语文作业设计教科版三年级下册全套.docx
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语文作业设计教科版三年级下册全套
教育科学出版社小学语文三年级下册
1、童年的泥巴
基础:
一、看,我写的字多漂亮。
mèngxiǎngjiǎoyāshíyán
()()()
shāokǎoduìfuwúyōuwúlǜ
()()()
二、给双胞胎兄弟组词。
娘()勺()采()猪()
狼()匀()踩()猎()
三、小蝌蚪找妈妈。
忧虑(lùlǜ)撒欢儿(sāsǎ)
奔向(bēnbèn)模样(mómú)
四、给加点的词换个词,是句子意思不变。
1、我们咧着嘴儿,欣赏着自己的杰作,乐得直蹦高。
()
2、饿了,累了,我们这些孩子自有妙法对付。
()
3、我们在滑腻、舒适的泥巴里踩来踩去。
()
五、句子加工厂。
1、那边几个露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起了刚刚晒干的红泥哨儿。
缩句:
()
2、在水草丛中随便抓几把,总会有意料之中的收获,不是金闪闪的红鲤,就是黑亮亮的胡子鲇……
加点的词语造句∶()
3、我们捉住了养得正肥的大闸蟹。
改成“被”字句∶()
综合:
六、阅读能力我最强。
不长时间,一头水牛捏了出来。
那边一个扎着羊角辫儿的女孩又唱道:
“捏个金冠子,穿上大红袍,太阳出来早早早……”眨眼功夫,一只精神抖擞的大公鸡捏出来了。
我们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏,没多久,活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大河滩:
有蠢胖蠢胖的大肥猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔,有笑眯眯的老爷爷、瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇。
我们一个个咧着嘴儿,欣赏着自己的杰作,乐得直蹦高。
1、仔细阅读语段,写出段中表示时间的词语
()()()
2、“捏个金冠子,穿上大红袍,太阳出来早早早……”中引号的作用是()
A、引用B、强调或者指出重点C、讽刺或否定
省略号的作用是()
A、声音的延长B、声音断断续续C、列举的省略
3、根据课文内容,完成仿写。
我们一帮小小子、小丫头尽情的捏捏啊,没多久,活灵活现的泥人、泥物摆满一大片河滩:
有()的()、()的(),()的(),有()的()。
教育科学出版社小学语文三年级下册
2、雨后
基础:
一、小小书法家。
nènbiàntòng
()绿()子()快
zāogāoào
()()()慢
二、猜谜辨字。
1、马儿桥边站,木字看不见。
打一字()
2、将“梢”根据下面的提示改动成新字,再组词。
有“禾”微微动一下。
()()
有“水”除害把毒灭。
()()
三、选字填空组成词语。
较跤校辫辩辨疼痛病
比()()别()苦
摔()()子()爱
()长()论生()
四、小白兔要拔句中那根萝卜?
1、他通(tōngtòng)红欢喜的脸上,却放射出兴(xīngxìng)奋和骄傲。
2、哥哥使劲(jìngjìn)地踩着水。
3、小妹妹撅(juējüē)着两条短粗的小辫儿。
综合:
五、按照课文内容填空,并回答问题。
1、雨后,广场上()!
这说明()
2、小妹妹()地()地跑,心里却希望自己也()!
小妹妹为什么会有这样的想法?
()
教育科学出版社小学语文三年级下册
“球星”马嘴
基础:
一、给双胞胎兄弟组词。
仿()列()晚()
访()烈()挽()
二、选择正确读音。
绰(chuòzhuō)纳(nànèi)淇(qíjī)暂(zànzhàn)
三、根据解释填词语。
1、(事情)一开始就取得好成绩。
()
2、非常非常有名。
()
3、没有打仗就取得了胜利。
()
4、胜利的时候,人们唱着欢快的歌庆祝。
()
综合:
四、阅读能力我最棒。
“你们队的马嘴为什么没上场?
”我微笑着问儿子的同学。
“马嘴?
”一位同学眨眨眼睛说,“你儿子的绰号就叫马嘴呀,你一点多不知道吗?
”
1、当爸爸知道马嘴就是他儿子的时,会想些什么?
()
2、马嘴是个怎样的孩子?
你要向他学习什么?
()
教育科学出版社小学语文三年级下册
古诗三首
基础:
一、选择正确读音。
搓(chācuō)撑(chēngzhǎng)蝉(chándān)絮(xūxù)
二、多音字注音并组词。
()()()()
解少
()()()()
三、联系诗句,把意思相同的词语连起来。
艇需得到鸢想要
偷知道樾风筝
解船欲站住
消得背着(家人)立树阴
综合:
四、阅读能力我最强。
所见
作者:
()朝()
(),()。
(),()。
1默写《所见》。
2想一想,牧童捉到蝉了吗?
发挥想象,写一写。
()
教育科学出版社小学语文三年级下册
3军神
一、读得正确,写得规范。
chóngqìngchákànjìngzhòngliángjiǔ
()()()()
jiāohuànshǒutàolíkāizhāichú
()()()()
二、读一读,连一连。
骄傲的目光崭新的动作
柔和的大脑熟练地神情
清醒的神情慈祥的垫单
三、把下面的词语补充完整。
()()相对一针()()从容()()
汗如()()肃然()()喋喋()()
四、把下面的句子写具体。
1.他打破了记录。
2.沃克医生解开了绷带。
五、快乐阅读。
病人一声不吭。
他的双手(紧紧紧张)抓住身下的白垫单,手臂上汗如雨下,青筋暴起。
他越来越使劲,崭新的白垫单(竟然居然)被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:
“年轻人,我真担心你会晕过去。
”
病人脸色苍白□勉强一笑□说□我一直在数你的刀数□
沃克医生吓了一跳,(疑惑怀疑)地问道:
“我割了多少刀?
”
“72刀。
”
沃克惊呆了,(失声大声)嚷道:
“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!
按德意志的观点,你堪称军神!
”
1.划去括号里搭配不合适的词语。
2.在“□”里填上合适的标点。
3.沃克医生为什么说“他”是军神?
4登山
一、读拼音,写汉字。
dēngshānwēixiǎnshùnlìyǒuqù
()()()()
wòshǒuqiàobìsuìxiǎoréngjiù
()()()()
二、比一比,填一填。
险脸慌荒丛从窄作
()情()山()前宽()
()色()张草()()业
三、选择恰当的关联词语填空。
如果……就……虽然……但是……
因为……所以……不但……而且……
1.()不登上山顶,()看不到这么美丽的景色。
2.()登上了山顶,()因为雾很大,也没有看到日出。
3.这段小路()狭窄,()很陡峭。
4.()克服了害怕的心理,()列宁走过了小路。
四、照样子,给句子换个说法。
例:
列宁克服了害怕的心理,走过了小路。
害怕的心理被列宁克服了,走过了小路。
他一口气喝光了杯里的水。
五、快乐阅读。
他们登上山顶,一道()的阳光正好射穿黎明前的()。
远处蔚蓝色的()开始反射出()的亮光,山顶上的雪刹那间变成了(),()和()上的露珠儿也开始闪烁着光芒。
好像有谁在指挥似的,鸟儿们放开歌喉,欢快地唱了起来。
1.在()里填上合适的词语。
2.文中画“——”的句子使用了()修辞方法。
A.比喻B.拟人C.比喻和拟人
3.本段短文采用了由及的观察顺序。
教育科学出版社小学语文三年级下册
快乐读书屋二
半截蜡烛
一、下面的加点字,你都认识吗?
快给它们注上音吧!
()()()()()()
蜡烛强盗点燃遭到厄运诺言
二、在括号里填上合适的词语。
()的主意()的烛光
()的孩子()的眼睛
()的时刻()的脸色
三、连词成句,并加上标点。
1、屋里一天晚上三个德国军官闯进了
2、它最可怕的成了仿佛东西屋子里
四、快乐阅读。
突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:
“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?
”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:
“当然可以。
我家也有一个你这么大的小女儿。
”杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。
就在她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。
1.杰奎琳真的是困了吗?
2.画“~~”的句子说明了什么?
第一声叫卖
一、给加点的字选择正确的读音。
价钱(jiàjài)滋味(zīzhī)社会(shèchè)
营养(yínyíng)背诵(sòngshòng)仇恨(hěnhèn)
二、划掉括号里搭配不合适的字。
(摊滩)位(编遍)写小(饭贩)
(占站)领(恐巩)怕便(义宜)
三、照样子,写词语。
例:
火辣辣
例:
又嫩又鲜
四、快乐阅读。
“轮到我就轮到我,有什么了不起的!
”说完,我清了一下嗓子。
谁知刚想开口,脸上就火辣辣的了。
我咬咬牙,憋足劲儿,喊道,“小—”可嘴马上又闭上了。
“白”字像哽塞在嗓子眼儿里,怎么也喊不出来。
我真恨自己,表妹又一个劲儿地催我,不让我犹豫。
我把脚一跺□眼睛一闭□使劲儿喊道□小白菜□营养好□又嫩又鲜无农药□要吃白菜快来买□5毛一斤便宜卖□
1.在“□”里填上恰当的标点。
2.本段从哪些方面对“我”当时的表现进行了描写?
教育科学出版社小学语文三年级下册
5、真情回报
基础
一、看拼音写汉字:
zhèngqián
mǎishū
qíchē
fèiyán
dìngyuè
zhàngdān
màibào
huòzhě
jìzhě
xīyáng
dànshuǐ
xìnfēng
二、读下面的拼音,在正确的读音后打“√”。
挣
债
逛
zai()kuáng()zhèn()
zhai()guàng()zhèng()
三、读下面的句子,给中点的字选择恰当的解释。
“顾”在字典中的解释有:
①回头看;②拜访;③照管或注意;④前来购物。
1、商店刚开门,就迎来不少顾客。
()
2、刘备三顾茅庐,才请出了诸葛亮。
()
3、陈毅同志回顾了自己的亲身经历。
()
4、黄继光奋不顾身地扑向敌人的枪口。
()
四、给下面的字加上偏旁组成新字,再组词。
奇
炎
争
()()()
()()()
五、在括号里填上合适的关联词。
1、()我有一辆自行车,()可以分给我一条送报的路线。
2、()身体没有完全恢复,()爸爸卖了我的自行车偿还债务。
拓展
六、读短文,完成练习。
嗯,今天我跟爸爸上了一天班,才知道他是多么的忙碌、紧张和疲劳。
液深了,爸爸还没回来,但我知道他正在为大上海的安宁而勤奋地工作着。
人们称公安干警是人民的卫士,我为我有一个当“人民卫士”的爸爸而自豪。
1、写出下列词语的近义词。
疲劳——()安宁——()
自豪——()勤奋——()
2、填空。
(1)今天“我”跟上了一天班,才知道他的工作又又又。
(2)爸爸是个,人们称这样的人为。
教育科学出版社小学语文三年级下册
6、那只松鼠
基础
一、看拼音写汉字:
jìxù
měimiǎo
gǔfèn
yuánmǎn
àixī
chéngshì
dòuhào
guǐhuà
yāozhé
qíguài
cāixiǎng
tànqì
zhújiàn
hányì
二、比一比,再组词。
褐()续()含()夭()
喝()读()贪()天()
三、照样子改写句子。
例:
我放了那只松鼠。
我把那只松鼠放了。
那只松鼠被我放了。
一片树林遮住了远处的楼房。
拓展
四、读短文,完成练习。
提起啄木鸟,人人都熟悉,它是著名的权医生。
树木见了它都会笑。
啄木鸟除虫的本领可在啦!
它的身有许多法宝。
它有一个凿子嘴,又尖又长,能凿开坚硬的树皮。
它有一条钩子舌,能把舌头插入树皮钩害虫。
它有两只隔木耳,藏在木头中的害虫哪怕只有一丝声音,也逃脱不了它的耳朵。
它会闻声啄破树皮,捉拿潜敌,而且百发百中。
它还有一对铁钩爪,别看它腿短,却十分有力,一上树就能将树干抓得牢牢的。
凭着这些法宝,啄木鸟每天吃虫190只左右,它救活了多少棵树啊!
真是了不起的除虫大将军。
1、给短文取个题目,填在横线上。
2、“除虫大将军”指的是,它身上的法宝有、、、。
3、啄木鸟每件法宝各有什么作用?
教育科学出版社小学语文三年级下册
美丽的桥
基础
一、给加点的字注音。
()()()()()()
和睦木匠修缮粮仓忙碌铁锹
二、多音字注音并组词。
差()血()舍()相()
()()()()
三、写近义词。
特殊()依然()忍受()寂静()追逐()误会()
四、选词填空。
感动感激
1、他()极了,流着眼泪感到很后悔。
2、他()地说:
“太谢谢你了,帮我这么大的忙。
柔软柔和
3、中秋节到了,月江很()。
4、小松鼠的毛很()。
五、在括号里填上恰当的关联词语。
1、()发生了一起小误会,()这种漫长而有益的合作突然停止了。
2、他们()肩并肩地辛勤劳作,共用农具,()互换丰收果实。
六、读句子,给加点的字选择正确的读音打“√”。
1、我倒(dǎodào)是很愿意留下来。
2、一个身背(bēibèi)木匠工具的人敲开了哥哥家的大门。
3、哥哥帮助木匠准(zhǔnzǔn)备完所有的材料和工具后离开了庄园。
拓展
七、快乐阅读。
这时,弟弟从桥那边的庄园走过来,抱住哥哥说□你真伟大□在我做了对不起你的事之后□你却建造了一座美丽的桥□
当两兄弟重归于好的时候,他们看到木匠正一边默默地收拾工具。
“等一下,我这里还有很多活需要你做。
”哥哥对木匠说。
木匠回答说:
“我倒是很愿意留下来,但是还有很多桥等着我去造。
”
1、请在□里填上恰当的标点。
2、木匠只是建了一座普通的小桥,弟弟为什么说它是美丽的呢?
教育科学出版社小学语文三年级下册
爱心项链
基础
一、给加点的字注音。
()()()()()()()()()
推销路程剧烈缰绳洪水木筏马蹄纵身项链
二、给加点字字选择正确的的读音,画对号。
保险杠gàng()系上jì()
káng()xì()
三、用“—”线画出下面词语中的错别字并改正过来。
风雪浇加()心心香印()焦急万纷()冷冷青青()决望()真贵()
四、补充词语。
轻烟()()目不()睛生机()()焦急()()热火()天齐心()力
五、你能分清“的”“地”“得”吗?
别填错了.
小英开始评述她童年()故事。
故事十分动人,她普通话讲()也很好。
当她讲完()时候,教室里又响起经久不息()掌声。
六、看谁的成语写得多。
带数字:
带动物:
带颜色:
拓展
七、按课文内容填空。
(1)是无价的,它不需要回报,但却可以。
(2)如果说每一件都是一颗的话,那么我们的就是一根。
(3)用把颗颗珍珠在一起,就成了世界上最。
八、快乐阅读。
六年后,在一次山洪暴发中,克雷斯被围困在一个小岛上。
四周是望不到尽头的洪水,克雷斯又饿又冷,浑身没有一点力气,他几乎绝望了。
就在这时,一个十七八岁的青年撑着一只小木筏出现了。
克雷斯使尽了浑身的力气拼命地呼喊……那个青年终于听到了,他把小木筏划到了克雷斯的跟前,克雷斯得救了!
当他们到了安全的地方后,克雷斯要对这个青年表示感谢,青年竟说出了克雷斯曾经听过的那句话:
“我不要回报,但你要给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。
(1)画出文中描写自然环境的语句,说一说这样的描写的用途。
(2)克雷斯的心里为什么会涌起一股暖流?
小学语文三年级上册第四单元
7赛龙舟
基础:
一、读拼音,写词语。
pànwàngwēiwǔduǎnjìǎngqiāoluó
()()()()
qǐfújìngsàixiāngjùzhuàngkuò
()()()()
二、给加“”的字标音。
沿江河堤()()禁不住()抛向()
三、按要求写词语。
反义词:
热闹()急促()整齐()
近义词:
壮观()焦急()威风()
四、给下面的句子加上适当的标点。
1、堤上的人群激动地呐喊着加油加油
2、龙舟竞赛充满着公平竞争积极向上的精神
3、长长的龙体上涂满了鳞甲形的斑斓花纹
综合:
五、填一填,用一用。
知恩()()你()我()公平()()同()共()
()()向上力争()()不由()()威风()()
1.我和李明是()的好朋友。
2.做人就应该懂得()。
3.多可爱的小鸟,我()地伸手摸了摸它。
4.赛场上,运动员们(),勇争冠军。
六、阅读课文片段,回答问题。
好朋友
犀(xī)牛性情暴躁,发起脾气来,连大象也要怕它几分。
可是它却容忍一种非常弱小的小鸟---犀牛鸟,在
它的背上跳来跳去,任意玩耍。
它们是形影不离的好朋友。
这是为什么呢?
原来,犀牛的皮肤虽然大部分硬如铁甲,犀牛皮肤皱褶处却非常嫩薄,常常受到一些昆虫的叮咬。
犀牛鸟栖息
在犀牛背上,把藏在犀牛皮肤皱褶里的昆虫当作美食。
天长日久,犀牛和犀牛鸟之间建立了深厚的友情。
犀牛视力
差,常遇一些动物暗算。
犀牛鸟的视觉却非常敏锐。
每当敌人向犀牛偷袭时,犀牛鸟就飞上飞下,发出尖锐的叫声,
向朋友报警。
1.“犀”字结构(),共()笔,第七笔是();“锐”字音序是(),音节是(),组词()。
2.犀牛和犀牛鸟为什么会成为好朋友?
-——————————————————————————————
3.读了这篇短文,你懂得了什么?
————————————————————————————————
8爆竹声声
基础:
一、仔细拼读,认真书写。
bàozhújiājiézhútǒngxiǎotōu
()()()()
húnshēnkǎncháiyánxùmàizi
()()()()
二、给多音字注音并组词。
喝()担()传()钻()
()()()()
三、选择恰当的关联词语填空。
如果……就……虽然……但是……
只有……才……因为……所以……
1、小红()比小明高,()她力气没有小明大。
2、()明天天气晴朗,爸爸()带我去公园玩。
3、( )雪下得太大,( )车不能开得太快。
综合:
四、阅读课文片段,回答问题。
春节放爆竹的风俗一直延续到现在。
爆竹的制作越来越精巧了,有响一下的,有响两下的;有大如竹筒的,
有小如麦秆儿的,真是五花八门,品种繁多。
1.理解词语含义:
延续:
品种繁多:
2、文中画“”的句子是句。
你也能写这样一个句子吗?
3、你想设计一种什么样的爆竹?
把想法写一写。
高山族丰年节
基础:
一、给下面的词语注音。
()()()
峰峦顽强选择
()()()
颂扬饰品荡漾
二、多音字注音并组词。
似()落()得()
()()()
三、按要求填空。
1、“漾”字是()结构的字,读音是(),组词()。
这个字共有()笔,第三笔是()。
2、“峦”字是()结构的字,读音是()组词()。
这个字共有()笔,第六笔是()。
综合:
四、阅读课文片段,回答问题。
丰年节一般在每年的农历七八月间择吉日举行,节期6~7天左右。
节前家家酿酒,户户宰杀猪牛。
节日一到,村社中男女老少盛装汇集在一起。
他们点起篝火,老人们饮酒叙谈,年轻人则手牵手围着火堆绕
行,边唱边跳,彻夜不停。
在丰年节的喜庆舞蹈中,“舂米舞”独具民族特色。
1、节前人们都做些什么?
。
2、用“~~”画出表现人们在节日中样子的句子。
赛马三月街
基础:
一、给加“”的字注音。
枣红()放弃()要诀()渲染()
掀搅()含糊()赚钱()手痒()
二、在括号里填上合适的词语。
辛勤的()盛大的()优美的()顽强地()
聪明的()()的音响精心地()()的收获
三、给下面句子填写关联词语。
1、()他说得很好听,大家()半信半疑。
2、()没有太阳,()没有我们这个美丽可爱的世界。
综合:
四、阅读课文片段,选择正确答案序号填在括号里。
北方有个人,从来没有见过菱(líng)。
他去南方做官。
在宴席上吃菱,连壳一块放进嘴里。
有人说:
“吃菱要
去壳的。
”这个人给自己护短,说:
“我不是不知道去壳,这连壳吃是为了清热呀。
”有人问:
“你们北方也有菱吗?
”
这个人回答:
“山前山后,哪个地方没有呢?
”
1、北方的这个人吃菱时,连壳一块放进嘴里,是因为:
()
A、他在宴席上吃菱。
B、连壳吃可以清热。
C、他不知道吃菱要去壳。
2、菱是生长在水里的,北方的这个人说:
“山前山后,哪个地方没有呢?
”因为:
()
A、他们那个地方山前山后都有菱。
B、他不知道菱生长在水里,还不懂装懂。
C、他没听懂别人的问话。
3、这则寓言说明的道理是:
()
A、吃菱要去壳。
B、不懂装懂要闹笑话。
C、北方有个人没有见过菱。
教育科学出版社小学语文三年级下册
9、趵突泉
基础
一、
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