赵湾初级中学三年规划.docx
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赵湾初级中学三年规划
赵湾初级中学“出名师提质量创特色上水平”
(2012—2014)三年行动计划
一、学校基本情况简介:
赵湾初级中学,位于旬阳北部赵湾镇。
学校创办于1991年,占地面积10040平方米,建筑面积6180平方米,校舍全新,布局合理,环境优美,是工作、学习、生活的理想之地。
现有12个教学班,在校学生524人,有教职工62人,专任教师学历达标率100%。
在各级党委、政府的正确领导和市、县教育主管部门的具体指导下,学校始终以发展、全面提高质量为第一要务,遵循“文明治校、质量立校、管理兴校、科研强校”的办学宗旨,以落实“两全”为目标,着力实施五项工程,即:
“师表形象工程”、“养成教育工程”、“校园文化工程”、“硬件达标工程”、“质量立校工程”。
不断提升办学水平,坚持走内涵发展之路,打造学校品牌。
教学设施配套,建有“二十四室一部”,教学实验开出率100%,配备达国家一类标准,电教设备配备到班,开通了校园闭路电视和安装了“校校通”,信息技术教育课常态化。
坚持以人为本的管理理念,依法治校,以德育人,坚持科学、民主管理与规范化管理相结合,学校、社会、家庭教育互动与学生自我管理相结合,各类组织机构及规章制度健全,强基固本,不断激活教师群体。
积极推进素质教育,深化教学改革,坚持教育创新,加强校本研究,稳步实施新课程改革实验,教师勤奋敬业,学校风正气顺,教育教学质量不断提高,义务教育入学率、巩固率、普及率、按时毕业率、合格率均达标准。
“三试合一”中考上线率一直位居全县前列,曾被评为省级文明校园,省级示范初中,省级“平安校园”等,被陕西教科所命名为“校本研修先进单位”,多次受到县委、县政府、镇党委政府的表彰奖励,工作基础厚实,亮点迭出。
为当地的经济建设和社会发展做出了积极的贡献,并为社会群众所认同。
成绩属于过去,新的发展仍任重道远,但扬帆正是启航时,赵湾初级中学将以年轻、现代、朴实之态,不懈追求,坚持“文明治校、质量立校、管理兴校、科研强校”的办学理念,秉承“团结、奋进、求实、创新”的校训,高扬素质教育大旗,与时俱进,开拓创新,突显特色,努力把自己创建成为陕南山区名校。
二、学校发展的目标构想
(一)指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学的发展观统领全局,坚持“三个面向”,全面推进素质教育,以提高教育质量和提升学校声誉为核心,以培养学生的创新精神、实践能力、良好修养和健全人格为重点,以建设高素质教师队伍为切入口,整合教育资源,深化教育改革,脚踏实地,与时俱进,为把我校创建成在陕南有一定声誉的农村初级中学而努力奋斗。
(二)总体目标
健全学校管理,优化教师队伍,积极推进教育教学改革,经过三年努力,把学校办成教育思想先进、教师队伍优良、学校管理科学、教学质量明显提高、人民群众满意、在县内有一定影响力的农村名校,把大多数学生培养成身心健康、思维活跃、善于学习、热爱生活、诚实守信的社会主义新人,为他们的进一步深造和未来生活的幸福打下扎实的基础。
具体表现在以下方面:
1、质量立校意识浓厚,学校教育教学质量有新的突破。
2、建设一支具有善于学习、乐于服务和敬业精神强的教师骨干队伍,力争打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的素质好的教师队伍,重塑学科带头人,近而培养名师。
3、力大提高学校教科研能,走“科研兴校”之路。
使大学科的教研组所承担的课题结题。
4、创新学校德育工作机制,构建“多元评价”体系,促进学生素质发展,学生行为习惯比较规范。
5、校园环境与校园文化建设取得新进展,办学条件有较大改善,布局趋于合理,功能不断完善,学校管理制度更加完善,各部门制度建设更加完备,教学管理水平和服务水平明显提高,办学更趋于规范,向“陕南名校”迈进。
6、优化学校网络系统,促进广大教师办公现代化。
大幅度提高现代化技术的利用率,使信息技术与学科教学实现有机高效结合,从而深化教学改革、提高教与学效率。
7、坚持以人为本,紧密结合学校实际开展“平安校园”的创建,强化人防、物防和技防措施,堵塞漏洞,消除隐患,形成稳定、安全的工作局面,努力营造一个稳定、安全、温馨、和谐的育人环境。
(三)阶段目标
1、发动与试行阶段(2012年):
认真总结学校近年的成绩与不足,结合当地及本校的实际,科学定位,研究制定学校新的三年发展规划,充分发扬民主,集思广益,以求达成全体教师的共识与参与,落实各项保障措施,并组织实施。
2、全面实施发展阶段(2013):
围绕学校发展的总体目标和方向,以教育教学等各项目标为依据,落实各项措施,分步贯彻实施,加强过程管理和评价,根据需要及时调整,努力实现目标收益的最大化。
3、总结提练阶段(2014):
对照各项指标达成情况,总结、反思、提练、推广、应用,为下一个发展规划奠定基础。
三、各项工作目标及措施
(一)学校管理工作
1、工作目标:
以人为本,依法治校,让民主、科学的管理理念深入人心,加强层级管理,逐步形成一套适合本校实际、确保师生共同发展、充满生机和活力的学校管理体制,最大限度地调动人的积极性,形成具有人文特色的良好氛围。
2、主要措施
(1)完善学校各项规章制度,实行学校管理的规范化。
学校教育质量的提高,离不开学校管理的高效率和科学化,特色学校的形成和建设,要依托学校管理的制度化。
各项规章制度不断完善,抓好学校常规管理,完善民主管理,目标管理,使全体教职工做到有章可循。
(2)深化管理体制改革,完善质量监控体系。
建立校级领导分管、教导处为指导的教学管理体制,实行年级组长、班主任、任课教师质量目标责任制,提高教学质量。
建立以教科室为指导的,以学科组为中心的,责任到教研组及每一位教师的教研、科研管理体制,实行教科研出成果,提高教学质量,培养名师的目标责任制。
建立以政教处为指导,以班主任为主体的学生管理体制,实行班主任为责任人的学生教育责任制。
(3)加强学校领导班子建设,加强干部队伍的学习培训,加强法律法规的学习,增强依法治教、依法行政的自觉性,使领导干部与时俱进,不断更新教育观念,提高管理水平,努力形成一支作风优良、业务过硬、务实创新、团结协作、吃苦在前的管理团队。
(4)充分发挥党支部的政治核心作用和教代会参政、议政、民主管理、监督的职能,健全校务公开制度,激发广大教师的主人翁热情,有力推进学校管理的民主化进程。
(5)逐步形成“赵湾初中人”精神,在全体师生中树立模范带头作用、形成团结协作、工作严谨、乐于奉献的工作作风;在教师中树立起为人师表、关爱学生、严谨治学、创新进取的师德风范;引导和促进学生形成明礼懂法、勤奋刻苦、蓬勃向上的优良品质。
(二)师资队伍建设
1、工作目标:
强化教师职业道德教育,以培养青年教师为着力点,完善校本培训、校本教研制度,以此为抓手促进教师的专业化成长,创建学习型校园,使广大教师自觉学习、勤于学习、乐于学习,努力打造一支师德高尚、业务精良、理念新颖、责任心强、让学生满意、家长放心的教师队伍,力争三年后有一定数量的县级以上优秀教师、教坛新秀、教学骨干和教学能手脱颖而出。
2、年度目标
(1)2012学年:
完善校本培训、校本教研制度,加强对教师的基本功和业务能力培训,多给年青教师加压,尽快提高业务水准,涌现片区教坛新秀2-3名,校级骨干教师2-4名,向上级推荐学科带头、人教学能手和优秀教师1-2人。
(2)2013学年:
加强过程管理,提升校本培训的实效,提升教师的业务水准,打造一批用新型理念武装起来的业务过硬、教学效果明显、班主任实绩突出的教师,成为片区教坛新秀2-3名,县级骨干教师2-4名,县级学科带头、人教学能手和优秀教师1-2人。
(3)2014学年:
形成一支结构合理、业务精良、以校为荣、与校同兴,有良好口碑的教师团队,中青年教师扛大梁,努力向市级教坛新秀和教学行家里手进军,全校100%的中青年教师能熟练运用现代教育技术,大力开展信息技术与学课资源的有效整合与运用工作,适应新时代的要求。
3、主要措施
(1)加强师德师风教育,逐步树立“赵湾初中人”的精神风貌,用对学校美好未来的憧憬来激励广大教师,使之做到敬业爱岗。
(2)加强过程管理,规范办学行为,注重教学环节的督查,注重过程管理与目标管理相结合。
(3)规范和完善校本培训、校本教研制度。
通过自我反思、同伴互助、专家引领、案例剖析等多种形式开展校本研训。
注重实用性、迫切性和针对性,切实解决教育、教学中存在的问题,加强集体备课,集思广益,共同提高。
(4)加强校际交流,采用“走出去、请进来”等形式,积极委派有发展潜力的年青老师参与县级及以上各类教学研究和学术研讨活动,同时邀请片区内外知名教师来校讲学、上课、评课,拓展教师视野;定期开展骨干教师示范课、青年教师优质课、业务比武、教育教学经验研讨会等活动,促进教师教育教学水平的提高。
(5)通过评选校级名师、骨干教师,充分挖掘资源,发挥本校优秀教师的辐射示范作用,进一步完善师徒结对形式,加强年青教师成长步伐。
(6)加强与教育教学密切相关的小课题研究,走发现问题、研究问题、解决问题、成果推广的教学研究之路,提高教师的专业水平,使教师由“经验型”向“研究型”转变。
(三)德育工件
1、工作目标:
德育工作是学校各项工作的基础,始终坚持“德育为首,育人为本”的思想,切实加强学校德育工作的针对性、实效性和主动性,赋予新时期德育工作新的内涵,创建学校德育特色。
经过三年努力,形成德育工作管理网络化、德育目标具体化、德育活动日常化和制度化,形成有本校特色的被实践验证有效的德育教育制度,大力提高广大学生的思想道德水准。
2、主要内容和措施
(1)继续加强德育队伍建设,提高德育干部、班主任、科任教师的德育理论水平和实践能力,增强教师全员育人的意识,培养一支懂业务、善管理、能创新、肯奉献的德育队伍。
(2)进一步加强和完善具有本校特色的三线德育工作线,即政教处、班主任、科任教师工作线;党支部、团支部和班委工作线;后勤人员工作线。
明确分工,层层落实,努力做到教书育人、管理育人和服务育人。
(3)与时俱进,改革现有的学生管理制度,对新形势下德育的地位、内容、方式、方法、途径等问题进行探讨,不断完善一套重视过程管理,讲究实效的学生管理制度,使学生“学会做人,学会求知,学会生活,学会健心智,学会审美”,建立社会、家庭、学校三位一体的德育网络,为学生营造健康的成长环境和空间。
(4)以爱国主义、集体主义、中华民族优良传统、革命传统和国防、国情教育为主线,以“创优良校风,做合格学生”、“我爱我校”、“感恩教育”等主题活动为核心,以音、体、美竞赛及其艺术节等各种文体活动为载体,帮助学生树立正确的人生观和世界观,形成良好的道德风貌和积极向上、团结互助的精神。
(5)深入开展创文明学校、文明班级、做文明学生活动,树立文明意识,塑造“赵湾初中人”形象,以中学生日常行为规范养成教育和校纪校规教育为重点,以“学生综合素质”评比为突口,做到管导结合,增强学生的自律能力。
(6)坚持“安全第一,预防为主”的方针,积极推进学生的心理健康教育、法律教育和校园文化教育,加强安全教育和管理,提高学生自我保护意识和能力,创设安全、健康、文明、和谐的校园环境。
注意研究学生的心理发展特点,加强对学生的心理健康与行为的指导,加强青春期教育,采用正面引导等形式提高学生的心理调控及抗挫折能力,帮助学生正确地认识自己、善待他人。
高度重视网络对学生的影响,积极开展网络文明教育。
(7)进一步加强学科德育的主渠道作用,各科任教师要以本学科的特点和内容,联系学生实际,有意识、有目的地对学生进行德育教育和渗透。
(四)教学工作
1、工作目标:
以加强教学管理为手段,创新教师的课堂教学模式和激发学生的学习兴趣为主要途径,培养学生刻苦钻研的精神和学会学习的能力,变学生的被动学习为主动学习;努力打造高效课堂,引导广大教师提高驾驭课堂和处理教材的能力,使广大教师认识到课堂是主战场,也是其彰显智慧和才华的舞台,形成教师业务能力不断提升、学生综合素质逐步提高、学校教学质量稳定提升的大好形势。
2、具体目标
通过努力,三年后,大多数学科的总体水平(平均分、优秀率、合格率、低分率)位居北区前1-2名。
其中有1-2个学科的综合率争取全县前五位,涌现1-4名区学科骨干教师或名教师。
每个学科有1-2名在片区有一定知名度的领头人,每年有2-3名片区教坛新秀,学生在各级各类学科竞赛中获奖的数量和质量有所提高;教研组经过三年的规范、建设,争创1-2个县级先进教研组或品牌学科,培养1-2县级以上的教学能手。
3、主要措施
(1)加强教学常规的管理和落实,注重过程管理,进一步完善和落实学校的制定的《教师教学常规管理条例》,对教学的每一个环节都提出操作规范和达成要求,保证教学工作的顺利实施,引导教师提高课堂教学效益,向45分钟要效益,在教学目标上,不仅要重知识传授,还要重启发、重能力的培养,体现认知、情感、技能、目标的统一;在教学关系上,突出学生的主体地位,发挥教师的主导作用。
(2)一要以课堂为中心,进一步提高教学效率。
在每一节课堂教学中学生的知识掌握情况、能力培养情况、教师要心中有数。
如何改变低效与无效劳动,教师要有改变的意识与措施。
二要规范行为,对教师的教学行为:
备课、听课、上课、批改、辅导等过程,要强化检查和考核,以保证课堂教学效率的提高。
三要提高效率,以每周二的教研活动为载体,切实达到教学的高效目标,能确立学生的主体地位,把教师的教与学生的学结合起来,产生最佳效能,关键要紧抓课堂上的师生互动。
对学生的辅导与作业要具有针对性,不搞一刀切,让学生在自信中建立自主学习的信念。
四要广大教师要积极更新教学理念,转变教学行为,指导学生学会学习、养成自觉学习的习惯和能力;教师积极创设宽松、民主、和谐的教学环境,调动学生的学习积极性,自主参与学习,最大限度地提高课堂效率;科学设计作业和评价,充分重视发展性评价和激励性评价的作用,争取“减负”增效。
(3)加强教研组、备课组建设,要从本组的实际出发,通过教学理论学习、教学反思、教学问题的探讨、资源的共享、课题实践研究、校际合作交流等内容,形成高效、特色、行之有效的校本教研活动模式。
(4)积极为教师提供学习的平台,为有发展潜力的教师提供机会,领略最新的教育理念、教学方法,开阔视野,推进名师工程,积极培养和推荐教师参加各级各类业务比武、竞赛及骨干、名师的评选,促成广大教师自觉向“名师”靠拢,并使本校的教学评优活动正常化、制度化。
(5)加强学科兴趣小组的辅导和监控,做到及早准备,辅导制度化,有系统性、科学性,多出成绩,出好成绩。
(6)积极接纳流动人口子女入学,公平对待,保证数量和质量。
(五)教育科研
1、工作目标:
积极推动教学科研和教学改革。
以课题研究为切入口,鼓动广大教师积极开展教学研究,发挥科研的先导作用,以教育科研推进学校的全面发展,使教师向科研型、专家型转化,逐步形成一套具有本校特色的教育科研体系和管理办法。
学习、借鉴、尝试杜郎口课堂教学模式,优化课堂结构,构建高效课堂。
2、年度目标
2012年:
做好各级立项课题和各教研组的小课题的研究工作,督促已立项的课题的研究及结题工作,争取有1个课题结题,抓好教师的教育、教学论文和案例的撰写工作,力争多篇论文或案例在县级以上获奖,1-2篇教师论文或案例在省市级刊物发表或获奖。
开展微型课题研究与应用工作,尝试先进的教学模式,如:
杜郎口教学模式等。
2013学年:
争取有2个以上课题结题,继续抓好县级以上课题的研究与结题工作,争取在县优秀科研成果评比中获奖,有1-2篇以上论文或案例在省级以上刊物发表或获奖。
高效课堂模式初见端倪,新型课堂教学理念和方法在师生中形成共识。
2014学年:
申报立项的课题要相继结题,并做好新一轮课题的申报工作,进一步抓好教师教育教学论文和案例的撰写,有1篇以上的论文或案例在国家级刊物发表,有1-2篇以上的论文或案例在省级刊物发表或获奖,力争成为县级教科研先进集体,每学年论文、案例、设计、反思发表数、获奖数不少于教师数的2/5,每年编印赵湾初中教师教育教学论文案例集。
高效课堂模式基本形成,先进课堂教学理念和方法的实验和运用成果得以体现,得到广大师生的认可和需求。
得到社会与家长的信任和支持。
3、主要措施
(1)加强和重视学校教育科研管理,健全教科研管理制度和奖惩条例,建立学校教科研网络。
(2)注重学习,加强培训和研讨,增强教师科研意识,使广大教师认识到教科研的重要性和必要性,做到人人参与。
加强教科研力量的选拔和培养,对科研能力较强,有发展前途的青年教师予以重点培养,使其成为教科研带头人。
(3)深化教学研究,进一步营造浓厚的教科研氛围。
教科研室要搭建各种研修平台,从而引导教师加强学习与交流,研究新的课型结构,革新教学方式和学习方式。
不断接收新的教育信息。
抓实校内交流,举办有效的公开课和示范课,以提高教师的教学能力。
加大对教师的培训力度,开展形式多样的教育研究,提升教师的教学研究能力,鼓励和引导教师及时总结经验、撰写教育教学论文、参与理论学习、实验调查、个案分析、论文写作、经验交流等活动,争取每个学年度在嘉兴及海宁市级获奖论文数逐渐增加。
(4)采取“走出去,请进来”办法,搭建交流平台和增加经费投入,使全校的教科研蓬勃开展,有效促进教育教学。
(六)校本课程开发
1、工作目标:
结合学校的自身实际,整合各种资源,进一步完善我校已开发校本课程,组织人力审核、验收,由相关教研组写出试验报告,总结提炼,形成学校特色课程,并加以使用,真正让学生有所收获,有所提高,为其进一步深造和走向社会打下基础,并提高其相应素养,并以此提升学校的品位,形成特色。
2、主要措施
(1)加强校本课程开发的力量,充分挖掘校内及周边社区、企业的资源,开发和完善校本课程,并开展校本课程的课题研究,带动课程建设,使校本课程不断发展和传承。
(2)优化课程开发小组,加强课程开发人员的学习、培训力度,使相关教师能大胆实践,胜任校本课程的教学工作。
(3)加强监控和研讨,组织相关成果展示或报告会,体现课程的价值和活力。
(4)筹措经费,实行专款专用,保证校本课程的开发与运用。
(七)学校特色
1、工作目标:
根据学校特点和传统优势,培养学生的个性特长和兴趣爱好,开展普及加特长的专项训练,三年后初步形成以体艺教育为品牌的学校特色,能够在各级各类比赛中取得优良成绩,学校弥漫着体育与艺术的气息,学生的审美情趣、艺术修养、运动兴趣和技能处处彰显,并在当地有一定的知名度和影响力。
2、工作措施
(1)完善和加强校田径队、篮球队、合唱队、舞蹈队、书画兴趣小组的建设。
(2)每年筹措资金,用于教练员培训、活动开展、成果奖励,使这些特色项目蓬勃、有效开展。
(3)学校在设施配置、教师配备、课程设置、训练安排的时间等都尽力保证,以特色项目的开展促进学校的全面发展,形成良好的学校文化。
(八)校园文化建设
1、工作目标:
结合新时期新形势,对学校的校风、教风、学风进行深层次的诠释,并加强宣传和渗透力度,创设一种和谐的育人环境,以陶冶学生情操、健全学生人格、充分发挥校园文化的教育感染作用,促进学生的健康成长和综合素质的提高。
2、工作措施
(1)继续抓好校风、学风、教风建设,重视校园的美化和绿化,加强校园的生态化建设。
(2)创建校园走廊、墙壁的主题文化,积极创建班级文化特色,以丰厚的人文底蕴净化和感染学生的心灵,营造良好的文化氛围。
(3)抓好宣传阵地建设,充分发挥广播室、黑板报、阅报栏、宣传窗、图书阅览室、名人名言录、学校网站、QQ论坛等的宣传作用,树立正确的舆论导向,营造积极向上的氛围,创建和谐的师生关系。
(4)大力开展校园文化活动,办好学校的阳光体育活动、艺术节、科技节、读书节等,使之成为学校的传统文化,让学生有展示才华的舞台,对学生的终身发展产生深远的影响。
(九)后勤工作
1、工作目标:
牢固树立“一切为教育服务”的意识,积极创设优美的校园环境,合理使用教育经费,进一步规范物品的采购、登记、使用和保管制度,充分发挥教育资源的作用,确保教育教学工作的物质要求。
搞好学校学生伙食管理和蛋奶工程,提高学生生活水平,确保学生健康成长。
2、工作措施
(1)及时更新和维修学校硬件设施,保证学校教育教学的顺利实施。
(2)改善教职工的生活与工作环境,改进办公设施向无纸化办公迈进,逐步实施多媒体进教室工程。
(3)规范食堂监督、管理,确保师生饮食的卫生和安全。
(4)强化财产管理,完善登记制度;加强财务管理,严格执行收费政策,精打细算、节约开支,实行民主理财。
(5)落实各项安全制度和措施,加强校园安全检查力度,严格执行来访登记制度,确保师生工作、学习的安全。
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