英语课教学简案.docx
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英语课教学简案
Unit5WhataGoal!
一、第5单元教学内容划分
第一次课
第一课时
第二课时
Week1
●Unit5学生用书第一课第一题
●Unit5学生用书第一课第二题
●Unit5学生用书第一课第三题
●Unit5学生用书第一课第四题
Optionalactivity
●Unit5活动手册第二题
第二次课
第一课时
第二课时
●Unit5学生用书第二课第一题
●Unit5学生用书第二课第二题
●Unit5学生用书第二课第三题
●Unit5学生用书第二课第四题
●Unit5学生用书第二课第五题
●Unit5学生用书第二课第六题
Optionalactivity
●Unit5活动手册第四题
●Unit5学生用书第二课第七题
Week2
第三次课
第一课时
第二课时
●Unit5学生用书第三课第一题
●Unit5学生用书第三课第二题
●Unit5学生用书第三课第三题
●Unit5学生用书第三课第四题
●Unit5学生用书第三课第五题
●Unit5学生用书第三课第六题
Optionalactivity
●Unit5学生用书第三课第七题
第四次课
第一课时
第二课时
●Unit5学生用书第四课第一题
●Unit5学生用书四课第二题
●复习
Optionalactivity
●Unit5活动手册第九题
●单元自评
二、第5单元教学目标、教学流程
Lesson1
1、第一次课教学目标
第一次课第1课时教学内容及目标
教学用时
40分钟
教学内容
Targetlanguage
●Vocabulary:
football,baseball,tennis,basketball,hockey,table-tennis,volleyball,badminton
●Song:
Footballvs.Ping-pong
教学目标Lessonaims
学完本课后,学生
●能认读各种球类运动的图片;
●能跟着音乐吟唱本课歌谣。
教学准备
Materials
点名册、互动白板、学生用书、活动手册,一个足球和一个乒乓球的实物
第一次课第2课时教学内容及目标
教学用时
40分钟
教学内容
Targetlanguage
●SentencePattern:
Doyoulikefootball?
Yes,Ido./No,Idon’t.
●FunctionalLanguage:
-Let’splayfootball.-Goodidea!
-Passtheball.Kicktheball.Whatagoal!
教学目标Lessonaims
学完本课后,学生
●能在具体的场景中表达球类运动的某些行为动作;
●能在图片的帮助下认读对话并进行表演。
教学准备
Materials
互动白板,学生用书,一个足球的实物,一个玩偶。
2、
第一次课教学流程
课时
教学步骤
用时
备注
1stClass
Beforeclass
1课前张贴教学内容表,收发学生作业;
2播放教材音频,调试IWB;
3与学生寒暄。
课前10’
Startingout
1Greeting,点名,记录学生出勤。
2’
2Guessinggame.教师通过语言描述或者肢体动作的方式复习第四单元的重点词汇和短语。
5’
Onthelearningstage
3借用上一个步骤的肢体语言,教师先呈现出football或其他任何学生比较熟悉的球类运动单词。
并以提问的方式,了解学生知道的其他球类运动词汇。
对于学生已知的词汇,教师可以用肢体动作和点击IWB中的单词卡片,带读,加深学生的印象。
4教师继续使用肢体动作或者语言描述呈现出关于球类运动的新词汇,并点击IWB中Lesson1的单词闪卡,使学生将音与义对应,跟读并正音。
5通过Touchandsay的活动,加深学生对于词汇音、义、行的印象。
10’
见课件
6教师拿出乒乓球的实物,问学生,Doyoulikeping-ping?
Canyouplayping-ping?
Whereisping-pingfrom?
请学生观察乒乓球的外形,讲解Theballissmallandround.Theballiswhite,cleanandbright.然后老师将乒乓球在桌子上拍打,呈现出Theballjumpsonthetableandfallstotheground的场景。
7用同样的方式呈现足球部分的内容。
8教师点击IWB进入Lesson1的第1题,播放歌谣Footballvs.Ping-pong,学生欣赏并跟音乐吟唱本首歌谣。
12’
见课件
9点击IWB进入Lesson1的第2题:
Listenandnumber.Thenmatch.老师讲解题意,请学生听录音,完成题目内容。
学生可在课本上完成此题。
完成后点击答案键核对答案。
录音文本:
参考答案:
5’
见课件
学生用书
10Optionalactivity:
点击上一题的互动键进入《活动手册》词汇链接题第2题-Write.Thendraw.完成后点击答案键核对答案。
参考答案:
5’
如果时间允许可完成!
Endingthelesson
1点击IWB的本单元WordList卡片复习词汇结束本课。
2强调课间安全。
2’
见课件
BreakTime
课时
教学步骤
用时
备注
2ndclass
Startingout
1点击IWB进入Lesson1-1歌谣页面:
Footballvs.Ping-pong请学生跟唱作为热身活动。
5’
见课件
Onthelearningstage
1词汇复习:
Activity1:
教师通过肢体动作呈现出上堂课学习过的球类运动词汇,请学生猜测。
Activity2:
Guesswhatthepuppet’sthinkingabout.
教师点击IWB进入单元Wordlist界面,告诉学生手中的玩偶正在思考其中的一个单词,鼓励学生进行猜测。
猜测正确的学生,需要走到前面点击出单词的拼写形式,并重复。
如果学生没有猜对,请其他学生尝试。
10’
2教师拿出足球,向学生提问,Doyoulikefootball,对于喜欢足球的学生,引导其说Yes,Ido.然后教师继续说,Let’splayfootball.通过在场景的创设下,呈现出Passtheball.Kicktheball,Whatagoal等短语,让学生明白其含义。
并通过操练让学生熟悉短语。
5’
见课件
3点击IWB进入Lesson1的第3题对话页面:
Listenandsay.整听并跟读此对话,帮助学生理解对话中的句式和日常用语。
8’
见课件
4Extraactivity--Roleplay,将学生分组,表演对话或朗读对话。
5’
如果时间允许。
Endingthelesson
1总结本次课教学内容;
2点击IWB进入Wordlist,复习关于球类运动的词汇;
3点击IWB进入歌谣Footballvs.Ping-pong页面,复习歌谣,结束本次课。
5’
见课件
3布置家庭作业。
2’
Homework
必做:
1每天听《学生用书》Unit5–Lesson1CD20分钟,演唱本课儿歌Footballvs.Ping-pong,并表演给家长看;
2抄写本课单词,每个5遍,中文1遍;
3预习新课Lesson2.
选做:
请在家调查家庭成员喜欢的球类运动,并进行记录。
可在下次家庭运动日的时候,一起玩家庭成员比较喜欢的球类运动。
Lesson2
1、第二次课教学目标
第二次课第1课时教学内容及目标
教学用时
40分钟
教学内容
Targetlanguage
●Vocabulary:
Review:
football,baseball,tennis,basketball,hockey,table-tennis,volleyball,badminton
●SentencePattern:
-Doyoulikefootball?
-Yes,Ido./No,Idon’t(donot).
●Song:
Sportsday
教学目标Lessonaims
学完本课后,学生
●能熟练认读关于球类运动的单词;
●能使用do和don’t表达对于某项球类运动的喜好;
●能演唱本课歌谣;
●能完成相关练习题。
教学准备
Materials
点名册,互动白板,学生用书,活动手册
第二次课第2课时教学内容及目标
教学用时
40分钟
教学内容
Targetlanguage
●TPRcommand:
Passtheball.
Shoottheball.
Hittheball.
Kicktheball.
●Phonics:
Ff:
fish,frog,foxVv:
van,vet,valley
教学目标Lessonaims
学完本课后,学生
●能听到指令做出相应的动作;
●掌握字母Ff和Vv的自然发音,并认读语音词汇和句子。
教学准备
Materials
互动白板,学生用书,相关球类实物各一个(有条件的话),手工cut-out5,彩笔或蜡笔
2、第二次课教学流程
课时
教学步骤
用时
备注
1stClass
Beforeclass
1课前张贴教学内容表,收发学生作业;
2播放教材音频,调试IWB;
3与学生寒暄。
课前10’
Startingout
1Greeting.点名,记录学生出勤。
2’
2请学生演唱歌谣:
Footballvs.Ping-pong
3词汇复习:
Wordtennis
教师将学生分成两组,并向学生解释活动的规则。
一组的第一名学生先开球,按照单词首字母的顺序,先说一个关于球类词汇的单词,另一组第一名学生必须在五秒钟之内接着说出一个球类词汇的单词(首字母需要按照字母排序),然后是第一组的第二名学生。
如果有学生在五秒钟没有说出单词,机会就让给对方的一组。
哪一组说出的词汇最多,就算获胜。
4教师请学生打开课本到本单元lesson2的第2题,Thinkanddrawthemissingball,thensay.完成本题,并两人一组核对答案。
参考答案:
略!
12’
Onthelearningstage
1通过对球类词汇的复习,让学生了解他们都是sports中的一种。
教师通过肢体动作,让学生猜测,教师进行的球类运动是哪一种。
2待学生猜测出哪一种球类运动后,教师再继续进行展示该项球类运动的具体动作,如passtheball,kicktheball,scoregoal等。
预先将要学习歌曲中的重点短语呈现。
3教师点击IWB进入Lesson2的第1题,教授歌谣:
SportsDay待大部分学生能跟唱后,并请学生分组进行表演。
12’
见课件
学生用书
4点击IWB进入Lesson2Eyesonme语法板,讲解本单元句式,并强调缩写形式,问句的语调等。
3’
见课件
5点击IWB进入Lesson2的第3题:
Listenanddraw.Thenwritethewordandcircletherightanswer.
建议老师播放一句暂停一句,便于学生完成任务。
完成后点击答案键核对答案。
录音文本:
参考答案:
8’
见课件
6Optionalactivity:
点击IWB上一页面的互动键完成《活动手册》第4题:
Lookandread.Tickthecorrectanswer.巩固本课词汇和句式。
请学生仔细看图,再读句子,判断图与句子是否匹配,对的打勾。
完成后点击答案键核对答案。
参考答案:
5’
如果时间允许可完成!
Endingthelesson
1点击IWB进入Lesson2歌谣SportsDay结束本堂课;
2强调课间安全。
2’
BreakTime
课时
教学步骤
用时
备注
2ndclass
Startingout
点击IWB进入Lesson2歌谣SportsDay页面,带领学生演唱作为热身活动。
3’
见课件
Onthelearningstage
1打开《学生用书》Lesson2第4题:
Askyourfriendsandfillintheform,thenmakeachart.老师示范活动流程:
请学生将Cut-out5取出,裁下表格部分,鼓励学生在教室中走动,去随机用句式采访其他同学,将大家对球类的喜好数量记录在表格中,再让他们根据记录,来完成Cut-out5下半部分的球类喜好数轴图,老师可逐步示范数轴的制作流程。
10’
请学生将手工卡带到课堂上来。
2点击IWB进入Lesson2的第5题,Listenanddotheactions.老师可拿着球,请学上配合进行示范,完成TPR动作指令教授并进行操练。
还可以请学生两人一组进行表演。
10’
见课件;相关球类实物各一个(有条件的话)。
3点击IWB进入lesson2的第6题,学习Ff和Vv的自然发音,讲解口型和书写格式。
再鼓励学生认读含Ff和Vv发音的语音单词及句子。
最后观看语音简单视频动画。
5’
见课件
4Optionalactivity-点击IWB第6题的互动键进入《学生用书》Lesson2-7,完成语音词汇操练题,检测语音掌握情况。
参考答案:
5’
见课件。
如果时间允许
5点击IWB进入语音操练活动,通过摘水果的游戏来操练语音词汇。
3’
见课件。
Endingthelesson
1总结本次课教学内容;
2点击IWB播放歌谣SportsDay与学生一起演唱,再请学生做动作复习本课TPR动作指令。
3布置作业。
5’
见课件
Homework
必做:
1每天听《学生用书》Lesson2CD20分钟,大声跟读,学唱本课歌谣SportsDay试着表演给爸爸妈妈看。
2完成《活动手册》Unit5-的Ex1,3,5,6;
3预习新课Lesson3.
选做:
大声朗读Lesson2的动作指令,并表演给爸爸妈妈看。
1、第三次课教学目标
第三次课第1课时教学内容及目标
教学用时
40分钟
教学内容
Targetlanguage
●Story:
***(理解词汇)
fan,intheair,comeback
教学目标Lessonaims
学完本课后,学生
●能对故事感兴趣,喜欢听故事;
●能理解并在图片的帮助下认读本单元的故事和对话;
●能完成与故事有关的练习题。
教学准备
Materials
互动白板,学生用书,活动手册
第三次课第2课时教学内容及目标
教学用时
40分钟
教学内容
Targetlanguage
●Value:
Togetherwearestronger.
●Cross-curriculum:
***(理解词汇)
soccer,helmet,Americanfootball
教学目标Lessonaims
学完本课后,学生
●乐于参与小组故事表演;
●了解团队的力量,学会在团队中与人相处和合作;
●了解美式足球的小常识。
教学准备
Materials
互动白板,学生用书,活动手册,一次性筷子若干
2、第三次课教学流程
课时
教学步骤
用时
备注
1stClass
Beforeclass
1课前张贴教学内容表,收发学生作业;
2播放教材音频,调试IWB;
3与学生寒暄。
课前10’
Startingout
1点名,记录学生出勤。
2点击IWB进入Lesson1和Lesson2的歌谣页面,带领学生一起演唱作为做热身活动。
3点击IWB的WordList复习Ff和Vv的自然发音及其词汇。
10’
见课件
Onthelearningstage
Before-story
1教师向学生提问,Whatdoyoudointheplaytime?
Doyouplayballs?
并引导学生积极思考、回答。
2教师告诉学生他们即将听到关于泡泡及伙伴们在玩耍时间的故事,并点击IWB进入Unit5Lesson3的故事前活动,先查看故事前的提问:
Whocatchestheball?
3点击故事进入连环画界面,翻动5幅故事图片预览,老师可适当讲解,教授故事中的拓展词汇:
fan,intheair,comeback帮助学生了解故事大意。
5’
见课件
While-
story
1点击IWB进入故事单图,完整播放故事一遍,学生整听一遍,回答故事前的提问:
Long.
2每播放故事对话一句,学生跟读一句。
3每播放故事对话一段,学生跟读一段。
4针对故事细节提问,每图提一个问题,巩固学生对故事的理解。
如图一:
DoesPoplikefootball?
(Ye,hedoes.)图二:
Whataretheydoing?
(Playingfootball.)图三:
Whathappenstotheball?
(Flyingintheair.)图四:
Whocatchestheball(Long.)图五:
DoesLonglikefootball?
(Yes,hedoes.)
老师请学生打开图五窗页,请学上认读图中的Goodbye.老师:
WherearePopsgoing?
激发学生想象力,让学生续编故事,同时为本册故事做总结,为下册故事做好铺垫。
5播放故事完整视频动画,学生观看。
15’
见课件
After-
story
1点击IWB进入Lesson3的第3题:
Readandmatch.学生根据故事内容,将右边的语句与左边对应的人物连线线。
参考答案:
2Optionalactivity-点击IWB第3题的互动键进入《活动手册》第7题:
ReadthestoryfromPupil’sBook-Unit5It’sPlaytime.Putthepicturesintherightorder.Thenwriteanddraw.完成故事理解题,加深印象。
参考答案:
10’
见课件
如果时间允许
Endingthelesson
ExtraActivity——请学生打开《学生用书》该单元的故事页面,两人一组大声朗读故事。
5’
如果时间允许
BreakTime
课时
教学步骤
用时
备注
2ndclass
Startingout
ExtraActivity——将学生分组准备故事表演,再将故事表演
出来。
10’
强调表演时的礼仪
Onthelearningstage
1老师拿出一根一次性筷子,选择一个学生,请他将筷子折断。
然后再拿出两根一次性筷子,再请学生折断。
随后逐渐增加筷子数量。
让学生体会到,筷子的数量越多,就越难折断的情况。
2教师请学生打开《学生用书》到Lesson3的第4题-价值活动题,请学生观察图片,谈谈对图片的感受(中英文皆可)。
3总结:
Togetherwearestronger.团队的力量会使我们更强大。
虽然我们每个人都有自己的长处和优势,但我们在最很多事情的时候,单靠个人的力量是无法完成的,我们需要借助团队成员的帮助和鼓励。
在一个团队中,只有大家彼此信任,彼此尊重,彼此配合,才能将每个人的力量发挥到极致,才能取得很好的成绩。
学会与团队中的每个成员相处,学会做好自己。
10’
价值活动,重在体会感受。
4教师询问学生,Whereisfootballfrom?
(England)DopeopleinAmericaplayfootball?
(Yes,buttheyalsoliketoplayAmericanfootball.)
5教师点击IWB进入Lesson3的第5题页面,请学生观察图片,请他们用中文说出图片的名称,老师教授单词:
soccer,helmet,Americanfootball,点击播放录音,学生听音跟读。
6教师点击IWB进入Lesson3的第6题页面:
Thinkandmatch.请学生将属于足球和美式足球的用具连线。
完成后点击答案键核对答案。
参考答案:
(备注:
如果时间允许,可补充本单元的文化知识拓展,见《教学资源包》)
15’
文化拓展内容,重在理解,开拓视野。
Endingthelesson
1点击IWB故事视频动画,请学生大声跟读故事对话。
2布置作业。
5’
见课件
Homework
必做:
1每天听《学生用书》Lesson3CD20分钟,大声跟读故事It’sPlaytime.
2完成《活动手册》Unit5的第8题;
3复习Lesson1-3.
选做:
1朗读或表演故事It’sPlaytime给爸爸妈妈看。
2与家长分享美式足球的小常识。
Lesson4
1、第四次课教学目标
第四课第1课时教学内容及目标
教学用时
40分钟
教学内容
Targetlanguage
Reviewall:
●Vocabulary:
football,baseball,tennis,basketball,hockey,table-tennis,volleyball,badminton
●SentencePattern:
-Doyoulikefootball?
-Yes,Ido./No,Idon’t(donot).
●Song:
SportsDay
Footballv.Ping-ping
●FunctionalLanguage:
-Let’splayfootball.-Goodidea!
-Passtheball.Kicktheball.Whatagoal!
●Phonics:
Ff:
fish,frog,fox
Vv:
van,vet,valley
教学目标Lessonaims
学完本课后,学生
●能通过完成贴纸题、多
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- 英语课 教学