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艺体组教研活动记录

艺体组教研活动记录（体育）

　　核心提示：

王安石：

高年级的小学生生理和心理水平接近于中学生，我们要多关注他们今后发展面临的问题和挑战，教学过程中做到连续性。

体育教学的有效性其实就是评价教师的指标之一，在实现有效性的情况下对学生负责也是对自我的鞭策。

从培养学生终身体育以及改善身体状况的角度看，从深层次的培养学生的兴趣是最佳手段。

体育活动课也体...

 王安石：

高年级的小学生生理和心理水平接近于中学生，我们要多关注他们今后发展面临的问题和挑战，教学过程中做到连续性。

体育教学的有效性其实就是评价教师的指标之一，在实现有效性的情况下对学生负责也是对自我的鞭策。

从培养学生终身体育以及改善身体状况的角度看，从深层次的培养学生的兴趣是最佳手段。

 体育活动课也体育教学的重要组成部分，充分合理的利用体育活动课，发挥其价值活跃学校体育活动也是为学生创造机会。

秦旭峰：

在中年级教学中，我觉得平等和谐的师生关系是调动学生学习兴趣的前提，其次要选用有效的教学手段，激发学生的学习兴趣，同一种教材可用多种教法去完成。

游戏时，要改编旧游戏，创编新游戏，满足学生的求知欲，寓体育教材、思想教育于游戏之中。

中年级学生的心理特征告诉我们，他们在学习过程中有选择性，对于重复出现的旧游戏很反感。

如果老师编一种很有吸引力的新游戏，同学们的积极性就会很高，他们对于新的东西很感兴趣，根据这一心理特征，教师应积极为学生创编新的游戏。

张瑞杰:

低年级教学内容要做到多样化、游戏化、循环化、生活化。

教学方法要做到儿童化、兴趣化和游戏化。

只要抓住小学低年级学生的生理和心理特点，采用“教”、与“玩”相结合的方法，制定有效的教学策略，满足学生需求，让他们真正喜欢上体育课，就抓住了新课程的本质，也必能达到“健康第一”的课程目标。

-

地点：

美术办公室

主题：

传达教科研组长会议精神、布置近期工作

过程：

一、传达教科研组长会议精神

1．明确教科研组长职责。

2.教科研活动建议。

3.本学期重点工作。

4.近期要上交的材料。

5.美术组本学期重大工作：

（1）校园文化建设

（2）社团

（3）美术教室布置

二、教科研工作要求

每学期阅读一本以上教科研书籍，写好3篇读书笔记；完成一篇有质量的教学论文、一篇优秀教学设计，随笔、反思按年限完成数量，投稿，课题研究小结。

听课20节。

三、布置近期工作

1．落实美术学科授课计划的制定。

2．积极投入校园文化建设。

主题：

制定本学期美术教科研组活动计划

过程：

一、制定教研组工作计划

1．确定教研组工作目标。

开展“起点研究”、“主题单元课程”研究。

2．明确本学期的主要工作。

3．安排各月行事历。

二、关注课堂研究

1．抓实常规

带好美术学习用品，遵守课堂纪律。

2.有效指导

分层次、有选择地创作练习。

3.优化评价

加强作业质量的评价与调整。

4．有关教科研工作的具体任务

三、落实开课事宜

11月：

感知网讲座

11月：

教研课（陈波）

白驹学校美术组教研活动记录

9月13日上午，海口市教育培训研究院的领导、教研员在白驹学校开展了本学期第一次蹲点帮扶活动，美术教研员蓝老师也来到学校指导教研、教学工作，并走进课堂听课。

在听课后的评课环节中，首先由陈晓莉、吴青春两位上课老师阐述自己的备课思路与上课感想，接着蓝老师分别对两位老师的课做了深入而细致的点评，对两位老师在备课、上课过程中遇到的问题给予了很好的解答，对存在的问题给予了纠正，并明确提出了今后要努力改进的方面。

评课活动在这种自评、互评的方式中进行，交流氛围热烈而融洽，也使我们几位老师受益匪浅，从中学到了很多知识。

同时，蓝老师充分肯定了帮扶活动开展一年来我组在教研、教学工作中取得的成绩与进步，并希望我们勿骄勿躁，继续踏实工作，争取获得更大进步。

此外，蓝老师还就本学期教研工作做了安排部署，明确了今后工作的重点，给我们科组的发展指明了方向。

最后，蓝老师鼓励老师们要不断学习、不断发挥自身优势，团结协作，充分发挥校内教研的作用，使我们学校美术教研、教学工作再上一个新台阶。

                                                                                                                 白驹学校美术教研组

                                                                                                                       20xx年9月14

东风小学音乐教研组活动记录

活动内容：

如何评价一节课的教学质量

活动时间：

12月30日

活动地点：

7楼音乐教室

活动人员：

校音乐教师

记录员：

李湘怡

会议主持：

丁洁

本次教研活动我们讨论了这样一个问题：

如何评价一节课的教学质量。

大家就这个问题结合自己平时的实践纷纷发表自己的一些观点

丁洁：

评价一节课的教学质量不能弱化知识技能的教学和审美能力的培养，而是要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段，强化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。

以审美为前提，突出音乐学科特点，体现《音乐课程标准》的理念和要求。

教师既要熟悉教材、尊重教材使用好教材，又能根据学生实际，创造性的、科学合理的组合或调整好教材。

目标适当，具体明确，使全体学生得到发展。

要注重学生的学习兴趣，在综合性的音乐实践活动中，使学生充分感受和体验

音乐与人、音乐与社会，音乐与生活的关系。

关注全体学生，教和学有机结合，方法灵活多样，富有创意。

学生主动思考、想象丰富、思维活跃。

自主学习、合作探究，兴趣浓厚，气氛热烈。

养成学习音乐的良好习惯。

邓哲川：

教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。

所以分析课首先要分析教学目标。

现在的教学目标体系是由“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”这三个维度的组成的，体现了新课程“以学生发展为本”的价值追求。

如何正确理解这三个目标之间的关系，也就成了如何准确把握教学目标，如何正确地评价课堂教学的关键了。

有人把课堂教学比作一个等边三角形，而知识与技能、过程与方法、以及情感、态度、价值观就恰好是这个三角形的三个顶点，任何的一个顶点得不到重视，那这个三角形就不平衡。

这无疑是一个很恰当的比喻，形象地表现了这三个目标的相互依赖的关系。

反映了这三个目标的不可分割，缺少了任何一个目标的达成，一节课显然也就不完整了。

1、教学目标全面、具体、明确，符合课标、教材、学生实际。

2、三维目标渗透整合，后二维目标既不忽视，又不硬加和拔高。

3、突出重点，突破难点。

4、重视开发潜能，注意培养学生实践和创新能力。

尹慧：

评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。

我们在评析教师一节课时，既要看教师知识教授的准确科学，更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

1、正确理解新教材，抓住新教材特点，思路清晰。

2、有开发课程资源意识，资源开发利用合理有效。

3、敢于对教材和资源从地域、时空等方面做必要的加工调整、活化，教材呈现有生活性、简约性、整合性、探究性等。

20xx-20xx学年度第一学期小学音乐教研组活动记录5次[复制链接]

电梯直达

楼主

发表于20xx-12-1016:

35:

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校本研训记录

（一）

20xx年度第1  学期

（20xx年9月5日—20xx年9月10）

学校

平师附小

研训

时间

9.7

研训

地点

办公室

发言人

或主讲人

朱蕾

研训

人数

4人

研训

模式

讨论

参加对象

及有关单位

松风校区音乐组全体成员

联络员

研训

课题

及

内容

摘要

今天，是音乐教研组第一次活动。

朱蕾老师就一些教学常规做了布署，主要有：

制定教研组活动计划、各老师制定教学计划等。

首先，大家一起学习了平湖市研训中心和学校教科室下发的本学期教学研训的要求和重点。

商量讨论本教研组的本学期的重要工作。

在制定教研组活动计划时，根据本教研组的特点，结合实际的教学内容，开展扎实有效、有质量的、形式丰富的教研组活动。

围绕实施以奥尔夫、柯达伊理念的音乐歌唱教学中情感体验与符号建构的有效性策略研究，推进音乐教育本质化、风格化发展的进程为研究重点，开展扎实有效的深入研究，不断提高用心练习教学和音乐专业基本功，积极加强现代教育技术理论和技能的培训和学习，不断提高和完善自身专业化素质，为我校音乐教育教学工作服务。

其次，各教师学习音乐新课程标准，并且制定本学期教学计划，认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。

备注

记录,音乐

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沙发

发表于20xx-12-1016:

35:

37|只看该作者

校本研训记录

（二）

20xx年度第1  学期

（20xx年10月5日—20xx年10月15）

学校

平师附小

研训

时间

10.12

研训

地点

办公室

发言人

或主讲人

朱蕾

研训

人数

4人

研训

模式

讨论

参加对象

及有关单位

松风校区音乐组全体成员

联络员

研训

课题

及

内容

摘要

1、继续学习音乐新课程标准和教学三十条建议

2、本学期校本研训重点

以新理念引领下的常态课教学的有效性研究为载体，以奥尔夫音乐教学理念为基点，扎实有效开展课堂教学研究。

结合本教研组的特色，本学期我们继续小学音乐课堂歌唱教学研究，重视课堂实践，加强反思，积极撰写教学随笔、案例及论文有关的相关文章，从而提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力。

积极开展学校艺术社团，要做好报名招生工作，争取能出成绩。

丰富和繁荣我校校园文化生活，调动广大师生对音乐艺术的热情，促进学生的音乐才艺发展，形成浓厚的校园音乐艺术氛。

本学期重点是进行合唱队的训练，组内教师共同讨论，选取了《快乐的啰嗦》《仰望五星红旗》两首曲目作为合唱队参赛曲，并且讨论选用合适的训练方式，组内成员分工明确，每周定期开展训练。

备注

点击下载：

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板凳

发表于20xx-12-1016:

35:

56|只看该作者

校本研训记录（三）

20xx年度第1  学期

（20xx年10月15日—20xx年10月30日）

学校

平师附小

研训

时间

10.20

研训

地点

办公室

发言人

或主讲人

朱蕾

研训

人数

4人

研训

模式

讨论

参加对象

及有关单位

松风音乐组全体成员

联络员

研训

课题

及

内容

摘要

关注学生音乐课堂上竖笛学习积极性

本学期，在六年级继续开展竖笛学习，组内教师针对日常教学中的问题进行讨论。

如何关注学生竖笛学习积极性讨论

1.正视个体差异，倡导个性化参与。

每位学生音乐智能具有差异性。

所以，我们在乐器学习与应用中，倡导尊重个体差异，促进学生个性成长。

根据教材的知识与技能的特点，对不同学生实行分别作业要求。

2.强化合作表演，实现审美有效性

倡导合作，支持个性化参与，让各种层次的学生参与到音乐学习中来在促进优秀学生个体“升华”的同时，增强了弱势群体（即音乐综合能力较差者）的学习兴趣。

3.加强家校互动引导学生自信学习

建立家校联系机制，改变家长的观念，让家长知道艺术学习对于提升学生的品德修养和培养学生审美情趣的重要性。

逐步重视学生艺术学科的学习，督促孩子完成家庭竖笛学习任务，多和孩子交流，聆听他们的表演，给他们鼓励和自信，从而激发学生学习表演的欲望。

备注

地板

发表于20xx-12-1016:

36:

17|只看该作者

校本研训记录（四）

20xx年度第1  学期

（20xx年10月15日—20xx年10月30日）

学校

平师附小

研训

时间

10.27

研训

地点

办公室

发言人

或主讲人

朱蕾

研训

人数

4人

研训

模式

讨论

参加对象

及有关单位

松风校区音乐组全体成员

联络员

研训

课题

及

内容

摘要

1、继续学习音乐新课程标准和教学三十条建议

2、合唱教学探讨

以新理念引领下的常态课教学的有效性研究为载体，以奥尔夫音乐教学理念为基点，本学期我们继续小学音乐课堂歌唱教学研究，重视课堂实践，加强反思。

3合唱队训练交流

针对上阶段训练过程中出现的问题，组内教师讨论交流，不断改进教学的策略。

下阶段在歌曲作品的情绪把握和表现上下功夫。

《快乐的啰嗦》这首曲子，重点指导合唱队员感受歌曲力度速度的变化，并且注重音乐情境的表现。

《我仰望五星红旗》这首曲子，重点是指导领唱的学生亮出声音的特色，并且在两声部轮唱的地方重点训练。

备注

5#

发表于20xx-12-1016:

37:

11|只看该作者

校本研训记录（五）

20xx年度第1  学期

（20xx年11月1日—20xx年11月15）

学校

平师附小

研训

时间

11.2

研训

地点

办公室

发言人

或主讲人

朱蕾

研训

人数

4人

研训

模式

学习

参加对象

及有关单位

松风校区音乐组全体成员

联络员

研训

课题

及

内容

摘要

组内教师参与：

钢琴即兴伴奏理论学习

1.和弦式织体：

音响丰满，适用于颂歌时或民谣抒情式的音乐体裁。

2.带低音和弦式织体：

音响具有跳跃感，适用的音乐体裁较多。

3.分解和弦式织体：

有较好的线条感，适用于抒情歌曲体裁。

（★长短、同向反向，回旋）

二、外声部和声框架的要求

1）多使用三、六度音程，避免过多出现八、五或二、七度音程，特别是连续进行。

（★不超过2小节，小二、大七度不要用，大二、小七度可以用。

旋律与伴奏音差三或六度。

无旋律伴奏右手弹最高音，左手弹最低音。

）

2）低音声部的进行要求平稳、自然、流畅，避免不同和弦连接时有不自然的进行。

3）外声部多用反向进行。

三、和声节奏

1）舞曲、进行曲以及大多数抒情歌曲均可以以一种和声节奏贯穿。

2）多段体结构在段内保持和声节奏的统一。

四、简单的和声语汇

1、C大调与a小调的和声语汇。

2、简易三层次：

旋律、和声与低音三层次的织体；和声声部与低音声部由左手弹奏。

备注