苏教版五年级语文下按课文内容填空复习.docx
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苏教版五年级语文下按课文内容填空复习
2017苏教版五年级语文下按课文内容填空复习
班级姓名
1我们学习语文的途径有()、()、()、(
)、()……
2、《只拣儿童多处行》的作者是(),她原名()。
她在赴美留学期间写了《》,我们还知道她的一些作品,如《》、《》、《》……走进()院落里,眼睛(),那几棵(),开满了()的花,这(),不留(),阳光下就像()……
对,就是()!
只要管理得好,给它(),花儿(),在春天的(),以(),舒展出(),使出()。
当你游春的时候,记住(“”),是永远不会找不到春天的。
3、《早》中作者吴伯箫参观了三味书屋,是鲁迅小时候读书的私塾。
鲁迅原名(),是我国伟大的()家、()家、()家。
对敌人,他();对人民,他()。
他的作品很多,我能说出《》、《》、《》……,鲁迅创作了大量的小说、杂文、散文作品,他笔下的人物很多,比如:
()、()、()……
迈进后园,蜡梅开得正盛,几乎满树都是花。
那花(),(),花瓣(),像(),很有点()的韵致。
梅飘香而(),梅花开的时候,正预示()。
是啊,的确要早。
要珍惜(),要珍惜(),要(),做“东风第一枝”,这“东风第一枝”是指()由此,我还能想到一句珍惜时间的名人名言:
(
)。
4、《游园不值》表现了春天有着压抑不了的蓬勃生机,流露了作者热爱(
)之情,给我们的启示是();
《宿新市徐公店》描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追蝴蝶的生动的画面,洋溢着浓烈的乡村生活情趣,渗透着诗人对()赞美和对()的喜爱之情;
《晓出净慈寺送林子方》的题意是()。
43、“神舟”5号的航天员是(),是在()年()月()日发射成功!
成功后,指挥大厅里一片欢腾,每个人的脸上都洋溢()的激情、()的喜悦和()的自豪。
浩瀚的太空从此写下了(),留下了()。
中华民族千年的飞天梦想,今朝终于成真了。
6、不经过两性细胞的结合而直接繁衍后代,就叫(),也称(),()年,()国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊()。
许多植物都有先天克隆的本领,如:
()、()……
7、(练习2)
表示“看”的意思的成语有:
()、(
),有左右看的()、东西看的()、()物思人、一()无余、面面相()、虎视()、登高()远
8.写几个表示人仪表的成语:
()、(
)、()。
9、海伦•凯勒是一个生活在盲聋哑世界里的人,她一生写了()部著作,被美国《时代周刊》评为20世纪美国(),她的自传《》,也许我们的心灵之光将由此被点燃。
我觉得她是一个()的人。
9、引号的意义:
A、表示引用B、表示强调C、表示特殊含义
海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等词语。
()
她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。
()
海伦回到家里,大声喊道:
“爸爸,妈妈,我回来了!
”()
9、阿炳原名(),从课文中可见他是一个()样的人。
你从课外书上一定还知道他的一些作品《》、《》……
又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉。
(),(),但阿炳再也看不见了,只有()萦绕在()。
他想起了(),想到了自己(),渐渐地,渐渐地,他似乎听到了(),(),(),()……听着,听着,阿炳的心()。
他(),他要通过琴声把(,)。
他的手指在琴弦上(),流水、()都变成了(),从琴弦上()。
起初,琴声(),有如(),缓缓流淌。
这似乎是阿炳在(),在(),在()。
随着旋律的(,),乐曲进入了高潮。
它以(),表达出(),抒发了对()。
乐曲(),()而又()。
阿炳用这动人心弦的琴声告诉我们,他爱(),他爱()他爱()他爱()……
10、《史记》是我国第一部纪传体通史。
司马迁入狱受了(),几次想(),但他想到了父亲的重托,想到“人总是要死的,有的()、有的()。
”“13年”“52万字”这是用的列数字说明事物的方法,可以看出《史记》是一部(),耗尽了司马迁()。
我知道这本书中的几个故事:
(李广射虎),(完璧归赵),(负荆请罪)。
.
11、(练习3)新闻的特点是第一(),第二()。
12、兵马俑不仅()而且(),()。
这段话在文中起到()的作用。
秦兵马俑()地()军阵的排列,生动地再现了秦军()、()的宏伟气势。
形象在展示了中华民族的()和(),这在()的雕塑史上是()。
13、最大的胡夫金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。
这句话写了金字塔很(),加点的句子写法可以更()。
石块与石块之间砌合得(),几千年过去了,这些石块的接缝处(),这句话写了金字塔很(),加点的句子写法的好处是()。
这篇课文,胡夫金字塔留给我的印象是(宏伟精巧);金字塔也是古埃及人民(智慧的结晶),是(埃及的象征);像金字塔这样象39.维也纳几乎一天也离不开音乐。
14她是(欧洲古典音乐的摇篮),还是(一座用音乐装扮起来的城市)。
在维也纳,歌剧院、音乐厅(星罗棋布),所以说维也纳是(音乐之都)。
征一个国家的建筑很多,比如中国的(万里长城)。
维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
世界上许多著名的音乐家,如海顿、()、()、()、()等,
15、(练习4)
世界上的许多城市都有自己的雅号,如(“”)北京,(“”)维也纳,(“”)巴黎,(“”)伦敦,(“”)曼谷,(“”)开罗,(“”)莫斯科,(“”)新加坡,(“”)威尼斯……同学们,好好学习吧!
说不定上面某一个城市就是你工作的地方呢。
16、它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心中。
“钻”这个字的好处是(
)。
17、小院立即漂满了她那芳香的韵。
“芳香”这个词的说明母亲的声音(),说明作者对母亲唱的歌谣()。
18本学期我们认识了()的阿炳,()的海伦凯勒,()的司马迁,()的彭德怀,()的牛皋,()的岳飞,()的抗洪战士,()的小外甥……
19、君子不(),不(),意思是(
)。
正如一句名言说得好:
().
20、(练习4)
哥儿们,我从我下海的老爸那儿学了几个新词儿,我也学了几个,()、()、()……
21、《七律长征》作者是(),他是伟大的革命家、思想家、军事家,还是成功的诗人,书法家。
我爷爷告诉我长征中发生了很多故事,如:
《》、《》、《》,()、()。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
意思是(
)。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
“暖”反映了(),寒表现了()。
全诗围绕“(),()展开,”这两句起到(总领全诗)的作用。
表现了红军的()和()。
22、彭德怀“不耐烦”“发火”表达了彭德怀什么样的思想感情?
(
)。
23、黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
意思是:
(
)。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
意思是:
(
)。
24、小外甥把月亮比作(),可见他是一个()的孩子。
课文中写月
亮的诗有:
峨眉山月(),()江水流。
是()代诗人()
写的《》;
我还知道书外一句描写月亮的诗句:
()。
25、缺水给村里的人们带来了很多的“苦”,可是作者却写了很多的“乐”,是因为(
)。
26、同学们,从这册书中我观赏了()的美丽景色;欣赏了()的优美音乐;了解了()的秘密;认识了();知道了()的历史故事;懂得了()的道理。
31.汹涌的激流中,战士们的冲锋舟(),飞向(),飞向(),飞向()。
从三个“飞向”我体会到(战士们拯救人民群众的急切心情)。
……哪里有洪水,哪里就有();哪里有危险,哪里就有()。
四个哪里让你体会到了(人民子弟兵英勇无畏的献身精神),。
35.人的精力是()的,而书籍却()。
36.在中华五千年的历史长河中,我还了解许多历史人物的故事,如:
大禹治水(勾践卧薪尝胆)、(李广射虎)、……其中《郑和远航》的故事,我能用()、()、()三个标题,复述郑和第一次远航的经过。
46、郑和率领船队出洋()次,前后到过()个国家。
最远到达()。
郑和远航,规模(),时间(),范围(),达到了()。
它表现了(),也开阔了()。
促进了()。
直到现在流传着()的故事。
47、母为亲不识字,却是我)。
是母亲用那()为我打开了民间文学的宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。
她让陪伴我的童年,用()启迪我的想象。
,
。
48.大江,永远铭记着()年的夏天,铭记着我()。
50、你能告诉同学们《四渡赤水出奇兵》中的一两句话吗?
展示一下。
51《清平乐六盘山》文中的长城指(),苍龙指()。
52、月亮出来了,安详地()着它的清辉。
月光()在长江里,江面被照亮了,流动的江水中,有千点万点()光斑在跳动。
江两岸,()、()和()的黑色剪影,在江天交界处()地(),()。
月光为它们()了一层()……
53、周围静得出奇。
路两边的竹林(),与南段高大的人工刺槐林()。
同伴忽然顺道:
“灰椋鸟!
”我(),果然()——()。
一开始还是()地飞过来。
(),()投入刺槐林。
没有几分钟,“大部队”便(),老远就听到它们的叫声。
它们大都是()。
有的(),有的(),一批一批,()。
先回来的鸟在林内(),好像(),又像在();后到的鸟(),边飞边鸣,很快找到自己(),与()会合。
夕阳渐渐西沉,晚霞(),也()。
天上的鸟(),可是整个林子里的()。
看,这几只(),那几只()。
它们的羽毛(),多么像()!
树木内外,(),(),叽叽啾啾,似(),如(),整个刺槐林和竹林成了一个()。
这上万只灰椋鸟是在(),还是在()自己的节日?
要不怎么会()?
我被这()感染了,竟()欢呼起来。
1我们学习语文的途径有()、()、()、(
)、()……
《春光染绿我们双脚》
1、我们走到哪里,哪里_________________________;_____________的山岩,__________________________________。
2、山下的河水_________________________,________的碧波_________________________的小草,待到金色的秋天,__________________________________。
3、这首诗歌生动地描绘了_____________________给荒山野岭带来的巨大变化,具体描写了_____________、_____________、_____________、_____________等小动物生活无忧无虑的情景。
4、小鸟抖动彩翼,_______________。
松鼠有了美丽的家园,__________________。
____________________,小兔再也不怕天上的老雕。
在茂密的树丛中,____________________。
学了这篇课文,我们想到我国的植树节是在每年的_____________。
《只拣儿童多处行》
5、课文第一自然段中,作者把颐和园比作_______________,把孩子们比作___________,说明孩子的
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