数学四下复习计划.docx
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数学四下复习计划.docx
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数学四下复习计划
人教版小学数学四年级下册复习计划
一、复习内容:
本册教材复习的主要内容共分为四部分:
小数,四则运算和运算定律,空间和图形,统计。
二、复习目标:
1、通过复习使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习,进一步巩固数概念。
2、通过复习提高学生的计算能力和解决问题的能力。
3、通过复习发展学生的空间观念、统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。
三、复习重、难点:
1、对于小数的知识,重点仍然是数概念的若干方面,包括数的认、读、写、大小比较等。
“四舍五入”法求近似数以及将较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数也是复习的重点之一。
2、“四则运算”和“运算定律”这部分内容的复习重点是运算顺序和运算定律的应用,在计算过程中灵活应用运算定律,使计算简便。
3、使学生明确三角形的概念,弄清图形间的联系和区别,学会用数学化的语言来描述图形的特征。
能准确的描述事物所在的位置。
4、“统计”复习的重点是让学生体会这种统计图的特殊作用,在复式条形统计图中,可以看出数据间的对比。
另外,让学生学会分析统计图中的数据,根据统计图中的信息开放性的提出问题,也是这部分内容复习的重点。
关键:
要在扎实基础知识点的同时尽量提高解决问题的能力,做好培优补差工作。
四、复习方法:
1、分类整理、梳理,强化复习的系统性。
在复习过程中,教师要针对班级的实际情况将知识梳理,带领学生进行系统训练,再对知识进行拓展,有序发展,真正提高复习的效果。
2、辨析比较,区分弄清易混概念。
对于易混淆的概念,首先抓住意义方面的比较,再者是对易混概念的分析,这样能全面把握概念的本质,避免不同概念的干扰,另外对易混的方法也应进行比较,以明确解题方法。
3、一题多解,多题一解,提高解题的灵活性。
有些题目,可以从不同的角度去分析,得到不同的解题方法。
一题多解可以培养分析问题的能力。
灵活解题的能力。
不同的解题思路,列式不同,结果相同,收到殊途同归的效果。
同时也给其他同学以启迪,开阔解题思路。
有些应用题,虽题目形式不同,但它们的解题方法是一样的,故在复习时,要从不同的角度去思考,要对各类习题进行归类,这样才能使所所学知识融会贯通,提高解题灵活性。
4、有的放矢,挖掘创新。
机械的重复,什么都讲,什么都练是复习大忌,复习一定要有目的,有重点,要对所学知识归纳,概括。
习题要具有开放性,创新性,使思维得到充分发展,要正确评估自己,自觉补缺查漏,面对复杂多变的题目,严密审题,弄清知识结构关系和知识规律,发掘隐含条件,多思多找,得出自己的经验。
5、上好每一节复习课。
教师要高度重视复习课,复习课上以人为本,以学生自主学习为核心,以学生学会学习为目标,把复习课分为揭示目标、再现知识、疏理沟通、深化提高四个阶段,争取把复习课上成有针对性、发挥学生自主性、有助于学生的能力发展的课。
6、关爱学困生,热情鼓励,耐心辅导。
对于学困生而言,复习阶段既关键又辛劳。
要在每天的学习中补正先前的缺失,除了要完成大量的复习练习而外,有时还要完成老师专门为他们布置的作业。
他们在复习阶段最容易出现累、烦、没有信心、没有兴趣的情感体验。
所以教师要及时疏导他们急噪、烦闷的情绪,鼓起他们向困难挑战的勇气。
同时还和家长联系,争取家庭教育的配合,让这部分孩子步入爱数学、爱学习的乐园。
五、复习形式:
分类复习和综合复习。
六、复习措施:
1、教会学生复习方法,先全面复习每一单元,再重点复习有关重点内容。
2、采用多种方法,提高学习兴趣,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。
3、加强补差,让优等生帮助后进生。
4、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口算能力的培养。
5、把分散学习的内容适当归并,注意知识间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,使学生更全面、深入的理解和掌握所学的知识。
6、注意加强与生活实际的联系,加强估算意识和能力的培养。
7、加强统计观念的培养。
8、加强空间观念的培养。
七、复习进度:
(一)专项复习
四则运算、运算定律和简便运算…………3课时
小数的意义和性质…………1课时
小数的加法和减法…………1课时
观察物体…………1课时
三角形…………1课时
图形的运动…………1课时
统计…………1课时
(二)查漏补缺
综合复习…………3课时
《四则混合运算》
3774÷37×(65+35) 540-(148+47)÷13 (308—308÷28)×11 (10+120÷24)×5
(238+7560÷90)÷14 21×(90-192÷4) 19×96-962÷74 10000-(59+66)×64
90÷45×(798-616) (315×40-364)÷7735×(20-400÷25) 1520-(1070+28×2)
9405-2940÷5×10 920-1680÷40÷7 690+47×52-398 148+3328÷64-75
360×24÷8+730 2100-94+48×54 51+(2104-2042)×23 4215+(4361-716)÷5
《运算定律练习题》
类型一:
(注意:
一定要括号外的数分别乘括号里的两个数,再把积相加)
(40+8)×25 125×(8+80) 36×(100+50)
24×(2+10) 86×(1000-2) 15×(40-8)
类型二:
(注意:
两个积中相同的因数只能写一次)
36×34+36×66 75×23+25×23 63×43+57×63
93×6+93×4 325×113-325×13 28×18-8×28
类型三:
(提示:
把102看作100+2;81看作80+1,再用乘法分配律)
78×102 69×102 56×101 102×99
52×102 125×81 25×41 62×101
类型四:
(提示:
把99看作100-1;39看作40-1,再用乘法分配律)
31×99 42×98 29×99 85×98 125×79 25×39
类型五:
(提示:
把83看作83×1,再用乘法分配律)
83+83×99 56+56×99 99×99+99 382×101-382
75×101-75 125×81-125 91×31-91 89×9+89
《小数复习题》
一、填空。
1、0.5里面有( )个0.1,0.035里有( )个0.001。
2、5.2中的5在( )位上,表示( )个( ),2在( )位上,表示( )个( )。
3、把7.52缩小1000倍,只要把7.52的小数点向( )边移动( )位。
4、1里面有( )个0.1, 0.1里面有( )个0.001。
5、4个十分之一, 九个百分之一, 组成的数是( ), 它的计数单位是( )。
6、把2.503的小数点向右移动三位后,再缩小100倍,这时的小数应是( ),比原数( )倍。
7、把一个小数先扩大1000倍,再缩小10倍后是24.9,这个小数原来是( )。
8、甲数是3.8,乙数是38,在它们的末尾都添上两个零,这时乙数是甲数的( )倍。
9、与5.7相邻的两个整数分别是( ), ( )。
10、写出两个大于5, 小于6的一位小数是( ), ( )。
11、比3.92多0.4的数是( )。
比4.93少1.5的数是( ) 。
二、化简下面小数。
0.090=( ) 0.750米=( ) 0.30=( ) 1.350=( ) 140.00元=( )
三、单位转换
150公顷=( )平方千米 0.65元=( )角( )分 23. 800千克=( )吨
3.6平方米=( )平方分米( )平方厘米 4米3分米=( )米
2.05千米= ( )米 1米2分米5厘米=( )米 4元零五分=( )元
四、判断题。
1、小数的位数越多小数越大。
( ) 2、小数部分的最高位是十分位。
( )
3、大于0.1而小于0.3的小数只有0.2。
( ) 4、把6写成两位小数是0.06。
( )
5、小数点向右移动两位,原数就缩小100倍。
( ) 6、小数都比1小。
( )
7、在小数减法中,整数减法的运算性质也可使用。
( )
五、 把下面的数保留一位小数:
5.85≈ 7.23≈ 2.981≈ 25.349≈ 0.126≈
六、把下面的数保留两位小数:
7.881≈ 3.957≈ 10.623≈ 19.994≈ 21.712≈
七、用简便方法计算下面各题。
18.5-(8.5+7.9) 18.75+76.3+1.25+23.7 (2.524+1.389)-(0.524+1.389)
8.5+7.6-8.5+2.4 32.5×8.23-32.5+2.77×32.5 40.02-13.5+0.98
《观察物体》
一、填空
1.填一填,找出从正面、上面、左面看到的形状。
2.填一填,找出从正面、上面、左面、右面看到的形状。
二、选择
1.从右面观察
,所看到的图形是()。
①
②
2.下面的几何体从侧面看,图形是
的有()。
①
(1)
(2)(4)②
(2)(3)(4)③
(1)(3)(4)
3.给
添一个小正方体变成
,从()面看形状不变。
①正面②上面③左面
4.认真观察下图,数一数。
(如果有困难可以动手摆一摆再计数)
上面的几何体是由( )个小正方体搭成的。
①5个②6个③7个
5.画出从正面、左面和上面看到的图形。
《图形的运动》
1.图中的图形都是轴对称图形,请你画出它们的对称轴。
2.画出下面图形的对称轴,使得它们是轴对称图形。
3.分别画出将□向下平移4格,向左平移8格后得到的图形。
4.把图形向右平移7格后得的图形涂上颜色。
《三角形》
一.填空:
1、一个等边三角形的周长是48厘米,那么它的每条边长是( )厘米,每个角是( )°。
2、我们的红领巾按边分是( )三角形,其中一个底角是30°,它的顶角是( )°。
3、三角形的一个内角为45°,另一个内角是它的2倍,第三个内角是( )度,这个三角形叫( )三角形。
4、用两个完全一样的三角形可以拼成一个( )形;用两个完全一样的直角三角形可以拼成( )形,( )形和( )形。
5、用( )个完全一样的等边三角形可以拼成一个等腰梯形;用( )个完全一样的等边三角形可以拼成一个大的等边三角形。
6、自行车的支架常常做成三角形,是利用了三角形( )的特性。
7、一个三角形中最大的一个内角是105°,那么这个三角形是( )。
8、在三角形中,如果两个内角的度数之和等于第三个内角,那么这个三角形是( )。
9.三角形越大,内角和( ) 。
10、等腰三角形中,有一个内角是40°,另外两个内角是( )。
11、一个三角形最少有( )个锐角。
二.解决问题
1、在一个等腰三角形中,顶角是72°,求底角的度数。
2、有一个等腰三角形的地,周长是108米,底边是320分米,它的腰长多少米?
3、一个直角三角形中,已知其中一个锐角是55°,求另一个锐角是多少度?
4、已知一个等腰三角形的一个顶角是70°,它的每一个底角是多少度?
5、已知一个等腰三角形的一个底角是35°,求其他两个角的度数?
7、已知等腰三角形三边长度之和是62厘米,若一条腰长是22厘米,求它底边的长?
《平均数与条形统计图》
一、填一填。
1、小明语文考了82,数学考了86,平均分是()。
2、每人平均发放2个苹果,我们班32位同学总共需要()个苹果。
3、小明两次考试的分数为92和94,平均分是 ()。
4、山路总共1000米,小花上山用了25分钟,下山用了15分钟,小明上山和下山的速度各是()米/分钟和()米/分钟。
5、我们班男生12人,每人发5支红花,8个女生,每人发4朵红花,总共需要()朵红花。
6、小明和他的两个好朋友,他们的体重分别是30千克、31千克、33千克,他们的平均体重是()千克。
7、第二小组五位同学跳绳次数为52、56、48、49、50,那么平均跳绳次数为()次。
8、A、B两地相距1200米,小红去时用了40分钟,回来时用了30分钟,小红平均每分钟行()米。
二、选一选。
1、甲的岁数为24,乙的岁数为30,甲和乙的平均年龄是( )
A 27 B 26 C 25 D 30
2、有15个苹果分给5个人,每个人分( )个。
A 2 B 3 C 4 D 1
3、汽车销售公司每天可以销售2辆汽车,一个月(30天)能共销售( )辆汽车。
A 55 B 62 C 60 D 65
4、汽车销售公司一个月销售了90辆汽车,一个月按30天计算,每天能销售( )辆
汽车。
A 4 B 2 C 1 D 3
5、下列有关平均数的说法正确的是( )
A 平均数是偶数
B 平均数是奇数
C 平均数是整数
D 平均数是反映一组数据平均水平的一个量
6、关于一组数据的平均数的说法正确的是( )
A 平均数一定大于该组数中的任何一个数
B 平均数一定小于该组数中的任何一个数
C 平均数一定等于于该组数中最小的一个数
D 平均数不一定大于该组数中的任何一个数
7、1、5、8、12、13的平均数是( ) A 7 B 7.6 C 7.7 D 7.8
三、应用题
1、乐乐把50千克苹果和20千克梨装在10个盒子里,平均每个盒子装多少千克水果?
2、红红有玩具30个,小花比红红多3个玩具,壮壮比红红少3个玩具,三人平均每人有
多少个玩具?
3、学校买来120本故事书平均分给甲、乙两个班,其中甲乙两个班共有60人,每位同
学可以分多少本?
4、花花读一本书前5天读了40页,后3天读了27页,平均每天读了多少页?
5、静静的语文数学两门课的平均成绩是82分,英语成绩是85分,那么这三门课程的平
均成绩是多少?
6.根据表中数据完成下面的统计图,并回答问题。
(1)数码相机( )月的销售量最多,普通相机( )月的销售量最少;
(2)( )月两种相机销售量差距最大。
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