最新部编人教版五年级下册语文第一单元测试题1.docx

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最新部编人教版五年级下册语文第一单元测试题1

部编人教版五年级下册语文：

第一单元测试题1

一、积累与运用。

（一）看拼音，写词语。

（10分）

húdiémàzhàsuíyìyīnɡtáochénɡrèn

（）（）（）（）（）

báizhòuɡēnɡyúnchǎndìzhīxiǎoshuǐpiáo

（）（）（）（）（）

（二）选择正确的答案。

（10分）

1.加点的字读音完全正确的一项是（　　）。

A.蚌（bènɡ）壳倭（wō）瓜B.涟漪（qí）浩渺（miǎo）

C.篝（ɡōu）火澄澈（chènɡ）D.玷（diàn）污秉（bǐnɡ）性

2.给加点的字选择正确的解释（）。

我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。

A.优美的B.超过C.能担任D.打败对方

3.课文《梅花魂》写了外祖父几件事，下列不是写外祖父的事是（）。

A.我教外祖父唐诗宋词。

B.外祖父对我弄脏墨梅图而发脾气。

C.外祖父因不能回国而哭了。

D.外祖父送我墨梅图。

4.下列对《月是故乡明》理解有误的是（）。

A.作者用对比的手法写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景，衬托出作者对故乡的一往情深。

B.“月是故乡明”这句思乡名句出自唐代诗人李白的《月夜忆舍弟》。

C.这篇散文以月亮作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，表达了作者深切的思乡之情。

D．这篇散文以“故乡的月亮”开篇，以“月是故乡明”结尾，首尾呼应，结构完整。

5.体会课文表达的情感的方法很多，下列叙述不正确的一项是（）。

A.可以通过想象，从作者的角度思考，体会作者的情感。

B.可以通过有感情地朗读体会作者的情感。

C.可以通过抓住课后生字的方法体会情感。

D.可以通过抓住细节描述，体会作者的情感。

（三）判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。

（10分）

1.从《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话，能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。

（）

2.在倾听别人讲话要一边听一边做简单的记录，可以随意打断别人的讲话，问一些不明白的问题。

（）

3.《月是故乡明》的作者是季羡林写的。

（）

4.“拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。

”这一句是比喻句。

（）

5.《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》。

（）

（四）根据课文内容填空。

（20分）

1.走进古诗，体会情感。

宋代诗人范成大在《四时田园杂兴（其三十一）》中表达了对农村儿童喜爱和赞美之情的诗句是，

；宋代诗人杨万里在《稚子弄冰》中描写小孩从喜笑颜开到失望无比感情变化的诗句是，

；宋代诗人雷震在《村晚》中通过描写牧童生活的诗句，，来表达对闲适自由，无忧无虑的生活的喜爱和向往之情。

我还知道诗人在《》诗中描写的儿童诗句是，

。

2.阅读美文，丰富积累。

花开了，就像似的。

鸟飞了，就像似的。

虫子叫了，就像似的。

……倭瓜愿意，愿意。

黄瓜愿意，愿意。

……玉米愿意，它若愿意。

蝴蝶随意地飞，，。

它们是从谁家来的，又飞到谁家去？

太阳也不知道。

二、阅读与理解。

（一）课内阅读。

（10分）

我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。

蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。

这种蝴蝶小，不太好看。

好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。

蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。

蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。

　　花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

　　据说这花园，从前是一个果园。

祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。

到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，（）樱桃和李子都不大结果子，（）觉得它们并不存在。

小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。

这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。

太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

1.照样子，写词语。

（3分）

⑴胖乎乎明晃晃

⑵红的花绿的绿

2.祖父的园中昆虫有、、和，重点写的昆虫是；除了昆虫，祖父的园子中还有许多树，有、

和，重点写的树是。

（4.5分）

3.给文中括号中填上恰当的关联词语。

（1分）

4.用“—”画出比喻句，用“”画出拟人句。

（1.5分）

（二）课外阅读（10分）

太阳花

太阳花是一种草本植物花。

它的茎是淡红色的，很粗，就靠它吸收地下的养分供花生长。

它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。

它的花也

很小，有红色的、黄色的，还有白色的。

它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。

太阳花的生命力很强。

听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。

我起初不相信，

拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。

过了几天，我拔起那株花，它

的底部已经长出了三四根胡须似的小根。

太阳花还耐旱。

有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。

月季花

已失去了昔日的娇艳。

太阳花却仍旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。

太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。

一捧泥土，一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能给大地增添生机。

1.从文中选择合适的词语填空。

（2分）

（）的君子兰（）的月季花

（）的太阳花（）的水仙

2.仔细读短文，判断选择，对的打“√”，错的打“×”。

（3分）

（1）太阳花不要根也能栽活，可见它的生命力很强。

（）

（2）“月季花已失去了昔日的娇艳”说明太阳花经不住太阳晒。

（）

（3）“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。

”这句话是说太阳花既比水仙清雅，也比君子兰高贵，平常极了。

（）

（4）太阳花是一种木本植物花。

（）

（5）短文围绕太阳花来写，4个自然段从4个方面来写，段与段之

间的关系是并列的。

（）

（6）“太阳花却仍旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。

”这一句运用拟人的手法。

（）

（7）作者写太阳花的样子时，从它的茎、叶、花三方面来写的。

（）

（8）文中的“娇嫩”和“娇艳”不是一组近义词。

（）

3.用“—”画出写太阳花生命力强的句子。

（1分）

4.你从“太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。

”这句话想到哪些人物具有这种精神，举一例说说自己的理由。

（4分）

三、习作。

（30分）

当你在翻阅影集、日记、成长手册……回忆自己的成长历程时，有时某一个瞬间、某一件事件让你一下子觉得自己长大了。

请把自己成长过程中对自己有触动的、印象最深的一件事写下来，记录当时的真实感受。

要求：

1.题目自拟。

2.把事情的经过写具体，写出自己的真情实感。

3.字迹工整，不少于450字。

2019-2020春新统编版五年级语文下册第一单元测试卷答案

一、积累与运用。

（一）看拼音，写词语。

蝴蝶蚂蚱随意樱桃承认

白昼耕耘铲地知晓水瓢

（二）选择正确的答案。

1.D2.A3.A4.B5.C

（三）判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。

1.√2.×3.4.×5.√

（四）根据课文内容填空。

1.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声

牧童归去骑黄牛，短笛无腔信口吹杨万里《宿新市徐公店》

儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻（或其他描写儿童的古诗）

2.睡醒了在天上逛虫子在说话爬上架就爬上架爬上房就爬上房开一朵花，就开一朵花结一个瓜，就结一个瓜长多高就长多高，长上天去，也没有人管一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。

二、阅读与理解。

（一）课内阅读

1.金灿灿绿油油黄乎乎

黄的黄白的白黑的黑

2.蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱蜜蜂

樱桃树、李子树、大榆树大榆树

3.因为…所以…

4.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。

太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。

（二）课外阅读

1.高贵娇艳精神抖擞清雅

2.⑴√⑵×⑶×⑷×⑸√⑹√⑺√⑻×

3.我起初不相信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。

过了几天，我拔起那株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。

4.可以列举社会上一些默默奉献的人物。

如清洁工、教师等，只要言之有理就行。

三、习作。

略。

阅读下面的材料，根据要求写作。

①动莫若敬，德莫若让。

——《国语》

②贪满者多损，谦卑者多福。

——欧阳修《易或问》

③双鬓多年作雪，寸心至死如丹。

——陆游《感事六言》

④救寒莫如重裘，止谤莫如自修。

——陈寿《三国志》

⑤你孤芳自赏时，天地便小了。

——冰心《春水》

⑥为时代画像，为时代立传，为时代明德。

——习近平2019年“两会”金句

中国文化博大精深，无数名句化育后世。

读了上面六句，你有怎样的感触与思考？

请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，结合个人体验和社会现实写一篇文章。

要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【答案】懂得谦虚

欧阳修曾说“贪满者多损，谦卑者多福”，适时地低下头，并非是不够勇敢，而是在积蓄力量。

真正有实力的人绝不张扬。

谦虚，谦恭虚心也。

谦虚表现在待人谦和恭敬，虚心向他人请教，不自高自大，自以为是。

谦虚是中华民族的传统美德。

谦虚的人常思己过，骄傲的人只论人非。

龙虎相争，各具实力，如果哪一方不懂得谦虚，伸长脖子或抬高头颅，恐怕必会一伤。

张扬，无非是想向外界炫耀自己，但事情的真相，绝非是炫耀得来的。

真正厉害的人从不炫耀自己，因为他们相信总有一个机会来证明自己，是金子总会发光，并且他们不惧挑战，兵来将挡。

这种气魄不是吹嘘来的，而是靠实力。

然而，即便是一个有实力的人，如果骄傲了，也难成大事。

一代猛士楚霸王，仗有举鼎之气力，火攻咸阳，放走刘邦，气走范增，本该雄霸天下的一世豪杰就这样成为了只能称霸一方，胸无谋略的霸王。

因为他骄傲，所以他成了刘邦的手下败将；因为他骄傲，所以他只能遗恨千古，只能称霸王。

而不是皇帝，如果他懂得谦虚，也许历史将会被改写，我们的霸王会是真正的英雄。

谦虚，有如大山巍峨，虽已耸立却仍然挺拔向上；谦虚，有如黄河九曲，百转千回，虽浩势汤汤却自转千回，奔流入海；谦虚，有如丝丝作茧，虽有重生之愿望却依旧忍受痛苦，勇高坚强，完成破茧成蝶的重生。

懂得谦虚，是一中美德。

它不仅是向强者表达的一种敬畏，更是向弱者展现的一中礼貌。

生活需要谦虚，这是一中哲性的思维，是一中团结和谐的添加剂，更是一中完善自我的修炼。

蔺相如谦虚，先国家之忧而忧，不计个人荣辱，放下私人恩怨，成就和谐。

满清狂傲，闭关锁国，认为中国物华天宝，想尽万世，而使得国难当头，难敌弱肉强食的生存法则。

谦虚，是中华薪火相传的美德，它需要我们去实践，去传承。

谦虚，使我们成就了大度，团结，有责任心，懂得今后的大国形象，受益匪浅。

“你孤芳自赏时，天地便小了”，做人处世应当谦虚，切勿骄傲。

生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。

懂得谦虚，适时的低下头，做一个有深度、有尺度的人！

【解析】

【详解】

试题分析：

本题主要考查写作的能力。

本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。

写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。

本题题干要求考生在列举的六句话中任挑两三句，根据所选的两句或三句话来写自己的感悟。

行文时可按照并列式的结构写作，把选取的材料内容平均使用笔墨逐一进行解读。

【审题】

作文命题切合2018年《考试说明》作文样题，既给考生作文立意的自由，又作了必要的限制，作文立意要特别注意“请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章”的任务要求。

弄懂名句含义。

“动莫若敬，德莫若让”，行为举止莫过于恭敬，道德品行莫过于谦让。

“贪满者多损，谦卑者多福”，贪心自满的人多受损害,谦虚退让的人多得好处。

“双鬓多年作雪，寸心至死如丹”，诗人虽年事已高、双鬓雪白，忧时报国的赤诚之心却始终不变。

“救寒莫如重裘，止谤莫如自修”，御寒没有比厚皮衣更好的东西，避免别人毁谤没有比自己养成良好习性更好的办法。

“你孤芳自赏时，天地便小了”，你孤芳自赏时，所有精力和注意力就都放在了自己身上，以自己为中心，周围的其他事物都变成了对比物和陪衬物，天地自然就小了。

意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。

生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。

“为时代画像，为时代立传，为时代明德”，是阐述把握时代脉搏，聆听时代声音，坚持与时代同步伐，用明德引领风尚。

这则作文试题，选择古诗文名句为材料，具有浓郁的文化色彩，因此，考生作文既要写出时代感、新鲜味，又要重视文章的文化品位。

行文过程中，可引述与试题材料性质相同或相反的名句材料，还可以引述与试题材料性质相同或相反的名人、典故等，以表现文章的文化底蕴。

参考立意：

如③和⑥，都涉及爱国情、报国志等，可从爱国、立志报国等方面立意；结合②与⑤分析，可以从人的处世态度——谦虚处世，戒骄戒躁等方面立意；结合①与④分析，可以从道德自修，强调谦敬、礼让的价值等方面立意。

行文结构：

结合材料内容分析，引出论点“做人处事要低调”。

然后从不同的角度分析论述，如做人处事要低调，我们需要沉稳冷静，摒弃浮躁；做人处事要低调，我们需要保持淡泊，摒弃虚荣；做人处事要低调，我们需要心怀谦卑，摒弃傲慢。

最后可以写自己的做法或期待，如低调是大山屹立于天地间的巍峨，低调是大地承载万物的广博，低调是大海吞吐日月的宽广，低调处事，低调做人；“虚心使人进步，骄傲使人落后”，我们应该将这句话永远铭记在心间。

【素材】

隐匿谷中的碧潭没有瀑布的激扬与奔放，却增添了别样的宁静与平和。

伏地不语的狮子没有藏獒的狂躁与傲慢。

却有着智者的沉稳与低调，收起自己的狂妄吧，低调的人生同样精彩。

“成熟的稻子会弯腰”，懂得弯腰，懂得谦逊，才能获得进步。

谦虚，谦恭虚心也。

谦虚表现在待人谦和恭敬，虚心向他人请教，不自高自大，自以为是。

谦虚是中华民族的传统美德。

谦虚的人常思己过，骄傲的人只论人非。

谦虚是一种态度，能够表现个人的道德修养和水平；谦虚是一种力量，能够鼓舞我们不断进步不断探索；谦虚还是一种美，能够吸引人们的关注和尊重。

只有谦虚的人才能够有光明的未来。

始终告诉自己，“下一个”自己才是最好的，做到谦虚待人，谦虚处世，才能不断进步而走向成功!

如想成为一个对国家对社会有所贡献的人，必先立志，只有志向远大，才会实现应有的价值，但在此之前，不懈的努力和奋斗才能使志向更深远，在有所成就时，你的人生将变得无限可能。

江山代有人才出，各领风骚数百年。

在祖国的建设中不断努力和奋斗，美好的祖国将展现在我们的眼前，一步一个脚印，踏出社会更繁荣，踏出经济发展快，踏出国家更强盛，踏出人民更幸福，祖国明天更美好。

我们中华民族自古以来就以礼仪著称，它是一个人道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，也是一个国家道德风尚和生活习惯的反映。

所以我们作为二十一世纪的炎黄子孙，继承和发扬这一良好的礼仪之风是我们义不容辞的责任。

我国是世界是著名的文明古国、礼仪之邦，有着悠久的礼仪传统。

从古到今，代代相传。

随着社会的发展，礼仪也不断发展，并加入新的内涵，能给人以启迪和力量。

【点睛】

试题材料由精心选择的六个中华名句组成，试题命制充分发挥作文的积极导向功能，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生自觉继承、转化优秀文化传统，增强国家意识和社会责任感，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

试题既让每个考生有话可写，又让优秀考生能够脱颖而出。

六个名句言浅理明，贯穿其中的思想主线清晰，具有很好的亲和力，考生在理解上没有难度；而在审题立意、文体选择等方面又具有很大的开放度，便于考生发挥；要求考生结合自己的感触与思考，为命题加大了空间纵深，也为优秀作文提示了明确指向。

命题要求“以其中两三句为基础确定立意”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合，从“小我”或“大我”的角度，以古鉴今，古为今用，激活名句的内在生命力。

考生也可能更看重“中国文化博大精深，无数名句化育后世”带给他的感触与思考，而由此出发立意行文，对名句作者及其时代进行历史分析，个性化地阐发中国文化“博大精深”；或结合自己的经历和体会，讲述中华名句化育后世的精彩故事，论说名言警句对文化传承的重要意义。

阅读下面文字，根据要求作文。

在这个世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或实现。

——路遥《平凡的世界》

你们所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。

——鲁迅

正是万千平凡人直面工作生活中困难、勇于奋斗拼搏圆梦的精神，才汇聚成我们这个时代的奋进之光。

——《人民日报》编者

作为青年学子，站在人生的新起点，你有怎样的思考和体验？

结合上述三则材料，写一篇文章。

（注意）①角度自选，立意自定，题目自拟。

②明确文体，不得写成诗歌。

③不得少于800字。

④不得抄袭、套作。

【答案】【例文】奋斗的青春

破土而出的春草是为了看看阳光而来到这个世界上。

涓涓细流是为了融入大海而勇敢之前。

翱翔苍穹的雄鹰是为了遨游天际而展翅高飞。

五四青年是为了心中的梦想而全力以赴。

当红色的火炬在一个又一个青年手中传递，想起此情此景是否也会激起你心中那要燃气的激情。

在这美好的青春年华里，青春应该是火红色的，而这种火红色应该由青年人澎湃的热情所渲染的。

你看那脚手架上闪烁的火花，炼钢炉旁奔腾的铁流，天安门前涌动的红旗……有人说，青春是翠绿色的，它象征着生命，孕育着希望，代表着未来。

不信，你看那画架下不倦的挥洒，钢琴旁执着的追求，运动场上矫健的腾跃……有人说，青春是雪白色的，它象征着青年人纯真的心灵，无私的品质，天真的幻想。

不信，你看那河水中嬉戏的浪花，寒风中屹立的雪人，天空中穿梭的白云……

要我说，青春本无颜色，它是一张透明的画纸，等待你去描绘，任你走笔，任你着色。

而梦想就是你的调色盘，你想要什么颜色就有什么颜色。

但是只有走过花季，走出雨季，付出汗水，奉献才智，努力为着梦想的希望而拼搏，青春才会呈现出各种绚丽的色彩!

一位哲人说过：

“梦想是地球上最美的思维之花。

”是的，有了梦想就有了奔头，就有了人生的航标。

从小到大，我的梦想有过许多，梦想去翱翔、去当诗人、去当画家等等。

千奇百怪，却都很美好。

我不在乎衣着打扮，也不在乎吃好喝足，只在乎梦想的希望。

我愿和陶渊明去欣赏“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情逸致；和龚自珍去证实“落花不是无情物，化作春泥更护花”的真言天理；与李白共希翼“长风破浪会时有，直挂云帆济沧海”的美好愿望；同苏东坡相守那“但愿人长久，千里共婵娟”的思想之情……

我明白“天生我材必有用”，我陶醉于“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境界。

我不惧怕失败，因为心是无暇的碧玉，即使碎了，那又何妨？

只要问心无愧，只要努力拼搏过，那结果的好坏并不是最重要的。

是啊，奋斗是一个过程，我就是喜欢这个过程。

虽然坎坷，有荆棘，有风浪，但人的力量永远是无敌的。

只要有坚定的信念，有坚韧的步伐，我相信定会走出一条光明大道，定会瞧见那天边的七色彩虹。

对，那就是对成功者的嘉奖，那就是胜利的信号，那就是耕耘后的收获！

为了青春的梦想，让我们像小草一样破土而出，像溪流一样勇往直前，像雄鹰一样蝉翅高飞吧……现在是我们奋斗的时刻，让我们乘载着梦想乘风远航吧!

【解析】

【详解】

本题考查学生写作材料作文的能力。

写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中