人教部编版三年级上学期语文第1课《大青树下的小学》同步练习I卷.docx
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人教部编版三年级上学期语文第1课《大青树下的小学》同步练习I卷
人教部编版三年级上学期语文第1课《大青树下的小学》同步练习(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、基础知识积累(共8题;共67分)
1.(8分)看拼音,写词语。
zī tài
zhì shǎo
lín jū
________
________
________
chéng shú
yóu qí
xiāngpiāo shílǐ
________
________
________
2.(12分)选字组词。
旁 傍 ________晚 ________边 依________ 身________
气 汽 ________体 生________ ________水 ________球
3.(4分)照样子写词语。
气冲冲(ABB) ________ ________
不知不觉(ABAC) ________ ________
4.(6分)看拼音,写词语。
zhù zhái
lín shí
xuǎn zé
dì zhǐ
yōu liánɡ
________
________
________
________
________
dònɡ xué
kè tīnɡ
wò shì
zhuān mén
qián zi
________
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5.(8分)读一读,选一选
①人群像________(A.潮 B.朝)水般从四面八方涌来。
②母亲节到了,我为妈妈准备了称________(A.chēng B.chèn)心如意的礼物。
③晨雾笼罩着大地,像披了一件薄薄________(A.báo B.bó)的轻纱。
④这座铁路大桥________(A.横贯 B.横卧)大江南北。
6.(16分)按《四个太阳》原文填空。
①绿绿的太阳,挂在夏天的________,________、田野、街道、________,到处________。
②金黄的太阳,送给________,金黄的________忙着邀请小伙伴,请________尝尝________的________。
③________的太阳,照亮________。
________温暖着________冻僵的________和________。
7.(10分)把下面的句子补充完整,并加上合适的标点符号。
①我白天________晚上________
②________不好意思________
③________多么________
④________一边________ 一边________
8.(3分)把下面的词语补充完整,并选两个词语各写一句话。
________不安 ________莫测
________待哺 脱颖________
________不倦 ________衣________食
________大名 要________好________
________
________
二、语段阅读(共1题;共8分)
9.(8分)阅读理解。
蟋蟀的住宅(选段)
屋子的内部没什么布置,但是墙壁很()。
主人有的是时间,把()的地方修理平整。
大体上讲,住所是很()的,清洁、干燥,很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样(),这座住宅真可以算是伟大的工程了。
(1)在括号里填上合适的词语。
(2)这段话中,“屋子”是指________,“主人”是指________,“工具”是指________。
(3)蟋蟀住宅内部的特点是________、________、________、________。
(4)作者不仅把蟋蟀挖掘的洞穴说成是“住宅”,而且还说是个“伟大的工程”,对此你有什么看法?
请谈一谈。
(5)《蟋蟀的住宅》一文选自法国昆虫学家________写的《________》。
三、现代文阅读(共2题;共25分)
10.(8分)阅读短文,回答问题。
画 眉
我十二岁的时候,住在南卡罗来纳州,常常把一些野生的活物捉来放到笼子里,而那件事发生以后,我这种兴(致 至)就被抛得无影无(综 踪)了。
我家在林子边上,每当日落黄昏,便有一群美洲画眉来到林间歌唱。
那歌声美妙绝伦,没有一件人间的乐器能(凑 奏)出那么优美的曲调来。
我想把画眉捉来养着,果然,我成功了。
它先是拍打着翅膀,在笼中飞来(扑 仆)去,十分恐惧。
但后来它安(静 净)下来,承认了这个新家。
站在笼子前,聆听我的小音乐家美妙的歌唱,我感到万分高兴,真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。
第二天,它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。
当然,画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。
看来,这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨,我去看我的小俘虏在干什么,结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层,死了。
我对此迷惑不解,不知发生了什么事情。
我想,我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?
那时,正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲,在我家小住。
于是,我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他,听后,他作了精(辟 僻)的解释:
“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后,就一定喂小画眉足以致死的毒莓,它似乎(坚 艰)信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
”我听了,大吃一惊。
从此以后,我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。
因为我知道:
任何生物都有对自由生活的追求,而这种追求无疑是值得肯定的。
(1)选出括号中正确的字。
(2)根据解释从文中找出恰当的词语。
①大家都很满意,很高兴。
________
②指对某事非常疑惑,很不理解。
________
③形容风景美丽,无与伦比。
________
(3)小画眉是如何得到精心照料的?
从文中找出小画眉得到精心照料的句子。
(4)美洲画眉鸟妈妈为什么要喂关在笼子里的小画眉毒莓?
(5)作者为什么再也不捕捉活物来关进笼子里了?
11.(17分)(2018六下·兴义期末)阅读下文,回答问题
天使的声音
当我第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候,她好奇地问我:
“为什么要这么说?
”“因为这是一种礼节。
”“什么是礼节?
”“礼节就是各种惯用形式。
”我用字典上的解释来敷衍她,然后很快岔开了话题。
“大人们的事情,我老是想不明白。
”女儿叹了口气,没有再问下去。
不过,从那以后,她还是很乖地在各种场合说着“谢谢”。
一天下午,过马路的时候,她突然问:
“是不是所有帮助过我们的人,我们都应该说声‘谢谢’?
”“那当然!
”穿过斑马线,她拉住我的手,让我在路边站住,问道:
“那我们是不是也应该谢谢警察叔叔为我们指挥交通?
”“是的。
”“可是,他每天指挥这么多人,为什么却没有一个人去谢他呢?
”因为没有人认为有这个必要,我真想这么说,然而想了想,还是笑道:
“因为他要工作,要是每个人都跑去谢他,他还怎么工作呢?
”“可是,好多天好多天,我都没有看见一个人去谢他呀!
”女儿郑重地说。
妈妈,我想谢谢他。
”“其实,我们没有必要去谢他。
”我小心地斟酌词语,“要是这么说,我们要感谢的人就太多了。
纺织工人为我们织衣料,我们应当感谢;老师教我们知识,我们也应当感谢;医生为我们看病,我们也要感谢。
这一辈子太多要谢的人,谢都谢不完了。
”我既好笑,又担心,又充满了不耐烦,可是我又能怎么对她讲,告诉她,“这是个功利世界,你谁都没有必要去感谢”。
我不能。
“妈妈,其实我一直想谢谢您。
”女儿突然说。
望着她小小的面容,我突然意识到自己对“谢谢”这个词的理解扣使用一向是多么呆板和可笑。
多少年了,我已经不懂得“感谢”的核心意义了。
我所谓的“感谢”不过是一个单纯的社交词语。
它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草,微风一吹,就会全裸出冰冷的钢筋骨架。
谢谢,为什么要感谢?
你为我做了什么?
你给我多少好处?
你能帮我什么忙?
你为了我,还是为了你自己?
紧张而繁华的生活渐渐让我们淡漠一切、怀疑一切、利用一切,也玷污了一切。
我们不知感恩,没有激情,机械地随波逐流。
我们常常感叹找不到真实的东西,却不明白是我们心中的噪音,掩盖了耳边天使的歌声。
“妈妈,我可以向他说声谢谢吗?
”女儿又问。
“可以,不过要等他换过岗。
”我认真地答应她,她高兴地点了点头。
我们在路边的柳树下等了半个小时,那位警察终于下岗了,我领着女儿走到他的面前。
“有什么事吗?
”他问。
“我要谢谢你,你指挥交通太辛苦了。
”女儿说。
警察愣愣地看着我们,许久,他“噢”了一声,笑道:
“你看,你看,这有什么,这有什么,天天这样的,天天这样的。
”
我们默默地走在街上,我忍不住对女儿说:
“妈妈也想谢谢你。
”“为什么?
”“不为什么,不为什么也可以谢的。
”我说。
是的,不为什么也可以感谢的。
或者说为了爱,为了感觉,为了彼此存在的需要,为了一些简单而朴素的事情,甚至仅仅为了活着本身,我们就可以有无数感谢的理由。
而我之所以感谢女儿,也许仅仅是因为她的话语,像是出自天使的声音。
(作者:
乔叶 选自央视国际网:
电视散文)
(1)标题“天使的声音”,在文中的含义是()
A.我们平常所说的天使的声音
B.来自内心深处充满功利的声音
C.女儿说“谢谢”的声音,来自内心深处毫无功利的声音
(2)“我”第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候,用字典上的解释来敷衍她;女儿要向警察叔叔说声“谢谢”的时候,“我”却认真地答应了她。
“我”的态度为什么变化如此之大?
()
A.因为女儿的言行使我抛开了功利,我要呵护她天真纯朴的爱心。
B.因为女儿的言行使我理解了“谢谢”的不同含义。
C.因为女儿不停地追问,我没有办法,只能答应她。
(3)“是不是所有帮助过我们的人,我们都应该说声谢谢’?
”这句话说明()
A.女儿还没有理解“谢谢”这个词
B.女儿已经理解了“谢谢”这个词
C.女儿认为应该这样理解和使用“谢谢”这个词
(4)读一读文中画横线的句子,谈谈你对这句话的理解。
(5)阅读本文,联系生活,请你说说对“感谢”的核心意义的理解。
参考答案
一、基础知识积累(共8题;共67分)
答案:
1-1、
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2-1、
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3-1、
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5-1、
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6-1、
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7-1、
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8-1、
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二、语段阅读(共1题;共8分)
答案:
9-1、
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9-2、
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9-3、
答案:
9-4、
答案:
9-5、
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三、现代文阅读(共2题;共25分)
答案:
10-1、
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10-2、
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10-3、
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10-4、
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10-5、
考点:
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答案:
11-1、
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