九年级上学期历史题型基础知识.docx
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九年级上学期历史题型基础知识
九年级上册历史知识点与题型归纳
第1课
人类的形成
一人类的出现
1.猜测:
人类可能是非洲南方古猿发展而来
2.形成标志:
制造并使用工具。
3.时间:
300至400万年前
4.时期:
早期猿人晚期猿人早期智人。
晚期智人。
二黄白黑种人出现
时期:
晚期智人
原因:
自然环境的不同。
三氏族社会
1.母系氏族
a出现原因:
随着生产力的发展和社会的进步
b特点:
①只知其母不知其父②财产公有生产和分配以集体为主
c此时期中国代表人种:
半坡人,河姆渡人。
2父系氏族
a原因:
随着农产农业和畜牧业的发展
b特点:
既知其母又知其父
第二课大河流域人类文明的摇篮
一古埃及
出现时间:
公元前3500
建立时间:
公元前3000
大河:
尼罗河
成就:
狮身人面像。
金字塔
性质:
奴隶制国家
二古巴比伦
出现时间:
公元前3500年
建立时间:
公元前18世纪
大河:
两河流域(底格里斯河,幼发拉底河。
)
人物:
汉谟拉比,
古巴比伦的统治与巩固(a法律:
汉谟拉比法典。
b目的:
维护奴隶制的利益。
c它的地位是:
世界上现存的古代第一部比较完整的成文法典。
)
制度:
奴隶制国家
二古印度
出现时间:
公元前2500
大河:
印度河,恒河。
雅利安人:
种姓制度
种姓制度内容:
各个等级之间高低贵贱有区别下一级的人没有资格从事高一级的,职业不同等级的人不得通婚。
影响:
激化了各民族之间的矛盾,阻碍印度的发展。
<四>四大文明古国形成的发展的条件?
1大河流域气候问的诗人光热充足,地形平坦,适合人类居住2大河上游高山积雪融化提供丰富水源和土壤有利于农业的发展。
第三课西方文明之源<地中海文明的崛起>
一雅典
雅典建立时间:
公元前8世纪
制度:
民主奴隶制度。
伯利克里改革时间:
公元前五世纪。
表现:
经济繁荣文化昌盛奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
措施:
①扩大公民权利还多公民担任政府公职但奴隶妇女除外。
②伯里克利改革鼓励研究发展重视教育。
他给我们的启示:
①改革推动经济发展②人才兴国③顺应历史发展潮流④科技兴国发展教育事业,培养人才。
(伯里克利)
二罗马共和国
建立时间:
公元前509年。
地区:
意大利地区
地中海争霸
时间:
公元前3世纪至公元前2世纪。
交战双方:
罗马迦太基
目的:
地中海争霸
结果:
罗马胜利。
罗马帝国(大秦)
背景:
公元前49年,凯撒夺权。
(意义:
是罗马共和国转变到罗马帝国的过程中起重要作用。
)
三屋大维夺权
时间:
公元前27年
罗马帝国起止时间:
公元前27年至公元476年。
奴隶制社会结束时间:
476
罗马从原来的小城发展到罗马帝国的原因:
军事扩张
造成的影响,罗马帝国充满着暴力,罗马文化渗透到其他的统治的地区。
罗马帝国的内海:
地中海。
第四课亚洲封建国家的建立
一日本
建立时间:
5世纪
民族:
大和民族。
大化改新
人物:
孝德天皇
内容:
①政治:
建立中央集权的天皇制度的封建国家废除世袭制以才选官
②经济:
把贵族的土地收回国有部民转换为公民,国家定期把土地分给农民定期向他们收税。
意义:
结果评价是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
二阿拉伯国家的建立
矛盾的激化:
①内部矛盾,内战外部矛盾。
②外部势力入侵。
人民愿望:
渴望建立统一国家。
人物:
穆罕默德
伊斯兰教
创始人:
穆罕默德
地点:
麦加(伊斯兰圣城)
伊斯兰国家建立
时间:
公元622年<政教合一>
教历元年:
622年
阿拉伯国家建立时间:
630年。
第五课中古欧洲社会
一等级森严的封建等级制度。
格言:
我附庸的附庸不是我的附庸。
国家:
法兰克王国
查里,马特改革
时间8世纪前期
内容:
从无条件的土地分封到有条件的土地分封,得到封地的人必须为奴隶主服兵役。
日本大化改新和查理马特太改革的共同特点就是?
自上而下的封建改革
二罗马教廷至高无上
宗教:
基督教。
影响:
①教皇是西欧土地拥有的最多者
②是封建制度的起精神支柱
③束缚人们思想
④在精神和文化领域当中神权凌驾于一切。
这里的知识分子是指?
教会的主教和神甫、
二西欧城市的重新兴起
背景:
西罗马帝国灭亡,西欧城市衰败。
时期:
10世纪<手工业商业的出现,使其重新适应起。
>
著名城市:
意大利的威尼斯英国的牛津。
要求自治权原因?
随着商品经济的发展封建主日益贪婪,对城市市民加紧剥削。
方法:
通过金钱赎买武力
典型例子:
琅诚市民斗争
成就赢得的权利:
城市自治权
市民阶级形成商人和银行家发展成:
早期资产阶级。
意义:
资产阶级的出现,为资本主义创造条件。
三拜占庭帝国的灭亡
都城:
君士坦丁堡。
衰败的原因:
统治者的保守心态导致他们无视社会发展的脚步,不思进取。
灭亡时期:
15世纪中期<思曼土耳其灭东罗马帝国。
>
启示:
①穷兵黩武,导致帝国衰败。
②落后就要挨打
你认为我们国家应当怎样做才能使经济繁荣?
①学习先进国家的知识②永远保持开放的心态③不断发展,创新才能立足于世界之林。
条条大路通罗马的原因?
①罗马政治稳定,经济繁荣,对外交流频繁②由于内战和政治的加强政局稳定。
对战争的评价:
战争既给人类带来了沉重的灾难,但他同时也促进了文化的交流。
第六课古代世界的战争与征服
一波斯帝国
建立时间:
公元前6世纪
与希腊发生的战争:
希波战争
结果:
波斯over希腊胜利
亚历山大东征
建立:
亚历山大帝国
成就:
控制希腊灭掉波斯
疆域:
扫荡小亚细亚统治两河流域远大印度地跨亚非欧
都城:
巴比伦
影响:
促进了东西文化的交流战争破坏和平。
二罗马帝国的扩张与文化传播。
时间:
公元前27年
人物:
屋大维
用战争扩大的疆域:
东起幼发拉底河西邻大西洋,南达非洲撒哈拉沙漠北到大不列颠莱茵河,多瑙河。
评价:
一方面罗马帝国统治和征服充满着暴力,
另一方面罗马版画塞到他统治过的广大地区。
罗马与中国的交流:
丝绸之路。
第七课东西方文化的交流的使者。
一阿拉伯数字:
①印度人发明
②阿拉伯人传播。
二马可波罗来华
时间:
1271年
著作《马可波罗行纪》
意义:
在欧洲广为流传激起了欧洲人对东方的憧憬。
古代人类交往的两种方式?
①和平交往②战争交往
和平交往的好处:
和平交往加深了,各地区的联系途径了经济文化的交流。
暴力冲突,给人民带来灾难和痛苦。
第八课古代科技与思想文化
一文字的出现
1印度:
象形文字
2两河流域:
楔形文字
苏美尔人被称为文明人的原因:
他们使用文字
名称
时间
地点
人物
节日/成就
佛教
公元前6世纪
印度
释迦牟尼
浴佛节
基督教
公元1世纪
巴勒斯坦
耶稣
复活节感恩节
伊斯兰教
公元7世纪
阿拉伯半岛一代
默罕默德
《古兰经》
第九课古代科技与思想文化
(二)
人物
时期
成就
评价
启示/大家
阿基米德
阿基米德
古希腊
杠杆定力浮力定力
它不仅是杰出的哲学家而且是科学家和爱国者
科技来源于生活
荷马
古希腊
荷马史诗
再写古希腊社会图景是研究早期古希腊的重要史料
文学家
索福克斯坦
古希腊
俄底普斯王
悲剧家
阿拉伯
《天方夜谭》
描绘了阿拉伯国家的社会生活
著名建筑
麦加
大清真寺中的克尔白圣庙
巴黎
圣母院
12世纪
第十课资本主义的曙光
一文艺复兴(思想文化运动)
地区:
地中海意大利开始
时期:
14世纪前后
性质/思潮:
人文主义
实质:
是一切新兴的资产阶级思想文化运动
人物
代表
国别
评价
意义/作用
但丁
《神曲》
意大利
文艺复兴的先驱
文艺复兴推动了欧洲思想文化资产阶级的繁荣为欧洲资本主义社会奠定基础
达芬奇
蒙娜丽莎
最后的晚餐
意大利
莎士比亚
罗密欧与朱丽叶
哈姆雷特
英国
二新航路开辟
目的:
追求财富,掠夺财宝。
主要人物:
哥伦布
时间1649
成就到达:
美洲发现印第安人。
评价:
是欧洲人与美洲土著人的首次会面。
意义:
亚非美欧交往密切,世界成为成为一个整体,欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来促进了资本主义的发展。
新航路的开辟和文艺复兴的共同作用?
促进了欧洲资本主义的产生。
第11课英国资产阶级革命。
背景:
新航路的开辟,欧洲主要商道和贸易中心从地中海去转移到大西洋沿岸。
原因:
资产阶级和新贵族权利受侵害。
第一节阶级查理一时命送断头台。
时间1640年<世界近代史的开端>
国王召开会议:
标志英国资产革命的开始。
过程:
伦威尔会议均与国王发生内战。
结果:
1649年查里一世被推上断头台。
第二阶级查理二世复辟
时间:
1688年
政治变动:
宫廷政变
标志:
资本主义的胜利。
第三阶级制定法律
目的:
限制国王权力
名称:
《权利法案》
时间1689年。
制度变化:
从君主专制到君主立宪制。
意义:
推翻了封建君主专制确立了自己的统治地位,
扫清了阻碍资本主义道路,
推动了历史发展。
第十二课美国的诞生
背景:
17世纪初,英国人开始在北美大西洋沿岸建立殖民地。
一开始争取独立战争
原因:
英国的殖民竭力压制北美经济的发展。
开始事件:
莱克星顿枪声
性质:
具有双重性历史性质
时间1775年
会议:
大陆会议
人物:
华盛顿为总司令。
二独立宣言的发表
时间:
1776年7月4<美国生日>。
标志/作用/意义:
宣告北美,脱离殖民地独立,美国诞生了
独立战争中的转折点:
萨拉托加战役
时间1777年
胜利标志:
1783年英国承认美国独立。
胜利原因:
①华盛顿的英明领导②战争的正义性,③人民的支持④军队的不怕死的无畏精神。
三建立与美国的宪法
制定时间:
1787年
制度:
联邦制国家
宪法名称:
1787年宪法
总统:
华盛顿
意义:
结束了英国统治
实现了国家独立
确定了较民主的资产阶级体质
有利于美国资产主义的发展,对以后的欧洲和拉丁美洲也起推动作用。
第十三课法国大革命和拿破仑帝国。
一法国大革命
开始时间1789年
开始时间:
巴黎人民攻占巴士底监狱。
文件:
《人权宣言》
内容:
人们生来自由权利平等私有财产,神圣而不可侵犯。
法国大革命被称为真正的革命的原因?
彻底摧毁法国封建制度。
法国资产阶级和美国资产阶级有什么不同?
法国是反对封建制度和封建等级制度发展资产主义英国,推翻英国统治确立国家独立。
英法通过什么方式确立资本主义制度。
二资产阶级革命
法国共和国的建立时间:
1792年
事件:
君主制度的废除,路易16被推上断头台。
人物:
罗伯斯庇尔
贡献:
对外打退了外国军队
对内平息了本国叛乱。
标志:
法国大革命的高潮。
结束时间:
1794年
事件:
罗伯斯庇尔被推上断头台。
<标志法国大革命高潮结束。
>
意义:
法国大革命摧毁了法国的封建制度传播了资产阶级自由民主的进步思想对世界历史发展有很大的影响。
三拿破仑和他的帝国
拿破仑献给法兰西的礼物/火种。
颁布《法典》
1799发动政变夺取政权
适应了资产阶级稳定统治秩序的需要建立了资产阶级军事政权
评价:
拿破仑是法国资产阶级的军事家和政治家
1804年建立法兰西第一帝国
颁布《法典》
巩固了资产阶级统治
多次打败反法同盟控制欧洲大片地区
具有革命和侵略扩张的双重性质
从英国美国法国大革命中你可以看出欧美主要国家时代特征
1资本主义性质快速发展
②欧美主要是国家进入早期资产阶级革命的时代
第十四课蒸汽时代的到来
一珍妮机的发明
原因:
为了提高产量人们想方设法改进生产技术
发明时间:
18世纪60年代
人物:
哈格里夫斯(英国)
意义:
珍妮机的发明是工业革命的开始(工业革命从棉纺织业开始)
二蒸汽机
人物:
瓦特改进
正式使用:
1785
意义:
极大地促进了大工厂生产的发展,从此进入了“蒸汽时代”
三火车的诞生
原理:
蒸汽原理
人物:
史蒂芬孙(英国)
成功试车:
1825旅行者号试车策划那成功
意义:
铁路交通部门迅速的发展,为人们的生产和生活带来了极大地便利
四工业革命完成
时间:
1840
标志:
英国大机器生产已经成功为工业生产的主要方式工业革命完成
英国资产阶级和工业革命的关系?
英国资产阶级革命的胜利是工业革命的前提
蒸汽机和火车的关系?
蒸汽机的发明是火车出现的前提,两者有因果关系
第十五课血腥的资本积累
一三角贸易
原因:
补充和增加美洲殖民地的劳动力
最先贩卖黑人:
葡萄牙人
主要经营:
英国
具有悲惨性和血腥性的贸易航程:
非洲至美洲
意义:
使非洲丧失了近亿的劳动。
但促进了欧洲资本主义的发展。
二英国殖民印度
英国的称号:
日不落帝国。
英国对印度侵略活动开始:
17世纪
英国负责对印度进行殖民侵略:
东印度公司
英国克莱武率领军队侵占了孟加拉湾把当地洗劫一空:
促使英国迅速成为资本主义强国。
第十六课发殖民地人民的反抗
一印度民族英雄——章西女王
印度反抗战争爆发时间:
1856至1859年
领导权:
封建王公
二南美独立斗争
人物:
玻利瓦尔南美的解放者。
南美洲中属于葡萄牙的殖民地:
巴西
欧洲殖民者屠杀印第安人产生重大的影响是:
给人民带来沉重灾难
英国的侵略行为对自身的影响:
①发展本国经济,②提供巨大的海外市场,③英国的工业迅速发展。
对南美反抗起促进的作用是:
美国独立战争和法国大革命的胜利
启示:
①有压迫就有反抗,②团结就是力量,③落后就要挨打。
第十七课国际工人运动与马克思主义诞生
一英国的宪章运动
时间1836年至18482年
主力:
美国工人
政治纲领:
《人民宪章》
要求权利:
普选权。
地位:
是世界上第一次群众的政治性的无产阶级运动
失败原因:
缺乏科学理念的指导。
二马克思主义的诞生
马克思主义包括:
①马克思主义哲学②政治经济学③科学社会学。
马克思主义的诞生标志:
《共产党宣言》的发表。
马克思主义的诞生的时间:
1848年。
意义:
建立工人阶级政权,工人运动步入了新的历史时期。
三巴黎公社
巴黎工人起义
爆发的时间:
1871年。
巴黎工人起义爆发的标志:
政府军队同巴黎市民发生冲突。
五月流血周:
5月21日至28日。
评价:
巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
四国际歌的出现
作词:
欧仁·鲍狄埃。
作词:
狄盖特
第十八课美国南北战争
内战爆发根本原因:
贩卖黑人制度的存费问题。
开始时间:
1861年
领导者:
林肯
二黑人的光明
法律文件:
《解放黑人奴隶宣言》
人物:
林肯
内容:
同1863年元旦起,废除叛乱各州的贩卖黑人制度,并允许奴隶作为自由人参加北方军队。
作用:
全国引起巨大的反响,黑人庆祝解放踊跃报名参军北方军队因此北方获得雄厚的兵源。
为美国北方胜利奠定基础
第19课俄国日本的历史转折
一俄国废除农奴制度
废除原因:
①农奴制度阻碍社会发展②农奴悲惨暴动频繁
时间:
1861
人物:
沙皇亚历山大二世
内容:
①农奴在法律上是自由人②地主禁止贩卖黑人与干涉农奴生活③农奴获得解放时可以获得一块土地,但是必须用钱赎买
性质:
资产阶级
意义:
积极加快俄国资本主义的发展,是俄国近代史上的重大转折点
消极:
保留了大量的封建残余
二日本明治维新
原因:
幕府统治阻碍经济发展
内容:
政治上废藩置县加强中央集权
经济允许土地引进现在技术鼓励发展近代工业
经济生活方面提倡文明开化向欧洲学习努力发展教育
影响;使日本从封建国家变成资本主义国家
消极影响:
由于日本的强大日本很快走上了军国主义道路
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