友们,胖小猪最喜欢睡觉了,小白兔却叫他夜里睡不着觉,你们说胖小猪的心里会怎么样啊?
(很生气)
5.小白兔白白的多好看,可现在胖小猪叫它的毛变得黑黑的,你们说,小白兔心里又会怎么样呢?
(也很生气)
师:
对呀,所以他俩都气呼呼地回家了。
提问:
1.哎,他俩都怎么回家啦?
(气呼呼)
2.谁愿意上来做个气呼呼的样子给我们大家看一看。
(指名表演)
3.小朋友,你们说他表演得像不像啊?
张老师也看出来了他是真的很生气。
那你就这样气呼呼的走到座位吧!
还有谁也想来做一做呢?
(大家一起做)
2.(出示绘本图2)可是,到了晚上奇怪的事发生了,小朋友猜猜看到底会发生什么奇怪的事呢?
(幼儿猜测1:
胖小猪真的睡不着了!
真的吗?
真有这种奇怪的事,小白兔一说它就真的睡不着了吗?
幼儿猜测2:
小白兔真的变黑了!
会吗?
不会是真的吧!
)
师:
那还是让我们一起来看看到底是不是像你们说的这样呢!
胖小猪本来一挨上枕头,就会呼噜呼噜睡着了,可今天却翻来覆去,总睡不着。
数到一百,还是睡不着。
哎呀,难受死了。
(师边讲故事边将左边房子掀开)
师:
小白兔睡觉前总要照照镜子,今天一照,身上的毛全变黑了!
用水洗,用肥皂擦,一点没用,还是黑黑的。
哎呀,脏死了。
小白兔哭了一夜,胖小猪也一夜没睡。
(师边讲故事边将左边房子掀开)
3.(出示绘本图3)第二天,胖小猪一看见小白兔变成了小黑兔。
提问:
1.胖小猪的心里会怎么样呢?
(伤心、难过)
2.你是从哪里看出来的?
3.它为什么难过呢?
4.它心里又会怎么想呢?
师小结:
看来小猪是后悔了,不应该说这样的话去伤害小兔!
如果你是小猪,你会想什么办法帮助小白兔变白呢?
把你的想法告诉旁边的小朋友吧!
(指名回答)
(出示绘本图4)师:
小猪到底是怎么做的?
原来呀,胖小猪爬上高高的山顶,看见一朵朵白云在脚下飘过。
他想,用白云洗个澡,小白兔会变白的吧?
胖小猪呼噜呼噜奔下山,回家拿了条大口袋,又呼噜呼噜跑上山顶。
他捉住了好几朵白云,装进大口袋,一会儿,就装满了。
胖小猪背着一大口袋白云下山了,满头大汗地来到小白兔面前。
“你……洗个白云澡,会……白的。
”说完,胖小猪就难为情地回家了。
提问:
1.难为情是什么意思呀?
(幼儿回答)原来难为情就是不好意思。
2.胖小猪为什么难为情地回家了呢?
(因为胖小猪和小兔昨天才吵过架,当然有点不好意思喽。
)
3.小兔洗个白云澡真的会变白吗?
(幼儿猜测)让我们一起来看一看吧!
5.(出示绘本图5)(师语气美)小白兔从口袋里面捧出一朵白云,往身上一擦,啊,真灵!
擦过的地方,立刻又变得雪白雪白。
小白兔真是(幼儿回答)多好的白云啊,她真舍不得全用完……
提问:
小朋友,小兔用小猪送来的白云把自己变白了,真好看,那她会用剩下的白云干什么呢?
(幼儿猜测)
师:
你想的这个办法真好,你的想法真特别,那小兔用白云到底做了什么呢?
原来,小白兔把白云缝在枕头里面,抱着个大枕头来到了小猪家。
“笃笃”,胖小猪一看,哟,小白兔真白,真好看!
小白兔说:
“这是”白云缝的枕头,给你枕吧。
”说完,把枕头往胖小猪怀里一塞,就难为情地跑回去了。
胖小猪枕着软软的白云枕头,又开始数:
“一、二、三……”还没数到十,胖小猪就呼呼地睡着了。
6.师:
小朋友,故事讲完了,好听吗?
现在你们知道这个枕头里装的是什么吗?
(白云)对啦,张老师还告诉你们这个故事的名字就叫“白云枕头”。
三、幼儿完整倾听故事一遍。
师:
告诉你们,张老师还把这个故事做成了动画片,想看吗?
可是张老师有一个小小的要求,一边听一边想你还有什么问题要问的,好吗?
(教师播放课件,幼儿欣赏)
师:
故事听完了,小朋友们,你们有什么问题吗?
还有什么不明白的地方呢?
(幼儿提问题,大家共同解决)
设问1:
小猪是怎么拿到白云的?
这个问题问得好,看来你是个爱动脑筋的孩子。
小朋友们你们说说看,小猪怎么会拿到白云的呢?
设问2:
胖小猪和小白兔为的什么事情吵架的?
(2-3名幼儿)
提问:
小朋友们,你们有没有好朋友呀,你的好朋友是谁呢?
你和好朋友在一起有没有吵过架呢?
你们是因为什么事情吵架的呢?
你们有没有和好呢?
看来你们都原谅了对方,还成为了好朋友!
设问3:
为什么胖小猪枕着小兔送来的枕头就睡着了呢?
师提问:
1.张老师也有一个问题,小兔的毛又变得雪白雪白的、胖小猪也美美的睡了一觉,这一天,他们又碰到了一起,他们有没有和好呢?
2.如果你是小猪你会对小白兔说些什么呢?
3.如果你是小白兔你又会对胖小猪说什么呢?
(请2名幼儿上台来表演小猪和小兔)
师小结:
小朋友们,我们每天在幼儿园和好朋友一起游戏、生活,是一件多么开心的事情,可是难免有时也会有点小矛盾,只要我们互相宽容、互相原谅、互相帮助,珍惜朋友之间的友谊,那张老师相信你们还是会成为最好的朋友的,好了,最后让我们一起来找个好朋友拉拉手,拥抱一下,一起来跳个舞吧!
(播放音乐)
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