部编版一年级语文上册阅读理解专项强化练习及答案.docx
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部编版一年级语文上册阅读理解专项强化练习及答案
2021年部编版一年级语文上册阅读理解专项强化练习及答案
一、阅读儿歌完成练习。
小老虎上学
小老虎,上学校,彩色铅笔带不少。
老师叫他画树叶,他在额头画道道:
三横一竖啥道道?
1.用“〇”圈出儿歌中声母是“sh”的字。
2.用“”画出儿歌中平舌音的字。
3.选一选。
儿歌中写的是()上学。
A.小花猫B.小老虎
4.老师让小老虎画什么?
用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
5.想一想,小老虎画的“三横一竖”是(_____)字。
二、阅读
喜鹊的新发现
喜鹊在半空中飞着,眼睛只盯着自己的下面。
他看见那些蜻蜒、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞,便喳喳地叫道:
“看来世界上要算我飞得最高了。
”
哪知,头上传来鸽子咕咕的歌声,喜鹊吃了一惊!
难道上面还有飞鸟?
喜鹊往上一看,一群鸽子在他的头上盘旋。
他伸长脖子向上喊道:
“鸽兄,看样子天上数你飞得最高了吧?
”
“不,不,我飞得不算高,上面还有大雁呢!
”鸽子对喜鹊说。
喜鹊翘首一望,真的,雁群排着“人”字形,整整齐齐地飞向远方。
“真是天外有天,人外有人啊!
”喜鹊感慨地说。
1.短文共有(______)个自然段,第2自然段共有(______)句话。
2.文中哪些小昆虫飞得比喜鹊低?
用“____”画出来。
3.喜鹊和鸽子的叫声分别是什么样的?
_______________
4.文中飞得最高的是()
A.喜鹊B.鸽子C.大雁
5.喜鹊的新发现是()
A.鸽子飞得最高B.大雁飞得最低C.天外有天,人外有人
三、读一读,写一写。
电
电的用处可大啦!
有了电,电灯就会亮,还可以看电视、听音乐。
爸爸说,有了电,工人叔叔会生产出许多东西,我们的生活会更好。
1.选择正确的音节。
就(jiùjìu)________叔(shūsū)________许(xǔqǔ)________
2.这一段话共有________句。
3.从这一段话中我知道________。
四、阅读下文,回答问题
太阳和彩虹
刚下过雨,太阳出来了,天上出现了一道七色的彩虹。
人们都赞美彩虹。
彩虹听见了,就骄傲起来,说自己比太阳还美丽。
太阳对彩虹说:
“你美丽,这是真的,不过要是没有我,也就没有你。
”彩虹不相信,反而更加骄傲了。
太阳摇摇头,立刻躲进云里,彩虹就不见了。
1.这篇文章讲了________和________的故事。
2.彩虹不相信太阳的话,结果怎样?
_____________________
3.太阳对彩虹说了什么话?
_____________________
4.彩虹为什么骄傲?
_____________________
五、阅读短文,完成练习。
可爱的秋娃娃
秋娃娃挥舞着彩笔来了,它淘气地一画,大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了,一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿,五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃多待一会儿好吗?
我多想把这些美妙的景象永远留住。
可是来不及了,因为冬姐姐马上就要来了。
那么,再见吧,秋娃娃,咱们明年再相会!
1.短文共有(______)个自然段。
2.与短文中的“淘气”意思相近的词语是()
A.玩笑B.美好C.顽皮
3.秋天,除了(______)的树叶,(_____)的果实,还有(______)的稻子和(______)的秋菊。
(填序号)
①金灿灿②变黄③五彩④成熟
4.为什么“我”不能把这些美妙的景象留住?
()
A.因为冬姐姐马上就要来了。
B.因为秋娃娃太淘气了。
5.请你写一写冬姐姐会带来哪些美妙的景象。
_______________________________________________________________
六、春日阅读轩。
春天的美景
春天来了,带给大地一片生机勃勃。
小花一朵一朵地盛开,有红的、黄的、粉的、紫的,五彩缤纷,美丽无比,她们好像在互相争奇斗艳地比美;美丽的蝴蝶在空中飞舞,像是一朵朵会飞的花;忙碌的蜜蜂像一个红娘,在花中替人牵线。
春天的鸟儿特别活泼,唱得歌婉转动听;春天的阳光轻洒在大地上,一片暖洋洋的;儿童的游玩声、笑声和可爱的脸孔,带给了大地欢悦。
在这美好的春天,到处鸟语花香,充满喜气,我们可不要让这美好的春光溜走了!
1.这段话主要写____来了,带给____一片生机勃勃。
2.我能写出和“五彩缤纷”意思相近的词语:
___________
3.从哪儿看出鸟儿特别活泼?
_____________
4.你准备怎样做才不让美好的春光溜走?
_________________
七、阅读短文,完成练习
荷叶圆圆(节选)
荷叶儿,圆圆的,绿绿的。
小水珠说:
“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说:
“荷叶是我的机场。
”小蜻蜓停在荷叶上,展开宽宽的翅膀。
小青蛙说;“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
1.短文共有小节,在文中标上小节号。
2.根据短文内容填空
小水珠____在荷叶上,把它当作______;小蜻蜓_____在荷叶上,把它当作_______;小青蛙___在荷叶上,把它当作______。
3.“放”是______结构,音节是______,第3笔是_____。
4.照样子写一写
例:
(蘑菇)是小兔的(篮子)。
(_________)是(_________)(__________)。
5.按要求把字宝宝送回家。
八、读一读,想一想,做一做。
夏天在哪里
夏天在头上,戴顶小草帽。
夏天在手里,扇子轻轻摇。
夏天在树上,知了吱吱叫。
夏天在池塘,荷花香味飘。
1.用音序查字法查“帽”字,应先找到大写字母______,再找到音节_______,“帽”是________结构,我用这样的办法记住这个字:
___________。
2.写出偏旁相同的字。
摇(_______)(_______)(_______)
叫(_______)(_______)(_______)
3.照样子填空。
一(_______)草帽一(_______)扇子一(_______)知了一(_______)荷花
4.夏天在哪里呢?
请用“——”在文中画出有关的词语。
5.你觉得夏天还在哪里?
为什么?
照短文的样子写一写。
夏天在_______,___________________。
九、我会读一读,做一做。
大海,蓝蓝的,又宽(kuān)又远。
沙滩(shātān),黄黄的,又长又软(ruǎn)。
雪白雪白的浪(làng)花,哗哗(huāhuā)地笑着,涌(yǒng)向沙滩,悄悄(qiāoqiāo)撒下小小的海螺(hǎiluó)和贝壳(ké)。
1.我会找一找,短文有(______)句话。
2.我会用“√”标出下列带点字的正确的读音。
又长又软(chángzhǎng)笑着(zháozhe)
3.我会在文中找出表示颜色的词语,用“”画出来。
4.我会照样子写词语。
黄黄的小小的_________________
十、阅读短文,然后做题。
水滴的旅行
我是一个旅行家,到过地球上许多地方。
我去过世界上最高的山峰,冷风把我变成一朵美丽的雪花。
我去过宽广的大海,好多海豚在我周围嬉戏。
我还去过青青的草原,落在骏马的背上,跟它一起奔跑。
昨晚,一场雨把我带到一个公园里。
我和伙伴们聚在一起,形成了一个小水洼。
早晨,太阳出来了,水洼倒映出天空和云朵。
时间一点点过去,气温越来越高,我又要变成水汽,开始我新的旅行。
1.文中的“我”是______________。
2.根据课文内容填一填。
(______)的雪花(______)的大海(______)的草原
3.“我”在这篇短文中,到过的地方有山峰、___________、_________和公园。
4.根据短文判断,对的打“√”,错的打“×”。
①文中的小伙伴指的是一朵朵雪花。
(______)
②气温高时,水滴会变成水汽。
(______)
③文中的“我”一年四季都在旅行。
(______)
十一、看图,听爸爸妈妈读一读,再完成练习。
十只小鸡
叽叽叽,叽叽叽,
一二三四五六七。
七只小鸡排队走,
七六五四三二一。
八九十只在哪里?
小树后面捉虫去。
1.数一数有几只小鸡,再在田字格里写一写。
2.用“_________________”画出小鸡的叫声。
3.在正确的说法后面画“√”,错误的说法后面画“×”。
(1)八九十只小鸡弄丢了。
(____)
(2)八九十只小鸡到小树后面捉虫去了。
(____)
十二、课外阅读。
小猪想找个朋友玩
一天早晨,小猪拎着一个大包出了门,碰见了小猴,就从包里掏出一个桃子对小猴说:
“给你吃桃子,你陪我玩。
”小猴说:
“我不吃你的桃子,也不跟你玩,因为你太懒惰了。
”
小猪走啊走,又碰见了小牛。
它从包里掏出一块麦饼说:
“给你吃麦饼,你跟我一起玩。
”小牛说:
“我不吃你的麦饼,也不跟你玩,因为你做事不动脑筋。
”
忽然,小猪看见小羊从桥上掉进河里,它赶紧扔下大包,向河边跑去。
小猪跳进河里,很快把小羊救上了岸。
小猴和小牛跑来。
大伙儿都喜欢和小猪做朋友了。
小猪真高兴。
1.小猴不跟小猪玩,因为( )。
A.小猪喜欢吃B.小猪太懒惰
2.小牛不跟小猪玩,因为( )。
A.小猪太懒惰B.小猪做事不动脑筋
3.大伙儿都喜欢和小猪做朋友了,因为( )。
A.小猪把小羊救上了岸B.小猪给它们吃的
十三、阅读理解。
小熊摸鱼
小熊皮皮来到小河边摸鱼。
呀,鱼还真不少!
不一会儿,皮皮就捉到一条。
活蹦乱跳的鱼(直真)好,放在哪里呢?
坐在屁股下面,保险跑不了。
呀,又游来一条。
皮皮抬起屁股又去摸,嘿,又捉住了,(在再)把鱼藏在屁股底下。
皮皮摸了一条又一条。
该回家了,皮皮摸了摸屁股底下,咦?
只有一条?
皮皮挠了挠脑袋(瓜爪)说:
“不对呀,我摸了好多条鱼,怎么只剩下一条了呢?
”
1.用“\”画去括号里不正确的汉字。
2.小河里的鱼________,小熊捉了________,他把鱼放在__________,最后只剩下一条鱼。
3.你能告诉小熊为什么最后只剩下一条鱼吗?
____________________________________________
4.如果你是皮皮,下次摸鱼,你该怎么办?
______________________________________________
十四、基础阅读。
荷叶圆圆
荷叶圆圆的,绿绿的。
小水珠说:
“荷叶是我的摇蓝。
”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说:
“荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。
小青蛙说:
“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说:
“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
1.短文共有(______)个自然段。
2.根据课文内容连一连。
小水珠的 停机坪
荷叶是小蜻蜓的 歌台
小青蛙的 凉伞
小鱼儿的 摇篮
3.照样子,写一写。
(1)例:
笑嘻嘻
___________ __________
(2)例:
荷叶圆圆的,绿绿的。
_____________,____________。
4.抄写下面的话。
小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。
_________,________。
小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
_________,_________。
十五、阅读理解。
小壁虎借尾巴(节选)
小壁虎爬呀爬,爬到大树上。
他看见老黄牛甩着尾巴,在树下吃草。
小壁虎说:
“牛伯伯,您把尾巴借给我行吗?
”老黄牛说:
“不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。
”
小壁虎爬呀爬,爬到屋檐下。
他看见燕子摆着尾巴,在空中飞来飞去。
小壁虎说:
“燕子阿姨,您把尾巴借给我行吗?
”燕子说:
“不行啊,我要用尾巴掌握方向呢。
”
小壁虎借不到尾巴___心里很难过___他爬呀爬爬___回家里找妈妈___
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说:
“傻孩子,你转过身子看看。
”小壁虎转身一看,高兴地叫起来:
“我长出一条新尾巴啦!
”
1.选文的第四自然段共有______句话。
2.给第三自然段加上标点。
小壁虎借不到尾巴______心里很难过______他爬呀爬爬______回家里找妈妈______
3.写出下面词语的反义词。
哭——(_______)难过——(____________)
4.老黄牛用尾巴____________,燕子用尾巴____________。
答案
一、
1.上少师树竖啥
2.彩色在三
3.B
4.树叶
5.王
二、
1.44
2.蜻蜓蝴蝶蜜蜂
3.喳喳咕咕
4.C
5.C
三、
1.jiùshūxǔ
2.3
3.电的用处可大啦!
四、
1.太阳彩虹
2.彩虹就不见了。
3.你美丽,这是真的,不过要是没有我,也就没有你。
4.人们都赞美彩虹。
五、
1.3
2.C
3.②④①③
4.A
5.冬姐姐会给大地穿上一件白色的毛衣,给小树披上白色的披风。
六、
1.春天大地
2.五光十色五颜六色
3.鸟儿唱的歌婉转动听。
4.我要好好欣赏春天的美丽景色。
生字
声母
笔画
结构
朋
友
荷
声
七、
1.4
①荷叶儿,圆圆的,绿绿的。
②小水珠说:
“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
③小蜻蜓说:
“荷叶是我的机场。
”小蜻蜓停在荷叶上,展开宽宽的翅膀。
④小青蛙说;“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
2.躺摇篮停机场蹲歌台
3.左右fang
4.荷叶小鱼的雨伞
5.P8左右Y4半包围H10上下S7上下
八、
1.Mmào左右“帽”是左右结构,左边是“巾”,右边是“冒”,可以用加一加的方法识记“帽”字
2.提拔接吃吵唱
3.顶把只朵
4.头上手里树上池塘
5.湖中船儿轻轻荡
九、
1.3
2.chángzhe
3.蓝蓝的黄黄的雪白雪白的
4.绿绿的红红的
十、
1.小水滴(旅行家)
2.美丽宽广青青
3.大海草原
4.×√√
十一、
1.二 三 一
2.叽叽叽,叽叽叽
3.×√
十二、
1.B
2.B
3.A
十三、
1.画去:
直在爪
2.活蹦乱跳一条又一条屁股底下
3.因为小熊移动了,屁股下的鱼没有动,所以,只剩下屁股下面的一条鱼。
4.应该带上鱼桶,捉到一条放一条在鱼桶里。
十四、
1.2
2.
3.红彤彤绿油油苹果大大的红红的
4.小蜻蜓立在荷叶上展开透明的翅膀小青蛙蹲在荷叶上呱呱地放声歌唱
十五、
1.3
2.,。
,。
3.笑高兴
4.赶苍蝇掌握方向
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